機(jī)械基礎(chǔ)
- 提質(zhì)培優(yōu)背景下高職《機(jī)械基礎(chǔ)》課程改革的探索與實(shí)踐
學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，《機(jī)械基礎(chǔ)》課程是高職專科機(jī)電設(shè)備類、自動(dòng)化類、汽車制造類等多類專業(yè)目錄下，多個(gè)專業(yè)廣泛開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，主要培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械識(shí)圖繪圖、工程力學(xué)運(yùn)用、機(jī)構(gòu)原理認(rèn)知、工程材料選用等專業(yè)基礎(chǔ)能力。該課程開設(shè)專業(yè)多、基礎(chǔ)性強(qiáng)、應(yīng)用面廣，對(duì)夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、支撐后續(xù)課程學(xué)習(xí)、職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成至關(guān)重要。在職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)及高質(zhì)量發(fā)展的背景下，《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的改革迎來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。職業(yè)教育課程改革的歷程與要素課程是立德樹人的載體，是專業(yè)建設(shè)的單元，是人才培養(yǎng)的核心
陜西教育·高教版 2023年11期2023-11-15
- 基于ISM 法的中職《機(jī)械基礎(chǔ)》教材分析
新的要求。《機(jī)械基礎(chǔ)》涵蓋內(nèi)容龐雜，對(duì)應(yīng)不同學(xué)段與專業(yè)，教材版本種類繁多，各作者在教材編寫風(fēng)格與邏輯結(jié)構(gòu)組織上又存在一定差異。對(duì)各版本教材知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)比研究，有助于明晰《機(jī)械基礎(chǔ)》的核心知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)師生準(zhǔn)確把握教材知識(shí)結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，從而規(guī)范職業(yè)教育機(jī)械類專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)及健全職業(yè)資格體系建設(shè)，以解決職業(yè)教育中不同學(xué)段間機(jī)械專業(yè)課程銜接的問題。針對(duì)當(dāng)前《機(jī)械基礎(chǔ)》教材研究幾乎空白的現(xiàn)狀，本研究從教育部辦公廳公布的“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材書目中摘選出三本不同《機(jī)械
裝備制造技術(shù) 2023年6期2023-08-23
- 中職機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)中的微課應(yīng)用
內(nèi)容提要：《機(jī)械基礎(chǔ)》是中職數(shù)控專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課程，在教學(xué)過程中，運(yùn)用微課等新的教學(xué)手段，能有效地降低教學(xué)難度， 使教學(xué)內(nèi)容變得直觀生動(dòng)，能取得較好的教學(xué)效果。本文結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勎⒄n在中職機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐。關(guān)鍵詞：微課 機(jī)械基礎(chǔ) 應(yīng)用一、前言《機(jī)械基礎(chǔ)》是中職數(shù)控專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課程，也是專業(yè)基礎(chǔ)課程中較難掌握的一門課。在教學(xué)過程中，運(yùn)用微課等新的教學(xué)手段，能有效地降低教學(xué)難度，使教學(xué)內(nèi)容變得直觀生動(dòng)，能取得較好的教學(xué)效果。
教育周報(bào)·教研版 2023年9期2023-08-12
- “大思政”育人格局下《機(jī)械基礎(chǔ)》課程思政協(xié)同育人模式的探索與實(shí)踐
以高職院校《機(jī)械基礎(chǔ)》課程為例，通過深入挖掘課程思政元素，并結(jié)合課程有效實(shí)施，研究了在教學(xué)中融入思想政治教育的有效途徑，為專業(yè)課程思政教學(xué)實(shí)施提供策略，為發(fā)揮專業(yè)課協(xié)同育人功能提供研究方法。關(guān)鍵詞：機(jī)械基礎(chǔ)；課程思政；探索；實(shí)踐習(xí)近平總書記的“大思政”觀是指導(dǎo)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的核心理念，習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)思想政治教育的重要性。在全國教育大會(huì)上指出，“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線”；在北京市八一學(xué)校座談時(shí)提出，“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格
廣東教育（高校思想教育探索） 2023年5期2023-06-28
- 中職機(jī)械基礎(chǔ)情境化教學(xué)策略探析
沈林榮摘要：機(jī)械基礎(chǔ)是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車應(yīng)用與維修等專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程，是研究常用機(jī)械零件的受力分析、結(jié)構(gòu)分析、設(shè)計(jì)計(jì)算的一門綜合性技術(shù)基礎(chǔ)課，其內(nèi)容抽象，理論性較強(qiáng)，是中職課堂教學(xué)的難點(diǎn)。在情境化教學(xué)的幫助下，教師能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)點(diǎn)形象化，豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn)感，減少學(xué)習(xí)阻力?；诖耍恼路治銮榫郴虒W(xué)的理論基礎(chǔ)，探究情境化教學(xué)理論的應(yīng)用價(jià)值，并深度研究實(shí)踐教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：中職；機(jī)械基礎(chǔ)；情境化教學(xué)；理論基礎(chǔ)隨著職業(yè)教育改革的不斷推進(jìn)，機(jī)械
知識(shí)窗·教師版 2023年2期2023-06-21
- 基于做學(xué)教合一模式下《機(jī)械基礎(chǔ)》活力高效課堂的實(shí)踐探討
要：中職的《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)是非常具有實(shí)踐性和理論性的，不僅可以夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。做學(xué)教合一是職業(yè)教育課程改革中實(shí)施課堂教學(xué)的根本方法。在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)為教學(xué)《機(jī)械基礎(chǔ)》，應(yīng)該將做學(xué)教合一的思想體現(xiàn)其中，在打造活力高效課堂教學(xué)中應(yīng)關(guān)注四個(gè)方面：重視學(xué)生機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、在導(dǎo)學(xué)案的編制中加入探究的內(nèi)容、充滿活力和高效課堂的構(gòu)建、拍攝微課視頻促進(jìn)做學(xué)教合一模式的落地生根。關(guān)鍵詞：做學(xué)教合一 機(jī)械
時(shí)代汽車 2023年9期2023-05-22
- 機(jī)電專業(yè)的《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)模式改革初探
電專業(yè)里，《機(jī)械基礎(chǔ)》是學(xué)生必修的課程，也是一門重要的課程，主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握機(jī)械加工制造的理論和技能。以前，教師在《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)中往往以書本上的理論知識(shí)為主，過分注重知識(shí)的傳授，對(duì)一些先進(jìn)教學(xué)手段利用不充分，學(xué)生缺少動(dòng)手實(shí)踐的空間，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)效果。在課程改革背景下，中職教師需要改革《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知能力和教學(xué)實(shí)際，引入現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，逐步優(yōu)化教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生在理解和實(shí)踐的基
學(xué)周刊 2023年12期2023-04-15
- 立德樹人視域下“機(jī)械基礎(chǔ)”課程教學(xué)研究*
