學(xué)習(xí)方法
- 數(shù)學(xué)后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法的有效指導(dǎo)
加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生改變低效、落后的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在有效學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用中逐漸地獲得學(xué)習(xí)能力上的提高，達(dá)到縮小學(xué)生之間的差異，促進(jìn)全員提升的效果，為后進(jìn)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展創(chuàng)造契機(jī)?；诖?，本文從小學(xué)生數(shù)學(xué)后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法存在的問(wèn)題出發(fā)，探索了有助于后進(jìn)生學(xué)習(xí)效果改善的學(xué)習(xí)方法，并且提出了相關(guān)的指導(dǎo)注意事項(xiàng)，以供參考。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；后進(jìn)生；學(xué)習(xí)方法；教師指導(dǎo) 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，后進(jìn)生產(chǎn)生的原因有很多，而其中學(xué)習(xí)方法掌握不到位是一個(gè)重要
文理導(dǎo)航 2024年2期2024-01-07
- 高中生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法分析
對(duì)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行深入的分析。本文將從語(yǔ)境結(jié)合法、聯(lián)想記憶法、分類(lèi)歸納法、反義對(duì)比法以及篇章背誦法等方面，為高中生英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的方法和建議。關(guān)鍵詞：高中生；英語(yǔ)詞匯；學(xué)習(xí)方法作者簡(jiǎn)介：杜思瑤（2007.01-），女，江蘇南京人，南京市建鄴區(qū)高級(jí)中學(xué)高一九班；王靜（指導(dǎo)老師），南京市建鄴區(qū)高級(jí)中學(xué)。英語(yǔ)作為一門(mén)全球通用的語(yǔ)言，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，掌握英語(yǔ)詞匯是十分重要的。然而，英語(yǔ)詞匯量龐大，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)有一定難度。高中是英語(yǔ)教育的關(guān)鍵時(shí)期，
校園英語(yǔ)·上旬 2023年8期2024-01-03
- 數(shù)學(xué)文化融入數(shù)學(xué)課程教學(xué)的策略探析
；學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)方法中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）34-0069-04數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的關(guān)鍵所在，因此教師要重視對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)，讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力。而數(shù)學(xué)文化教育對(duì)提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情有著非常重要的意義。但在當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)中，部分教師只注重對(duì)學(xué)生解題能力、計(jì)算能力、空間想象能力等方面進(jìn)行培養(yǎng)，忽視了對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。在當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 中職對(duì)口單招生數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)的方法
招生；有效；學(xué)習(xí)方法近年來(lái)，中職的基礎(chǔ)地位進(jìn)一步鞏固，專(zhuān)科高職的主體地位不斷強(qiáng)化，職業(yè)本科穩(wěn)中有進(jìn)。單招數(shù)學(xué)考試大綱中明確提到，要考查學(xué)生“從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、數(shù)學(xué)思維方法及運(yùn)算技巧”“初步分析和解決帶有實(shí)際意義數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力”，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。單招數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相對(duì)于中職普通數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，時(shí)間緊、知識(shí)量大，所以要想提高成績(jī)，必須要采取有效的學(xué)習(xí)方法。一、注重課前預(yù)習(xí)，做好課前熱身課
新教育·綜合 2023年9期2023-09-28
- 課程思政背景下“以學(xué)生為中心”的教法、學(xué)法、考法改革與實(shí)踐
新教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、考核方法的實(shí)踐模式，使學(xué)生綜合素質(zhì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。關(guān)鍵詞：課程思政；學(xué)生為中心；教學(xué)方法；學(xué)習(xí)方法；考核方法中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-260X（2023）08-0067-04習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！备咝ｉ_(kāi)設(shè)的各門(mén)課程都應(yīng)與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。202
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版 2023年8期2023-09-11
- 小初數(shù)學(xué)銜接教學(xué)要關(guān)注學(xué)習(xí)方法
學(xué)和初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法過(guò)渡方面存在不少問(wèn)題，這主要是由從“他主”到“自主”的不適應(yīng)引起的。對(duì)此，教師應(yīng)在幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀的基礎(chǔ)上，抓住時(shí)機(jī)指導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，包括：課堂學(xué)習(xí)前，找到新知學(xué)習(xí)的生長(zhǎng)點(diǎn)和問(wèn)題解決的路徑；課堂學(xué)習(xí)中，會(huì)聽(tīng)、會(huì)記、會(huì)思、會(huì)問(wèn)；課堂學(xué)習(xí)后，學(xué)會(huì)整理知識(shí)體系以及錯(cuò)題。關(guān)鍵詞：小初銜接；數(shù)學(xué)教學(xué)；學(xué)習(xí)方法一、 小初數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法過(guò)渡存在的問(wèn)題從小學(xué)到初中，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容增多、難度加大、節(jié)奏變快，學(xué)生需要掌握適當(dāng)?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">學(xué)習(xí)方法，形
教育研究與評(píng)論 2023年8期2023-09-09
- 學(xué)習(xí)困難學(xué)生心理性厭學(xué)的調(diào)查與研究
生學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法和內(nèi)省等進(jìn)行思考與研究，分析其主要形成原因，以尋求預(yù)防、避免與解決厭學(xué)現(xiàn)象的有效方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)困難；厭學(xué)心理；基礎(chǔ)教育；學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)習(xí)方法中圖分類(lèi)號(hào)：G444文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）24-0141-04一、引言學(xué)習(xí)困難（learning disabilities）又稱(chēng)作特定型學(xué)習(xí)障礙，指的是學(xué)生在排除身心缺陷、智力障礙等外部條件后，自身在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、運(yùn)算推理等方面表現(xiàn)出嚴(yán)
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 多媒體技術(shù)輔助教學(xué)思析
多媒體教學(xué)；學(xué)習(xí)方法〔中圖分類(lèi)號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? （2023）? 20-0088-03隨著新課改政策的深化落實(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求有了新變化，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)與培養(yǎng)，更要讓學(xué)生的邏輯思維能力、核心素養(yǎng)取得長(zhǎng)足發(fā)展，真正滿(mǎn)足綜合培養(yǎng)需求，這使小學(xué)教學(xué)面臨前所未有的挑戰(zhàn)與壓力。那么，如何在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上促使教學(xué)效率也得到進(jìn)一步提升，就成了小學(xué)數(shù)學(xué)
