基于Windows Azure的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)構建

王靜蕾

摘要：隨著科技的不斷發(fā)展，各院校越來越重視自己網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的構建。在學校網(wǎng)絡教學系統(tǒng)構建的過程中，經(jīng)常會遇見一些問題：由于硬件的投資過大，導致網(wǎng)絡系統(tǒng)構建完成和后續(xù)的運行過程中會出現(xiàn)相關人員技術水平不到位、信息搜集不及時、經(jīng)費不夠等問題的出現(xiàn)。此文筆者將簡要介紹一種基于Windows Azure網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的構建方法，以幫助學校節(jié)約前期硬件經(jīng)費投入，從而將有限的資源放到后期系統(tǒng)維護和信息搜集上。

關鍵詞：Windows Azure；網(wǎng)絡；教；云平臺

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）34-8129-02

1 簡介

隨著科學技術的不斷進步和發(fā)展，學校越來越重視網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的構建和利用，并將其視為信息化教學的重要部分。但在教學網(wǎng)絡的系統(tǒng)的構建過程中，事實證明投入最多的是硬件設備的置辦，而不是后期教學資源的搜集、管理以及相關工作人員的學習和培訓。學校把大部分的經(jīng)費投入到置辦硬件設備上，到了后期設備維護時就沒有了足夠的經(jīng)費。這直接導致很多學校的教學網(wǎng)絡系統(tǒng)使用率降低：硬件設備購買回來，學校沒有專業(yè)人才操作；或者后期設備出現(xiàn)問題沒有足夠經(jīng)費保養(yǎng)和維修。

目前，云計算的發(fā)明和廣泛利用可以很好的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)構建過程中的上述問題。

2 云計算概述

2.1云的概念

所謂“云計算”，即運用Internet服務模式，來實現(xiàn)動態(tài)、虛擬資源的計算方式。與其說云技術按是一種先進的計算技術，不如說它是一種通過計算機來計算信息資源的模式。

目前常見的云的類型主要有兩種：私有云和公共云。私有云是有某個大型數(shù)據(jù)中心或數(shù)據(jù)公司運用云計算的相關技術自發(fā)研制的軟件和硬件的信息平臺。私有云一般不提供向外服務，而僅供研發(fā)公司內部使用；相反，公共云是一種向外界開發(fā)、使用的云，這種云所提供的服務可以分為三個層次：一是用軟件來服務外界，這種云服務是通過為用戶提供某一特定軟件來實現(xiàn)，用戶不用本地安裝，只需通過相關模式來使用軟件；二是用平臺服務外界，這種云服務是越過了硬件的安裝細節(jié)，直接向用戶提供已經(jīng)構建好的平臺，為用戶實現(xiàn)自我服務拓展提供便利。該文所講的Windows Azure就是這個類型。三是用基礎設施來服務外界，這是一種自由度比較高的云服務，它是通過向用戶提供硬件平臺，用戶自行在已有的硬件平臺上安裝相應的軟件。

云計算之所以被廣泛使用，是因為其存在很多優(yōu)勢，主要歸納有以下幾點：1、減少投資，云計算的置辦主要是用戶根據(jù)需要租用，這就減少了設備前期置辦和后期保養(yǎng)、維修的資金。2、提高了設備的利用率，傳統(tǒng)的信息平臺構建一般都是在計算最大使用量的基礎上來決定的，往往會造成資源的浪費；而云平臺可以依據(jù)當前的訪問量，有效安排軟件和硬件的投入量，從而能大大提高了資源的利用率。

2.2 Windows Azure

Windows Azure是由微軟公司針對開發(fā)者所開發(fā)的云計算平臺，開發(fā)者可以通過在云服務器和其他數(shù)據(jù)中心來按需開發(fā)相應的程序，以實現(xiàn)對全球數(shù)據(jù)信息的計算、存貯和網(wǎng)絡服務。

在Windows Azure中運行的程序可以設計不同的Role來處理信息。其中，每個不同的Role都可以被放置到云端。Role的類型主要分為兩種：Woker Role 和Web Role。Woker Role是服務于后臺的，而Web Role主要是提供Web 服務。Windows Azure存儲數(shù)據(jù)的形式有三類：Blob存儲、Table存儲以及Queues存儲。

