利用Java語言增強學生的面向?qū)ο缶幊趟枷?/h1>
2015-01-06 08:07丁云正
電腦知識與技術 2014年34期
丁云正
摘要：該文就Java語言的簡單、易學且純面向?qū)ο蟮奶攸c入手，提出了Java語言的教學方法，并且通過該方法增強學生的面向?qū)ο蟮木幊趟枷氲耐緩健?/p>
關鍵詞：Java 語言；學習方法；編程思想
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）34-8206-02
Sun公司在1995年開發(fā)出Java語言。它是一種能跨平臺的純面向?qū)ο蟮木幊陶Z言。Java名字的由來據(jù)說是Sun公司的研發(fā)人員在印尼爪哇島度假喝咖啡時產(chǎn)生的靈感。如今，Java語言同Visual C++語言一樣是很多高校計算機專業(yè)學生必學的一門編程語言。經(jīng)過多年的教學實踐，筆者認為正如當年的BASIC語言引領眾多人學習計算機軟件開發(fā)那樣，Java語言也能讓現(xiàn)在的大學生盡快掌握面向?qū)ο缶幊痰乃枷?，從而深入學習其它面向?qū)ο缶幊痰恼Z言。
1 Java語言相對比較容易學習和使用
相比與另一門面向?qū)ο缶幊痰恼Z言VC++，Java語言是比較容易學習和使用的。這也能解釋為什么Java語言將成為一門流行的編程語言。
1） 語法簡單、功能強大及易于調(diào)試
Java語言的優(yōu)勢是其取消了VC++中一些比較難學、難理解的內(nèi)容[1-2]。比如，在Java語言中沒有指針和結(jié)構體的概念；程序員不用自己手動釋放內(nèi)存空間，這也就避免了因為內(nèi)存沖突導致程序崩潰的現(xiàn)象。還有就是程序員利用Java的純面向?qū)ο筇匦约捌涮峁┑呢S富的類庫，可以像搭積木那樣編寫出功能強大的程序。
2） 易學易用的API文檔[3]
正如微軟公司提供的MSDN一樣，Sun公司也提供了詳細的API文檔，且這些文檔的結(jié)構清晰、簡單。由于MSDN包括了許多編程的原則和方法，許多VC++的初學者認為它很難學習和使用。相反，許多的Java初學者發(fā)現(xiàn)API文檔相當簡單、方便使用。并且，利用API文檔很容易理解類庫里面類與類之間的關系。
3） 程序框架由程序員自己建立
為了節(jié)省開發(fā)時間，VC++利用應用程序向?qū)椭绦騿T建立程序框架。然而，正是由于這些應用程序向?qū)沟贸鯇W者不能很好地掌握程序的框架，并增加調(diào)試程序的難度。這將成為他們學習VC++的一個重大障礙，并影響他們對VC++的學習興趣。相反，Java語言的框架是由程序員自己創(chuàng)建的，這看似有些難，但這能讓初學者完全掌握程序的整體結(jié)構。
另外，雖然類向?qū)芗涌斐绦虻拈_發(fā)進度，對于初學這來說，一行接一行地輸入某個類代碼比用類向?qū)?chuàng)建代碼更容易理解和接受。
2 Java語言的學習方法
對于很多初學者來說，Java語言有著天然易學的優(yōu)勢，但這僅是一個基本條件。為了讓學生利用Java語言更好地學習面向?qū)ο缶幊痰乃枷?，筆者總結(jié)出以下方法。
1） 有個良好的學習開端
很多初學者僅僅知道Java語言是Sun公司開發(fā)的編程語言，并不知道其它的相關技術，更談不上Java語言未來的發(fā)展趨勢。教師在一開始就應該向?qū)W生介紹Java語言在各個領域的應用極其將來的發(fā)展方向。比如，J2EE和J2ME當前的應用領域和今后的發(fā)展趨勢。這樣能激勵學生學習Java語言的熱情和興趣。
2） 選擇開發(fā)工具
對于初學這來說，使用純文本編輯器輸入Java源程序，并在命令行方式下編譯和運行，能讓他們掌握相關的環(huán)境變量及程序運行的相關步驟。相反，如果一開始就讓初學者使用JBuilder或Elipse之類的集成開發(fā)環(huán)境，會讓他們在開發(fā)工具的使用上花費太多的精力，從而分散他們學習Java語言的注意力，甚至，他們根本就不知道Java程序本來的運行步驟。另外，Visual J++更不值得初學者使用，因為它會影響學生理解面向?qū)ο缶幊痰母拍睢?/p>
3） 初步了解GUI編程
很多初學者在一開始就想知道GUI界面是怎么來的。這對于VC++來說很容易實現(xiàn)，但初學者并不知道它的實現(xiàn)原理。教師可以在一開始時介紹幾個簡單的GUI界面程序和普通的GUI編程方法，這樣能消除學生對Java語言的陌生感及增強學好Java語言的信心。
4） 重點講解面向?qū)ο缶幊痰乃枷?/p>