小學(xué)科學(xué) 2023年20期2023-08-27
- 備考學(xué)習(xí)方法在高考數(shù)學(xué)中的運(yùn)用探究
握正確的備考學(xué)習(xí)方法，在備考學(xué)習(xí)過(guò)程中做到有的放矢，進(jìn)而使備考學(xué)習(xí)事半功倍。下文中筆者將通過(guò)多角度分析，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)于高考數(shù)學(xué)的備考學(xué)習(xí)方法進(jìn)行充分詳細(xì)的論述。關(guān)鍵詞：備考；學(xué)習(xí)方法；高考數(shù)學(xué)高中階段學(xué)習(xí)節(jié)奏非?？欤瑢W(xué)生在高中階段也要面臨人生中最重要的一次選拔考試之一——高考，因此備考學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的。數(shù)學(xué)作為高中階段最主要的科目之一，其重要性不言而喻。在高考的考查方向上，高考數(shù)學(xué)除了知識(shí)考查之外，還會(huì)對(duì)思維邏輯和解題技巧進(jìn)行相應(yīng)
高考·上 2023年4期2023-07-26
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)拓展的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng). 在教學(xué)中，教師應(yīng)仔細(xì)挖掘各種教學(xué)資源，把握教學(xué)拓展良機(jī)，通過(guò)有針對(duì)性的拓展激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力.［關(guān)鍵詞］ 教學(xué)拓展；學(xué)習(xí)方法；數(shù)學(xué)素養(yǎng)教學(xué)之法貴在得法，即教師要根據(jù)不同的班型、不同的學(xué)生、不同的內(nèi)容，采取不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法，以此讓不同的學(xué)生都能有所獲、有所長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成. 數(shù)學(xué)教學(xué)的目的不單是知識(shí)的講授，更是能力的培養(yǎng)和思維的發(fā)展. 因此，在教學(xué)中不要拘泥于單一的知識(shí)講授，應(yīng)重視
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2023年5期2023-07-17
- 《論語(yǔ)》中的學(xué)習(xí)方法及其時(shí)代意義探析
對(duì)《論語(yǔ)》中學(xué)習(xí)方法的再認(rèn)知和對(duì)其學(xué)習(xí)方法積極成分的提取，有益于這些學(xué)習(xí)方法與當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，對(duì)豐富當(dāng)代人的學(xué)習(xí)方法具有重要意義。關(guān)鍵詞：《論語(yǔ)》? 孔子? 學(xué)習(xí)方法? 意義《論語(yǔ)》蘊(yùn)含了豐富的學(xué)習(xí)思想，具有很重要的方法論價(jià)值，對(duì)于當(dāng)今學(xué)習(xí)仍然具有重要啟示。當(dāng)然，對(duì)于《論語(yǔ)》中的學(xué)習(xí)方法，要辯證看待，去其糟粕，取其精華。鑒于此，筆者對(duì)《論語(yǔ)》中的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行梳理和再認(rèn)知，希望對(duì)當(dāng)代學(xué)習(xí)方法提供參考和借鑒意義。立志與篤志的辯證統(tǒng)一立志。學(xué)習(xí)的前提是要有明
新閱讀 2023年6期2023-07-12
- 利用小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題資源精準(zhǔn)掌握學(xué)習(xí)方法
資源掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高自身的學(xué)習(xí)效率.關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；錯(cuò)題資源；學(xué)習(xí)方法中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）17-0050-03收稿日期：2023-03-15作者簡(jiǎn)介：詹霄霄（1990.10-），女，江蘇省南京人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究.基金項(xiàng)目：本文系江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“指向核心素養(yǎng)提升的‘好玩教學(xué)課堂實(shí)踐”的階段性成果之一（編號(hào)：JN2021/107）數(shù)學(xué)課程要求學(xué)生具備一定的
數(shù)理化解題研究·初中版 2023年6期2023-07-10
- 新課程改革下高中英語(yǔ)教學(xué)分析
；學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)習(xí)方法作者簡(jiǎn)介：徐丹，湖北襄陽(yáng)市第三中學(xué)。高中英語(yǔ)在高中的學(xué)習(xí)中始終占據(jù)著非常重要的地位。隨著新課標(biāo)的改革和發(fā)展，教師如何更好地傳授英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何更好地解決和改善學(xué)生現(xiàn)階段出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題？而學(xué)生又應(yīng)該如何更好地學(xué)習(xí)和掌握高中英語(yǔ)？本文對(duì)在新課改的時(shí)代背景下，高中英語(yǔ)教學(xué)的主要策略和改進(jìn)措施進(jìn)行深入的研究和分析，希望能對(duì)今后的英語(yǔ)教學(xué)起到參考的作用。一、新課標(biāo)改革下高中英語(yǔ)教學(xué)的意義和目標(biāo)新課標(biāo)改革旨在滿(mǎn)足新時(shí)代國(guó)家對(duì)于
校園英語(yǔ)·下旬 2023年2期2023-06-20
- 靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)資源，提升偏遠(yuǎn)山區(qū)英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效
教學(xué)方式 學(xué)習(xí)方法 家校共育一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言課程走進(jìn)了小學(xué)課堂，如何讓初學(xué)的學(xué)生有效融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課堂中呢？筆者根據(jù)多年從事低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出激發(fā)學(xué)生的興趣是最重要的方法?！芭d趣是最好的老師”，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)變得主動(dòng)、有動(dòng)力，即使在初次學(xué)習(xí)中遇到一些困惑，也會(huì)用心鉆研和思考，直到問(wèn)題得到解決。那如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：首先，對(duì)于學(xué)生要多鼓勵(lì)，
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年4期2023-06-19
- 基于STEM教育思維的幼兒科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)探究
；科學(xué)素養(yǎng)；學(xué)習(xí)方法；應(yīng)用意義中圖分類(lèi)號(hào)：G612文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）16-0101-04STEM教育是一種將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等四大學(xué)科進(jìn)行有機(jī)融合的跨學(xué)科學(xué)習(xí)方法，是一種重視實(shí)踐的科學(xué)教育理念，其強(qiáng)調(diào)運(yùn)用綜合性技能解決實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問(wèn)題?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒教育要遵循幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和成長(zhǎng)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取知識(shí)。STEM教育理念
成才之路 2023年16期2023-06-16
- 試論高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法及解題技巧
適用于自身的學(xué)習(xí)方法?；诖?，本文將探討高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法以及解題技巧對(duì)學(xué)生教育有何影響，希望能對(duì)研究此內(nèi)容的學(xué)者提供幫助。【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；學(xué)習(xí)方法；解題技巧；教育理念化學(xué)作為一門(mén)自然學(xué)科，由于其涉及廣泛，常被運(yùn)用于食品、藥品、工業(yè)等方面，因此化學(xué)占據(jù)不可動(dòng)搖的位置。而在高中時(shí)期，化學(xué)同樣也是一門(mén)重要學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需具備一定思維能力與記憶力，這也要求學(xué)生掌握一定學(xué)習(xí)方法與解題技巧才能將課本知識(shí)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)完美結(jié)合，能夠培養(yǎng)學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力，有效提升