3 基于Windows Azure的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的構建

3.1 需求分析

學校構建網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的需求主要表現(xiàn)在對以下功能的要求：注冊用戶、用戶發(fā)布及下載資料、視頻，管理人員管理用戶賬戶和平臺上的信息、發(fā)布信息等。根據(jù)構建網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的上上述需求，對不同類型的用戶權限做如下區(qū)分：

教師用戶：發(fā)布教學視頻、文件以及課程通知，瀏覽留言、管理公告等；

學生用戶：瀏覽公告、下載文件及視頻資料、發(fā)布留言等；

管理員用戶：發(fā)布通知公告、維護用戶權限、資源數(shù)據(jù)及日志等。

3.2 劃分網(wǎng)絡教學系統(tǒng)功能模塊

根據(jù)對上述不同用戶的權限需求的分析，網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的功能模塊分為管理模塊和用戶模塊，具體入圖1所示：

對于上圖中的子模塊的功能主要有以下幾點：

其中管理模塊中的用戶管理和資源管理功能是管理員所特有的功能，用戶管理模塊主要是用于用戶信息的修改和刪減，并根據(jù)不同用戶的身份來設置不同的訪問權限；資源管理模塊主要用于管理員對平臺上的公告、留言及視頻等文件進行編輯、審核及刪減的工作，以確保平臺安全得為用戶提供信息。

用戶模塊中公告模塊是用于管理員和教師來發(fā)布和瀏覽留言、公告的，學生在這一功能模塊中只有瀏覽和發(fā)布留言、瀏覽公告的權限，而沒有發(fā)布公告的權限；留言模塊是管理員、教師和學生進行有效溝通和交流的重要平臺；視頻、文件模塊是用于教師發(fā)布視頻、文件，以及學生下載相關資料的平臺。

3.3 存儲數(shù)據(jù)

基于Windows Azure的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的前臺與傳統(tǒng)的平臺在制作上存在很大的差異?；赪indows Azure擁有Blob存儲、Table存儲以及Queues存儲三種存儲方式的獨特性，網(wǎng)絡教學系統(tǒng)數(shù)據(jù)的存儲方式可以有以下幾種：

Blob的主要功能表現(xiàn)在存儲視頻和文件等大型資源。假設把我們所使用的云平臺看做為一個大的硬盤存儲空間，那么Blob就可以被視為其中的一個文件，用戶只許通過REST的形式來訪問這個文件的地址，就可以實現(xiàn)對這個存儲空間中任意一個文件的訪問。這種形式的存儲模式的主要優(yōu)點在于其可以存儲很多大型的文件。

相比較而言，Table則主要用來存儲一些用戶的留言、公告等信息。這主要是基于Table和相關數(shù)據(jù)庫中的表在結構上存在相似性，因此它可以用于存儲實體類對象。

3.4 基于Windows Azure的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的構建

這個網(wǎng)絡教學系統(tǒng)最大的特點是其基于Windows Azure而構建的，通過云端來實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的存儲，具體構建圖見如圖1所示：

4 總結

隨著我國科學技術的不斷進步和快速發(fā)展，云計算技術也取得前所未有的發(fā)展和使用。特別是我們可以通過Windows Azure來實現(xiàn)更強大、更多的功能。該文筆者雖然僅僅介紹了基于Windows Azure的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)構建，但是云計算的功能不僅僅局限于此，它甚至還可以實現(xiàn)智慧課堂、智慧校園等項目。相信通過對云計算的大量研究和運用，一個開放的、豐富多彩的、方便的科研、工作、學習平臺就在不遠的將來。

參考文獻：

[1] 張京彬，余勝泉.E-Learning在中國企業(yè)發(fā)展趨勢[J].中國遠程教育，2003（24）.

[2] 劉楓.基于Google云計算的Web應用與開發(fā)[J].電腦開發(fā)與應用，2011（5）.

[3] 張豪鋒，鄧敏杰.基于云計算的數(shù)字化學習生態(tài)系統(tǒng)構建策略[J].河南師范大學學報：哲學社會科學版，2012（1）.

[4] 羅奇，萬力勇，吳彥文.情感計算在e-Learning系統(tǒng)中的應用探索[J].開放教育研究，2006（3）.