思政元素與“機(jī)械基礎(chǔ)”課程的深度融合，能促進(jìn)“機(jī)械基礎(chǔ)”課程的全面改革和系統(tǒng)創(chuàng)新，系統(tǒng)優(yōu)化思政課程教學(xué)活動(dòng)的綜合有效性，保障學(xué)校教育工作的整體質(zhì)量，使職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作實(shí)現(xiàn)全面創(chuàng)新的目標(biāo)，為中職教育的科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1 “機(jī)械基礎(chǔ)”課程中思政元素的挖掘“機(jī)械基礎(chǔ)”課程教學(xué)承擔(dān)著對(duì)學(xué)生實(shí)施積極教育指導(dǎo)的重要任務(wù)，促進(jìn)課程思政元素的挖掘和滲透，構(gòu)建完善的課程思政教育體系，能提高課程思政元素在教學(xué)活動(dòng)中的綜合效果，彰顯課程思政教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值和作用。在“
南方農(nóng)機(jī) 2023年7期2023-04-05
- 共享教學(xué)法在中職“機(jī)械基礎(chǔ)”課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
培養(yǎng)目標(biāo)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械基礎(chǔ)”課程是中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的必修課程，具有概念抽象繁雜、涉及知識(shí)面廣及運(yùn)用廣泛的特點(diǎn)。近年來，諸多教師在教學(xué)理念和教學(xué)方法上進(jìn)行了許多探索，不斷尋求新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。一方面是為了提高教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量，另一方面是為了提高教育工作者自身專業(yè)水平和綜合教學(xué)能力。共享教學(xué)法最早由荷蘭的Betty Collis和Jef Moonen教授提出，指學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以共享、尊重及互評(píng)其他學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造資源[1]。共享是將自己的擁有權(quán)與使
現(xiàn)代制造技術(shù)與裝備 2023年1期2023-02-21
- 機(jī)電專業(yè)《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)模式改革初探
電專業(yè)中，《機(jī)械基礎(chǔ)》是一門必修的基礎(chǔ)課程，其教學(xué)效果對(duì)學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)及未來的職業(yè)發(fā)展都具有深遠(yuǎn)的影響，所以教師要積極探索這門課程改革優(yōu)化的方法，不斷提升教學(xué)效果，幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。為了適應(yīng)社會(huì)技術(shù)的更新和行業(yè)水平的提升，職業(yè)院校紛紛開始重視機(jī)電專業(yè)的教學(xué)改革。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，《機(jī)械基礎(chǔ)》課程大多采取灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，授課形式較為單一，授課過程缺乏趣味性，以至于剛剛接觸這門專業(yè)的學(xué)生難以對(duì)其形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在課程改革的背景下，教師要對(duì)《
機(jī)械管理開發(fā) 2022年1期2023-01-11
- 模塊化設(shè)計(jì)在“機(jī)械基礎(chǔ)”教具設(shè)計(jì)上的應(yīng)用＊
發(fā)展。2 “機(jī)械基礎(chǔ)”教具現(xiàn)狀2.1 型號(hào)陳舊，維護(hù)困難隨著教育理念的高速發(fā)展，各種教學(xué)方式層出不窮。然而，“機(jī)械基礎(chǔ)”教具卻發(fā)展緩慢，常用的教學(xué)用具依舊停留在傳統(tǒng)的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)類教具，如齒輪機(jī)構(gòu)、帶輪機(jī)構(gòu)。此類教具過于陳舊，其功能和結(jié)構(gòu)與當(dāng)前的教學(xué)方式嚴(yán)重脫節(jié)，以致教師上課時(shí)往往使用動(dòng)圖或者視頻等新媒體素材來替代教具的功能。此外，傳統(tǒng)的“機(jī)械基礎(chǔ)”教具材料多為PVC或者木材，使用壽命短，極易損壞。教具的生產(chǎn)廠家又通常不提供維修的技術(shù)支持，導(dǎo)致維修困難。使用一
科技與創(chuàng)新 2022年23期2022-12-09
- 中職《機(jī)械基礎(chǔ)》課程智慧化教學(xué)研究
。對(duì)于中職《機(jī)械基礎(chǔ)》課程而言，其作為工程技術(shù)類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，按中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試要求，其主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知、運(yùn)用以及分析解決問題的能力［1］。但從近幾年該課程的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)來看，學(xué)生掌握情況整體較差。為此，本文從智慧化教學(xué)角度出發(fā)，引導(dǎo)廣大教師不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，構(gòu)建智慧平臺(tái)，注意多元互動(dòng)；并結(jié)合中職學(xué)生特點(diǎn)，融入趣味性較強(qiáng)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，改善學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到職業(yè)崗位能力的基本要求。一、中職《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)的現(xiàn)狀《
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年12期2022-12-09
- 大思政視閾下工匠精神融入專業(yè)課的探索與實(shí)踐
——以《機(jī)械基礎(chǔ)》為例
專業(yè)基礎(chǔ)課《機(jī)械基礎(chǔ)》，不僅內(nèi)容專業(yè)性強(qiáng)，而且富含中國制造和大國工匠精神等元素，因此，通過對(duì)工匠精神內(nèi)涵進(jìn)行深入挖掘，優(yōu)化課程教學(xué)體系、改變教學(xué)策略等，可讓高職院校學(xué)生充分認(rèn)識(shí)工匠精神的重要性，有利于學(xué)生進(jìn)一步了解職業(yè)目標(biāo)，提高職業(yè)道德，升華職業(yè)素養(yǎng)，從而養(yǎng)成工匠精神。工匠精神狹義上指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神理念，包括職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)理念等。當(dāng)下，我國正處于從“制造大國”向“制造強(qiáng)國”轉(zhuǎn)變的時(shí)期，要完成這種量變到質(zhì)變的改變
時(shí)代汽車 2022年21期2022-12-07
- 淺談中等職業(yè)學(xué)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械基礎(chǔ)》高考復(fù)習(xí)教學(xué)方法
鐘春華《機(jī)械基礎(chǔ)》課程作為中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)對(duì)口高考必考之專業(yè)課，具有涵蓋面廣，知識(shí)量大，章節(jié)聯(lián)系松散，與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合緊密，理解、記憶內(nèi)容多，學(xué)科間聯(lián)系越趨緊密等特點(diǎn)，目前高考改成機(jī)考后，更側(cè)重于考察學(xué)生全面掌握知識(shí)的能力和分析、解決實(shí)際問題的能力。為此，筆者在從事多年的學(xué)科教學(xué)后，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了較為深入的探討和思考，總結(jié)了一下幾個(gè)方法，以期能有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，取得更好的復(fù)習(xí)效果。一、參觀實(shí)踐與觀看視頻相結(jié)合《機(jī)械基礎(chǔ)》作為一門機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課
教育周報(bào)·教研版 2022年41期2022-11-28
- 中職學(xué)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)探討
林陶《機(jī)械基礎(chǔ)》是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程旨在使學(xué)生掌握必備的機(jī)械基本知識(shí)和基本技能，懂得機(jī)械工作原理，了解機(jī)械工程材料性能，準(zhǔn)確表達(dá)機(jī)械技術(shù)要求，正確操作和維護(hù)機(jī)械設(shè)備，為今后解決生產(chǎn)實(shí)際問題和職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在此，筆者對(duì)中職學(xué)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)予以探討。一、轉(zhuǎn)變課程教學(xué)觀念隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高，要求人才不但要具備較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，還要具有較強(qiáng)的綜合能力。為了使學(xué)生在未來的社會(huì)中有自己的一席之地
教育周報(bào)·教研版 2022年35期2022-11-15
- 互換為本、匠心筑夢(mèng)
——以公差與配合為例的《機(jī)械基礎(chǔ)》課程思政探究