文理導(dǎo)航 2023年14期2023-06-12
- 以?xún)?yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的思考
；核心素養(yǎng)；學(xué)習(xí)方法［中圖分類(lèi)號(hào)］ G623.2［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）07-0020-03對(duì)目前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行調(diào)查、分析，我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。從教師角度來(lái)說(shuō)，由于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，而教師給予學(xué)生的指導(dǎo)則是蜻蜓點(diǎn)水，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化缺乏興趣。從學(xué)生方面來(lái)說(shuō)，由于年齡較小、課外閱讀量少，他們對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)積極性不高，大多數(shù)學(xué)生不愿意獨(dú)立完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這就要求語(yǔ)文教師要不斷
小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文) 2023年3期2023-06-07
- 馴服學(xué)習(xí)路上的“搗蛋鬼”
龍珠關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方法；敘事療法；外化對(duì)話(huà)中圖分類(lèi)號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）14-0033-04【活動(dòng)理念】《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》明確指出，初中階段心理健康教育的主要內(nèi)容包括適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)對(duì)學(xué)校學(xué)生的學(xué)情分析發(fā)現(xiàn)，初中生對(duì)使用新的學(xué)習(xí)方法帶有煩躁等負(fù)面情緒，很難花費(fèi)時(shí)間和精力嘗試學(xué)習(xí)和練習(xí)新的學(xué)習(xí)方法。因此，引
中小學(xué)心理健康教育 2023年14期2023-05-30
- 對(duì)道德與法治教學(xué)中“真”的探究
；問(wèn)題探究；學(xué)習(xí)方法［中圖分類(lèi)號(hào)］ G623.15 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2022）24-0020-03在傳統(tǒng)的小學(xué)道德與法治教學(xué)中，教師過(guò)于注重理論知識(shí)的講解與灌輸，忽視了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活之間的聯(lián)系以及對(duì)學(xué)生思想道德素養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致課程教學(xué)淺表化、形式化，不能真正起到提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的作用。因此，在素質(zhì)教育背景下，探究道德與法治內(nèi)容和實(shí)際生活之間的聯(lián)系，思考如何提升課堂教學(xué)的有效性，真正凸顯道德與法治教
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年8期2022-11-11
- 網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)策略與職業(yè)規(guī)劃的探討
;課程路線(xiàn);學(xué)習(xí)方法;職業(yè)規(guī)劃中圖分類(lèi)號(hào)：TP393? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）19-0033-041 引言隨著《網(wǎng)安法》的落地，越來(lái)越多的大眾全面深刻認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)空間安全，對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間安全的學(xué)習(xí)亦逐漸系統(tǒng)化。當(dāng)今計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間安全問(wèn)題更加重視與關(guān)注，侵害網(wǎng)絡(luò)安全的因素很多，如各種惡意軟件（病毒和木馬）。迫使網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)得以快速提升與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全人才需求大幅提高。2 網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科課程，社
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年19期2022-08-31
- 淺談如何幫助初中英語(yǔ)學(xué)困生打破困境
語(yǔ);學(xué)困生;學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件充滿(mǎn)著挑戰(zhàn)的事情。在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中學(xué)生可以領(lǐng)略到不同國(guó)家的人文特色，也可以感悟到不同語(yǔ)言的魅力，但同時(shí)學(xué)生也需要披荊斬棘，過(guò)五關(guān)斬六將，掌握不同語(yǔ)法的運(yùn)用方法，記憶不同語(yǔ)言的單詞。所以在這個(gè)變幻莫測(cè)的學(xué)習(xí)過(guò)程之中學(xué)生，時(shí)而感到非常愉快，時(shí)而又感到非常痛苦，然而對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，整個(gè)過(guò)程只充滿(mǎn)了痛苦，沒(méi)有愉快。為此，教師就需要幫助學(xué)生解決困惑，讓學(xué)生和教師一起攜手并進(jìn)。一、點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情對(duì)于很多學(xué)困生
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)中的有效運(yùn)用
。【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)方法? 初中數(shù)學(xué)? 數(shù)形結(jié)合? 措施【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.6 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2022）07-0091-03初中數(shù)學(xué)中有一些概念和定理對(duì)于學(xué)生而言是較為抽象的，學(xué)生在理解的過(guò)程中有一定的難度，教師運(yùn)用數(shù)形結(jié)合可以化解這一難題，促使數(shù)學(xué)概念、定理等知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)質(zhì)量提升，加之?dāng)?shù)學(xué)理論往往彼此聯(lián)系，在一些數(shù)學(xué)問(wèn)題當(dāng)中，常常以數(shù)量、圖形結(jié)合的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，學(xué)生需要高效率地解題，探索解題的思路和方法，也需要構(gòu)
課程教育研究 2022年7期2022-07-13
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)推動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的分析探究
;思維探究;學(xué)習(xí)方法;分析研討高中數(shù)學(xué)教師要帶著對(duì)于學(xué)生的愛(ài)護(hù)和照看去完成自己的教育教學(xué)的任務(wù)，又能讓孩子們對(duì)于數(shù)學(xué)產(chǎn)生更大的熱情和活力。教師要在課程中去分析和研究制約學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的多重因素和困厄，也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)懂得去發(fā)展自我、突破自我，逐步成就更大的提高和發(fā)展。教師要用自己的教育創(chuàng)新點(diǎn)去改變學(xué)生對(duì)于高中數(shù)學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和理解，又能讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)步入到更為合理的狀態(tài)中。教師要讓學(xué)生深切地懂得：合作本身的意義、學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法、建立良好的數(shù)學(xué)學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年36期2022-07-06
- 激勵(lì)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