[5] 楊旭東，金海，尹佐寧，等.基于P2P和網(wǎng)格技術的E-Learning系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)[J].計算機工程與科學，2006（8）.endprint

摘要：隨著科技的不斷發(fā)展，各院校越來越重視自己網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的構建。在學校網(wǎng)絡教學系統(tǒng)構建的過程中，經(jīng)常會遇見一些問題：由于硬件的投資過大，導致網(wǎng)絡系統(tǒng)構建完成和后續(xù)的運行過程中會出現(xiàn)相關人員技術水平不到位、信息搜集不及時、經(jīng)費不夠等問題的出現(xiàn)。此文筆者將簡要介紹一種基于Windows Azure網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的構建方法，以幫助學校節(jié)約前期硬件經(jīng)費投入，從而將有限的資源放到后期系統(tǒng)維護和信息搜集上。

關鍵詞：Windows Azure；網(wǎng)絡；教；云平臺

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）34-8129-02

1 簡介

隨著科學技術的不斷進步和發(fā)展，學校越來越重視網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的構建和利用，并將其視為信息化教學的重要部分。但在教學網(wǎng)絡的系統(tǒng)的構建過程中，事實證明投入最多的是硬件設備的置辦，而不是后期教學資源的搜集、管理以及相關工作人員的學習和培訓。學校把大部分的經(jīng)費投入到置辦硬件設備上，到了后期設備維護時就沒有了足夠的經(jīng)費。這直接導致很多學校的教學網(wǎng)絡系統(tǒng)使用率降低：硬件設備購買回來，學校沒有專業(yè)人才操作；或者后期設備出現(xiàn)問題沒有足夠經(jīng)費保養(yǎng)和維修。

目前，云計算的發(fā)明和廣泛利用可以很好的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)構建過程中的上述問題。

2 云計算概述

2.1云的概念

所謂“云計算”，即運用Internet服務模式，來實現(xiàn)動態(tài)、虛擬資源的計算方式。與其說云技術按是一種先進的計算技術，不如說它是一種通過計算機來計算信息資源的模式。

目前常見的云的類型主要有兩種：私有云和公共云。私有云是有某個大型數(shù)據(jù)中心或數(shù)據(jù)公司運用云計算的相關技術自發(fā)研制的軟件和硬件的信息平臺。私有云一般不提供向外服務，而僅供研發(fā)公司內部使用；相反，公共云是一種向外界開發(fā)、使用的云，這種云所提供的服務可以分為三個層次：一是用軟件來服務外界，這種云服務是通過為用戶提供某一特定軟件來實現(xiàn)，用戶不用本地安裝，只需通過相關模式來使用軟件；二是用平臺服務外界，這種云服務是越過了硬件的安裝細節(jié)，直接向用戶提供已經(jīng)構建好的平臺，為用戶實現(xiàn)自我服務拓展提供便利。該文所講的Windows Azure就是這個類型。三是用基礎設施來服務外界，這是一種自由度比較高的云服務，它是通過向用戶提供硬件平臺，用戶自行在已有的硬件平臺上安裝相應的軟件。

云計算之所以被廣泛使用，是因為其存在很多優(yōu)勢，主要歸納有以下幾點：1、減少投資，云計算的置辦主要是用戶根據(jù)需要租用，這就減少了設備前期置辦和后期保養(yǎng)、維修的資金。2、提高了設備的利用率，傳統(tǒng)的信息平臺構建一般都是在計算最大使用量的基礎上來決定的，往往會造成資源的浪費；而云平臺可以依據(jù)當前的訪問量，有效安排軟件和硬件的投入量，從而能大大提高了資源的利用率。

2.2 Windows Azure

Windows Azure是由微軟公司針對開發(fā)者所開發(fā)的云計算平臺，開發(fā)者可以通過在云服務器和其他數(shù)據(jù)中心來按需開發(fā)相應的程序，以實現(xiàn)對全球數(shù)據(jù)信息的計算、存貯和網(wǎng)絡服務。

在Windows Azure中運行的程序可以設計不同的Role來處理信息。其中，每個不同的Role都可以被放置到云端。Role的類型主要分為兩種：Woker Role 和Web Role。Woker Role是服務于后臺的，而Web Role主要是提供Web 服務。Windows Azure存儲數(shù)據(jù)的形式有三類：Blob存儲、Table存儲以及Queues存儲。

