張財(cái)秀

語文活動(dòng)課，是指教師通過對教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃，在教學(xué)開展過程中充分以學(xué)生為主體，并引導(dǎo)其自主對語文實(shí)用技巧進(jìn)行應(yīng)用的學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)課具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，一定要根據(jù)學(xué)校、學(xué)生的具體情況進(jìn)行操作和安排，所以有一定的難度，是一個(gè)挑戰(zhàn)。

一、積極實(shí)踐

（一）總目標(biāo)

在近幾年活動(dòng)課的開展中，筆者遵循“一個(gè)主線，兩個(gè)原則，形散而神不散”的總目標(biāo)。一個(gè)主線：發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。兩個(gè)原則：自主，確保每個(gè)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主參加參與活動(dòng)，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性;合作，以小組為單位，適當(dāng)分工，精誠合作，爭取雙贏。形散而神不散：活動(dòng)形式多樣化，但是學(xué)生健康發(fā)展和成長的中心不變。

（二）活動(dòng)內(nèi)容和安排

語文活動(dòng)課作為教學(xué)的一部分，對課堂教學(xué)起延伸和補(bǔ)充作用，注重與課堂教學(xué)銜接，著重提高學(xué)生的聽說讀寫能力。由于高考的因素，活動(dòng)課主要安排在基礎(chǔ)年級(jí)，活動(dòng)形式和內(nèi)容基本是按照必修教材教學(xué)的進(jìn)度進(jìn)行。活動(dòng)設(shè)置主要是按照先易后難的順序，對學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和能力的要求是由淺到深。

（三）具體方法及實(shí)踐

1三思而后行

活動(dòng)課必須根據(jù)教學(xué)的目的、內(nèi)容的實(shí)際需要和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)具體可行、易于操作的方案，特別要考慮活動(dòng)要有價(jià)值，還要考慮怎樣的活動(dòng)過程能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，讓學(xué)生樂在其中，又能滿載而歸，最好兼顧語文能力又鏈接高考。

學(xué)生活動(dòng)安排表

學(xué)期活動(dòng)名高一（上）書法大賽詩歌朗誦大賽寫小通訊走進(jìn)成語王國高一（下）詩情畫意迎新年手抄報(bào)大賽課本劇表演原創(chuàng)小小說大賽高二（上）名著知識(shí)大比拼漢字聽寫大賽“中國夢，我的夢”征文比賽演講賽高二（下）經(jīng)典說說100條講名著小故事比賽基礎(chǔ)知識(shí)大比拼辯論賽

書法比賽在高中一開始就以比賽和展覽的形式展現(xiàn)，讓學(xué)生樹立起書法意識(shí)，重視書寫，重視卷面，為高考完美卷面做好準(zhǔn)備;走進(jìn)成語王國大賽，在高一就讓學(xué)生感受到成語的博大精深，從而重視積累，高三復(fù)習(xí)時(shí)也就有了不少的積累。寫小小說的形式讓學(xué)生重視平時(shí)的寫作，養(yǎng)成及時(shí)記錄心情心境和自己靈感的習(xí)慣，從而學(xué)會(huì)“我手寫我心”。

2學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)

活動(dòng)既要注重學(xué)生的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?；顒?dòng)課無疑必須以學(xué)生的自主活動(dòng)為主，教師不能越俎代庖，喧賓奪主。每次活動(dòng)都安排一個(gè)六個(gè)人組成的組織活動(dòng)的小組，輪流“坐莊”。組織的小組負(fù)責(zé)活動(dòng)設(shè)計(jì)、場地布置、主持、評分、總結(jié)等。但這并不意味著教師可以放任不管，讓學(xué)生自發(fā)“活動(dòng)”，教師要發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用，課前對活動(dòng)的設(shè)計(jì)，活動(dòng)中的組織、引導(dǎo)，活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)、點(diǎn)評等，都需要教師為此付出心血和汗水?；顒?dòng)過程中，教師也要相機(jī)行事，靈活應(yīng)變。

3全民參與，公推王者

活動(dòng)要切實(shí)保證每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與，避免出現(xiàn)一部分學(xué)生在“活動(dòng)”而大部分學(xué)生袖手旁觀的場面。教師要考慮到讓活動(dòng)具有較廣泛的適應(yīng)性，確保在每次活動(dòng)中每個(gè)學(xué)生的主體地位，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣，積極參加語文活動(dòng)。