;高中地理;學(xué)習(xí)方法引言：由于數(shù)學(xué)作為一門(mén)特殊的學(xué)科，整體難度較高且教學(xué)內(nèi)容均由數(shù)字和符號(hào)組成，所以大多數(shù)小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)枯燥和學(xué)習(xí)狀態(tài)下降的情況，學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)閰拹焊?。只有利用激?lì)政策鼓勵(lì)學(xué)生提高其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心，才能夠讓愉悅的心情轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而推動(dòng)學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和學(xué)習(xí)。在整個(gè)過(guò)程中，教師需要充分發(fā)揮激勵(lì)策略的應(yīng)用效果，通過(guò)正向激勵(lì)讓學(xué)生感受到教師對(duì)自己的關(guān)注，促使學(xué)生在學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年34期2022-07-05
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改革與創(chuàng)新策略研究
學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改革與創(chuàng)新進(jìn)行了探討，首先對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新的意義進(jìn)行說(shuō)明，然后通過(guò)學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新實(shí)踐來(lái)對(duì)文章的主題進(jìn)行分析和闡述。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)方法;打造策略中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2022）18-0078-04一、引言小學(xué)階段是素質(zhì)教育的起點(diǎn)，學(xué)生在小學(xué)階段掌握了正確的學(xué)習(xí)方法后，能夠極大地提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，并且促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)于小學(xué)生而言，素質(zhì)教
考試周刊 2022年18期2022-07-05
- 高職英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
;英語(yǔ)閱讀;學(xué)習(xí)方法1.思維導(dǎo)圖基本概述思維導(dǎo)圖是一種實(shí)用性的思維工具，其作用是把抽象的概念具象化，方便學(xué)習(xí)者更好的理解概念，達(dá)到學(xué)習(xí)效果。它產(chǎn)生于上世紀(jì)60年代，是由英國(guó)的“記憶之父”東尼博贊創(chuàng)造的一種新型學(xué)習(xí)工具。從1974年?yáng)|尼博贊出版的第一本著作“思維導(dǎo)圖”開(kāi)始，到如今近五十年的發(fā)展，已經(jīng)有了相關(guān)書(shū)籍一百多部。他的思維導(dǎo)圖系列被翻譯成35種語(yǔ)言，推廣到全球200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)[1]（Buzan， 1997）。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，有3億多人在是用思維導(dǎo)圖這個(gè)
科學(xué)與財(cái)富 2022年8期2022-07-04
- 探析夯實(shí)初中生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的有效策略
生興趣、掌握學(xué)習(xí)方法和提高課堂學(xué)習(xí)效率來(lái)分析，多方面多角度的探究夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的方法，以全面提高初中數(shù)學(xué)的整體教學(xué)。關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)知識(shí);激發(fā)興趣;學(xué)習(xí)方法;整體教學(xué)初中生開(kāi)始步入叛逆期，在學(xué)習(xí)方面更是不易引導(dǎo)，隨著初中數(shù)學(xué)知識(shí)的難度加大，更會(huì)引起學(xué)生的逆反心理。如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，是教師教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，是所有學(xué)生步入學(xué)習(xí)正軌的必經(jīng)途徑，教師應(yīng)當(dāng)著重基礎(chǔ)知識(shí)教育，為進(jìn)一步提升教學(xué)打好基礎(chǔ)。1.夯實(shí)基礎(chǔ)第一步，激發(fā)學(xué)生
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 關(guān)于初中英語(yǔ)教育的創(chuàng)新理念和方法的探討
于初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新理念需要引起注意。創(chuàng)新英語(yǔ)學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)中學(xué)生的語(yǔ)言水平，提高語(yǔ)言能力。本文從探究初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新理念出發(fā)，分析各種新的學(xué)習(xí)方法在英語(yǔ)教育中的突出作用，探討各種學(xué)習(xí)措施，為中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路中提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);教學(xué);創(chuàng)新理念;學(xué)習(xí)方法一、 引言在新課程改革素質(zhì)教育觀的大背景下，初中英語(yǔ)的教育模式也循序漸進(jìn)地從以往陳舊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式中突出重圍，新的學(xué)習(xí)模式與理念對(duì)教師教學(xué)亦或?qū)W生學(xué)習(xí)都起著至關(guān)重要的作用，新的學(xué)
教育周報(bào)·教育論壇 2022年4期2022-06-29
- 淺談如何上好學(xué)科開(kāi)學(xué)第一課
開(kāi)學(xué)第一課;學(xué)習(xí)方法;習(xí)慣告別炎熱的暑假，新的學(xué)期又開(kāi)始了。學(xué)生們要升入新的年級(jí)，不少學(xué)生要面臨新的環(huán)境，新的老師，新的學(xué)科，如何在學(xué)生開(kāi)始又一段新的學(xué)習(xí)旅程之際，通過(guò)我們的教育讓學(xué)生有一個(gè)良好的起點(diǎn)，確實(shí)尤為重要?！伴_(kāi)學(xué)第一課，如何組織？”這一話(huà)題，值得我們每一個(gè)教育者深思。校長(zhǎng)、班主任、科任老師這是學(xué)校教育中的三種有所不同的角色，角色不一，思考的角度亦異。日前，教育部辦公廳也發(fā)出通知要求全國(guó)中小學(xué)上好開(kāi)學(xué)第一課。通知指出，開(kāi)學(xué)第一課對(duì)于中小學(xué)是非常重要
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年10期2022-06-26
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方式研究
;小組合作;學(xué)習(xí)方法;應(yīng)用與探究引言：人類(lèi)的歷史在發(fā)展，社會(huì)在變化，也在進(jìn)步。社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高。在語(yǔ)文課堂中，小組合作是一項(xiàng)非常重要的工作。新事物在那時(shí)得到了普遍的認(rèn)可，但在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，仍然深受傳統(tǒng)的教育思想的影響。所以，小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)思想始終是以教師為主體，以教科書(shū)為中心，以教師為主體。這種教育理念在很大程度上影響著教學(xué)探究。因此，隨著我國(guó)教育改革的深入，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，已成為當(dāng)前教學(xué)工作的一個(gè)主要目的。雖然在教學(xué)實(shí)踐中，團(tuán)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年7期2022-06-26
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)問(wèn)思辨行”教學(xué)模式探究
：小學(xué)教育;學(xué)習(xí)方法;教學(xué)模式在小學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有一種與生俱來(lái)的知識(shí)體系，所以老師的教育非常的關(guān)鍵，可以影響到他們的未來(lái)?，F(xiàn)在我們的教育方法日益強(qiáng)調(diào)，要使孩子逐步了解和掌握所掌握的知識(shí)，但要達(dá)到這種目標(biāo)，必須經(jīng)過(guò)一個(gè)非常繁瑣的教學(xué)流程。經(jīng)過(guò)多年的第一手教學(xué)和探索，我們逐步建立了一種高效、循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，它包含了上述的繁復(fù)的教育流程，使每個(gè)階段都能明確地指導(dǎo)學(xué)生，從而使我們?cè)谛W(xué)教育方面發(fā)揮了很大的推動(dòng)作用?！皩W(xué)”、“問(wèn)”、“思、辯、行”的五種教學(xué)模式，是
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率的幾點(diǎn)措施
