●梁檢成

領(lǐng)導(dǎo)干部要善于引領(lǐng)官兵成長(zhǎng)成才

●梁檢成

治軍之道，要在得人。實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)，必須要有一大批高素質(zhì)、敢擔(dān)當(dāng)?shù)慕ㄜ娭诬姽歉伞＿@就要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在實(shí)踐中注重抓好育人工作，多措并舉引領(lǐng)官兵全面發(fā)展，為強(qiáng)軍興軍提供人才支撐。

一、補(bǔ)足精神之鈣，校準(zhǔn)理想信念方位標(biāo)

官兵成長(zhǎng)成才，根本的是從思想政治上走向成熟，必須充分考慮青年官兵在年齡、閱歷、認(rèn)知等方面的局限，正視外界拜金炫富、享樂(lè)利己等不良思潮的沖擊侵蝕，常補(bǔ)精神之鈣，常種創(chuàng)新理論的莊稼，剔除心田的雜草。一是用真理真言打動(dòng)。真話不等同于真理，但真話卻最接近真理。用真理真言打動(dòng)官兵，關(guān)鍵是要有表率意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)和求是精神，帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭一線調(diào)查、帶頭研究問(wèn)題，圍繞軍隊(duì)改革中關(guān)系官兵成長(zhǎng)進(jìn)步、關(guān)聯(lián)個(gè)人發(fā)展需求、關(guān)乎切身實(shí)際利益的軍營(yíng)熱點(diǎn)搞調(diào)查、摸思想，緊盯形勢(shì)任務(wù)新發(fā)展、網(wǎng)情輿情新動(dòng)向抓引導(dǎo)、撥迷霧，聚焦打虎拍蠅、仇富仇官等社會(huì)焦點(diǎn)挖根源、陳利弊，不與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)、不回避矛盾問(wèn)題，用真話去接近真理、用真話去詮釋現(xiàn)實(shí)、用真話去說(shuō)服官兵。二是用使命職責(zé)感召。注重資史育人，用好榮譽(yù)室、軍史館，帶領(lǐng)官兵置身我黨、我軍及本單位波瀾壯闊的發(fā)展歷程中，感悟滄桑變化，激發(fā)榮譽(yù)責(zé)任，傳承紅色基因。注重教育強(qiáng)化，把軍隊(duì)職能、形勢(shì)政策和崗位職責(zé)教育作為經(jīng)常性教育的重點(diǎn)內(nèi)容，廣泛開展小討論、小辨析、小實(shí)踐，引導(dǎo)官兵認(rèn)清“一崗一責(zé)聯(lián)系千家萬(wàn)戶、一言一行關(guān)乎軍隊(duì)形象”，牢記保家衛(wèi)國(guó)的光榮職責(zé)。注重典型激勵(lì)，用身邊人身邊事拉直“攜筆從戎為什么、履行使命靠什么、立足崗位做什么”三個(gè)問(wèn)號(hào)，引導(dǎo)官兵自覺把個(gè)人追求融入崗位建功的具體實(shí)踐。三是用特色文化熏陶。完善硬環(huán)境，在營(yíng)區(qū)設(shè)置領(lǐng)袖題詞、英雄雕塑和體現(xiàn)部隊(duì)政治要求、使命任務(wù)、革命傳統(tǒng)、戰(zhàn)斗精神等內(nèi)涵的標(biāo)語(yǔ)、燈箱、景觀，力求一個(gè)標(biāo)語(yǔ)指明一種導(dǎo)向、一條道路延伸一種精神、一處景觀體現(xiàn)一種文化，讓官兵處處受熏陶、時(shí)時(shí)受感染。提升軟實(shí)力，常態(tài)化組訓(xùn)樂(lè)器、體育、板報(bào)等特色隊(duì)伍，開設(shè)“水兵影院”“軍營(yíng)貼吧”等鮮活載體，舉辦籃球聯(lián)賽、軍體運(yùn)動(dòng)會(huì)和群眾性文藝創(chuàng)演等文化活動(dòng)，發(fā)揮其對(duì)官兵精神激勵(lì)、價(jià)值引導(dǎo)、文化熏染功能。積極走出去，用好駐地專業(yè)人才、民族文化和傳統(tǒng)教育資源，開展幫扶共建、參觀見學(xué)、軍地聯(lián)誼等社會(huì)實(shí)踐，不斷增強(qiáng)官兵對(duì)黨的路線方針的政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。

