文/圖 胡申飛

“金山、銀山”下的足球夢(mèng)

文/圖 胡申飛

早在2005年8月，時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平在省內(nèi)考察時(shí)提出，“綠水青山就是金山銀山”。近年來，在“金山、銀山”的滋養(yǎng)下，浙江省麗水市的青少年們汲取了充足的營養(yǎng)，在不斷茁壯成長，尤其是校園足球項(xiàng)目的開展，更是紅紅火火，有聲有色，極大促進(jìn)了學(xué)生們的身體素質(zhì)發(fā)展。尤其是每年進(jìn)行的麗水市校園足球聯(lián)賽，讓整個(gè)麗水市不管是大人還是小孩，都為之瘋狂。

在當(dāng)前校園足球持續(xù)升溫的大環(huán)境下，如何讓學(xué)生愿意踢、家長放心踢、學(xué)校踏實(shí)干是每一個(gè)地區(qū)開展校園足球面臨的最大難題。面對(duì)這些難題，浙江省麗水市找到了攻克方法，麗水市多所學(xué)校積極開展校園足球運(yùn)動(dòng)，把校園足球文化深入到每一所學(xué)校，合理利用陽光大課間等形式的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本足球技能，讓每一名學(xué)生都能做到踢球、懂球、愛球，用最好的校園足球文化和教育，讓每一位家長放心。如今的麗水校園足球，已經(jīng)形成了讓各方基本滿意的好光景。

紫薇花下的足球少年

經(jīng)過多小時(shí)的輾轉(zhuǎn)，記者來到了位于浙江省麗水市的縉云縣紫薇小學(xué)。最先映入記者眼簾的，是矗立在校門位置的一棵紫薇樹，清風(fēng)拂過，一陣陣紫薇花香撲面而來。

“這是我們學(xué)校的吉祥樹，我們學(xué)校的名字也是由此而來。”紫薇小學(xué)校長陳漢光向記者介紹道。縉云縣紫薇小學(xué)創(chuàng)辦于2004年，全校教職工114人，42個(gè)教學(xué)班，學(xué)生二千余人。陳漢光表示，近年來，學(xué)校開展陽光體育活動(dòng)，以足球?yàn)樘厣瑒?chuàng)立了屬于紫薇小學(xué)的特色足球文化。學(xué)校將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，每年都會(huì)嚴(yán)格的執(zhí)行。學(xué)校在2005年組建第一支女子足球隊(duì)，多次參加麗水市足球錦標(biāo)賽，獲得過1次冠軍、4次亞軍、1次季軍。2011年學(xué)校男子足球隊(duì)成立，并在2014年獲得麗水市五人制足球比賽男子組第二名的好成績。

紫薇小學(xué)是麗水市校園足球普及程度最高的一所學(xué)校，學(xué)校擁有一塊標(biāo)準(zhǔn)9人制天然草坪足球場(chǎng)，和一塊標(biāo)準(zhǔn)五人制人工草坪足球場(chǎng)，以及專用足球器材室，并配有足夠數(shù)量的各種訓(xùn)練器材用以滿足日常足球課教學(xué)和訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)校開展了特色足球操，并堅(jiān)持每天兩個(gè)大課間活動(dòng)，把校園足球深入到校園的每一個(gè)角落。同時(shí)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在核定編制內(nèi)配齊了7名體育教師，其中1名教師是體育教育專業(yè)足球系畢業(yè)生，另一名是專業(yè)足球隊(duì)的退役球員。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)派體育教師參加市級(jí)和省級(jí)足球教練員培訓(xùn)班，并定期在校內(nèi)開展教學(xué)科研研究，制定校本課程，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和技能水平。除此之外，學(xué)校要求各年齡段足球訓(xùn)練隊(duì)常年組織訓(xùn)練和比賽，并把體育教師開展體育教學(xué)和足球訓(xùn)練和活動(dòng)要計(jì)入工作量。

談起開展校園足球的初衷，陳漢光像是打開了話匣子，“辦一所學(xué)校，一定要有育人目標(biāo)，一定要有自己的特色，足球這項(xiàng)集體項(xiàng)目我覺得是最適合培養(yǎng)學(xué)生陽光發(fā)展的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生快樂、陽光、有活力是我最大的初衷。很多學(xué)校開展校園足球都是硬著頭皮搞，沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，也沒有和家長明確意外傷害等一系列問題，不僅足球搞不上去，還會(huì)耽誤學(xué)生的文化課，導(dǎo)致學(xué)校和家長的矛盾日益突顯，我們針對(duì)這類問題，設(shè)立了體育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保證體育和校園足球工作的正常開展。在為學(xué)生實(shí)施校方責(zé)任險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生新增購買運(yùn)動(dòng)意外傷害險(xiǎn)。不知道學(xué)生的需求和想法，是搞不好校園足球的，一名優(yōu)秀的學(xué)生是需要全面的發(fā)展，在我們學(xué)校沒有一名學(xué)生因?yàn)樘咦闱蚨⒄`學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的往往都是班級(jí)足球隊(duì)的小隊(duì)長?！本驮谶@時(shí)，陳漢光的話語被突然從校內(nèi)廣播中傳來的一首歡快音樂所打斷，“這是我們學(xué)生要進(jìn)行大課間足球活動(dòng)了，”陳漢光說。

