胡毅

摘 要：素質(zhì)教育是以學(xué)生為主體的教育，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。所以，對于一門科學(xué)性較強的物理學(xué)科來說，鼓勵學(xué)生在教學(xué)活動中自主去探索、去思考，對物理的發(fā)展起著非常重要的作用，為高效課堂的實現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中物理;自主探究;實驗;開放

《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“高中物理課程應(yīng)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與、樂于探究、勇于實驗、勤于思考。通過多樣化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識與技能，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力，使其逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神?！彼?，在教學(xué)過程中，教師要摒棄以往灌輸式教學(xué)模式，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，以促使學(xué)生獲得健康全面的發(fā)展。

一、借助物理實驗，提高探究意識

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，絕大部分物理概念和自然規(guī)律都由實驗歸納得出。然而，在高中物理教學(xué)中，作為教師的我們面臨著高考的壓力，面對著來自各個方面的高要求，我們將所有的精力都放在了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，導(dǎo)致實驗基本上也就成了理論傳授，很少有人愿意將實驗引入課堂，總認(rèn)為這樣的教學(xué)就是浪費時間，而且效果也不是很大。然而，在素質(zhì)教育下，這種思想嚴(yán)重阻礙了高效物理課堂的實現(xiàn)。因此，教師要更新教育觀念，要讓學(xué)生在直觀展示中觀察實驗現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解有關(guān)的知識點，同時，也對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)起著橋梁紐帶的作用。

例如：在教學(xué)“實驗：用打點計時器測速度”時，該實驗在高中物理實驗中是非常重要的一個實驗，也是高考中出現(xiàn)頻率較高的。所以，在授課的時候，我將學(xué)生引入實驗室，讓學(xué)生按照教材中的實驗步驟，利用打點計時器、電源、導(dǎo)線、紙帶、刻度尺、小車細(xì)線及鉤碼、坐標(biāo)紙等實驗器材，以小組的形式進(jìn)行實驗，之后，引導(dǎo)學(xué)生對打出來的紙帶根據(jù)v=△x/△t，求出在任意兩點間的平均速度，從而，幫助學(xué)生學(xué)會對紙帶的數(shù)據(jù)處理，掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容。而且通過實驗，學(xué)生的探究能力動手操作能力和數(shù)據(jù)分析能力等都得到了培養(yǎng)和提高，從而為學(xué)生的健康發(fā)展起著非常重要的作用。

二、憑借開放試題，鍛煉自主能力

開放性試題是相對于以往的封閉式教學(xué)模式而言的，它有助于提高學(xué)生的解題能力，有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生個性的展示。而且近幾年，開放性試題在高考物理試卷中所占的比例越來越大，這也要求教師在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生練習(xí)一些開放性的問題，不僅可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還可以鍛煉學(xué)生的思維能力，最終，促使學(xué)生獲得綜合性的發(fā)展。

例如，2003年10月15號，我國自行研制的載人飛船“神舟”五號發(fā)射成功，“神舟”五號將中國首位航天員楊利偉送入太空，預(yù)示我國載人航天事業(yè)向前邁進(jìn)了重要的一步。這次飛行最大的成功之處在于保障了宇航員的生命安全，宇航員在太空中面臨著很多威脅，其中之一是宇宙射線。從太陽或其他的星體上，時刻都有大量的高能粒子流放出，這種高能粒子流稱為宇宙射線。這些高能粒子流射到人體上，將對人體帶來傷害。在太空當(dāng)中，射線輻射是對宇航員安全的最大威脅，而在地球上就不存在這方面的問題，請說出原因。這是一道以科學(xué)技術(shù)成果為背景的開放性試題，教師要鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自身能動性，結(jié)合教材中的相關(guān)知識，去解決試題中的有關(guān)問題。這不僅考查了學(xué)生對知識掌握的靈活度，同時，也對學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力等方面的提高也起著非常重要的作用。

除此之外，教師還可以實施先學(xué)后教的教學(xué)模式，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、獨立分析問題、解決問題的過程中鍛煉自身的探究能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

王憲偉.高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究[J].魯東大學(xué)，2012.

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