3 基于Windows Azure的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的構建

3.1 需求分析

學校構建網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的需求主要表現(xiàn)在對以下功能的要求：注冊用戶、用戶發(fā)布及下載資料、視頻，管理人員管理用戶賬戶和平臺上的信息、發(fā)布信息等。根據(jù)構建網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的上上述需求，對不同類型的用戶權限做如下區(qū)分：

教師用戶：發(fā)布教學視頻、文件以及課程通知，瀏覽留言、管理公告等；

學生用戶：瀏覽公告、下載文件及視頻資料、發(fā)布留言等；

管理員用戶：發(fā)布通知公告、維護用戶權限、資源數(shù)據(jù)及日志等。

3.2 劃分網(wǎng)絡教學系統(tǒng)功能模塊

根據(jù)對上述不同用戶的權限需求的分析，網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的功能模塊分為管理模塊和用戶模塊，具體入圖1所示：

對于上圖中的子模塊的功能主要有以下幾點：

其中管理模塊中的用戶管理和資源管理功能是管理員所特有的功能，用戶管理模塊主要是用于用戶信息的修改和刪減，并根據(jù)不同用戶的身份來設置不同的訪問權限；資源管理模塊主要用于管理員對平臺上的公告、留言及視頻等文件進行編輯、審核及刪減的工作，以確保平臺安全得為用戶提供信息。

用戶模塊中公告模塊是用于管理員和教師來發(fā)布和瀏覽留言、公告的，學生在這一功能模塊中只有瀏覽和發(fā)布留言、瀏覽公告的權限，而沒有發(fā)布公告的權限；留言模塊是管理員、教師和學生進行有效溝通和交流的重要平臺；視頻、文件模塊是用于教師發(fā)布視頻、文件，以及學生下載相關資料的平臺。

3.3 存儲數(shù)據(jù)

基于Windows Azure的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的前臺與傳統(tǒng)的平臺在制作上存在很大的差異?；赪indows Azure擁有Blob存儲、Table存儲以及Queues存儲三種存儲方式的獨特性，網(wǎng)絡教學系統(tǒng)數(shù)據(jù)的存儲方式可以有以下幾種：

Blob的主要功能表現(xiàn)在存儲視頻和文件等大型資源。假設把我們所使用的云平臺看做為一個大的硬盤存儲空間，那么Blob就可以被視為其中的一個文件，用戶只許通過REST的形式來訪問這個文件的地址，就可以實現(xiàn)對這個存儲空間中任意一個文件的訪問。這種形式的存儲模式的主要優(yōu)點在于其可以存儲很多大型的文件。

相比較而言，Table則主要用來存儲一些用戶的留言、公告等信息。這主要是基于Table和相關數(shù)據(jù)庫中的表在結構上存在相似性，因此它可以用于存儲實體類對象。

3.4 基于Windows Azure的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的構建

這個網(wǎng)絡教學系統(tǒng)最大的特點是其基于Windows Azure而構建的，通過云端來實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的存儲，具體構建圖見如圖1所示：

4 總結

隨著我國科學技術的不斷進步和快速發(fā)展，云計算技術也取得前所未有的發(fā)展和使用。特別是我們可以通過Windows Azure來實現(xiàn)更強大、更多的功能。該文筆者雖然僅僅介紹了基于Windows Azure的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)構建，但是云計算的功能不僅僅局限于此，它甚至還可以實現(xiàn)智慧課堂、智慧校園等項目。相信通過對云計算的大量研究和運用，一個開放的、豐富多彩的、方便的科研、工作、學習平臺就在不遠的將來。

參考文獻：

[1] 張京彬，余勝泉.E-Learning在中國企業(yè)發(fā)展趨勢[J].中國遠程教育，2003（24）.

[2] 劉楓.基于Google云計算的Web應用與開發(fā)[J].電腦開發(fā)與應用，2011（5）.

[3] 張豪鋒，鄧敏杰.基于云計算的數(shù)字化學習生態(tài)系統(tǒng)構建策略[J].河南師范大學學報：哲學社會科學版，2012（1）.

[4] 羅奇，萬力勇，吳彥文.情感計算在e-Learning系統(tǒng)中的應用探索[J].開放教育研究，2006（3）.

