初中生道德判斷發(fā)展現(xiàn)狀研究

摘 要：通過問卷形式呈現(xiàn)給被試道德兩難故事，對(duì)206名初中生的道德判斷進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)有30.6%的初中生處于未分化階段；有2.9%的處于懲罰和服從定向，有0.9%的處于天真的快樂主義階段；有5.8%的處于好孩子定向階段，有6.8%的處于維護(hù)法律和秩序的道德定向階段；其中有24.7%處于社會(huì)契約的定向階段，有28.3%處于良心的道德階段的。討論了性別、是否獨(dú)生子女以及判斷傾向等方面的差異。

關(guān)鍵詞：初中生；道德判斷；柯爾伯格；道德階段

道德判斷（moral judgment）是運(yùn)用道德概念或道德知識(shí)對(duì)行動(dòng)的是非、好壞和善惡進(jìn)行道德評(píng)價(jià)的過程。當(dāng)代初中生是社會(huì)的后生力量，初中生的道德判斷水平至關(guān)重要，他們對(duì)道德行為的判斷，直接反應(yīng)了他們的道德水平發(fā)展階段，也從側(cè)面反應(yīng)了社會(huì)未來的道德判斷現(xiàn)狀。本研究用道德判斷測(cè)驗(yàn)（MJT）的工廠風(fēng)波事件用作調(diào)查工具，從柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論出發(fā)，研究初中生的道德判斷處于哪個(gè)階段，討論初中生的道德發(fā)展水平現(xiàn)狀，也討論了性別、是否獨(dú)生子女以及判斷傾向等方面的差異，對(duì)于初中生進(jìn)行德育有一定的啟示。

一、方法

1.被試

隨機(jī)抽取206名初中生進(jìn)行調(diào)查，其中男生90人，女生116人。被試年齡在13～17歲之間，調(diào)查共發(fā)放問卷226份，收回有效問卷206份。

2.研究方法

本研究采用道德判斷測(cè)驗(yàn)中的其中一個(gè)“工廠風(fēng)波”調(diào)查問卷作為調(diào)查工具。問卷共有13個(gè)問題，要求被試在9級(jí)評(píng)定量表上做出相應(yīng)的判斷。最后，以計(jì)算出的C分?jǐn)?shù)作為道德判斷能力的指標(biāo)，C分?jǐn)?shù)越高，表明個(gè)體的道德判斷能力越高。

二、結(jié)果

有30.6%的初中生處于未分化階段；2.9%處于懲罰和服從定向，0.9%處于天真的快樂主義階段；5.8%處于好孩子定向階段，6.8%

處于維護(hù)法律和秩序的道德定向階段；24.7%處于社會(huì)契約的定向階段，28.3%處于良心的道德階段。男生與女生在第四階段存在顯著差異，女生顯著高于男生。在其他的發(fā)展階段，男女生均沒有顯著差異。是否獨(dú)生子女在第五階段上的道德判斷發(fā)展存在顯著差異，獨(dú)生子女顯著高于不是獨(dú)生子女的初中生。在其他的發(fā)展階段上，兩者均沒有顯著差異。在判斷傾向上，77.7%的人傾向于判斷錯(cuò)誤。

三、討論

道德判斷測(cè)驗(yàn)可以很好地測(cè)量一個(gè)人的道德發(fā)展水平，研究結(jié)果可以說是令人欣慰的，可能是因?yàn)闃颖咎。瑹o法代表眾多初中生。每個(gè)人的階段都是不同的，本研究被試的年齡在13～17歲之間，年齡上存在很小的差異，發(fā)現(xiàn)初中生普遍達(dá)到了較高的道德發(fā)展水平，也在一定程度上說明了初中生德育的成功。初中生接受道德教育可以促進(jìn)認(rèn)知和道德的發(fā)展。

判斷傾向是指被試對(duì)“工廠風(fēng)波”事件的一個(gè)總體判斷。判斷傾向?yàn)檎_的學(xué)生更傾向于認(rèn)為道德準(zhǔn)則僅是一種社會(huì)契約，即認(rèn)為規(guī)則其實(shí)是人定的，可以靈活改變的，也就是柯爾伯格的第五階段，判斷正確的人可能更容易達(dá)到第五階段。而在本研究中，有77.7%的人傾向于判斷錯(cuò)誤，也與柯爾伯格認(rèn)為大多數(shù)的人處于習(xí)俗水平的推論相一致。從結(jié)果上考慮很多人把該工人的行為認(rèn)為是錯(cuò)誤的，但是在具體進(jìn)行判斷時(shí)，卻比較喜歡用高道德階段來判斷整個(gè)事件，即非結(jié)果主義。對(duì)初中生進(jìn)行德育的話，可以更多地從這個(gè)方面進(jìn)行考慮。

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作者簡(jiǎn)介：方佳，女，1988年12月出生，本科，就職于浙江省諸暨市浣江教育集團(tuán)浣東初中，研究方向：中學(xué)生心理健康。

編輯 薛直艷