只見學(xué)生們以班級(jí)為單位，伴隨著歡快的音樂整齊地從教學(xué)樓中排隊(duì)走出，值得注意的是每一名學(xué)生都抱著自己心愛的足球，記者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的足球都如嶄新的一般，在陽光的照耀下，猶如孩子們懷里一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)亮的寶貝。為了符合各個(gè)年齡段學(xué)生的不同特點(diǎn)，紫薇小學(xué)對(duì)大課間足球活動(dòng)進(jìn)行了多種形式上的安排，一、二年級(jí)進(jìn)行足球游戲；三、四年級(jí)進(jìn)行基本技術(shù)訓(xùn)練；五、六年級(jí)進(jìn)行射門練習(xí)。多種形式的校園足球活動(dòng)讓全校學(xué)生感受到足球所帶來的快樂。就在學(xué)校里熱火朝天進(jìn)行大課間活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)校周邊的圍欄外早已駐足了許多前來觀看的人們，“紫薇小學(xué)每天都有這種大課間活動(dòng)，我們只要沒事就都會(huì)過來看孩子們踢球，看著孩子們踢球時(shí)快樂的表情，怎么會(huì)不支持孩子們踢球，”一位在學(xué)校附近做生意的學(xué)生家長向記者說道。在人群中，有一位發(fā)髻斑白的老者，雖然上了年紀(jì)，但是身子骨卻是十分硬朗，“我年輕的時(shí)候就喜歡踢足球，自從一年前搬到學(xué)校附近，每天上午來看學(xué)生踢球是我一天中最快樂的事。看著這么多孩子強(qiáng)身健體，我們的國家就充滿了希望?！?/p>

隨著大課間的結(jié)束，校足球隊(duì)的訓(xùn)練開始了，學(xué)校為了更好地保障足球隊(duì)訓(xùn)練，建造了一塊專業(yè)的五人制足球場(chǎng)。在場(chǎng)地內(nèi)，隊(duì)員們?cè)缭缇蛠磉M(jìn)行了熱身活動(dòng)，“這些都是四年級(jí)以上的隊(duì)員，低年級(jí)的隊(duì)員出于安全考慮還不能讓他們進(jìn)行大強(qiáng)度的訓(xùn)練，雖然他們來自不同的年級(jí)和班級(jí)，但是隊(duì)員們?cè)谝黄鹩?xùn)練十分融洽和團(tuán)結(jié)，”球隊(duì)主教練程仁欽表示。訓(xùn)練場(chǎng)上的小伙子們各個(gè)生龍活虎，一看有記者來采訪他們，都牟足了勁地想表現(xiàn)自己，有一名隊(duì)員更是用力過大沒控制好球，將球一腳踢出了幾米高的圍欄外。

“你們喜歡踢足球嗎？”面對(duì)記者的問題，孩子們爭(zhēng)先恐后的回答，“喜歡！非常喜歡！”有的孩子說“踢足球能讓我們鍛煉身體”，有的回答道“踢足球能為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光”。你一言我一語的問答中，記者真切的感受到校園足球帶給學(xué)生們的快樂。作為全校教育教學(xué)工作的掌舵者，陳漢光常把“教學(xué)生喜歡的課，做學(xué)生喜歡的事”這句話掛在嘴邊，雖然日常的工作十分繁忙，但是陳漢光還是一有時(shí)間就去足球場(chǎng)邊觀摩指導(dǎo)小隊(duì)員們進(jìn)行訓(xùn)練，時(shí)不時(shí)的還上場(chǎng)與學(xué)生們一同享受足球所帶來的樂趣。

當(dāng)談到校園足球未來的發(fā)展前景時(shí)，陳漢光不由地皺了皺眉。作為一所小學(xué)，學(xué)生沒有任何的升學(xué)壓力，不會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生做不喜歡的事，以快樂為主。但是作為一名教育工作者，他對(duì)校園足球的發(fā)展還是有很大的擔(dān)憂。他說：“首先就是學(xué)生們踢球的延續(xù)性如何得到保證。小學(xué)升入初中，學(xué)業(yè)壓力加大，有的家長和老師為了不耽誤學(xué)習(xí)，擠壓學(xué)生們的踢球時(shí)間，甚至有的學(xué)生就此放棄了踢球，這樣的做法抹滅了學(xué)生的天性，也耽誤了那些真正熱愛足球、對(duì)足球有靈性的好苗子；其次，社會(huì)的正確導(dǎo)向很重要，現(xiàn)在校園足球浪潮一浪高過一浪，但我希望不是一時(shí)的熱度，更不是一些學(xué)校的政績工程，那樣只會(huì)害了孩子，所以社會(huì)的導(dǎo)向一定要是健康的、陽光的、積極的，只有這樣，才能讓校園足球長遠(yuǎn)地發(fā)展下去?！?/p>

