小議圖書館員繼續(xù)教育

邸麗平

[摘 要]為了適應信息時代和網絡環(huán)境發(fā)展的需要，圖書館應具備一支高素質的圖書館員隊伍。本文從目前圖書館人員繼續(xù)教育的重要性、繼續(xù)教育內容和方式進行論述，強調了圖書館員繼續(xù)教育的重要性。

[關鍵詞]圖書館員；繼續(xù)教育

信息時代的到來，使圖書館事業(yè)進人了前所未有的變革時期。計算機技術、現(xiàn)代通信技術、網絡技術等現(xiàn)代技術在圖書館的應用，使圖書館從功能到服務方式都以極快的速度在發(fā)生變化。這一切，都使傳統(tǒng)圖書館向現(xiàn)代化圖書館邁進。這就對處在轉型期中的圖書館員無論在觀念、知識結構、業(yè)務素質等方面都提出了嚴峻考驗。加強繼續(xù)教育，提高整體素質，使其盡快適應這一變化，已成為當前圖書館工作的當務之急。

一、加強圖書館員繼續(xù)教育的重要性和必要性

1.1圖書館員繼續(xù)教育是信息時代發(fā)展的迫切需要。信息時代的到來，給基層圖書館事業(yè)的發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。隨著計算機技術、網絡技術、多媒體技術在圖書館的應用，圖書館正走向自動化、電子化、網絡化和虛擬化的發(fā)展道路，傳統(tǒng)的手工操作為主的對文獻搜集、整理、加工、排序、流通的過程將被計算機所代替，電子出版物、光盤數據庫的大量引進，圖書館與網絡的連接，為讀者提供大規(guī)模的資源共享和信息服務，這對圖書館員的知識水平、工作技能和管理能力提出了更高要求。因此圖書館員必須接受繼續(xù)教育，完善知識結構，掌握先進技術，才能適應信息時代圖書館的發(fā)展要求。

1.2繼續(xù)教育是圖書館員提高自身素質的需要。從整體上講，圖書館要有一支專業(yè)配套、結構合理、富有生機的專業(yè)人員隊伍。這支隊伍應在層次結構、知識結構、職能結構和年齡結構等方面比較適宜。目前很多基層圖書館還存在著年齡斷層、知識結構不合理等問題。而且隨著科技的飛速發(fā)展，科技成果大量涌現(xiàn)，知識老化速度加快，圖書館員的知識老化也同樣在加劇。因此，圖書館員唯有接受不同方式的繼續(xù)教育，提高業(yè)務素質。優(yōu)化知識結構，改進工作質量，提高工作效率，以適應圖書館事業(yè)的發(fā)展。

1.3圖書館員繼續(xù)教育是提高服務水平的需要。為讀者服務是基層圖書館的根本宗旨，為讀者服務的成效和滿足讀者需要的程度，是衡量一個圖書館工作水平的標志?；鶎訄D書館讀者服務對象是多層次的，他們對文獻的利用是多方面的，需要提供的情報檢索和文獻信息服務的內容也是多種多樣的，所以基層圖書館的讀者服務工作若還停留在一般的借借還還上，就無法滿足讀者的需要，必須加強圖書館員的繼續(xù)教育，提高服務水平，才能滿足讀者需求。

二、圖書館員繼續(xù)教育的基本內容

2.1職業(yè)道德教育。職業(yè)道德是所有從業(yè)人員應具備的最基本的道德素養(yǎng)，基層圖書館是社會精神文明建設重要窗口之一，沒有強烈的服務意識和良好的職業(yè)道德，是不能勝任圖書館的這項工作的。要充分調動圖書館員的工作熱情，樹立正確的職業(yè)理念和奉獻意識，牢固樹立全心全意為讀者服務的思想觀念和對本職工作精益求精的工作態(tài)度，才能最大限度滿足讀者需求，才能推動圖書館事業(yè)不斷向前發(fā)展。

2.2業(yè)務素質教育。扎實的圖書館專業(yè)知識，是圖書館員知識結構的核心，是從事圖書館業(yè)務工作必須具備的基礎知識，更是完成圖書館工作的重要保障。作為圖書館員都應掌握圖書情報專業(yè)方面的基礎理論和專業(yè)知識。即圖書館學概論、圖書分類、中西文編目、目錄學、圖書館藏書建設、讀者工作、期刊學習以及自然科學文獻檢索和社會科學文獻檢索等等。當今信息化社會，讀者對文獻信息的需求下隨之發(fā)生變化，對深層次服務需求越來越高，圖書館員在開展有效的信息服務，解答各類參考咨詢，進行二次、伏次文獻的深度加工和檢索等工作時都須具有上述專業(yè)知識，如此才能獨立進行文獻信息的采集、加工、程序、保管、流通、信息提供等業(yè)務工作，只有這樣才能適應信息時代圖書館的工作要求。

2.3與用戶溝通能力教育。圖書館工作的實質是通過與用戶的信息交流，了解用戶的需求內容與特點，提供優(yōu)質服務，滿足不同層次用戶的信息需求。因此，充分把握用戶的所知所想所求，就顯得尤為重要。這就要求圖書館員應該具備一定的溝通和表達能力，能夠準備表達和接收用戶傳達的信息。使服務水平更高、更精、更準。

三、圖書館員繼續(xù)教育的方式方法

3.1在職學習：對于大多數基層館員來說，在職教育是繼續(xù)教育的主要途徑?？梢允呛趯W習，也可以是定期面授學習。學習內容可以是圖書館學、情報學知識的繼續(xù)學習和深造，也可以是計算機技術、外語水平提高等其他業(yè)務技能的培養(yǎng)和提高。

3.2開展崗位培訓：針對圖書館的崗位要求。在館內舉辦各趁的專題培訓班或講座，也可以聘請有關專家結合圖書館的現(xiàn)狀，講授圖書情報工作方面的新知識、新進展、新方法。同時也可以將培訓工作下放給各個業(yè)務部門，讓各個部門結合自己工作實際，有針對性地開展業(yè)務培訓，解決工作中存在的問題、馨用結合、講求實效、有的放矢，真正提高館員的專業(yè)水平。

3.3開展學術交流活動：由于圖書館工作是一項實踐性很強的工作，非常需要理論和實踐的結合。因此，可以由本館不同部門的學術骨干組織學術研討會，要求館員就某一方面知識撰寫并提交論文，同時邀請兄弟院校的同行參加，進行專項學術交流，以提高木館工作人員的學術水平和研究能力。

總之，進行繼續(xù)教育是時代的需要，是網絡環(huán)境對高校圖書館員的必然要求。只有加強館員的繼續(xù)教育，提高館員自身索質和技術含量，才能滿足用戶對于圖書館的要求。促進圖書館事業(yè)的長足發(fā)展。

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