[5] 楊旭東，金海，尹佐寧，等.基于P2P和網(wǎng)格技術的E-Learning系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)[J].計算機工程與科學，2006（8）.endprint

摘要：隨著科技的不斷發(fā)展，各院校越來越重視自己網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的構建。在學校網(wǎng)絡教學系統(tǒng)構建的過程中，經(jīng)常會遇見一些問題：由于硬件的投資過大，導致網(wǎng)絡系統(tǒng)構建完成和后續(xù)的運行過程中會出現(xiàn)相關人員技術水平不到位、信息搜集不及時、經(jīng)費不夠等問題的出現(xiàn)。此文筆者將簡要介紹一種基于Windows Azure網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的構建方法，以幫助學校節(jié)約前期硬件經(jīng)費投入，從而將有限的資源放到后期系統(tǒng)維護和信息搜集上。

關鍵詞：Windows Azure；網(wǎng)絡；教；云平臺

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）34-8129-02

1 簡介

隨著科學技術的不斷進步和發(fā)展，學校越來越重視網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的構建和利用，并將其視為信息化教學的重要部分。但在教學網(wǎng)絡的系統(tǒng)的構建過程中，事實證明投入最多的是硬件設備的置辦，而不是后期教學資源的搜集、管理以及相關工作人員的學習和培訓。學校把大部分的經(jīng)費投入到置辦硬件設備上，到了后期設備維護時就沒有了足夠的經(jīng)費。這直接導致很多學校的教學網(wǎng)絡系統(tǒng)使用率降低：硬件設備購買回來，學校沒有專業(yè)人才操作；或者后期設備出現(xiàn)問題沒有足夠經(jīng)費保養(yǎng)和維修。

目前，云計算的發(fā)明和廣泛利用可以很好的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)構建過程中的上述問題。

2 云計算概述

2.1云的概念

所謂“云計算”，即運用Internet服務模式，來實現(xiàn)動態(tài)、虛擬資源的計算方式。與其說云技術按是一種先進的計算技術，不如說它是一種通過計算機來計算信息資源的模式。

目前常見的云的類型主要有兩種：私有云和公共云。私有云是有某個大型數(shù)據(jù)中心或數(shù)據(jù)公司運用云計算的相關技術自發(fā)研制的軟件和硬件的信息平臺。私有云一般不提供向外服務，而僅供研發(fā)公司內部使用；相反，公共云是一種向外界開發(fā)、使用的云，這種云所提供的服務可以分為三個層次：一是用軟件來服務外界，這種云服務是通過為用戶提供某一特定軟件來實現(xiàn)，用戶不用本地安裝，只需通過相關模式來使用軟件；二是用平臺服務外界，這種云服務是越過了硬件的安裝細節(jié)，直接向用戶提供已經(jīng)構建好的平臺，為用戶實現(xiàn)自我服務拓展提供便利。該文所講的Windows Azure就是這個類型。三是用基礎設施來服務外界，這是一種自由度比較高的云服務，它是通過向用戶提供硬件平臺，用戶自行在已有的硬件平臺上安裝相應的軟件。

云計算之所以被廣泛使用，是因為其存在很多優(yōu)勢，主要歸納有以下幾點：1、減少投資，云計算的置辦主要是用戶根據(jù)需要租用，這就減少了設備前期置辦和后期保養(yǎng)、維修的資金。2、提高了設備的利用率，傳統(tǒng)的信息平臺構建一般都是在計算最大使用量的基礎上來決定的，往往會造成資源的浪費；而云平臺可以依據(jù)當前的訪問量，有效安排軟件和硬件的投入量，從而能大大提高了資源的利用率。

2.2 Windows Azure

Windows Azure是由微軟公司針對開發(fā)者所開發(fā)的云計算平臺，開發(fā)者可以通過在云服務器和其他數(shù)據(jù)中心來按需開發(fā)相應的程序，以實現(xiàn)對全球數(shù)據(jù)信息的計算、存貯和網(wǎng)絡服務。

在Windows Azure中運行的程序可以設計不同的Role來處理信息。其中，每個不同的Role都可以被放置到云端。Role的類型主要分為兩種：Woker Role 和Web Role。Woker Role是服務于后臺的，而Web Role主要是提供Web 服務。Windows Azure存儲數(shù)據(jù)的形式有三類：Blob存儲、Table存儲以及Queues存儲。