二、鋪設(shè)成長(zhǎng)之路，激發(fā)建功立業(yè)內(nèi)動(dòng)力

培育官兵成長(zhǎng)成才是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和投入，必須把育人的基點(diǎn)放在啟發(fā)自覺、激發(fā)動(dòng)力上，引導(dǎo)官兵少走彎路、下坡路，多走大路、上坡路，不走歪路、邪路，縮短成長(zhǎng)周期。一是當(dāng)好“校長(zhǎng)”，定制素質(zhì)培養(yǎng)任務(wù)書。作為育人的責(zé)任者，領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)扮演好“校長(zhǎng)”角色，綜合施策育才。在培養(yǎng)目標(biāo)上向一流聚焦，統(tǒng)籌長(zhǎng)遠(yuǎn)和當(dāng)前，把部隊(duì)建設(shè)最亟需的能力素質(zhì)遴選出來(lái)，著力培育通曉“五通、六會(huì)”的“高參”，“上臺(tái)能宣講、上裝能操作、上陣能指揮、上場(chǎng)能組訓(xùn)”的“大拿”，“軍政互通、指技合一”的“通才”和技術(shù)精湛的“達(dá)人”，為戰(zhàn)斗力提供源源不斷的人才“紅利”。在素質(zhì)細(xì)化上向精細(xì)聚攏，結(jié)合部隊(duì)使命任務(wù)和官兵實(shí)際，把每個(gè)層級(jí)、每個(gè)崗位思想政治、軍事專業(yè)、安全管理等方面的素質(zhì)要求細(xì)化開來(lái)、落實(shí)下去，讓官兵一看就知標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)照能找差距、比學(xué)心有目標(biāo)。二是當(dāng)好“家長(zhǎng)”，繪制成長(zhǎng)成才路線圖。要有“家長(zhǎng)”的擔(dān)當(dāng)，因人因勢(shì)因材規(guī)劃成長(zhǎng)路線圖。人才群體上通盤考慮，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、梯次搭配，年齡有老有新，發(fā)展有遠(yuǎn)有近，融合老同志經(jīng)驗(yàn)豐富、成熟穩(wěn)重的長(zhǎng)處和年輕同志富有活力、敢想敢干的優(yōu)點(diǎn)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，避免接替斷層。苗子培養(yǎng)上“私人定制”，結(jié)合官兵任職崗位特點(diǎn)和需求，綜合考慮他們的文化水平、專業(yè)特長(zhǎng)、認(rèn)知能力、興趣愛好、成才需求及潛在素質(zhì)等方面的個(gè)體差異，合理確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)方向，系統(tǒng)規(guī)劃成長(zhǎng)成才路徑。三是當(dāng)好“兄長(zhǎng)”，搭建跟進(jìn)幫帶中繼站。沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。成長(zhǎng)的道路有曲有折，需要育人者懷有“兄長(zhǎng)”的溫情，適時(shí)為官兵鼓勁加油。留一只慧眼，善于利用執(zhí)行重大任務(wù)、參加學(xué)習(xí)集訓(xùn)等時(shí)機(jī)細(xì)致考察，及時(shí)校正發(fā)展偏差，增強(qiáng)成長(zhǎng)活力和后勁；道一句鼓勵(lì)，對(duì)官兵取得的成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)、及時(shí)肯定，積累前進(jìn)信心；伸一雙援手，當(dāng)官兵遇挫時(shí)主動(dòng)靠前教方法、傳經(jīng)驗(yàn)、降壓力，用手把手的關(guān)懷、面對(duì)面的談心減輕負(fù)擔(dān)、厘清困惑、驅(qū)散霧霾。

三、錘煉精武之功，強(qiáng)化能打勝仗硬本領(lǐng)