人[1]。《機(jī)械基礎(chǔ)》作為工科大類的專業(yè)基礎(chǔ)課程，屬于專業(yè)啟蒙階段，如何在學(xué)生初入校門，初識(shí)專業(yè)的環(huán)節(jié)中，將專業(yè)教育與思政教育進(jìn)行融合，做到德技并修，是當(dāng)下職業(yè)教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。呂曉寅等[2]基于現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)手段，開展了課程育人的探索與實(shí)踐，將課程思政與教書育人融于專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)過程，以實(shí)現(xiàn)育人與育才的統(tǒng)一。袁吉[3]老師機(jī)械基礎(chǔ)課程思政元素挖掘?qū)嵺`，同樣也是以機(jī)械基礎(chǔ)課程為例，進(jìn)行了齒輪傳動(dòng)部分的思政設(shè)計(jì)，其他學(xué)者也從不同的層次進(jìn)行了課程思政的
科教導(dǎo)刊·電子版 2022年22期2022-09-08
- 中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中一體化教學(xué)模式的應(yīng)用研究
應(yīng)的變化?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械基礎(chǔ)”是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)的綜合性基礎(chǔ)課程，涵蓋工程力學(xué)、工程材料、機(jī)械零件和液壓傳動(dòng)等。此外，該課程還有許多技術(shù)術(shù)語和抽象概念，學(xué)生很難理解和掌握。通過本課程的教學(xué)，學(xué)生將能夠獲得機(jī)械專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能。當(dāng)前機(jī)械企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的要求也在不斷提升，由原來的粗放型加工向精細(xì)加工發(fā)展，因此“機(jī)械基礎(chǔ)”課程教學(xué)也應(yīng)該不斷調(diào)整，以適應(yīng)企業(yè)未來發(fā)展的趨勢(shì)。關(guān)鍵詞：中職;機(jī)械基礎(chǔ);一體化;教學(xué)策略一、應(yīng)用模塊化教學(xué)理念對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以優(yōu)化機(jī)械
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 中職機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)方法探究
摘要：機(jī)械基礎(chǔ)作為中職機(jī)械類專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，具有實(shí)踐性強(qiáng)、獨(dú)立性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)和涉及面廣等特點(diǎn)，傳統(tǒng)的課程授課模式形式單一、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，教學(xué)效果不佳。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性，本文對(duì)中職機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)方法進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生掌握這門課程的主要內(nèi)容，提高學(xué)生的理論知識(shí)和技能操作水平。關(guān)鍵詞：中職;機(jī)械基礎(chǔ);教學(xué)方法;探究1中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀1.1中職學(xué)生的特點(diǎn)中職招生門檻低，學(xué)生入學(xué)的成績(jī)普遍不高，生源質(zhì)量參差不
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年36期2022-07-06
- 《機(jī)械基礎(chǔ)》課程思政建設(shè)的實(shí)踐探索
向。本文以《機(jī)械基礎(chǔ)》為案例，結(jié)合專業(yè)課程知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和思政教育要求，充分挖掘思政元素，并科學(xué)融入專業(yè)課教學(xué)中，力求提高專業(yè)課程育人效果。關(guān)鍵詞：機(jī)械基礎(chǔ) 課程思政 思政元素Practical Exploration of the Ideological and Political Construction of the Course "Mechanical Fundamentals"Xu PenghuiAbstract：The implementatio
時(shí)代汽車 2022年12期2022-06-24
- 《機(jī)械基礎(chǔ)》課程思政建設(shè)的實(shí)踐探索
班人。2 《機(jī)械基礎(chǔ)》課程思政建設(shè)的必要性本課程是機(jī)械類專業(yè)的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。課程教學(xué)以實(shí)用為原則，以會(huì)用為目標(biāo)。在現(xiàn)代化生產(chǎn)中，幾乎沒有一個(gè)領(lǐng)域不使用機(jī)械，這就要求學(xué)生有機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)及技術(shù)改造的能力。本課程主要研究機(jī)械中常用機(jī)構(gòu)和通用零件的工作原理，運(yùn)動(dòng)特性，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，材料選擇，設(shè)計(jì)計(jì)算的基本理論和方法，以及使用和維護(hù)，標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，從而為研究開發(fā)機(jī)器打下基礎(chǔ)。本課程培養(yǎng)目標(biāo)主要使學(xué)生獲得正確分析、使用和維護(hù)機(jī)械的基本知識(shí)、基本理論及基本技能
時(shí)代汽車 2022年12期2022-06-24
- 信息化平臺(tái)下的中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)改革研究
平臺(tái)下的中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)方面的改革策略為重點(diǎn)，希望能夠通過本文的分析，為中職院校在培養(yǎng)人才方面提供一定的幫助。關(guān)鍵詞：信息化平臺(tái);中職;機(jī)械基礎(chǔ);教學(xué)改革引言：運(yùn)用信息化平臺(tái)進(jìn)行中職院校教育層面的改革，具體指的是，在教育教學(xué)過程中，廣泛運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)資源，高效數(shù)字教學(xué)軟件等信息化平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，有助于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提質(zhì)教學(xué)環(huán)節(jié)，且運(yùn)用信息化平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)的整體思路更加貼合，日益發(fā)展的新時(shí)代的要求。但就現(xiàn)階段，我國中職教育在運(yùn)用信息化平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)方面仍
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年29期2022-06-09
- 對(duì)分課堂在中職《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用
謝梅摘 要：機(jī)械基礎(chǔ)課程在中職教學(xué)體系當(dāng)中占據(jù)著十分重要的位置，該課程的教導(dǎo)，不僅可以培養(yǎng)中職生機(jī)械機(jī)構(gòu)、機(jī)械運(yùn)作相關(guān)的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠塑造中職生客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S意識(shí)。為了有效提升機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)的有效性，教師則可以采取構(gòu)建“對(duì)分課堂”的方式進(jìn)行教導(dǎo)，以“講解+探究”的方式，引發(fā)中職生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，逐步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。關(guān)鍵詞：對(duì)分課堂;機(jī)械基礎(chǔ);中職生;教師國家經(jīng)濟(jì)、科技領(lǐng)域的日益發(fā)展壯大，使得社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求不斷增大，
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 立足項(xiàng)目化教學(xué)，優(yōu)化汽車類專業(yè)《機(jī)械基礎(chǔ)》及《機(jī)械制圖》教學(xué)
汽車類專業(yè)《機(jī)械基礎(chǔ)》內(nèi)容時(shí)，通過多樣化設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，融入《機(jī)械基礎(chǔ)》《機(jī)械制圖》教學(xué)的核心理念，幫助學(xué)生在實(shí)踐之中深化自身的專業(yè)素養(yǎng)。因而，本文以“汽車類專業(yè)教學(xué)”為研究對(duì)象，對(duì)于“立足項(xiàng)目化教學(xué)，優(yōu)化汽車類專業(yè)《機(jī)械基礎(chǔ)》《機(jī)械制圖》教學(xué)的路徑”進(jìn)行深入探究。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目化教學(xué) 汽車類專業(yè) 《機(jī)械基礎(chǔ)》 《機(jī)械制圖》 教學(xué)實(shí)踐Abstract：With the continuous development of modern education，
