互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展校園足球的喜與憂

劉佳爾 （中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)，100030）

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展校園足球的喜與憂

劉佳爾 （中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)，100030）

編者按：《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》提出了中國(guó)足球未來發(fā)展的“三步走”戰(zhàn)略，將發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)納入了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，校園足球的發(fā)展迎來黃金時(shí)期。如今，互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用為校園足球帶來了新的價(jià)值體現(xiàn)，對(duì)此很多業(yè)內(nèi)人士、學(xué)生、教師和家長(zhǎng)都有著自己的觀點(diǎn)和看法。近期，本刊收到一名人大附中高二在校學(xué)生的投稿，作者通過多方采訪，從多角度闡述了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代校園足球的商業(yè)價(jià)值和將會(huì)產(chǎn)生的弊端，觀點(diǎn)清晰，有理有據(jù)，值得一讀和思考。

近日，筆者采訪了一些校園足球的教練、學(xué)生球員、體育教師、有關(guān)研究人員和投資校園足球的企業(yè)家等，請(qǐng)教并溝通了校園足球發(fā)展問題。大家普遍贊同和期待校園足球大發(fā)展，但也有些看不準(zhǔn)和擔(dān)心，經(jīng)過認(rèn)真思考，筆者有以下幾點(diǎn)粗淺的感受和認(rèn)識(shí)。

一、校園足球引起企業(yè)家的興趣

從國(guó)內(nèi)、國(guó)外的情況來看，除美國(guó)大學(xué)生的籃球、橄欖球等少數(shù)幾項(xiàng)賽事外，企業(yè)對(duì)學(xué)校體育特別是中小學(xué)校園體育很少感興趣，因?yàn)闆]有盈利和潛在機(jī)會(huì)。但是，自從國(guó)家發(fā)布大力發(fā)展校園足球的消息后，國(guó)內(nèi)企業(yè)甚至國(guó)外企業(yè)都表現(xiàn)出了很大的興趣。據(jù)報(bào)道，聚運(yùn)動(dòng)公司拿出一個(gè)億冠名上海校足聯(lián)盟杯賽3年，對(duì)校園足球投入或考慮投入的企業(yè)還有特步、萬達(dá)、阿里、恒大、阿迪達(dá)斯等，而且據(jù)說開價(jià)不低。有記者說，一周接到3個(gè)與校園足球有關(guān)的對(duì)接會(huì)、發(fā)布會(huì)的邀請(qǐng)。校園足球的組織者也表示校園“蘊(yùn)藏著巨大產(chǎn)業(yè)價(jià)值”。地方中學(xué)甚至小學(xué)的足球比賽也吸引了贊助商的關(guān)注，有些還提供海外教練和留學(xué)海外俱樂部的機(jī)會(huì)。有媒體稱校園足球成為了“資本市場(chǎng)的藍(lán)海”，有著極大的市場(chǎng)空間。

二、校園足球產(chǎn)生商業(yè)價(jià)值的秘笈：互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)

為什么校園足球“反常”地吸引了投資者的興趣？投資者所宣稱的支持國(guó)家意圖或公益之心可能只是原因之一，主要原因應(yīng)該是校園足球的發(fā)展趕上了好時(shí)機(jī)：互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用為校園足球帶來了新的商業(yè)價(jià)值。

足球的傳統(tǒng)商業(yè)價(jià)值主要來自門票收入、轉(zhuǎn)播收入和紀(jì)念品開發(fā)收入等。在校園足球中，這些都賣不上價(jià)錢，沒有什么大商機(jī)可談。但在互聯(lián)網(wǎng)特別是智能互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時(shí)代，情況發(fā)生了變化。