更方便的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，學(xué)校為學(xué)生們創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并熟練的掌握老師所傳授的學(xué)習(xí)方法，將數(shù)學(xué)方法運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)習(xí)效率，為未來(lái)以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);課堂效率;學(xué)習(xí)方法數(shù)學(xué)思維是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)初期所形成的一種固有的思想模式，它對(duì)于學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)有著非常重要的影響，因此，學(xué)生們必須擁有正確的數(shù)學(xué)思維才能夠更好的運(yùn)用老師傳授的學(xué)習(xí)方法，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行吸收和轉(zhuǎn)化。正確的數(shù)學(xué)思維能夠在無(wú)形之中提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 淺談氧化還原反應(yīng)的有效學(xué)習(xí)方法
要采取有效的學(xué)習(xí)方法方能為課堂探究提供指導(dǎo)。本文圍繞氧化還原反應(yīng)的有效學(xué)習(xí)方法進(jìn)行論述，為增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)成效提供參考。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);氧化還原反應(yīng);學(xué)習(xí)方法作為高中化學(xué)不可或缺的重要組成，學(xué)習(xí)“氧化還原反應(yīng)”不僅對(duì)我們學(xué)生的邏輯思考能力有著較高要求，同時(shí)也要求我們具備良好的分析能力，這樣方能提高我們的學(xué)習(xí)能力，促使我們掌握正確的學(xué)習(xí)方法。為了有效提升我們的化學(xué)學(xué)習(xí)水平，便需要我們主動(dòng)投入到課堂學(xué)習(xí)中，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。一、突出課堂主體，積極參與學(xué)習(xí)作為
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 初中生物學(xué)習(xí)方法探討
握初中生物的學(xué)習(xí)方法是極為重要的。關(guān)鍵詞：初中學(xué)習(xí);生物學(xué)科;學(xué)習(xí)方法很多初中學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不高，需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中去尋找樂(lè)趣，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力?？偨Y(jié)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)方法能夠幫助學(xué)生更好的對(duì)生物進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以與生活實(shí)際相結(jié)合，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。一、學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題（一）學(xué)習(xí)心態(tài)、習(xí)慣有待改善由于生物學(xué)科不在中考范圍之內(nèi)，學(xué)生認(rèn)為生物學(xué)習(xí)不需要花費(fèi)太多時(shí)間和精力，學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的重視程度不夠，對(duì)生物的學(xué)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 高中數(shù)學(xué)入門(mén)課
，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。關(guān)鍵詞：高中;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)方法一、高中數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)1、知識(shí)體量龐大高中數(shù)學(xué)的知識(shí)內(nèi)容數(shù)量龐大，學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)數(shù)量多，在課堂上沒(méi)有充足的時(shí)間去內(nèi)化知識(shí)點(diǎn)，必須在課堂下去復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，并結(jié)合一定的配套練習(xí)題去鞏固和加強(qiáng)課堂所學(xué)。2、知識(shí)的獨(dú)立性大不同于初中知識(shí)的系統(tǒng)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，高中學(xué)習(xí)主要由由幾塊相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)拼合而成（如高一有集合、不等式、函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)和對(duì)數(shù)兩數(shù)、指數(shù)
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 做好小學(xué)到初中銜接，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力等各方面要求更高，難度大幅度提升，導(dǎo)致小升初的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上均存在比較大困難，因此，做好小學(xué)到初中銜接（以下稱(chēng)為小初銜接），培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是七年級(jí)班主任面臨的首要問(wèn)題。通過(guò)樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)等手段，做好小初銜接，可以使學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活。關(guān)鍵詞：小初銜接;學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)方法從六年級(jí)到七年級(jí)是義務(wù)教育階段的重要過(guò)渡期，進(jìn)入中學(xué)階段后，在學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法上都比小學(xué)階段要求更高，如何盡
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年30期2022-06-07
- 尋找初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“好老師”
】初中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)方法數(shù)學(xué)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑，是獲得知識(shí)的開(kāi)端，是求知欲望的基礎(chǔ)，是走向成功的秘訣。從近幾年中考來(lái)看，數(shù)學(xué)學(xué)科拉分比較明顯，因而學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)科有著舉足輕重的作用。下面就結(jié)合筆者的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法和效率的研究，筆者認(rèn)為要學(xué)好初中數(shù)學(xué)，需要尋找到幾位“好老師”。一、讓“講數(shù)學(xué)”模式成為“老師”在現(xiàn)代的教育教學(xué)中，很多學(xué)生表面上會(huì)做某一道數(shù)學(xué)題，但往往讓他表達(dá)的時(shí)候卻語(yǔ)無(wú)倫次、表達(dá)不清。因此，能做出一道數(shù)學(xué)題并不等于會(huì)講一道數(shù)學(xué)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年56期2022-06-03
- 高中數(shù)學(xué)雙曲線(xiàn)學(xué)習(xí)方法分享
雙曲線(xiàn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的研究與調(diào)查，精準(zhǔn)找出完善高中數(shù)學(xué)雙曲線(xiàn)學(xué)習(xí)方法的有效技巧，其內(nèi)容包含強(qiáng)化數(shù)學(xué)畫(huà)圖習(xí)慣、增加多媒體技術(shù)的使用頻率及靈活運(yùn)用化歸知識(shí)點(diǎn)等，從而有效提升高中數(shù)學(xué)雙曲線(xiàn)的學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方法;雙曲線(xiàn);高中數(shù)學(xué)引言：隨著素質(zhì)教育的要求標(biāo)準(zhǔn)逐步提高，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度也進(jìn)一步加大，為更好地解決數(shù)學(xué)知識(shí)中雙曲線(xiàn)問(wèn)題，廣大高中生依照自身解題狀態(tài)，找尋出合適的解題方法，并借助數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的改進(jìn)來(lái)完善雙曲線(xiàn)解題質(zhì)量。1高中數(shù)學(xué)雙曲線(xiàn)內(nèi)容的
科學(xué)與財(cái)富 2022年3期2022-06-01
- 設(shè)計(jì)問(wèn)題串 優(yōu)化初中生物理課堂思維
考.關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方法;解題能力;以生為本;良好習(xí)慣;初中物理中圖分類(lèi)號(hào)：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1008-0333（2022）23-0074-03收稿日期：2022-05-15作者簡(jiǎn)介：張愛(ài)華（1976.10-），女，江蘇省南通人，中學(xué)一級(jí)教師，從事初中物理教學(xué)研究.1 研究背景分析初中物理是一門(mén)重要的中考科目，學(xué)生只有掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，才能為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)好物理知識(shí)夯實(shí)基礎(chǔ).為了激發(fā)很多的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們必須積極營(yíng)造輕松
