宋明艷

以計算機為核心的傳媒信息的發(fā)展，為大學英語教育創(chuàng)新提供了技術支持。在大學階段，英語學習關系到學生相關職業(yè)的發(fā)展方向。在傳媒信息時代中，大學英語教育創(chuàng)新主要是為了培養(yǎng)學生科學的學習方法，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高老師英語教學的效率，繼而提供學生的英語綜合能力。

傳媒信息時代大學英語教育創(chuàng)新一、大學英語教育的現(xiàn)狀

當今社會處在一個傳媒信息時代，一個注重效率的時代，社會的的快速發(fā)展和人們生活節(jié)奏的加快，使得人們越來越重視效率。對于大學英語教育而言，更應該追求和提升教學效率。利用有限的時間和教育資源使學生獲得更多的知識是傳媒信息時代大學英語教育創(chuàng)新的主要目的。國務院和教育部頒布的一系列有關大學英語教育改革的文件，對大學英語教育的創(chuàng)新提出了要求。“全面素質為基礎，能力為本位”，是英語教育的指導理念，所以傳媒信息時代大學英語教育創(chuàng)新不僅要適應社會的發(fā)展，還有遵循基本的指導理念。從實際情況來看，我國大學英語教育存在著不少問題，如過分看重學生的英語成績，忽視母語對英語的影響，這些都阻礙著大學英語教育質量的提高，也說明了大學英語教育創(chuàng)新的必要性。

盡管英語是一門外國語言，但由于其在全世界范圍內的廣泛應用及全球化進程發(fā)展的要求，它依舊是我國教育系統(tǒng)中重要的課程之一。盡管高校學生已經(jīng)進行數(shù)十年的英語學習，但由于缺乏科學合理的教學方式，大學生的英語學習還有一段很長的路要走。同時，英語的語言特點和母語有很大的不同，導致有很多問題依舊存在：第一，缺乏良好的語言環(huán)境，語言環(huán)境決定著語言學習的效果，所以，利用傳媒信息為大學生創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境是當前大學英語教育創(chuàng)新的要務之一；第二，大學生沒有良好的學習習慣、學習方法，缺乏學習英語的興趣和動力，過分側重對課本知識的記憶，忽視語言的實際運用，脫離了學習英語的最終目標；第三，大學英語教學模式單一，老師普遍都是按著教學大綱進行教學，注重對教學進程的追趕，卻忽視對學生應用能力的培養(yǎng)，缺乏對學生英語語言技巧的指導。以上也是我國英語教育面臨的主要難題。

二、大學英語教育的誤區(qū)

1.忽視母語對學習英語的影響，忽略構建英語語言環(huán)境

大學生英語的學習處在一個不容樂觀的狀態(tài)中，這是由于母語對學習英語的影響、英語語言環(huán)境的缺乏。而英語的語言特點又使得這種現(xiàn)狀更加的復雜。隨著學校招生規(guī)模的擴大，日益擴大的學生數(shù)量和師資力量越來越不相稱，并導致近年來大學生的綜合素質和知識水平下降，表現(xiàn)為聽力差，寫作不規(guī)范，基礎知識不牢固，閱讀緩慢，語言表達不準確，總的來看英語水平不高。英語學習既沒興趣，缺乏科學的學習方法，又沒有計劃，不重視英語學習。上述這些問題，除了學生的主觀因素外，都可歸結于忽視母語對學習英語的影響，忽略構建英語語言環(huán)境。

2.過分注重學生成績，缺乏對學生英語興趣的培養(yǎng)

首先，由于考試的壓力和對英語的學習的錯誤認識，學生往往只重視掌握課本知識。比如，在學習相關課文時，學生只重視其中知識點的掌握，忽略閱讀課文的重要性，既感受不到課文文章段落的優(yōu)美，更沒有學習英語的興趣；其次，大學老師缺少對學生英語學習興趣的引導，無法使他們發(fā)現(xiàn)學習英語的樂趣。最后，傳統(tǒng)的英語教育模式單一，老師只重視對教學大綱的把握，而忽視對學生英語學習興趣的培養(yǎng)?？傊?，學生學習英語興趣的缺失，是影響大學英語教學質量提高的關鍵因素。