校園足球不是“狼”來了

正如陳漢光所說，校園足球不是政績工程，不是學(xué)校之間用來攀比的工具，更不是一只饑餓的“狼”，在準(zhǔn)備著吞食校園足球的未來，校園足球的發(fā)展方向一定要把好關(guān)，掌好舵。帶著陳漢光的先進(jìn)辦學(xué)理念，記者又來到了麗水市蓮湖區(qū)大洋路小學(xué)，步入校門，學(xué)校內(nèi)的特色足球文化花壇十分顯眼，在花壇下方，貼滿了大洋路小學(xué)多年來所獲得的足球比賽成績，僅麗水市校園足球聯(lián)賽第一名的頭銜就占了很大的版塊。說起校園足球的成績，校長任益軍很自豪地說：“我們大洋路小學(xué)在整個(gè)麗水市是校園足球競(jìng)賽成績最好的一所學(xué)校，學(xué)生們都會(huì)踢球?！比我孳姷脑捲谕馊丝磥硐袷窃诖祰u功績，但是了解大洋路小學(xué)的人都知道，這是一所擁有自身足球品牌文化的學(xué)校?！靶W(xué)階段是義務(wù)教育，義務(wù)教育就是要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到足球的意義?！比我孳姳硎?。

作為校園足球競(jìng)賽成績突出的一所學(xué)校，廣泛的參與度和學(xué)生基礎(chǔ)水平是最重要的兩個(gè)方面。大洋路小學(xué)為了夯實(shí)校園足球在學(xué)校內(nèi)的基礎(chǔ)發(fā)展，聯(lián)合學(xué)生家長，讓家長參與到日常的校園足球活動(dòng)中來，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生健康地成長。

在采訪中，記者看到有的學(xué)生正在操場(chǎng)中練習(xí)顛球。他腳下的足球像是被綁了一根看不到的線，十分聽話的在他腳下來回顛動(dòng)，渾身散發(fā)著一股十足的靈性?！斑@是六年級(jí)的王淵琪，是一名從小在葡萄牙長大的孩子，小學(xué)五年級(jí)才回到國內(nèi)，”大洋路小學(xué)校長任益軍說?！拔蚁矚g踢足球，夢(mèng)想就是將來能進(jìn)入職業(yè)隊(duì)?！眰€(gè)性內(nèi)斂的王淵琪在場(chǎng)下同記者交談時(shí)的寡言少語與在足球場(chǎng)上生龍活虎的表現(xiàn)大有不同，記者了解到，本有機(jī)會(huì)進(jìn)入杭州綠城青訓(xùn)隊(duì)的王淵琪因?yàn)槟挲g問題導(dǎo)致沒能夢(mèng)想成真，現(xiàn)在面臨升學(xué)的他很是苦惱?！斑M(jìn)了初中以后，肯定學(xué)習(xí)壓力會(huì)更大，踢球的時(shí)間會(huì)更少，要是能去恒大足校進(jìn)行學(xué)習(xí)，那離我的足球夢(mèng)也就不遠(yuǎn)了。”在王淵琪的雙眼里，能看到他對(duì)足球的熱愛。

王淵琪面臨的問題在大洋路小學(xué)雖然只是個(gè)例，但是卻反映出很多學(xué)校當(dāng)前所面臨的一大問題，踢球優(yōu)秀的學(xué)生往哪里輸送？好的足球苗子出路在哪里？送學(xué)生去體校則擔(dān)心文化教育會(huì)有一定的缺失，送學(xué)生升入初中，則對(duì)足球技術(shù)的培養(yǎng)產(chǎn)生影響，如何權(quán)衡兩者之間的關(guān)系，是當(dāng)前的一大問題。面對(duì)當(dāng)前校園足球的大好局面，任益軍則表示倍感壓力?！艾F(xiàn)在感覺就是‘狼’來了，在中央的政策支持下，很多學(xué)校都在開展校園足球，大家都看好了這塊大蛋糕，都想分割，但是這么多學(xué)校突然地開展校園足球，硬件、軟件條件夠不夠？學(xué)校有沒有專業(yè)足球教師？有沒有完善的制度？這些都是問題，不能盲目地開展校園足球，一定要開展最適合本校學(xué)生的校園足球活動(dòng)，要讓校園足球形成一種文化，有了文化才能壯大?！比室孳娬f道。