每次活動(dòng)以小組為單位，但是要求“全民參與”。如基礎(chǔ)知識(shí)大賽，小組成員根據(jù)自己的強(qiáng)項(xiàng)每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)：解釋成語、介紹作者、背誦課文、找錯(cuò)別字，標(biāo)注拼音、判斷修辭。名著知識(shí)大賽的設(shè)題也是按照漢字聽寫大賽的規(guī)則比賽，小組成員輪流上場，答錯(cuò)淘汰，答對進(jìn)入下一輪，最后可以求助，最終結(jié)果代表小組。這些活動(dòng)的設(shè)置既讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作分工，又發(fā)揮所長，得到雙贏。

4重視評價(jià)總結(jié)，及時(shí)鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)

總結(jié)和反思是非常重要的，這是使人進(jìn)步的源泉，是他們走向更成功的墊腳石。每次活動(dòng)后，必須要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真反思和總結(jié)，并且要求記錄下來，尤其是參賽的獲獎(jiǎng)和失利的同學(xué)。對整個(gè)過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，提醒其將研究過程錄入個(gè)人成長記錄袋，并盡量做更深入的研究。

獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)能激發(fā)學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的動(dòng)力。因此，活動(dòng)課后的評價(jià)顯得尤為重要，對表現(xiàn)好的學(xué)生指出取勝的關(guān)鍵以示激勵(lì)，也讓失利的學(xué)生明白自己需要努力的方向。條件允許時(shí)，可給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

在“我讀《先秦諸子選讀》的啟示”的演講賽后，筆者為每位參賽選手洗好照片，并寫上評語。獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生的照片上的評語是：“你在演講時(shí)，展現(xiàn)給觀眾的形象是穩(wěn)重成熟的、有戰(zhàn)斗力、會(huì)思考的志士?！鲍@得最后一名的學(xué)生的評語是：“你在演講時(shí)，展現(xiàn)給觀眾的形象是敢想敢做的并不斷努力、不斷提高的行者?！?/p>

二、啟迪反思

活動(dòng)堅(jiān)持了兩年，基本上是按照計(jì)劃的時(shí)間和內(nèi)容開展的，收效甚好，學(xué)生都喜愛這樣的語文活動(dòng)課，自主合作活動(dòng)的形式深受學(xué)生喜愛。學(xué)生創(chuàng)新能力強(qiáng)，思維活躍不受拘束的特征展露無遺;班風(fēng)班貌變得更好，整體學(xué)習(xí)氛圍也更好;班上學(xué)生更加團(tuán)結(jié)，更積極向上，更有活力，個(gè)性和特長得到很好的展現(xiàn);雖然活動(dòng)課的目的不是為了應(yīng)試，但對考試也產(chǎn)生了正面影響，考試成績也穩(wěn)步上升。

學(xué)生潛能無限。他們的身上蘊(yùn)藏著極大的潛能，思維活躍開闊，只要教師方法得當(dāng)，敢于放手，學(xué)生會(huì)讓我們驚嘆。

當(dāng)然，因?yàn)槊看位顒?dòng)都是現(xiàn)場直播，沒有彩排，所以還是有很多遺憾和值得反思的地方。主要是在活動(dòng)課中，有些學(xué)生對待某些活動(dòng)淺嘗輒止沒有深入，尤其是個(gè)別學(xué)生還未認(rèn)真對待，有應(yīng)付的現(xiàn)象。而且對活動(dòng)的評價(jià)、反思和總結(jié)也沒有深入，有的活動(dòng)草草鳴笛收兵，沒有很好地搞全班交流共享，而且設(shè)計(jì)的活動(dòng)主要是以高中教材教學(xué)為本，沒有很好地把活動(dòng)課與社會(huì)接軌，加上學(xué)生本身素質(zhì)也還有限，所以整個(gè)活動(dòng)課后，發(fā)現(xiàn)組織和開展的活動(dòng)的深度和廣度還有待挖掘。

同時(shí)，作為教師，筆者深感自身知識(shí)和能力的欠缺，比如辯論賽的論辯技巧，攻辯思維等等，以致于對學(xué)生的指導(dǎo)適時(shí)深化還不夠，學(xué)生也就沒有更深入。

與其給魚一雙翅膀，不如還魚一尺魚塘，挖掘?qū)W生潛能，才是對學(xué)生的最好幫助。深信給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)，他們一定還你一份精彩。語文活動(dòng)課已經(jīng)基本結(jié)束，教學(xué)之路并沒有結(jié)束。下一輪教學(xué)筆者還將繼續(xù)探索、思考和總結(jié)，盡力尋找出最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)。