數(shù)理化解題研究·初中版 2022年8期2022-05-30
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模思想 提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
；應(yīng)用能力；學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思想是數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求之一，若學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)建模思想會(huì)使所學(xué)知識(shí)難以找到應(yīng)用的路徑，無(wú)法實(shí)現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用，從而挫傷學(xué)習(xí)的積極性. 數(shù)學(xué)建模思想的培養(yǎng)需要在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)情境，提取知識(shí)并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行探究，完成數(shù)學(xué)知識(shí)的輸出，從而構(gòu)成知識(shí)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的循環(huán)，提升綜合素養(yǎng). 然而教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)仍然有一些課堂忽視了學(xué)生數(shù)學(xué)建模思想的培養(yǎng)，知識(shí)點(diǎn)的講解零散，例題講解就題講題，學(xué)生應(yīng)用知識(shí)困難，影響了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的提升. 筆者在探
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年10期2022-05-30
- “鯰魚(yú)效應(yīng)”式團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法的創(chuàng)新與實(shí)踐
摸索著不同的學(xué)習(xí)方法，其中具有代表性的是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方法與競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)方法，兩者雖然在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，取得了一些學(xué)習(xí)效果，但卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體和班級(jí)整體的同步提高、共建共贏。如何實(shí)現(xiàn)將個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)隊(duì)合作完美融合，最終達(dá)到每個(gè)學(xué)生共同進(jìn)步、團(tuán)隊(duì)整體提高，仍亟待探索與發(fā)現(xiàn)。課題組歷經(jīng)5年反復(fù)思考、探索、實(shí)踐、改革與完善，創(chuàng)建了“鯰魚(yú)效應(yīng)”式團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法，借助“鯰魚(yú)”激活團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部合作與外部競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體成績(jī)與學(xué)生個(gè)體成績(jī)同步提高。實(shí)踐檢驗(yàn)證明，“鯰魚(yú)
大學(xué)·教學(xué)與教育 2022年10期2022-05-30
- 論初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
;分層教學(xué);學(xué)習(xí)方法中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A新型的師生關(guān)系是共同合作學(xué)習(xí)的關(guān)系，這也就改變了以往教師督促學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，學(xué)生們需要靠自己的努力去更全面地建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。在新課改持續(xù)發(fā)力的今天，初中數(shù)學(xué)教師要更加重視學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握，而不是簡(jiǎn)單掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，要能夠有效把握知識(shí)的學(xué)習(xí)規(guī)律，去在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中進(jìn)一步吸收知識(shí)，不斷地升華自我，最終逐漸成長(zhǎng)為新時(shí)代中國(guó)建設(shè)的中流砥柱。一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，尊重學(xué)生課堂主體地位受應(yīng)試教育的影響，許
小作家報(bào)·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 良好的習(xí)慣是成功的基石
質(zhì)疑;習(xí)慣;學(xué)習(xí)方法;家庭教育 課堂學(xué)習(xí)氣氛是否濃厚，課堂教學(xué)是否生動(dòng)有趣，主要取決于教師的教學(xué)水平和駕馭課堂的能力，從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，學(xué)生的積極參與也是關(guān)鍵因素。一、重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是出于興趣和對(duì)知識(shí)的渴望而進(jìn)行的獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)。第一，設(shè)立目標(biāo)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有看到成功的希望，才能有努力的力量。教師給學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)要把握尺度，簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)目標(biāo)不能引起學(xué)生的滿(mǎn)足感，過(guò)難又會(huì)讓學(xué)生望而生畏，所以，教師要用心制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生不斷體會(huì)
黑河教育 2022年3期2022-05-23
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生興趣激發(fā)的策略探討
：高中英語(yǔ);學(xué)習(xí)方法;策略模式;研究探析;模式思考中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-16-當(dāng)下的高中生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，心中總是把應(yīng)試、升學(xué)、排名、分?jǐn)?shù)和其他的因素放在頭號(hào)位置上，心中根本沒(méi)想過(guò)如何能通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)去感悟到更為精彩璀璨的世界，也沒(méi)有能搞清楚如何能夠通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)去把握到更多美好的人文素養(yǎng)，不懂得如何去接近外國(guó)的優(yōu)秀文化。這些都是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)得不到長(zhǎng)期的提高和發(fā)展的重要的因素。教師要秉持著為學(xué)生服務(wù)的理念去構(gòu)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文“交流平臺(tái)”教學(xué)初探
、主動(dòng)交流，學(xué)習(xí)方法。四、搭建橋梁，實(shí)踐運(yùn)用?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;適時(shí)前置;篇篇滲透;學(xué)習(xí)方法;實(shí)踐運(yùn)用部編教材語(yǔ)文園地中的 “交流平臺(tái)”欄目承載著豐富的語(yǔ)文要素，它是部編教材助學(xué)系統(tǒng)中的一個(gè)重要平臺(tái)。每一個(gè)單元的“交流平臺(tái)”都在于引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的學(xué)習(xí)收獲，對(duì)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行歸納、梳理、總結(jié)，大多通過(guò)與學(xué)習(xí)伙伴交流的方式，將語(yǔ)文要素具體化，引導(dǎo)學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，將無(wú)意識(shí)的行為變成有意識(shí)的行為，主動(dòng)運(yùn)用于今后的語(yǔ)文實(shí)踐。在教學(xué)中，老師要充
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年50期2022-05-19
- 基于高中物理熱學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法與策略研究
