侯巍

摘 要：在新課程教學(xué)改革的過程中，十分注重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，教師則需要充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，這在自主式教學(xué)模式中是非常重要的，而將這種教學(xué)模式應(yīng)用在高中化學(xué)教學(xué)中是近幾年研究的重點(diǎn)內(nèi)容。在新課程改革不斷深入的過程中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的問題對(duì)教學(xué)質(zhì)量有著深遠(yuǎn)的影響，自主式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式則可以有效地改善這種情況，對(duì)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)有很大的幫助。

關(guān)鍵詞：自主式學(xué)習(xí);高中化學(xué);教師模式;應(yīng)用分析

在傳統(tǒng)的高中化學(xué)教學(xué)模式中，學(xué)生大多情況下都是被動(dòng)地接受教師所傳授的知識(shí)，這就導(dǎo)致學(xué)生的主觀作用沒有得到有效的發(fā)揮，教學(xué)效果因此受到了一定的限制，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情一直得不到提高。教學(xué)改革的深入進(jìn)行要求我們改變傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)模式。自主式學(xué)習(xí)教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式有著很大的區(qū)別，它將學(xué)生作為教學(xué)的主體，要求其在教學(xué)中能夠自主地探究問題，師生之間的關(guān)系有著重大的轉(zhuǎn)變。在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用自主式的學(xué)習(xí)模式，教師和學(xué)生所處的位置發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，因而對(duì)他們也提出了不同的要求。在應(yīng)用新教學(xué)模式的過程中，需要加深對(duì)自主式學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理解，使其在教學(xué)中的作用得到有效的發(fā)揮。

一、自主式學(xué)習(xí)教學(xué)模式的基本概述

現(xiàn)階段關(guān)于自主式學(xué)習(xí)的研究是非常多的，但是并沒有對(duì)其形成統(tǒng)一的定義，其中作為普遍的含義就是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)自身進(jìn)行管理和評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)過程。在自主式學(xué)習(xí)中需要突出學(xué)生的主體地位，學(xué)生不僅要在整體教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上根據(jù)自身的情況來制訂合理的教學(xué)計(jì)劃，還需要對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行控制，而教師就需要發(fā)揮其指導(dǎo)性作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體性的調(diào)節(jié)。自主式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）自立性，也就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，能夠獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，這也是實(shí)行自主式學(xué)習(xí)模式的重要基礎(chǔ);（2）自為性，也就是學(xué)應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)融入生活中，對(duì)問題進(jìn)行探索性研究，在這個(gè)過程中自主地汲取知識(shí);（3）自律性，在自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)自身的管理，認(rèn)真地投入學(xué)習(xí)中，跟隨教師的引導(dǎo)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、在高中化學(xué)中應(yīng)用自主式學(xué)習(xí)教學(xué)模式的必要性

1.全面提高學(xué)生的自主性

雖然我國(guó)的素質(zhì)教育改革進(jìn)行了一段時(shí)間，但是傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)教師和學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。在教學(xué)中，教師往往處于主導(dǎo)地位，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主觀作用，學(xué)生的自主性也因此受到了一定的限制。在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得不到有效的提高，教學(xué)質(zhì)量也受到了一定的影響，而自主式學(xué)習(xí)教學(xué)模式可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這對(duì)提高教學(xué)效果有著很大的幫助。

2.新課程改革的必然要求

高中是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯非常重要的階段，也是新課程改革的重點(diǎn)所在，化學(xué)作為重要的學(xué)科，同樣需要進(jìn)行各方面的改革。根據(jù)新課程改革的要求，教師需要改變教學(xué)方式，重視學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)接受到主動(dòng)探究的轉(zhuǎn)變。師生之間的溝通是非常重要的，教師引導(dǎo)學(xué)生參與到自主學(xué)習(xí)中，從而主動(dòng)地探究所學(xué)習(xí)的知識(shí)。

三、在高中化學(xué)中應(yīng)用自主式學(xué)習(xí)教學(xué)模式的有效策略

1.創(chuàng)設(shè)相關(guān)的問題，為學(xué)生營(yíng)造良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境

在采用自主式學(xué)習(xí)教學(xué)模式的時(shí)候，教師需要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)來設(shè)定相關(guān)的問題，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)基

礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)問題不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，這樣就可以讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲取需要學(xué)習(xí)到的知識(shí)。教師在創(chuàng)設(shè)問題的時(shí)候，需要考慮到以下幾方面的內(nèi)容：（1）所有的問題要以課本為基礎(chǔ)，同時(shí)相應(yīng)地拓展書本上的知識(shí)，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;（2）在設(shè)置問題的時(shí)候可以將與化學(xué)相關(guān)的故事應(yīng)用其中，增加化學(xué)學(xué)習(xí)的趣味;（3）在不同的階段問題的難易程度也要有所變化，讓學(xué)生能夠逐步地提高。

2.實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新

通過實(shí)際情況證明，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方式已然無法滿足自主式學(xué)習(xí)模式的要求，作為教師，需要實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)新課程改革的研究，注重選擇合適的教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)生的主體地位需要得到體現(xiàn)，逐漸讓學(xué)生習(xí)慣于自主學(xué)習(xí)，而教師則是發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，將書本中的知識(shí)和自主學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握知識(shí)。在自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解會(huì)更加深刻。與此同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)方法，采用學(xué)生最容易理解的方式來傳授知識(shí)，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)候逐步引導(dǎo)學(xué)生深入地探究知識(shí)，并且對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行總結(jié)，最后對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性的分析，讓學(xué)生意識(shí)到自身的不足，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更為明確。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，提高學(xué)生的自信心

在應(yīng)用自主式學(xué)習(xí)模式的初期，學(xué)生必然會(huì)有諸多不習(xí)慣，在

這個(gè)時(shí)候教師不僅需要對(duì)他們進(jìn)行合理的引導(dǎo)，同時(shí)還需要鼓勵(lì)學(xué)生逐漸適應(yīng)自主學(xué)習(xí)模式，這可以讓學(xué)生盡快地習(xí)慣教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。而在教學(xué)中，教師不能將學(xué)生分為三六九等，而是及時(shí)關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于其中一些學(xué)習(xí)成績(jī)較為落后的學(xué)生要給予重點(diǎn)關(guān)注，同時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，讓他們能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

參考文獻(xiàn)：

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？誗編輯 韓 曉