3 基于Windows Azure的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的構建

3.1 需求分析

學校構建網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的需求主要表現(xiàn)在對以下功能的要求：注冊用戶、用戶發(fā)布及下載資料、視頻，管理人員管理用戶賬戶和平臺上的信息、發(fā)布信息等。根據(jù)構建網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的上上述需求，對不同類型的用戶權限做如下區(qū)分：

教師用戶：發(fā)布教學視頻、文件以及課程通知，瀏覽留言、管理公告等；

學生用戶：瀏覽公告、下載文件及視頻資料、發(fā)布留言等；

管理員用戶：發(fā)布通知公告、維護用戶權限、資源數(shù)據(jù)及日志等。

3.2 劃分網(wǎng)絡教學系統(tǒng)功能模塊

根據(jù)對上述不同用戶的權限需求的分析，網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的功能模塊分為管理模塊和用戶模塊，具體入圖1所示：

對于上圖中的子模塊的功能主要有以下幾點：

其中管理模塊中的用戶管理和資源管理功能是管理員所特有的功能，用戶管理模塊主要是用于用戶信息的修改和刪減，并根據(jù)不同用戶的身份來設置不同的訪問權限；資源管理模塊主要用于管理員對平臺上的公告、留言及視頻等文件進行編輯、審核及刪減的工作，以確保平臺安全得為用戶提供信息。

用戶模塊中公告模塊是用于管理員和教師來發(fā)布和瀏覽留言、公告的，學生在這一功能模塊中只有瀏覽和發(fā)布留言、瀏覽公告的權限，而沒有發(fā)布公告的權限；留言模塊是管理員、教師和學生進行有效溝通和交流的重要平臺；視頻、文件模塊是用于教師發(fā)布視頻、文件，以及學生下載相關資料的平臺。

3.3 存儲數(shù)據(jù)

基于Windows Azure的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的前臺與傳統(tǒng)的平臺在制作上存在很大的差異?；赪indows Azure擁有Blob存儲、Table存儲以及Queues存儲三種存儲方式的獨特性，網(wǎng)絡教學系統(tǒng)數(shù)據(jù)的存儲方式可以有以下幾種：

Blob的主要功能表現(xiàn)在存儲視頻和文件等大型資源。假設把我們所使用的云平臺看做為一個大的硬盤存儲空間，那么Blob就可以被視為其中的一個文件，用戶只許通過REST的形式來訪問這個文件的地址，就可以實現(xiàn)對這個存儲空間中任意一個文件的訪問。這種形式的存儲模式的主要優(yōu)點在于其可以存儲很多大型的文件。

相比較而言，Table則主要用來存儲一些用戶的留言、公告等信息。這主要是基于Table和相關數(shù)據(jù)庫中的表在結構上存在相似性，因此它可以用于存儲實體類對象。

3.4 基于Windows Azure的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的構建

這個網(wǎng)絡教學系統(tǒng)最大的特點是其基于Windows Azure而構建的，通過云端來實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的存儲，具體構建圖見如圖1所示：

4 總結

隨著我國科學技術的不斷進步和快速發(fā)展，云計算技術也取得前所未有的發(fā)展和使用。特別是我們可以通過Windows Azure來實現(xiàn)更強大、更多的功能。該文筆者雖然僅僅介紹了基于Windows Azure的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)構建，但是云計算的功能不僅僅局限于此，它甚至還可以實現(xiàn)智慧課堂、智慧校園等項目。相信通過對云計算的大量研究和運用，一個開放的、豐富多彩的、方便的科研、工作、學習平臺就在不遠的將來。

參考文獻：

[1] 張京彬，余勝泉.E-Learning在中國企業(yè)發(fā)展趨勢[J].中國遠程教育，2003（24）.

[2] 劉楓.基于Google云計算的Web應用與開發(fā)[J].電腦開發(fā)與應用，2011（5）.

[3] 張豪鋒，鄧敏杰.基于云計算的數(shù)字化學習生態(tài)系統(tǒng)構建策略[J].河南師范大學學報：哲學社會科學版，2012（1）.

[4] 羅奇，萬力勇，吳彥文.情感計算在e-Learning系統(tǒng)中的應用探索[J].開放教育研究，2006（3）.

[5] 楊旭東，金海，尹佐寧，等.基于P2P和網(wǎng)格技術的E-Learning系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)[J].計算機工程與科學，2006（8）.endprint