理熱學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法與策略研究”一題提出幾點(diǎn)看法，以期對(duì)諸位同仁的工作起到一定的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：高中物理;熱學(xué)知識(shí);學(xué)習(xí)方法;策略新的形勢(shì)必然意味著新的要求。面對(duì)高考改革的不斷深化，高中物理教師要迅速摒棄舊有的教學(xué)模式，采取針對(duì)性措施進(jìn)行理念和方法的革新，合理把握講解的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，營(yíng)造輕松、愉悅的教學(xué)氣氛，從心理上消除師生隔閡，在更大程度上實(shí)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)效率的雙提高。筆者將結(jié)合新高考的宏觀背景，從四個(gè)方面就高中物理教學(xué)的具體改良措施給出部分建議。一、增強(qiáng)物
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年23期2022-05-18
- 初中語(yǔ)文教師如何引導(dǎo)學(xué)生去深入開(kāi)展課外閱讀任務(wù)
：初中語(yǔ)文;學(xué)習(xí)方法;閱讀策略;模式探討;教學(xué)影響當(dāng)下正處于一個(gè)史上最糟糕的閱讀時(shí)代——這是耶魯大學(xué)的著名學(xué)者哈羅德·布魯姆對(duì)于當(dāng)今時(shí)代的閱讀氛圍的認(rèn)識(shí)。事實(shí)上也大致如此。中國(guó)的學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)時(shí)間中把大量的時(shí)間、精力、活力都投放到了自身的考試、升學(xué)、名次上去，在課外的那一點(diǎn)點(diǎn)的寶貴的時(shí)間中，除了不可避免的休息，學(xué)生把大量的時(shí)間和精力放在了如何去完成好手機(jī)瀏覽上。事實(shí)上，這樣的思維模式、學(xué)習(xí)模式、生活行為模式對(duì)于學(xué)生都是非常不利的。教師要懂得督促學(xué)生去完成
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 初中數(shù)學(xué)教師提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)的模式分析
能夠在正確的學(xué)習(xí)方法的促進(jìn)下去堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成和強(qiáng)化便是堅(jiān)持的產(chǎn)物。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)方法;學(xué)習(xí)策略;核心素養(yǎng);模式分析目前的初中數(shù)學(xué)教師須懂得：學(xué)生在學(xué)習(xí)和處理數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)不能讓自己成為一個(gè)刻板的、乏味的、呆滯的個(gè)體，而是理應(yīng)成為一個(gè)能在處理學(xué)習(xí)問(wèn)題的同時(shí)去成為更為積極的個(gè)體。學(xué)生應(yīng)當(dāng)更加用心、更為積極地處理好大量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，突破自我的學(xué)習(xí)極限，感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本身的樂(lè)趣和目的，也能讓學(xué)生懂得：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是需要學(xué)生去提
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 淺談如何提高高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，這樣不僅不利于提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的效率，而且還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，對(duì)整個(gè)高中階段學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。本文從實(shí)際學(xué)情出發(fā)，對(duì)如何提高高一學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率進(jìn)行了探究，希望能對(duì)初升入高中的學(xué)生起到一定的指導(dǎo)作用，使更多的學(xué)生能盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。關(guān)鍵詞：高一數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)方法;學(xué)習(xí)效率一、高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的差異性1.數(shù)學(xué)語(yǔ)言的抽象性高中數(shù)學(xué)相對(duì)于初中數(shù)學(xué)而言，語(yǔ)言的抽象性有很大程度的提高，對(duì)學(xué)生理解能力
錦繡·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 學(xué)生如何才能學(xué)好工程力學(xué)課程
不高、無(wú)效的學(xué)習(xí)方法、消極懈怠的學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，積極查找問(wèn)題根源，分析尋求解決辦法。據(jù)此，本文主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：首先是教師要準(zhǔn)確把握工程力學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容，盡量做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，使靜力學(xué)、材料力學(xué)兩塊學(xué)習(xí)內(nèi)容既相獨(dú)立，找到各自的學(xué)習(xí)方法，又要體現(xiàn)二者的承接關(guān)系，使整個(gè)教學(xué)內(nèi)容連貫完整;其次是要在不斷的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面同時(shí)著手，師生需要積極配合，以學(xué)生為主體，教師可根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容和所面對(duì)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年1期2022-05-15
- 探討高中生學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法
結(jié)了以下幾種學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，期望可以在高中生的學(xué)習(xí)過(guò)程中提供有效幫助。關(guān)鍵詞：高中生學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)方法;學(xué)習(xí)策略前言：在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在很多的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人使用的學(xué)習(xí)方法都不相同。但是無(wú)一例外，有效的學(xué)習(xí)方法是提高成績(jī)的關(guān)鍵，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中如果沒(méi)有用對(duì)學(xué)習(xí)方法，可能會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)的信心，效率也會(huì)下降。一、高中教材的特點(diǎn)與初中的知識(shí)量相比，高中的知識(shí)量是初中知識(shí)量的幾倍，需要背誦的知識(shí)點(diǎn)也顯著增加;二、初中教材的知識(shí)只是對(duì)基本進(jìn)行討論不涉及更深層次的研究，
科學(xué)家 2022年5期2022-05-13
- 高中生物學(xué)習(xí)方法探究
結(jié)學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)方法，以此在生物學(xué)習(xí)中起到事半功倍的效果?；诖?，本文就我在高中學(xué)習(xí)生物的具體方法進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：高中生物;學(xué)習(xí)方法：實(shí)踐探究引言高中是義務(wù)階段中的較高學(xué)段，是重要的學(xué)習(xí)階段。一方面學(xué)生要面臨一個(gè)重要的人才選拔考試，另一方面，隨著年紀(jì)的增加，學(xué)生應(yīng)該通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成受用終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。在進(jìn)行生物學(xué)習(xí)的過(guò)程中，高中學(xué)生應(yīng)運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提升，加深對(duì)生物知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)為以后的生物學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)中藥學(xué)學(xué)習(xí)方法
醫(yī);中藥學(xué);學(xué)習(xí)方法中獸醫(yī)是畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)一門(mén)具有獨(dú)特理論體系的學(xué)科，中藥學(xué)研究中藥的藥性及臨床功效等，上承中獸醫(yī)基礎(chǔ)理論，下接方劑學(xué)知識(shí)，實(shí)用性較強(qiáng)，是中獸醫(yī)理、法、方、藥的重要組成部分。由于理論課學(xué)時(shí)有限，學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，而中藥學(xué)涉及中藥種類(lèi)繁多，知識(shí)點(diǎn)瑣碎，如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中不注意學(xué)習(xí)方法，學(xué)生往往有難學(xué)難記之感。學(xué)生只有學(xué)好中藥學(xué)，掌握每味中藥的性能功效，才能更好地理解方劑的組成、功效及方解，才能在臨床用藥時(shí)遵循中藥配伍原則準(zhǔn)確開(kāi)方。由于中藥藥味數(shù)量