時(shí)代汽車 2022年9期2022-05-13
- “雙高計(jì)劃”背景下高職院校新形態(tài)教材建設(shè)的研究與實(shí)踐*
——以《機(jī)械基礎(chǔ)》教材為例
教學(xué)改革，《機(jī)械基礎(chǔ)》新形態(tài)教材作為學(xué)校教學(xué)改革建設(shè)項(xiàng)目之一，在新形態(tài)教材的開發(fā)、應(yīng)用方面取得了階段性成效，并形成了具有可復(fù)制性的案例成果。1 《機(jī)械基礎(chǔ)》新形態(tài)教材的建設(shè)背景隨著“互聯(lián)網(wǎng)＋”技術(shù)的蓬勃發(fā)展，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革促使新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式迅速生成，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型、“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略”等要求職業(yè)教育培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，《中國教育現(xiàn)代化2035》等要求職業(yè)教育的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容與模式、學(xué)習(xí)方法等發(fā)生變革，
南方農(nóng)機(jī) 2022年8期2022-04-16
- 高職“機(jī)械基礎(chǔ)”課程設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐
1002）“機(jī)械基礎(chǔ)”是高職院校機(jī)械類、機(jī)電類相關(guān)專業(yè)的一門必修課程，而課程設(shè)計(jì)則是一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生獲得一次完整、系統(tǒng)、高效的機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)過的有關(guān)機(jī)械理論和實(shí)踐知識(shí)，熟悉常規(guī)設(shè)計(jì)流程，具備進(jìn)行一般機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)的能力，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)，為將來從事專業(yè)技術(shù)工作提供保障。一、“機(jī)械基礎(chǔ)”課程設(shè)計(jì)現(xiàn)狀“機(jī)械基礎(chǔ)”課程設(shè)計(jì)一般選擇通用的機(jī)械傳動(dòng)裝置，如帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)等，其中尤以齒輪減速
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)改革與研究
下，高職院校機(jī)械基礎(chǔ)課的教學(xué)改革也進(jìn)入了實(shí)踐階段。因此，有必要深化高職機(jī)械基礎(chǔ)課程改革，提高學(xué)生的專業(yè)能力。關(guān)鍵詞：職業(yè)能力;培養(yǎng);教學(xué)改革一、高職院校機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)狀況（一） 教學(xué)模式落后現(xiàn)階段，機(jī)械基礎(chǔ)課的教學(xué)仍然是以教師和課堂教學(xué)為中心的課程教學(xué)模式。其中，主要體現(xiàn)在：第一，基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)占了課堂時(shí)間的很重要比率。在機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)過程中，老師更重視課堂，而忽略了課外的輔助教學(xué)與答疑，也很少和學(xué)生交流;第二，課堂教學(xué)手段較為簡(jiǎn)單。在機(jī)械基礎(chǔ)課的課堂教學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年12期2022-04-02
- 職業(yè)院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械基礎(chǔ)”課程思政價(jià)值、困境與策略
前職業(yè)院校“機(jī)械基礎(chǔ)”課程思政建設(shè)中存在的一些困境，專業(yè)教師深刻把握課程的價(jià)值內(nèi)涵,探尋有效的突破策略,對(duì)發(fā)揮專業(yè)課程獨(dú)特的育人優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)思政教育與專業(yè)教學(xué)有機(jī)融合，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)等都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。1 機(jī)械基礎(chǔ)課程的課程思政價(jià)值機(jī)械基礎(chǔ)課程涉及機(jī)械概述、工程力學(xué)、機(jī)械工程材料、機(jī)械零件與傳動(dòng)等多方面內(nèi)容，具有較強(qiáng)的專業(yè)性、基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性等特點(diǎn)，是后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)是開展學(xué)生思政教育的基礎(chǔ)，在專業(yè)育人中發(fā)揮了基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。
池州學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年4期2022-03-17
- 《機(jī)械基礎(chǔ)》課程活頁教材的幾點(diǎn)思考
14000）機(jī)械基礎(chǔ)是大多數(shù)機(jī)械、非機(jī)械類以及自動(dòng)化等工科專業(yè)的必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，同時(shí)也可以作為管理類等非工科專業(yè)對(duì)機(jī)械相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充，重要性顯而易見。目前，有關(guān)機(jī)械基礎(chǔ)的教材與教學(xué)設(shè)計(jì)都具有很強(qiáng)的通用性，與學(xué)生后續(xù)專業(yè)核心課程以及崗位的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。另外，在幾輪次的教學(xué)組織實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的必要性認(rèn)識(shí)不夠，無法很好地與后續(xù)課程以及崗位進(jìn)行關(guān)聯(lián)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，學(xué)習(xí)效果也很難保證。根據(jù)2019年2月《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出建
科教導(dǎo)刊·電子版 2022年21期2022-03-16
- 中職機(jī)電類專業(yè)《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)改革策略探究
機(jī)電類專業(yè)《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)改革策略展開深入探究，以期能夠在提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，為中職機(jī)電類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中職機(jī)電類專業(yè);機(jī)械基礎(chǔ)課程;教學(xué)改革;策略探究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A對(duì)于中職學(xué)校來講，在制定人才培養(yǎng)對(duì)策以及教學(xué)改革對(duì)策的時(shí)候，應(yīng)該以社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)于人才的需求為基礎(chǔ)，科學(xué)合理的調(diào)整人才培養(yǎng)方案，在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，還需要強(qiáng)化他們的能力以及綜合素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，為國家和社會(huì)培養(yǎng)更多綜合性和
小作家報(bào)·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 中職學(xué)考背景下《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法分析
礎(chǔ)性課程，《機(jī)械基礎(chǔ)》能夠?yàn)橹新毶髮W(xué)習(xí)更深層次的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨著我國職業(yè)教育改革不斷深入，中職院校要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，重視對(duì)中職生綜合能力的發(fā)展與培養(yǎng)，作為一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)，機(jī)械專業(yè)教學(xué)工作應(yīng)對(duì)此提起重視。因此，我們要積極探究符合時(shí)代需求的機(jī)械專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)結(jié)合的育人模式，以此不斷提升教學(xué)改革效果，助力中職生創(chuàng)新思維的形成與發(fā)展，這樣方可為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技術(shù)型人才。一、當(dāng)前