以藝術(shù)做載體從興趣謀發(fā)展

如果說縉云縣紫薇小學(xué)是麗水市校園足球普及程度最好的學(xué)校，蓮都區(qū)大洋路小學(xué)是麗水校園足球競(jìng)賽成績最好的學(xué)校，那么景寧縣民族小學(xué)就是麗水市最有足球特色的一所學(xué)校。

景寧縣民族小學(xué)從2010年開展校園足球活動(dòng)，始終堅(jiān)持“健康第一”的理念，以學(xué)生發(fā)展為中心，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生均享受到優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)。學(xué)校在制定三年發(fā)展規(guī)劃時(shí)，圍繞“民小六年，幸福一生”的辦學(xué)理念，提出“愛上足球，精彩無限”的口號(hào)，以“球隊(duì)啟動(dòng)、活動(dòng)帶動(dòng)、課程推動(dòng)”三步實(shí)施足球文化創(chuàng)建工作。

初次見到民族小學(xué)的校長，記者十分驚訝，居然是一位女校長，一位女校長能把校園足球開展的有聲有色，出乎人們的意料?？鞓纷闱?、人人參與、增強(qiáng)體質(zhì)、掌握技能，這是民族小學(xué)開展足球大課間、足球社團(tuán)、創(chuàng)建足球特色中隊(duì)、開展球隊(duì)訓(xùn)練的宗旨，校長柳敏敏向記者闡述著一位女校長的辦學(xué)思想：“開展足球運(yùn)動(dòng)的目的在于培養(yǎng)我們的孩子協(xié)作、溝通、遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律、公平競(jìng)爭(zhēng)、分享、寬容等優(yōu)秀品質(zhì)，要讓校園足球運(yùn)動(dòng)真正成為素質(zhì)教育的一大部分，成為校園文化的重要載體?！比绾巫屪闱蜃呓恳粋€(gè)孩子，讓每一位師生愛上足球？是這位女校長一直用心做的一件事。

在2010年柳敏敏提出發(fā)展校園足球項(xiàng)目時(shí)，學(xué)校內(nèi)的眾多老師都持反對(duì)意見，學(xué)校已經(jīng)有了籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等運(yùn)動(dòng)隊(duì)，沒有多余的體育老師來教足球，且縣里面沒有足球方面的比賽，開展足球運(yùn)動(dòng)的必然性擋在了這位女校長的面前。柳敏敏陷入了“沒師資、沒支持、沒環(huán)境”的三沒境地。但是這些困難并沒有動(dòng)搖這位女校長的決心，柳敏敏率先從師資入手，有老師教不怕沒有學(xué)生不喜歡。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，柳敏敏接觸到了景寧縣唯一的一名擁有國家級(jí)足球教練員證的足球?qū)I(yè)教師吳冬錦，為了將這名足球教師招入麾下，柳敏敏特地向縣里申請(qǐng)了特殊崗位編制。除此之外，她還最大限度開發(fā)校內(nèi)資源，同美術(shù)老師一起開發(fā)與足球相關(guān)的手工藝品，讓學(xué)生們邊做手工邊培養(yǎng)對(duì)足球的熱愛。為了轉(zhuǎn)換學(xué)校教師的思想，柳敏敏安排全校教師每周進(jìn)行足球比賽。很多原本反對(duì)開展足球運(yùn)動(dòng)的教師，也在參賽過程中慢慢發(fā)現(xiàn)了小足球中所蘊(yùn)含的大道理。這不僅點(diǎn)燃了教師們的熱情，同時(shí)也讓學(xué)生們產(chǎn)生了濃厚的興趣，就這樣，全校師生擰成一股繩，勁往一處使，校園足球工作開展起來，并逐步走向了正軌，這讓柳敏敏的干勁更足了。短時(shí)間內(nèi)，學(xué)校成立了足球隊(duì)，并取得了麗水市小學(xué)足球比賽第一名的好成績。為了規(guī)范足球教學(xué)，學(xué)校從二年級(jí)開始設(shè)立足球課，大課間活動(dòng)也充分運(yùn)用了起來，同時(shí)把校園足球納入課程。在此基礎(chǔ)上，成立校園足球創(chuàng)意社團(tuán)，讓運(yùn)動(dòng)走向文化。

“雖然只是一個(gè)足球，但是卻可以凝聚民心，”柳敏敏借校園足球凝聚全校師生的心，也牽動(dòng)了整個(gè)景寧縣的民心。柳敏敏拓寬了校園足球視角，讓學(xué)生家長也參與到日常校園足球活動(dòng)中來，這不僅讓學(xué)生的校內(nèi)足球活動(dòng)變得更加具有趣味性，還通過家長的參與將校園足球的快樂輻射到了整個(gè)地區(qū)。