當(dāng)前，戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)和作戰(zhàn)樣式加速演變，軍隊(duì)轉(zhuǎn)型持續(xù)推進(jìn)，武器裝備不斷更新，必須把育人的著力點(diǎn)聚焦在戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)上，及時(shí)對(duì)本事進(jìn)行“升級(jí)換代”“擴(kuò)容改造”，以適應(yīng)時(shí)代的新要求和戰(zhàn)場(chǎng)的新變化。一是崗位培訓(xùn)用重錘。抓專業(yè)素養(yǎng)提高，采取邀請(qǐng)專家講解、開設(shè)軍事講壇、組織實(shí)裝操演等形式，強(qiáng)化官兵專業(yè)素養(yǎng)，加大實(shí)際使用武器的力度、密度和看待問(wèn)題的深度、銳度和廣度，提升從時(shí)代要求、基層實(shí)際、備戰(zhàn)需求、自身責(zé)任來(lái)理性分析問(wèn)題的能力。抓知識(shí)結(jié)構(gòu)完善，廣泛開展“人有書讀、書有人讀”活動(dòng)，鼓勵(lì)官兵廣泛涉獵軍事、歷史、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的知識(shí)，提高思維層次和信息素養(yǎng)。抓學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)范，注意防止和糾正官兵在求知成才上重個(gè)人發(fā)展輕部隊(duì)需要、重民輕軍、眼高手低等傾向，切實(shí)把成長(zhǎng)成才的目標(biāo)向打贏聚焦。二是謀戰(zhàn)備戰(zhàn)壓重?fù)?dān)。注重發(fā)揚(yáng)軍事民主，吸收官兵代表參加戰(zhàn)法、訓(xùn)法、教法研討和課題攻關(guān)，充分尊重他們的首創(chuàng)精神，讓他們切實(shí)感到有地位、有作用。注重依托演訓(xùn)練兵，堅(jiān)持全建制、全員額、全裝備、全內(nèi)容、全過(guò)程訓(xùn)練，重大任務(wù)敢于起用青年官兵當(dāng)骨干、打頭陣、挑重?fù)?dān)。廣泛開展比武練兵，組織官兵互教和評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，開展業(yè)務(wù)匯報(bào)、訓(xùn)練觀摩和技能交流，把評(píng)選訓(xùn)練標(biāo)兵和技術(shù)能手貫穿訓(xùn)練全過(guò)程，激勵(lì)官兵勤學(xué)苦練、爭(zhēng)創(chuàng)一流。三是績(jī)效檢驗(yàn)施重壓。堅(jiān)持用能打勝仗這把硬尺子量長(zhǎng)短，完善細(xì)化基層全面建設(shè)檢查評(píng)估機(jī)制，堅(jiān)持考兵先考官、考單位先考領(lǐng)導(dǎo)，將“教為戰(zhàn)”“學(xué)為戰(zhàn)”“練為戰(zhàn)”“訓(xùn)為戰(zhàn)”作為衡量領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部能力素質(zhì)的標(biāo)尺。善于發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的引領(lǐng)輻射作用，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭上訓(xùn)練場(chǎng)、考核場(chǎng)，以上率下練思想、練作風(fēng)、練戰(zhàn)術(shù)、練技術(shù)，促使各項(xiàng)工作準(zhǔn)星對(duì)準(zhǔn)打仗靶心。

四、涵養(yǎng)浩然之氣，集聚長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展正能量

格局大小決定成就高低。幫帶官兵成長(zhǎng)成才，必須著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，引導(dǎo)官兵眼光朝遠(yuǎn)養(yǎng)心氣、身子向下蓄底氣，涵養(yǎng)取舍的大智慧、堅(jiān)韌的好品質(zhì)，用放大的人生格局收獲更大的成功。一是激熱情以養(yǎng)銳氣。高昂的熱情是提升工作成效的倍增器。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭勤勉敬業(yè)，對(duì)工作始終充滿熱情，時(shí)刻保持奮發(fā)向上的進(jìn)取姿態(tài)，向高的攀、與強(qiáng)的比、同優(yōu)的爭(zhēng)，用活頭、口、手、腿，點(diǎn)燃干事創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力，珍惜崗位、珍惜機(jī)會(huì)，真情投入、真心付出，把自己的工作向下夯實(shí)幾層根基、向前推進(jìn)幾個(gè)階段、向上提高幾個(gè)檔次，以執(zhí)著堅(jiān)韌的形象帶動(dòng)、以突出的實(shí)績(jī)感召、以精益求精的追求影響，引導(dǎo)官兵把平凡做成不平凡，把本職工作做到極致。二是明取舍以養(yǎng)骨氣。置身軍隊(duì)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，隨著年齡增長(zhǎng)、職務(wù)變遷，官兵面臨的挑戰(zhàn)、誘惑日益增多，取舍不當(dāng)，易得“軟骨病”、斷送好前程。誘惑和利益面前，領(lǐng)導(dǎo)干部要多敲警鐘，用反面教材警示官兵潔身自好，立志高遠(yuǎn)懷公心，利益面前斂私心，時(shí)常對(duì)照軍隊(duì)好干部、“四有”新一代革命軍人標(biāo)準(zhǔn)和黨章要求反思自省，守好心底的精神高地。機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，要從軍隊(duì)利益出發(fā)、從官兵利益出發(fā)，選擇最有價(jià)值的事情，專心專注地做下去，在報(bào)效國(guó)家、奉獻(xiàn)軍隊(duì)的事業(yè)中讓自己從優(yōu)秀走向更加優(yōu)秀。三是正心態(tài)以養(yǎng)底氣。要樹立細(xì)節(jié)觀，重視官兵成長(zhǎng)進(jìn)程中的每一個(gè)坡段、節(jié)點(diǎn)，督促官兵竭力做好每一件小事情，積累每一個(gè)小優(yōu)勢(shì)。要端正績(jī)效觀，摒棄急功近利、投機(jī)取巧、唯利是圖的“小聰明”，把干事業(yè)與修人品統(tǒng)一起來(lái)，放遠(yuǎn)眼光立長(zhǎng)志，不斷涵養(yǎng)錘煉堅(jiān)如磐石的意志、不計(jì)得失的胸懷、甘于奉獻(xiàn)的心態(tài)、赴湯蹈火的氣魄和一絲不茍的作風(fēng)，為挖掘潛能增強(qiáng)本領(lǐng)扎深根基、蓄滿底氣。

【作者系91133部隊(duì)政治委員】