新教育時(shí)代電子雜志(學(xué)生版) 2022年33期2022-02-14
- 中職在線精品課程建設(shè)路徑探索與實(shí)踐*
——以《機(jī)械基礎(chǔ)》課程為例
題。一、中職機(jī)械基礎(chǔ)在線精品課程建設(shè)的概述在裝備制造類專業(yè)的中職階段教育中，機(jī)械基礎(chǔ)屬于理論性和綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，這一課程的開設(shè)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、解決實(shí)際問題的能力。前期以機(jī)械入門知識(shí)為基礎(chǔ)，后期與機(jī)械傳動(dòng)等課程相互銜接，以實(shí)際案例為項(xiàng)目依托，由淺入深為學(xué)生講解相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，從而使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中有所收獲，逐漸地掌握更多的知識(shí)與技能，為學(xué)生高效率學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以往中職教育中，往往采取的是大班授課的方式，學(xué)生學(xué)情存在差異性，并且課程內(nèi)容
新教育時(shí)代電子雜志(教師版) 2022年36期2022-02-09
- 淺談中職“機(jī)械基礎(chǔ)”課程教學(xué)探索
——力在坐標(biāo)軸上投影的拓展
學(xué)校開設(shè)的“機(jī)械基礎(chǔ)”和“機(jī)械制圖”?，F(xiàn)在已是教學(xué)“機(jī)械基礎(chǔ)”課程十個(gè)年頭，桃李芬芳，可是這么多年的教學(xué)經(jīng)歷，筆者發(fā)現(xiàn)“機(jī)械基礎(chǔ)”里面的構(gòu)件的靜力分析，即靜力學(xué)是讓學(xué)生最為頭疼頗為難理解的章節(jié)內(nèi)容之一，尤其是力的合成與分解，因?yàn)檫@里要涉及力在坐標(biāo)軸上的投影。大多數(shù)學(xué)生所面臨的困惑就是：第一，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)部分三角函數(shù)的掌握不夠充分，沒記住公式，不會(huì)靈活應(yīng)用。第二，數(shù)學(xué)邏輯運(yùn)算能力差，不會(huì)將數(shù)值代入三角函數(shù)公式計(jì)算。第三，學(xué)生大腦中沒有空間方位的概念和意識(shí)，缺乏
科學(xué)咨詢 2022年24期2022-02-07
- 提高中職《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考
際，就我校《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題及其應(yīng)對(duì)策略提出幾點(diǎn)思考。一、中職《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的主要問題（一）本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)占較低按《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號(hào)）文件要求，三年制中職總學(xué)時(shí)數(shù)不低于3000節(jié)，公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的1/3，專業(yè)技能課占總學(xué)時(shí)的2/3，其中實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)數(shù)50%以上，約1500學(xué)時(shí)。按《機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》建議，《機(jī)械基礎(chǔ)》參考學(xué)時(shí)為
科學(xué)咨詢 2021年18期2021-12-31
- 中職教育中《機(jī)械基礎(chǔ)》理實(shí)一體化教學(xué)模式的探究
革深入，中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)得到進(jìn)一步優(yōu)化，我們要積極引入新的教學(xué)理念，更好地引發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)化他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，提升教學(xué)質(zhì)量。理實(shí)一體化教學(xué)作為當(dāng)前時(shí)興的一種育人模式，能大幅提升機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中理論與實(shí)踐融合的效率，提升育人水平。鑒于此，本文將針對(duì)職業(yè)教育中機(jī)械基礎(chǔ)理實(shí)一體化教學(xué)模式實(shí)施分析，并提出一些策略，僅供各位同仁參考。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;機(jī)械基礎(chǔ);理實(shí)一體化;模式探索一、中職教育中機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題（一）理論與實(shí)踐課程長期不匹配在既
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年46期2021-12-22
- 論《機(jī)械基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)
兆珩摘要：《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)械相關(guān)專業(yè)最基礎(chǔ)的課程，對(duì)于學(xué)習(xí)機(jī)械專業(yè)的學(xué)生而言，學(xué)好《機(jī)械基礎(chǔ)》并提升自身的技能非常重要。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)的過程中，要高度重視機(jī)械基礎(chǔ)，如果沒有很好的掌握機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)，有可能會(huì)直接影響到自身以后的學(xué)習(xí)和工作。教師在進(jìn)行《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于機(jī)械相關(guān)知識(shí)進(jìn)行更深層次的研究和探索，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣，進(jìn)一步提高《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)效率。本文就《機(jī)械基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及如何培養(yǎng)《機(jī)械基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)的方法展開論述。關(guān)鍵詞：機(jī)械
小作家報(bào)·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 基于《機(jī)械基礎(chǔ)》課程三維教學(xué)模型的構(gòu)建研究
力不從心?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械基礎(chǔ)》課程本身也具有其獨(dú)有的特點(diǎn)，它融合了《機(jī)械原理》《機(jī)械設(shè)計(jì)》等課程的知識(shí)，涵蓋了常用的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)零部件等的應(yīng)用。結(jié)合課程本身和學(xué)生自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革已勢(shì)在必行，不能再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，必須在理論教學(xué)的同時(shí)，加入必要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。目前《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)踐教學(xué)的形式，比較流行的方式有兩種，一是學(xué)校采購實(shí)物模型供學(xué)生實(shí)操拆裝使用；二是利用虛擬仿真軟件，進(jìn)行虛擬仿真教學(xué)使用。采購實(shí)物模型進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，既受到實(shí)訓(xùn)
魅力中國 2021年47期2021-12-14
- 提高中職機(jī)械基礎(chǔ)課堂教學(xué)有效性的方法探究
業(yè)的基礎(chǔ)理論機(jī)械基礎(chǔ)，這一課程需要教師著重處理，本著與實(shí)踐相聯(lián)系的原則，拓展學(xué)生視野，積極開展多樣性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成交互式的溝通氛圍，教師應(yīng)當(dāng)基于學(xué)生現(xiàn)階段實(shí)際情況，結(jié)合目前課堂教學(xué)存在的問題設(shè)置相應(yīng)的解決方案，并使用多種教學(xué)方法，靈活運(yùn)用多樣性的教學(xué)模式，提升學(xué)生的主體地位，從而達(dá)到教學(xué)相長的目標(biāo)。Abstract： As the basic theoretical and mechanical basis of secondary vocational
內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年1期2021-12-14
- 芻議中職機(jī)械基礎(chǔ)的有效性教學(xué)
