何劍波

摘 ? ?要： 隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)教育體制改革逐步深入，傳統(tǒng)教學(xué)模式在實(shí)踐過(guò)程中暴露出了一系列問(wèn)題，嚴(yán)重制約了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。有效教學(xué)指的是教師將各種手段和方式應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中，投入一定精力和時(shí)間，實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。本文簡(jiǎn)要分析了有效教學(xué)方法在機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)施要點(diǎn)，希望可以提供一些有價(jià)值的參考意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞： 有效教學(xué) ? ?機(jī)械基礎(chǔ) ? ?實(shí)施要點(diǎn)

在技工院校工科類(lèi)中，非常重要的一門(mén)技術(shù)基礎(chǔ)課程就是機(jī)械基礎(chǔ)，它的專(zhuān)業(yè)教材不夠規(guī)范，概念比較枯燥，學(xué)生缺乏專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，缺乏配套機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)實(shí)施和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)器材等，這樣都無(wú)法有效培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和創(chuàng)新思維，增加了機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)習(xí)難度。針對(duì)這種情況，就需要采取一系列方法，充分激發(fā)學(xué)生機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的興趣，促使教學(xué)質(zhì)量得到提高。

1.運(yùn)用實(shí)物模型直觀教學(xué)，促使學(xué)生理解能力得到提高。

機(jī)械基礎(chǔ)這門(mén)課程和生活實(shí)際有著較為密切的聯(lián)系，可以將與教材相關(guān)的實(shí)物和模型等教學(xué)手段應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中，促使直觀教學(xué)效果得到強(qiáng)化，充分激發(fā)學(xué)生的探索欲望，學(xué)生可以更容易地理解和領(lǐng)悟相關(guān)理論。

比如，講授機(jī)械基礎(chǔ)第一章節(jié)時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀機(jī)械原理陳列室，在生產(chǎn)生活中經(jīng)常遇到的機(jī)械都展現(xiàn)在學(xué)生眼前，如機(jī)械鐘表、縫紉機(jī)、照相機(jī)卷片機(jī)構(gòu)和內(nèi)燃機(jī)。通過(guò)這些實(shí)物，學(xué)生對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)更感興趣，更加感性地認(rèn)識(shí)機(jī)械，以便順利開(kāi)展日后的學(xué)習(xí)。再如，在對(duì)四桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)規(guī)律這一章節(jié)進(jìn)行講述時(shí)，可以在原理室開(kāi)展，教師在講授知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)行必要的演示，學(xué)生除了聽(tīng)老師講課外，還可以動(dòng)手操作，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

2.與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，促使學(xué)生觀察能力得到提高。

在機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師需要緊密聯(lián)系實(shí)際生活，多舉一些案例，用通俗易懂的語(yǔ)言解釋那些深?yuàn)W的理論，這樣就可以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。比如，在對(duì)機(jī)構(gòu)和機(jī)器進(jìn)行講解時(shí)，可以將人們經(jīng)常見(jiàn)到的自行車(chē)作為例子，自行車(chē)也是一種機(jī)構(gòu)，但是對(duì)于公交車(chē)或者汽車(chē)來(lái)講，卻是一種機(jī)器。因?yàn)槠?chē)可以用機(jī)械能轉(zhuǎn)化化學(xué)能，自行車(chē)不能夠轉(zhuǎn)變能量。用自行車(chē)將相應(yīng)的知識(shí)引出來(lái)，如鏈輪、鏈條等，對(duì)鏈傳動(dòng)進(jìn)行深入講解。在學(xué)習(xí)凸輪結(jié)構(gòu)時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)街頭上修鞋師傅的手搖縫紉機(jī)進(jìn)行觀察;學(xué)習(xí)曲柄搖桿結(jié)構(gòu)時(shí)，教師利用縫紉機(jī)的踏板結(jié)構(gòu)，對(duì)死點(diǎn)位置進(jìn)行講解，講解移動(dòng)導(dǎo)桿結(jié)構(gòu)的工作原理時(shí)，可以應(yīng)用自卸翻斗車(chē)。這樣在導(dǎo)入新課的過(guò)程中，引出生活中人們經(jīng)常遇到的例子，可以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師在教學(xué)過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際，可以促使學(xué)生觀察能力得到大大提高。

3.運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，促使學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力得到提高。

我們?nèi)缃褚呀?jīng)開(kāi)始應(yīng)用多媒體教學(xué)方式，雖然從感官角度來(lái)講，能夠獲得一定的效果，但是學(xué)生無(wú)法了解生產(chǎn)實(shí)踐的綜合狀況，如需要潤(rùn)滑實(shí)際的齒輪，在安裝過(guò)程中，需要科學(xué)擺布，方可以凸顯效果。學(xué)生有著較強(qiáng)的好奇心，可以結(jié)合實(shí)際情況，組織學(xué)生實(shí)地觀察實(shí)習(xí)車(chē)間和生產(chǎn)企業(yè)，深入開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

比如，講解輪系這一部分內(nèi)容時(shí)，如果僅僅應(yīng)用掛圖或者其他影像，那么很多學(xué)生還是無(wú)法理解，教師可以組織學(xué)生去機(jī)修實(shí)習(xí)車(chē)間，拆裝實(shí)踐車(chē)床三箱，打開(kāi)車(chē)床的三箱之后，將掛圖拿出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生將掛圖和實(shí)際車(chē)床結(jié)合，對(duì)車(chē)床的結(jié)構(gòu)和組成進(jìn)行了解，找出機(jī)器中的三大組成部分，分別是動(dòng)力部分、傳動(dòng)部分和工作部分。教師為了讓學(xué)生理解變速和變向，可以現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行演示和操作，然后結(jié)合相關(guān)要求，學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐。

應(yīng)用這種教學(xué)方法，可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生更準(zhǔn)確地理解定軸輪系的概念、原理和傳動(dòng)，更好地學(xué)習(xí)滑移齒輪變速結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。

另外，還可以應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，機(jī)械傳動(dòng)、常用機(jī)構(gòu)及軸系零件等都是機(jī)械基礎(chǔ)課程中的重要內(nèi)容，為了填補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式的空白，可以應(yīng)用多媒體教學(xué)模式，這樣枯燥的內(nèi)容可以變得有趣。利用多媒體課件可以用動(dòng)態(tài)的畫(huà)面展示各種零件的內(nèi)部、外形結(jié)構(gòu)、零件之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系等內(nèi)容，學(xué)生看完課件之后，可以輕松掌握，甚至有身臨其境的感覺(jué)，加深對(duì)這些知識(shí)的記憶。

4.結(jié)語(yǔ)

機(jī)械基礎(chǔ)課程是非常重要的一門(mén)學(xué)科，對(duì)于中職技校學(xué)生的發(fā)展有著比較大的意義。機(jī)械基礎(chǔ)課程與實(shí)際生活聯(lián)系較為緊密，在具體教學(xué)過(guò)程中，需要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，積極舉一些學(xué)生比較熟悉的案例，采用多媒體教學(xué)方法，及時(shí)創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)方法，因材施教，促使教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率得到不斷提高。

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