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2022年4期2022-05-06
- 高中生如何學(xué)好數(shù)學(xué)
：高中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)方法;思維能力一、高中階段數(shù)學(xué)成績(jī)不好主要原因有以下幾個(gè)方面（一）學(xué)習(xí)目的不明確大部分同學(xué)思想上處于混沌狀態(tài)，不明確學(xué)習(xí)的意義，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)極其被動(dòng)，進(jìn)入高中后仍然處于混沌狀態(tài)，學(xué)習(xí)按部就班依賴(lài)?yán)蠋?，被?dòng)學(xué)習(xí)。高中數(shù)學(xué)知識(shí)容量大，知識(shí)的深度、廣度，思維能力相比初中的要求都是一次飛躍。要求學(xué)生能夠獨(dú)立自主的安排學(xué)習(xí)，科學(xué)合理的平衡各科之間的關(guān)系，制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（二）學(xué)習(xí)能力欠缺1.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。高中數(shù)學(xué)需
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年6期2022-04-22
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)探究
;小組合作;學(xué)習(xí)方法;應(yīng)用與探究引言：人類(lèi)的歷史是在發(fā)展的，社會(huì)是在改變的，是在不斷進(jìn)步的。社會(huì)對(duì)教育提出了新的需求。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，小組協(xié)作是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。美國(guó)教育界的菲茨在其作品中如是說(shuō)：“如果說(shuō)，最大的改變不是合作學(xué)習(xí)，那么，合作學(xué)習(xí)是最大的改變。”新的東西在當(dāng)時(shí)已經(jīng)被廣泛地接受，而小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)卻還在一直受到傳統(tǒng)的教育思維的深刻影響，因此，它的教學(xué)理念一直都是以老師為主體、以教科書(shū)為核心的，在小學(xué)數(shù)學(xué)和教學(xué)中大部分課堂還在采用以教
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年6期2022-04-21
- 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化學(xué)科學(xué)習(xí)方法探究
其自動(dòng)化學(xué)科學(xué)習(xí)方法，就像是工人有了工具一樣，能夠取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)中主動(dòng)了解課本內(nèi)容，積極地與其他人溝通，充分參與到實(shí)踐活動(dòng)中，能夠解決預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，豐富了自己的專(zhuān)業(yè)技能。關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化;學(xué)科;學(xué)習(xí)方法;探究;學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化屬于機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)，符合社會(huì)發(fā)展的需要，以自然科學(xué)為基礎(chǔ)來(lái)培養(yǎng)機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化知識(shí)過(guò)程中，能夠得到創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)視野的拓展，提高自
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年5期2022-04-20
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文單元主題教學(xué)策略探究
;單元主題;學(xué)習(xí)方法;學(xué)習(xí)體驗(yàn);學(xué)習(xí)習(xí)慣在與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面溝通和交流的時(shí)候，教師都需要對(duì)于課堂中所存在的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行合理的解決，這樣才能優(yōu)化對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的整體講解效果，也能提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率，對(duì)于不同的教學(xué)環(huán)節(jié)都可以進(jìn)行合理的設(shè)置和創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，才能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)運(yùn)用，也能發(fā)展學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的具體的思維意識(shí)，所以教師在開(kāi)展不同的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，都需要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方向中進(jìn)行合理的出發(fā)和考慮，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生
學(xué)習(xí)與科普 2022年19期2022-04-20
- 高中英語(yǔ)男女生學(xué)習(xí)方法的差異性研究
中英語(yǔ)男女生學(xué)習(xí)方法的差異性研究進(jìn)行了分析，以期幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);男女生差異;學(xué)習(xí)方法;研究策略在英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間可以說(shuō)是一個(gè)較為復(fù)雜的過(guò)程，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，本身存在一定的差異性，在小學(xué)、初中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不同，加上每個(gè)學(xué)生的性格、興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、思想認(rèn)知、學(xué)習(xí)方法等包含較多的因素。男女生性別上的差異是人與人之間個(gè)體差異的重要組成部分。性別上的差異在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上包含男女生的思維、心理、性格等多方面因素，男生的思維邏輯
學(xué)生之友 2022年1期2022-04-20
- 群文閱讀互助學(xué)習(xí)方法初探
互助學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)方法閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)著重要組成，當(dāng)前很多語(yǔ)文教師都十分關(guān)注閱讀教學(xué)，其中群文閱讀符合時(shí)代的發(fā)展，需要整合不同的因素，只有這樣，方能獲得理想的教學(xué)效果。在以往的閱讀教學(xué)中學(xué)生較為被動(dòng)，整體教學(xué)效果不是很理想。為增大學(xué)生的閱讀量，使其掌握閱讀方法，筆者以為，可以引入互助學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生提供更多的思考空間，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。一、群文閱讀的內(nèi)涵和意義1.群文閱讀的定義群文閱讀主要指圍繞某一議題組織一組文本的閱讀教學(xué)活動(dòng)，師生一起進(jìn)行閱讀、解析
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2022年3期2022-04-18
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用研究
;小組合作;學(xué)習(xí)方法;應(yīng)用與探究引言：人類(lèi)的歷史是在發(fā)展的，社會(huì)是在改變的，是在不斷進(jìn)步的。社會(huì)對(duì)教育提出了新的需求。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，小組協(xié)作是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。美國(guó)教育界的菲茨在其作品中如是說(shuō)：“如果說(shuō)，最大的改變不是合作學(xué)習(xí)，那么，合作學(xué)習(xí)是最大的改變?！毙碌臇|西在當(dāng)時(shí)已經(jīng)被廣泛地接受，而小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)卻還在一直受到傳統(tǒng)的教育思維的深刻影響，因此，它的教學(xué)理念一直都是以老師為主體、以教科書(shū)為核心的，在小學(xué)數(shù)學(xué)和教學(xué)中大部分課堂還在采用以教
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年15期2022-04-17