陳黎摘要：機(jī)械基礎(chǔ)是所有機(jī)械類專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生通過學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)，初步了解機(jī)械相關(guān)知識(shí)，為以后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)機(jī)械類知識(shí)和從事機(jī)械類相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。機(jī)械基礎(chǔ)不同于文化類基礎(chǔ)課程，除了本身包含的科學(xué)基本內(nèi)容，還與其他專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和生產(chǎn)加工有著密切的聯(lián)系。機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)效果關(guān)系到是否能為學(xué)生接下來的專業(yè)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，這里筆者簡(jiǎn)單說一下其想法和研究。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;機(jī)械基礎(chǔ);有效性教學(xué)機(jī)械基礎(chǔ)是中職機(jī)械專業(yè)的一門基礎(chǔ)課，課程主
現(xiàn)代科教論叢 2021年9期2021-12-13
- 利用Moodle構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)
——以“機(jī)械基礎(chǔ)”課程案例分析為例
重要地位?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械基礎(chǔ)”課程與其他課程相比具有更高的實(shí)踐性要求,需要學(xué)生在掌握理論知識(shí)的情況下進(jìn)行實(shí)踐分析,因此,利用Moodle構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行“機(jī)械基礎(chǔ)”課程案例分析教學(xué)有助于提高教育的靈活性,幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高課題研究能力。一、Moodle的功能模塊Moodle平臺(tái)界面具有簡(jiǎn)潔性和便捷性的主要特征,B/S模式的應(yīng)用程序使其具備了較高的可接受和可應(yīng)用基礎(chǔ)。目前,Moodle主要具備課程管理功能和作業(yè)模塊設(shè)置功能,包括作業(yè)模塊、聊
北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年9期2021-12-03
- 中職學(xué)業(yè)水平考試下《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)分析
水平考試下《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)，旨在為相關(guān)人員提供一定的參考。關(guān)鍵詞：中職院校;學(xué)業(yè)水平考試;機(jī)械基礎(chǔ)中圖分類號(hào)：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）34-0009-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.34.004《機(jī)械基礎(chǔ)》是制造類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，也是制造類專業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的必考科目，在實(shí)際《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)中，教師要以學(xué)業(yè)水平考試為導(dǎo)
學(xué)周刊 2021年34期2021-11-30
- 實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)法在中職《機(jī)械基礎(chǔ)》中的運(yùn)用探究
60）中職《機(jī)械基礎(chǔ)》不僅具有理論分析，還包含大量的實(shí)踐內(nèi)容，只有掌握這些基本知識(shí)和基本技能，才會(huì)為學(xué)生日后工作打好基礎(chǔ)。由此可見該課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量，能夠影響學(xué)生未來就業(yè)情況，但是在實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生的興趣不足、實(shí)踐能力較差，除了學(xué)生剛接觸機(jī)械知識(shí)的原因外，教學(xué)方法的運(yùn)用同樣非常關(guān)鍵，單純理論講授只會(huì)降低學(xué)生耐性，無法真正理解和記憶。在職業(yè)教育改革的條件下，教師應(yīng)該利用好實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)法，對(duì)機(jī)械制造領(lǐng)域人才進(jìn)行培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生克服實(shí)踐學(xué)習(xí)困難，從而達(dá)到事半功倍的培養(yǎng)
魅力中國 2021年49期2021-11-27
- “機(jī)械基礎(chǔ)”課程雙主線教學(xué)模式探析
事教育方針。機(jī)械基礎(chǔ)課程是工科相關(guān)專業(yè)普遍開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是連接基礎(chǔ)課和專業(yè)課的橋梁，在學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中起著承上啟下的過渡作用。由于長期以來一直采用國家規(guī)劃教材，課程內(nèi)容缺少裝備特色，所以學(xué)生感受不到課程對(duì)將來任職的重要性；落實(shí)新時(shí)代軍事教育方針，應(yīng)面向部隊(duì)需求，立足學(xué)生專業(yè)裝備背景，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心選擇和優(yōu)化整合，實(shí)施基于專業(yè)裝備和課程內(nèi)容的雙主線教學(xué)模式，這是當(dāng)前機(jī)械基礎(chǔ)課程改革的必然趨勢(shì)。1 基于專業(yè)裝備和教學(xué)內(nèi)容的雙主線教學(xué)模式第一條主線是
中國軍轉(zhuǎn)民 2021年16期2021-11-25
- 淺談提高中職生學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程興趣的方法
建華關(guān)鍵詞：機(jī)械基礎(chǔ) 做中學(xué) 學(xué)習(xí)興趣機(jī)械基礎(chǔ)課程是中職機(jī)械類專業(yè)的通用基礎(chǔ)課程之一，一般開設(shè)在第三和第四學(xué)期。世界技能大賽中的工業(yè)機(jī)械裝調(diào)項(xiàng)目和中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽中的裝配鉗工項(xiàng)目，都需要用到機(jī)械基礎(chǔ)課程的相關(guān)知識(shí)和技能。由此可見，該課程對(duì)學(xué)生來說非常重要。這門課程的主要內(nèi)容是介紹常見的機(jī)械傳動(dòng)形式和常用的機(jī)構(gòu)等，知識(shí)面廣，內(nèi)容抽象，對(duì)中職生來說有一定的學(xué)習(xí)難度。一、機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀（一）教學(xué)方法傳統(tǒng)，以講授為主目前，技工院校機(jī)械基礎(chǔ)課程
職業(yè) 2021年17期2021-11-25
- 《機(jī)械基礎(chǔ)》課程思政融合育人探索
探索，并以《機(jī)械基礎(chǔ)》課程為例，研究《機(jī)械基礎(chǔ)》課程思政的教學(xué)，發(fā)掘和運(yùn)用《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，體現(xiàn)專業(yè)課的育人功能。關(guān)鍵詞：課程思政;機(jī)械基礎(chǔ);教學(xué);融合為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，作為一所職業(yè)類院校，學(xué)校全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，深入挖掘課程思政元素，有效融入課堂教學(xué)，在教學(xué)中做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，切實(shí)提高課程育人的能力
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年17期2021-11-22
- 淺析高職院校機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建與發(fā)展
于對(duì)高職院校機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建與發(fā)展分析，首先分析出高職院校機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建;其次分析出高職院校機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的發(fā)展，進(jìn)而使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量得到有效的提升，實(shí)現(xiàn)高職院校高素質(zhì)綜合技術(shù)型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：高職院校; 機(jī)械基礎(chǔ);實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系;構(gòu)建與發(fā)展引言對(duì)于高職院校的機(jī)械專業(yè)而言，在對(duì)其進(jìn)行教學(xué)的過程中，必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)。但是，就現(xiàn)階段高職院校機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際情況而言，教學(xué)體系比較落后，并且實(shí)驗(yàn)的方法還有內(nèi)容