Java是一門純面向?qū)ο缶幊陶Z言。在一學完Java語言的基本語法后，教師就應該通過一些簡單的例程重點介紹面向?qū)ο缶幊痰姆椒ê退枷?。另外，因為面向?qū)ο蟮木幊趟枷肱c現(xiàn)實生活中的很多現(xiàn)象相似，所以可以采樣類比的方法講解相關的概念。比如，繼承的概念可以與人類社會的繼承類比，蛋糕和模具可以類比于對象和類。同時，要讓學生懂得理解面向?qū)ο缶幊趟枷胧菍W好Java語言的基礎。
5） 教會學生如何使用API文檔
對于初學這來說，API文檔就象學習外語時使用的詞典。所以，教師要花一定的時間教會學生如何去下載和參考API文檔。當學生學會了如何去使用API文檔后，他們會通過API文檔里面的類的關系理解面向?qū)ο缶幊痰南嚓P內(nèi)容。這將為他們掃除閱讀Java程序時遇到的障礙。同時，為他們進一步學習Java語言打下扎實的基礎。作為教師，我們可以在程序里面使用java.lang包里面的Math類提供的常量“π”來計算圓的面積和周長。以此為例，讓學生感受API的使用方法。
6） 編寫GUI程序
為了滿足初學者編寫自己具有自己特點的GUI程序，教師可以引導學生如何結(jié)合API提供的類設計自己的界面。比如，可以啟發(fā)學生如何用自己喜歡的圖標代替Java的標志（一杯冒熱氣的咖啡）。以此激發(fā)學生學習Java的熱情和興趣。
3 教學過程中需注意的幾個問題
經(jīng)過多年的教學實踐，筆者認為在講授Java語言的過程中需要注意以下幾個問題：
1） 在講解語法時最好通過程序讓學生理解語法的內(nèi)容，而不應該是機械地記憶語法。比如以下的程序
4 總結(jié)
增強學生面向?qū)ο缶幊趟枷胧怯嬎銠C軟件教學過程中的一項基礎工作。如果在教學過程中能恰到好處地利用Java語言，這個問題將會得到很好的解決。這也能幫助學生順利地完成今后相關的學習任務。
參考文獻：
[1] Harvey M.deitel and Paul J.Deitel， Java How to program， 3E[M]. Prentice-Hall， N.J.， 1999.
[2] Bruce Eckel， Thinking in Java [M]. 4th ed .Prentice Hall， N.J.， 2007.
[3] Sun Microsystems， JavaTM Platform Standard Edition 6 API document[S].endprint
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關鍵詞：Java 語言；學習方法；編程思想
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）34-8206-02
Sun公司在1995年開發(fā)出Java語言。它是一種能跨平臺的純面向?qū)ο蟮木幊陶Z言。Java名字的由來據(jù)說是Sun公司的研發(fā)人員在印尼爪哇島度假喝咖啡時產(chǎn)生的靈感。如今，Java語言同Visual C++語言一樣是很多高校計算機專業(yè)學生必學的一門編程語言。經(jīng)過多年的教學實踐，筆者認為正如當年的BASIC語言引領眾多人學習計算機軟件開發(fā)那樣，Java語言也能讓現(xiàn)在的大學生盡快掌握面向?qū)ο缶幊痰乃枷?，從而深入學習其它面向?qū)ο缶幊痰恼Z言。
1 Java語言相對比較容易學習和使用
相比與另一門面向?qū)ο缶幊痰恼Z言VC++，Java語言是比較容易學習和使用的。這也能解釋為什么Java語言將成為一門流行的編程語言。
1） 語法簡單、功能強大及易于調(diào)試
Java語言的優(yōu)勢是其取消了VC++中一些比較難學、難理解的內(nèi)容[1-2]。比如，在Java語言中沒有指針和結(jié)構體的概念；程序員不用自己手動釋放內(nèi)存空間，這也就避免了因為內(nèi)存沖突導致程序崩潰的現(xiàn)象。還有就是程序員利用Java的純面向?qū)ο筇匦约捌涮峁┑呢S富的類庫，可以像搭積木那樣編寫出功能強大的程序。
2） 易學易用的API文檔[3]
正如微軟公司提供的MSDN一樣，Sun公司也提供了詳細的API文檔，且這些文檔的結(jié)構清晰、簡單。由于MSDN包括了許多編程的原則和方法，許多VC++的初學者認為它很難學習和使用。相反，許多的Java初學者發(fā)現(xiàn)API文檔相當簡單、方便使用。并且，利用API文檔很容易理解類庫里面類與類之間的關系。
3） 程序框架由程序員自己建立