智能互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時(shí)代，最有價(jià)值的商業(yè)資源是用戶資源和其行為數(shù)據(jù)資源。“粉絲經(jīng)濟(jì)”即擁有忠誠(chéng)度高的關(guān)注者群體，是互聯(lián)網(wǎng)公司最大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)之一，也是互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)做大、做強(qiáng)的基礎(chǔ)。我國(guó)有海量的學(xué)生和家長(zhǎng)群體，普及校園足球，會(huì)吸引這個(gè)群體中一部分人的關(guān)注力，人數(shù)相當(dāng)可觀。因此，投資校園足球就是培育和獲得巨量、高粘度和行為可預(yù)測(cè)粉絲群體，使之成為企業(yè)的潛在消費(fèi)者，新的商業(yè)模式和商業(yè)機(jī)會(huì)由此誕生。商機(jī)不僅來自這些粉絲對(duì)校園足球及其衍生商品的消費(fèi)，更重要的是通過大數(shù)據(jù)分析，了解他們的各種偏好，從而更精確、高效的推銷，使這些粉絲產(chǎn)生跨界消費(fèi)，從而使企業(yè)獲得跨領(lǐng)域疊加式的新商機(jī)。

以2014年世界杯的報(bào)道為例，騰訊對(duì)用戶需求進(jìn)行挖掘，整理用戶關(guān)注熱點(diǎn)，實(shí)時(shí)抓取用戶社交行為并進(jìn)行數(shù)據(jù)化分析，以此為基礎(chǔ)，制作出一系列根據(jù)球迷情感“量身定制”的世界杯原創(chuàng)報(bào)道內(nèi)容。筆者是歐洲足球特別是西班牙的球迷，除比賽之外還比較關(guān)注賽事之外的相關(guān)花絮，網(wǎng)站推送的“倍兒黑—烏賊劉”、“西班牙—國(guó)足附體”、“德國(guó)第一女球迷默克爾”等內(nèi)容，時(shí)刻吸引著我的眼球。至今，我仍能收到與西班牙足球相關(guān)的商業(yè)推介，近期收到了巴薩三冠王紀(jì)念球衫的推銷廣告，我和朋友購(gòu)買了很多件。

由此可見聚集粉絲的重要性。正如大足聯(lián)賽組織者所言，“大足聯(lián)賽影響巨大，借互聯(lián)網(wǎng)乘風(fēng)騰飛是必然，互聯(lián)網(wǎng)誕生過許多億萬富豪，而當(dāng)下助力大足聯(lián)賽是最佳方案”。這個(gè)說法可能有點(diǎn)過頭，但并非沒有道理。中國(guó)的學(xué)生人口有2億多，再加上家長(zhǎng)、朋友等，即使企業(yè)只獲得很小一個(gè)部分，其規(guī)模也很可觀，因此，投資校園足球的企業(yè)大都是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。有企業(yè)已經(jīng)針對(duì)學(xué)生和青少年足球訓(xùn)練開發(fā)了微信平臺(tái)，錢寶網(wǎng)正在搭建中小學(xué)校園足球聯(lián)賽平臺(tái)，引進(jìn)西甲教練上平臺(tái)和進(jìn)校園；動(dòng)吧體育公司準(zhǔn)備在微信上推出一款應(yīng)用，從荷蘭引進(jìn)足球啟蒙培訓(xùn)方法，吸引4至12歲的少兒接受培訓(xùn)。

三、喜中有憂的問題

當(dāng)前校園足球發(fā)展的主要問題是資金不足，企業(yè)投入是好事，應(yīng)該鼓勵(lì)。但在調(diào)研之中，一些人士也表達(dá)了幾方面的擔(dān)憂。

一是商業(yè)氛圍浸入校園。在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，辦一支高水平的學(xué)校球隊(duì)，辦一個(gè)受眾面廣的校際聯(lián)賽，就意味著商業(yè)機(jī)會(huì)。長(zhǎng)久下去，會(huì)侵蝕學(xué)校體育的本質(zhì)：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作的體育精神。中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)足球隊(duì)的外籍教練在采訪中說：“我們來中國(guó)當(dāng)學(xué)校足球隊(duì)教練，是因?yàn)橄矚g足球，喜歡教孩子們踢足球，而不是追求收入。現(xiàn)在許多人見到我們就問，你們掙多少錢，似乎認(rèn)為在中國(guó)搞足球就應(yīng)該賺大錢。聽說還有學(xué)校出高價(jià)挖教練，這種傾向令人擔(dān)憂，如果這種氛圍形成，校園足球就成了逐利足球了?！?/p>