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年37期2021-11-14
- 基于學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展的中職機(jī)械基礎(chǔ)創(chuàng)新路徑分析
展的過程中，機(jī)械基礎(chǔ)課程在中職教育領(lǐng)域中的地位越來越重要。高質(zhì)量的中職機(jī)械基礎(chǔ)課程不僅能夠拓展學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還能夠使學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的專業(yè)能力，從而為學(xué)生今后的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但是在當(dāng)前的中職機(jī)械課程中，眾多教師對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)有限?；诖?，本文通過深入探究基于學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展的中職機(jī)械基礎(chǔ)課程的創(chuàng)新路徑，以期提升中職機(jī)械基礎(chǔ)課程教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中職;機(jī)械基礎(chǔ);專業(yè)能力;教育創(chuàng)新中圖分類
小作家報(bào)·教研博覽 2021年42期2021-11-12
- 淺談《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)信息化的路徑思考
的。關(guān)鍵詞：機(jī)械基礎(chǔ)課程;信息化教學(xué);方法引言在信息化教學(xué)與機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)結(jié)合中，可以彌補(bǔ)以往教學(xué)工作問題，最主要的是信息化教學(xué)方式可以開闊學(xué)生學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生的所學(xué)知識(shí)更加豐富，增強(qiáng)學(xué)生機(jī)械基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)能力，使其學(xué)生在信息化的學(xué)習(xí)中，提升多元化能力。一、《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)信息化的價(jià)值在機(jī)電類專業(yè)課程教學(xué)中，機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)作為重要組成部分，傳統(tǒng)課堂存在學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐少、課堂師生活動(dòng)時(shí)間長，效率低、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足等問題。由于機(jī)械理論知識(shí)較為抽象，所以更應(yīng)該
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年18期2021-11-11
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在技工院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械基礎(chǔ)》課程中的運(yùn)用
04引言:《機(jī)械基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)性的學(xué)科,需要教師在開展課程教學(xué)過程中,將學(xué)科對(duì)學(xué)生專業(yè)發(fā)展的意義貫穿于其中,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。課程中所包含的基礎(chǔ)性、理論性內(nèi)容相對(duì)較多,教師需要做好深度的教材處理,將抽象內(nèi)容具體化,通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式,將任務(wù)目標(biāo)進(jìn)行層次分解,將難點(diǎn)問題梯度設(shè)計(jì),讓學(xué)生能夠在一個(gè)個(gè)小任務(wù)探索期間,做好理論與實(shí)踐的緊密融合,實(shí)現(xiàn)循序漸進(jìn)的課程教學(xué)引導(dǎo)。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為以往的“滿堂灌”“填鴨”式的《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法已經(jīng)
探索科學(xué)(學(xué)術(shù)版) 2021年10期2021-11-07
- 高職線上線下混合式“金課”建設(shè)的探索與實(shí)踐
”標(biāo)準(zhǔn)，以《機(jī)械基礎(chǔ)》為例，分析課程特點(diǎn)和院校實(shí)際情況，進(jìn)行高職線上線下混合式“金課”建設(shè)的探索與實(shí)踐。通過建強(qiáng)雙元師資團(tuán)隊(duì)、完善課程目標(biāo)、重視課程思政，重構(gòu)課程內(nèi)容，改革教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系。實(shí)踐表明，混合式“金課”的探索與實(shí)踐，提高了學(xué)生滿意度與學(xué)習(xí)的廣度和深度。關(guān)鍵詞： 高職院校;混合式教學(xué);金課;機(jī)械基礎(chǔ);教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）25-0186-03課程是人才培養(yǎng)的核心要素，課
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年25期2021-11-07
- 機(jī)械基礎(chǔ)在汽車專業(yè)教學(xué)中的改革與實(shí)踐
從根本上提高機(jī)械基礎(chǔ)專業(yè)課教學(xué)成果，教育機(jī)構(gòu)和教學(xué)老師應(yīng)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行改革和優(yōu)化，以便從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生后續(xù)工作中的實(shí)踐操作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文便對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)改革進(jìn)行分析，為后續(xù)提供思路。關(guān)鍵詞：機(jī)械基礎(chǔ) 汽車專業(yè)教學(xué)中 改革與實(shí)踐Reform and Practice of Mechanical Basis in the Teaching of Automobile SpecialtyZhang Bin，Liu Yanjun，Yang Ho
時(shí)代汽車 2021年19期2021-11-03
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下的中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)改革研究
一角度對(duì)中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)改革進(jìn)行研究，旨在為具體的教學(xué)進(jìn)步提供一定的指導(dǎo)意見。關(guān)鍵詞：中職教學(xué);翻轉(zhuǎn)課堂;機(jī)械基礎(chǔ)引言現(xiàn)階段的中職機(jī)械課程所包含的課程內(nèi)容較為繁復(fù)，既有對(duì)于機(jī)械而言的運(yùn)動(dòng)分析，也有一部分的測(cè)試內(nèi)容，這也就需要在有一定理論性和實(shí)踐性的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，以此保證整體的教學(xué)質(zhì)量。但在傳統(tǒng)課堂之下，常會(huì)出現(xiàn)知識(shí)與實(shí)踐的對(duì)立問題，由此也就導(dǎo)致了這一課堂在實(shí)際的教學(xué)中很難對(duì)所有學(xué)生都提供有效的教育。翻轉(zhuǎn)課堂的出現(xiàn)就很好的解決了這一問題，其本身是一種將學(xué)生
啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 提高中職學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)效性措施分析
摘要：在中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中，關(guān)注教學(xué)的實(shí)效性，不僅是機(jī)械教學(xué)體系完善的需要，也是學(xué)生個(gè)人成長發(fā)展的要求。因?yàn)闄C(jī)械類的專業(yè)學(xué)習(xí)非常重視學(xué)生的實(shí)踐能力，要求學(xué)生深入到實(shí)踐中去提升自己的機(jī)械技能，而機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)的重要性不容忽視。基于此，筆者在本文中首先分析了中職學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)提高教學(xué)實(shí)效性的重要意義，并以此為切入點(diǎn)展開相關(guān)研究。接著，筆者為探尋提高中職學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)效性的具體措施而積極出謀劃策，以期能夠在相關(guān)研究中發(fā)揮拋磚引玉的作用，為中職機(jī)械教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化貢
啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 淺談提高中職生學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程興趣的方法