為了節(jié)省開發(fā)時間，VC++利用應用程序向?qū)椭绦騿T建立程序框架。然而，正是由于這些應用程序向?qū)沟贸鯇W者不能很好地掌握程序的框架，并增加調(diào)試程序的難度。這將成為他們學習VC++的一個重大障礙，并影響他們對VC++的學習興趣。相反，Java語言的框架是由程序員自己創(chuàng)建的，這看似有些難，但這能讓初學者完全掌握程序的整體結(jié)構。
另外，雖然類向?qū)芗涌斐绦虻拈_發(fā)進度，對于初學這來說，一行接一行地輸入某個類代碼比用類向?qū)?chuàng)建代碼更容易理解和接受。
2 Java語言的學習方法
對于很多初學者來說，Java語言有著天然易學的優(yōu)勢，但這僅是一個基本條件。為了讓學生利用Java語言更好地學習面向?qū)ο缶幊痰乃枷?，筆者總結(jié)出以下方法。
1） 有個良好的學習開端
很多初學者僅僅知道Java語言是Sun公司開發(fā)的編程語言，并不知道其它的相關技術，更談不上Java語言未來的發(fā)展趨勢。教師在一開始就應該向?qū)W生介紹Java語言在各個領域的應用極其將來的發(fā)展方向。比如，J2EE和J2ME當前的應用領域和今后的發(fā)展趨勢。這樣能激勵學生學習Java語言的熱情和興趣。
2） 選擇開發(fā)工具
對于初學這來說，使用純文本編輯器輸入Java源程序，并在命令行方式下編譯和運行，能讓他們掌握相關的環(huán)境變量及程序運行的相關步驟。相反，如果一開始就讓初學者使用JBuilder或Elipse之類的集成開發(fā)環(huán)境，會讓他們在開發(fā)工具的使用上花費太多的精力，從而分散他們學習Java語言的注意力，甚至，他們根本就不知道Java程序本來的運行步驟。另外，Visual J++更不值得初學者使用，因為它會影響學生理解面向?qū)ο缶幊痰母拍睢?/p>
3） 初步了解GUI編程
很多初學者在一開始就想知道GUI界面是怎么來的。這對于VC++來說很容易實現(xiàn)，但初學者并不知道它的實現(xiàn)原理。教師可以在一開始時介紹幾個簡單的GUI界面程序和普通的GUI編程方法，這樣能消除學生對Java語言的陌生感及增強學好Java語言的信心。
4） 重點講解面向?qū)ο缶幊痰乃枷?/p>
Java是一門純面向?qū)ο缶幊陶Z言。在一學完Java語言的基本語法后，教師就應該通過一些簡單的例程重點介紹面向?qū)ο缶幊痰姆椒ê退枷?。另外，因為面向?qū)ο蟮木幊趟枷肱c現(xiàn)實生活中的很多現(xiàn)象相似，所以可以采樣類比的方法講解相關的概念。比如，繼承的概念可以與人類社會的繼承類比，蛋糕和模具可以類比于對象和類。同時，要讓學生懂得理解面向?qū)ο缶幊趟枷胧菍W好Java語言的基礎。
5） 教會學生如何使用API文檔
對于初學這來說，API文檔就象學習外語時使用的詞典。所以，教師要花一定的時間教會學生如何去下載和參考API文檔。當學生學會了如何去使用API文檔后，他們會通過API文檔里面的類的關系理解面向?qū)ο缶幊痰南嚓P內(nèi)容。這將為他們掃除閱讀Java程序時遇到的障礙。同時，為他們進一步學習Java語言打下扎實的基礎。作為教師，我們可以在程序里面使用java.lang包里面的Math類提供的常量“π”來計算圓的面積和周長。以此為例，讓學生感受API的使用方法。
6） 編寫GUI程序
為了滿足初學者編寫自己具有自己特點的GUI程序，教師可以引導學生如何結(jié)合API提供的類設計自己的界面。比如，可以啟發(fā)學生如何用自己喜歡的圖標代替Java的標志（一杯冒熱氣的咖啡）。以此激發(fā)學生學習Java的熱情和興趣。
3 教學過程中需注意的幾個問題
經(jīng)過多年的教學實踐，筆者認為在講授Java語言的過程中需要注意以下幾個問題：
1） 在講解語法時最好通過程序讓學生理解語法的內(nèi)容，而不應該是機械地記憶語法。比如以下的程序
4 總結(jié)
增強學生面向?qū)ο缶幊趟枷胧怯嬎銠C軟件教學過程中的一項基礎工作。如果在教學過程中能恰到好處地利用Java語言，這個問題將會得到很好的解決。這也能幫助學生順利地完成今后相關的學習任務。
參考文獻：
[1] Harvey M.deitel and Paul J.Deitel， Java How to program， 3E[M]. Prentice-Hall， N.J.， 1999.
[2] Bruce Eckel， Thinking in Java [M]. 4th ed .Prentice Hall， N.J.， 2007.
[3] Sun Microsystems， JavaTM Platform Standard Edition 6 API document[S].endprint
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