二是熱衷于辦球隊(duì)、辦賽事，而不是上好體育課。在采訪中有數(shù)位體育教師和研究人員反映：一些有點(diǎn)水平和名氣的足球教師被多所學(xué)校請(qǐng)去指導(dǎo)球隊(duì)，許多學(xué)校都準(zhǔn)備招特長(zhǎng)生組建球隊(duì)，教育局主要考慮如何辦好學(xué)校聯(lián)賽。但是，目前能踢球、會(huì)踢球的學(xué)生很少，會(huì)教球的教師更少，重點(diǎn)應(yīng)該放在如何讓普通學(xué)生上好包括足球在內(nèi)的體育課，而不是辦幾支高水平的球隊(duì)。有的水平高的教師只帶球隊(duì)甚至帶幾支球隊(duì)，不再教正常的體育課，有的學(xué)校為了爭(zhēng)取足球特色校的牌子，將會(huì)一點(diǎn)足球的教師抽調(diào)去辦一支球隊(duì)，停止了面對(duì)所有學(xué)生的足球課。大家擔(dān)心，這樣下去校園足球就成了少數(shù)人的事情，這與發(fā)展校園足球、普及足球運(yùn)動(dòng)、提高學(xué)生身體素質(zhì)的愿望背道而馳。

三是可能導(dǎo)致學(xué)生接受體育教育的狀況兩級(jí)分化。在好的球隊(duì)、好的比賽成績(jī)受到高度重視的情況下，學(xué)校和社會(huì)資源的分布可能出現(xiàn)失衡。美國(guó)號(hào)稱重視學(xué)校體育，但實(shí)際上資源失衡問題很突出。一邊是一些學(xué)校體育很強(qiáng)，一邊是許多學(xué)校體育課開設(shè)情況達(dá)不到要求。據(jù)報(bào)道，在2006年，美國(guó)只有36%的州對(duì)小學(xué)體育教育規(guī)定了時(shí)間，只有17.1%的小學(xué)、24.7%的初中和8.6%的高中能提供每周至少三天的體育課。一邊是名校名隊(duì)的教練拿著高出校長(zhǎng)幾倍的工資，例如美國(guó)、英國(guó)一些貴族學(xué)校中的教練，更不用說美國(guó)大學(xué)籃球、橄欖球的教練了；一邊是大量因?yàn)楣べY待遇低而找不到足夠的體育教師。我曾經(jīng)參加中國(guó)大、中學(xué)生訪德交流活動(dòng)，向德國(guó)一位學(xué)生了解當(dāng)?shù)貙W(xué)校體育的情況，他告訴我，德國(guó)中小學(xué)生體育教育差別很大，他之所以選擇現(xiàn)在的學(xué)校，一個(gè)重要原因是這是一所體育強(qiáng)校。但他入校后才發(fā)現(xiàn)，只有被選入校隊(duì)的極少數(shù)學(xué)生能受到近似專業(yè)水平的體育教育，而大部分普通學(xué)生的體育教育“也就那樣”，他主要參加社會(huì)上的俱樂部的活動(dòng)。在那次交流活動(dòng)中，德國(guó)中學(xué)的教師對(duì)我國(guó)中考要計(jì)算體育成績(jī)的做法大加贊賞。在采訪中，有專家表示挺擔(dān)心我們也會(huì)出現(xiàn)這種兩級(jí)分化的現(xiàn)象，學(xué)校將過多資源投在少數(shù)拔尖學(xué)生身上，甚至可能出現(xiàn)學(xué)校之間為了爭(zhēng)取好教練、好尖子生而競(jìng)相出價(jià)，從而過多占據(jù)其它教學(xué)資源的問題。

四、幾點(diǎn)浮淺思考

通過上述調(diào)研，我有幾點(diǎn)初步的感受。第一，在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，我國(guó)巨大的學(xué)生數(shù)量是實(shí)實(shí)在在的“富礦”，這對(duì)學(xué)校體育吸納更多資源是有利的因素；第二，企業(yè)進(jìn)入后，商業(yè)考慮和對(duì)教練、學(xué)生資源的競(jìng)爭(zhēng)難以避免；第三，雖然受訪者都提出政府要加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，但并沒有提出具體有效的辦法，甚至對(duì)是否有辦法信心不足。但是，這種狀況應(yīng)該避免，聽之任之會(huì)造成不良后果。因此，強(qiáng)烈建議相關(guān)部門要早做研究，防患于未然。