建華關(guān)鍵詞：機(jī)械基礎(chǔ) 做中學(xué) 學(xué)習(xí)興趣機(jī)械基礎(chǔ)課程是中職機(jī)械類專業(yè)的通用基礎(chǔ)課程之一，一般開設(shè)在第三和第四學(xué)期。世界技能大賽中的工業(yè)機(jī)械裝調(diào)項(xiàng)目和中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽中的裝配鉗工項(xiàng)目，都需要用到機(jī)械基礎(chǔ)課程的相關(guān)知識(shí)和技能。由此可見，該課程對(duì)學(xué)生來說非常重要。這門課程的主要內(nèi)容是介紹常見的機(jī)械傳動(dòng)形式和常用的機(jī)構(gòu)等，知識(shí)面廣，內(nèi)容抽象，對(duì)中職生來說有一定的學(xué)習(xí)難度。一、機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀（一）教學(xué)方法傳統(tǒng)，以講授為主目前，技工院校機(jī)械基礎(chǔ)課程
職業(yè) 2021年9期2021-10-13
- “機(jī)械基礎(chǔ)”課程雙主線教學(xué)模式探析
人目標(biāo)，鑒于機(jī)械基礎(chǔ)課程缺失軍味、戰(zhàn)味的問題，提出了基于專業(yè)裝備和課程內(nèi)容的雙主線教學(xué)模式，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略和教學(xué)過程等方面進(jìn)行了設(shè)計(jì)，用實(shí)例展示了雙主線教學(xué)模式在課堂中的具體應(yīng)用，證明了雙主線教學(xué)模式可有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和打贏能力。關(guān)鍵詞：機(jī)械基礎(chǔ)；雙主線；定軸輪系；為戰(zhàn)育人0引言習(xí)主席在全軍院校長集訓(xùn)開班式上提出了“立德樹人，為戰(zhàn)育人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才”的新
中國軍轉(zhuǎn)民·下半月 2021年8期2021-10-08
- 課程思政背景下《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)中的問題及對(duì)策研究
基礎(chǔ)課程，《機(jī)械基礎(chǔ)》是為了讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論，使學(xué)生在掌握機(jī)器的性能、工作原理、特點(diǎn)等知識(shí)后，具備一定的機(jī)械設(shè)計(jì)能力，可以更合理地使用機(jī)器，進(jìn)而進(jìn)行改造、創(chuàng)新?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械基礎(chǔ)》課程中有很多內(nèi)容具有高度的抽象性，讓學(xué)生對(duì)于該課程的學(xué)習(xí)興趣受到影響，這給實(shí)際教學(xué)帶來了很多問題。對(duì)于如何提高教學(xué)質(zhì)量，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足工程教育專業(yè)要求，該文從課程思政的角度找出主要問題并提出相應(yīng)的解決方案。關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育? ?機(jī)械基礎(chǔ)? ?教學(xué)方法? ?課程思政中圖分類
科技資訊 2021年17期2021-09-29
- 多媒體技術(shù)在中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
翠玲摘 要：機(jī)械基礎(chǔ)是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械專業(yè)學(xué)生的重要基礎(chǔ)課程，該課程為簡(jiǎn)單的機(jī)械學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容，是機(jī)械專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門課程。但是，該課程所涉及的專業(yè)詞匯以及原理較多，抽象性較強(qiáng)，中職學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)往往會(huì)覺得難度很大，進(jìn)而降低其學(xué)習(xí)興趣。通過分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中存在的主要問題是教師的教學(xué)方式單一，且教師往往“重理論、輕實(shí)踐”，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。在信息化背景下，多媒體技術(shù)已廣泛運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中并取得了良好效果。為改變上述中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中存在
學(xué)周刊 2021年28期2021-09-23
- 淺析參與式教學(xué)法在中職機(jī)械基礎(chǔ)課上的實(shí)施
背景下，中職機(jī)械基礎(chǔ)教育如何更好地培養(yǎng)理論知識(shí)與實(shí)踐操作完美融合的技術(shù)型人才，是其發(fā)展進(jìn)步的關(guān)鍵問題。中職機(jī)械基礎(chǔ)課發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)在于創(chuàng)新教學(xué)理念，引進(jìn)參與式教學(xué)法。將對(duì)目前的中職機(jī)械基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和參與式教學(xué)方法存在的問題、特點(diǎn)進(jìn)行分析，并且提出相應(yīng)的建議和對(duì)策，以供借鑒。[關(guān)鍵詞]? 中職教育;機(jī)械基礎(chǔ);參與式教學(xué)法[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年37期2021-09-22
- 探究智慧課堂在中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
一步提升中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)的有效性，因此，本文主要對(duì)智慧課堂在中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究，希望能夠促進(jìn)中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)的改進(jìn)創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：智慧課堂;中職;機(jī)械基礎(chǔ);應(yīng)用引言中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-11-179在當(dāng)前的發(fā)展階段下，我國正在大力推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型，在這個(gè)過程中，對(duì)人才的素質(zhì)有了更高的要求，中職學(xué)校是對(duì)專業(yè)技術(shù)性人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)，在這個(gè)過程中，需要跟從社會(huì)發(fā)展的需求出發(fā)不對(duì)，不斷對(duì)教學(xué)的方式進(jìn)行改革創(chuàng)新，從
小作家報(bào)·教研博覽 2021年11期2021-09-10
- 微課在機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用
的生命力。《機(jī)械基礎(chǔ)》課程作為中職學(xué)校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力發(fā)展有著重要影響。把握該學(xué)科“理實(shí)一體化”特點(diǎn)，有效利用微課教學(xué)，能夠突破傳統(tǒng)教學(xué)的局限，為《機(jī)械基礎(chǔ)》課程注入新鮮活力。文章也將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，深入探析微課在中職《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)課堂的有效應(yīng)用，以從課前、課中、課后，探析其具體應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：微課;中職;機(jī)械基礎(chǔ);教學(xué)應(yīng)用0? 引言微課的出現(xiàn)沖破了《機(jī)械基礎(chǔ)》課堂的原有單一教學(xué)模式，為專業(yè)課程教學(xué)帶來了新鮮活力。專業(yè)課程
內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年4期2021-09-10
- 中職機(jī)械基礎(chǔ)課程開展情境教學(xué)的具體策略
精力投入到對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)中。想要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目的，教師就要明確認(rèn)識(shí)到在中職機(jī)械基礎(chǔ)課程中開展情境教學(xué)的基本原則。關(guān)鍵詞：中職教育;機(jī)械基礎(chǔ);情景教學(xué)中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-11-012引言“機(jī)械基礎(chǔ)”是中職學(xué)校機(jī)械類專業(yè)一門綜合性的專業(yè)基礎(chǔ)課程，這門課程是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，也是開展后續(xù)學(xué)習(xí)工作的重要前提。從內(nèi)容角度來說，機(jī)械基礎(chǔ)課程具備高度的專業(yè)性和抽象性，不僅對(duì)學(xué)生的空間思維能力提出了一定的要求，還需要學(xué)生
小作家報(bào)·教研博覽 2021年11期2021-09-10