王學(xué)廣

進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國職業(yè)教育有了長足的發(fā)展。如何在新形勢下進(jìn)一步深化職業(yè)教育改革，是我們每一個(gè)從事職業(yè)教育的教師必須要思考的問題。從這些年職業(yè)教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，推行校企合作，有助于深化職業(yè)教育的改革。

一、推行校企合作，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

目前，許多職業(yè)學(xué)校由于實(shí)習(xí)場所和實(shí)習(xí)設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)踐教學(xué)的需要，所以一些實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)內(nèi)容只能靠老師用嘴去努力描述，或者借助一些簡單的教具去演示，這樣是很難保證教學(xué)效果的。但是，如果我們采用校企合作的教學(xué)模式，讓學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，就可以充分利用企業(yè)的工作場所和先進(jìn)設(shè)備，這樣就大大增加了學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會，提高了學(xué)生的專業(yè)技能。同時(shí)，在學(xué)生深入企業(yè)內(nèi)部的實(shí)習(xí)過程中，企業(yè)職工的兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神以及他們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)修養(yǎng)，都使學(xué)生受益匪淺，從而大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生以后就業(yè)和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、推行校企合作?？梢蕴岣呓處煹膶I(yè)素質(zhì)

在當(dāng)今這個(gè)信息爆發(fā)的時(shí)代，好多專業(yè)知識的變化是日新月異，這就要求專業(yè)老師要不斷地給自己充電?？墒牵捎诼殬I(yè)學(xué)校的實(shí)習(xí)場所缺乏，實(shí)習(xí)設(shè)備不足，對教學(xué)中出現(xiàn)的新問題和疑難性的問題，老師們不能通過有效的實(shí)踐去分析、研究和驗(yàn)證，只能靠查資料，或向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。雖然學(xué)校每年都派出一些老師去培訓(xùn)，但那畢竟是少數(shù)而且時(shí)間也是有限的。通過校企合作后，老師們可以和學(xué)生一樣深入企業(yè)，這不僅解決了實(shí)習(xí)場所和設(shè)備問題，而且專業(yè)老師還可以和企業(yè)的專業(yè)工程師進(jìn)行技術(shù)交流。這樣，就大大提高了專業(yè)教師的專業(yè)水平，為職業(yè)教育的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的后盾。

三、推行校企合作，提高教學(xué)效果

在教學(xué)組織方面，為使我們的教學(xué)更能適合職業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，提高教學(xué)有效性，應(yīng)該積極探索提高學(xué)生主動(dòng)性的教學(xué)方法，以在實(shí)踐中出現(xiàn)的問題作為研究方向，在教學(xué)上做到理論和實(shí)訓(xùn)同時(shí)進(jìn)行。推行校企合作后，我們可與企業(yè)技術(shù)人員一起共同探索解決方法，以分析實(shí)際案例為主體，使學(xué)生從直觀上獲得知識與技能。在學(xué)習(xí)過程中，多組織學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，同時(shí)參與企業(yè)的部分工作，讓學(xué)生真實(shí)地參加到實(shí)踐中來。這樣，學(xué)生既學(xué)到了技能，又鍛煉了自己，又為企業(yè)創(chuàng)造了效益，可謂一舉雙得。

校企合作從本質(zhì)上來講對學(xué)校和企業(yè)都是有利的事情，既使老師和學(xué)生增長了知識和技能，又為企業(yè)增加了人力。但在設(shè)計(jì)合作上，作為校方一定要在幫助企業(yè)降低成本以及技術(shù)改造方面提供支持；作為企業(yè)也要給校方一定的幫助，如派遣有較高水平的技術(shù)工人到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)、幫助制訂課程規(guī)劃、指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)等。只有這樣，校企合作才會結(jié)出累累碩果，職業(yè)教育的改革才能不斷深化。