3.延續(xù)傳統(tǒng)的教學理念，忽視對教學模式的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的教學理念既不能激發(fā)學生的學習興趣，也不能很好地挖掘學生的潛能。且由于傳統(tǒng)教學模式的影響，大學英語教育廣泛存在著填鴨式教學方法，知識的灌輸?shù)拇_能在短時期內起到一定的效果，但對學生學習興趣的培養(yǎng)百害而無一利，最終使學生產(chǎn)生厭學情緒。教學模式單一是傳統(tǒng)的教學的主要特點，并且教學理念落后，忽略了學習英語的根本目的：不僅是為了取得更好的考試的成績，也是為了提高學生說英語、寫英語、閱讀英語的能力，繼而提高學生學習英語的興趣和自學能力。總之，傳統(tǒng)的教學理念阻礙著大學英語教育模式的創(chuàng)新。

三、傳媒信息時代大學英語教育創(chuàng)新方案

1.利用傳媒信息，在英語基礎知識的學習方法上創(chuàng)新

在傳媒信息時代的英語的教學中，老師要充分利用傳媒信息，在英語基礎知識的學習方法上創(chuàng)新。因為，英語的基礎知識是學習好英語的前提條件。比如，利用信息傳媒創(chuàng)造一個良好的英語語言氛圍，利用以多媒體為載體的視頻、圖片、漫畫加強學生對基礎知識的記憶，鼓勵學生根據(jù)自身的特點選擇適當?shù)膶W習方法，以多媒體為依托，不斷地對學習方法進行創(chuàng)新。老師也要注重利用傳媒信息進行口語教學，讓學生以小組的形式練習英語口語等。做好英語教育基礎工作，為提升教學質量做好前期工作。

2.創(chuàng)新傳媒教育理念，激發(fā)學生英語教育的興趣

英語學習興趣不高和學習英語的無用論調，給英語教學帶來了不好的影響，某種程度上也阻礙著英語教學的創(chuàng)新。因此，首先要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，更正錯誤的認識。利用傳媒信息創(chuàng)造多種的情境教學模式，活躍課堂氣氛，增加英語教學的生動性，要有意識地進行互動教學，避免傳統(tǒng)的填鴨式教學模式的出現(xiàn)。并且情景教學模式生動活潑，能加強學生對知識的記憶和理解，使他們的學習的過程中更加輕松簡單。

3.創(chuàng)新傳媒教學模式，利用多媒體手段實現(xiàn)英語教育的現(xiàn)代化

大學的英語教育中，以多媒體為載體的教學方法和方式也越來越豐富，傳媒信息時代大學英語教育創(chuàng)新將會日新月異，這一切都歸功于信息傳媒時代的發(fā)展，以計算機為核心的多媒體設配在社會的方方面面普及。傳媒信息時代下的英語教學，促進了英語教育事業(yè)的發(fā)展，傳媒信息的輔助教學的作用也越來越大。多媒體教學能充分利用其豐富的表現(xiàn)力，使原來枯燥乏味的學習知識變得形象生動，繼而展現(xiàn)英語知識的多樣性和趣味性。比如，在講解come on的詞義時，可以利用視頻中人物對話的形式表現(xiàn)它在不同語境下的不同意思。根據(jù)實際的教學需要，制作一些實用的以視頻、漫畫、圖片為載體的教學課件，實現(xiàn)教學方式的現(xiàn)代化，繼而對大學英語教育進行創(chuàng)新。

四、結束語

傳媒信息時代為大學英語教育創(chuàng)造了一個良好的創(chuàng)新契機，以計算機為核心的傳媒信息的發(fā)展促進了大學英語教學的方式和方法的變革。我們要繼續(xù)更新觀念，結合實際的教學經(jīng)驗和學生自身的狀況，制定科學、合理的教學計劃和策略，不斷地總結經(jīng)驗，不斷地改進教學方式和方法，把握好大學英語教育創(chuàng)新契機。

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