于穎鈞+何婷

摘 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會競爭也日趨激烈，這使得高校學(xué)生的壓力變得越來越大，隨之而來的是心理問題的增多。因此，高校心理咨詢室也就成為了高校學(xué)習(xí)教育建設(shè)中必不可少的組成部分，對學(xué)生的心理健康教育發(fā)揮著重要的作用。本文從高校心理咨詢室的條件和咨詢隊(duì)伍建設(shè)以及功能設(shè)置上探究如何建設(shè)好高校心理咨詢室，旨在關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校;心理咨詢室;建設(shè)分析

一、高校心理咨詢室的條件建設(shè)探析

1.咨詢室功能要齊全，做到室內(nèi)和戶外相結(jié)合

在高校心理咨詢室的建設(shè)中，要充分結(jié)合大學(xué)生的身心特點(diǎn)，在硬件設(shè)施方面做到室內(nèi)與戶外相結(jié)合，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的身心健康。例如：在室內(nèi)心理訓(xùn)練場上，需要將咨詢預(yù)約等候室、個(gè)人咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、心理評估室、宣泄室以及咨詢檔案室等包括進(jìn)來，以完成心理咨詢、評價(jià)、訓(xùn)練、宣泄以及檔案管理等工作，這能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長，并為學(xué)校的管理帶來便捷。而有條件的學(xué)校，可以建設(shè)一個(gè)室外心理訓(xùn)練場，這在一定的程度上符合大學(xué)生青春洋溢、朝氣蓬勃的特征，讓大學(xué)生在參加一項(xiàng)項(xiàng)心理訓(xùn)練活動中來獲得教育，提高自身素質(zhì)。

2.咨詢室設(shè)置要合理，做到個(gè)人和團(tuán)體齊考慮

為了更好地給學(xué)生提供便捷的咨詢服務(wù)，心理咨詢室的設(shè)置既需要照顧個(gè)人的使用需要，又要兼顧團(tuán)體的使用需求。比如心理評估室的建立，既可以對個(gè)人開放，也可以對集體開放，同時(shí)，也可在心理實(shí)訓(xùn)課上使用。這樣可以促進(jìn)高校心理評估室資源利用率的提高，從而能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。

3.咨詢室環(huán)境要宜人，做到舒適和專業(yè)同孕育

心理咨詢室的建立需要一個(gè)舒適、溫馨、安全的環(huán)境，這樣能使前來咨詢的學(xué)生更好地放松自己，從而方便心理咨詢工作的開展。例如：在各種功能室的設(shè)置上，要注意細(xì)節(jié)方面，小到窗簾的顏色、咨詢地點(diǎn)的選擇等。只有做好了細(xì)節(jié)，才能為學(xué)生營造一個(gè)安全的咨詢空間，為心理咨詢師的工作帶來便利，在一定程度上也為學(xué)校的管理提供了方便。

二、高校心理咨詢師隊(duì)伍建設(shè)分析

1.心理咨詢師隊(duì)伍建設(shè)需要專兼結(jié)合，各補(bǔ)其短

在高校心理咨詢室的建設(shè)中，擁有一支以專業(yè)教師為骨干，專兼結(jié)合、專業(yè)互補(bǔ)并具備較高素質(zhì)的心理咨詢工作隊(duì)伍是必不可少的。在這樣的一支隊(duì)伍中，要注意師生比例、職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等搭配的合理化，從而使心理咨詢團(tuán)隊(duì)在工作中發(fā)揮最佳的工作效率，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2.心理咨詢師隊(duì)伍需要學(xué)研結(jié)合，強(qiáng)化業(yè)務(wù)

高校應(yīng)加強(qiáng)對心理咨詢師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力、科學(xué)研究工作的重視和培養(yǎng)。例如：對專職教師而言，要保證其基本的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，從而不斷提高他們的業(yè)務(wù)工作能力;對兼職教師來說，則需要重點(diǎn)培養(yǎng)，要不定期地對他們進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識、業(yè)務(wù)知識的培養(yǎng)與訓(xùn)練;而對高校輔導(dǎo)員來說，則需要進(jìn)行分層培養(yǎng)，要定期組織輔導(dǎo)員進(jìn)行心理業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，以提高其工作能力，時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)。

3.咨詢室隊(duì)伍建設(shè)需要評勵結(jié)合，突出成效

為了方便高校管理層的管理，需要對心理咨詢室的工作者進(jìn)行定期的績效考核，以做好評估與激勵等工作的開展。對心理咨詢室的工作者進(jìn)行績效考核，一方面能夠了解到員工的工作狀態(tài)，使工作者提高工作效率。另一方面，對工作者的績效考核，能夠使教師更好地了解學(xué)生的心理狀態(tài)，對壓力較大的學(xué)生予以關(guān)注，從而突顯出咨詢室的作用。

三、高校心理咨詢室功能設(shè)置分析

1.心理咨詢室要具有日常咨詢的功能

高校咨詢室的主要開展對象是大學(xué)生，而為其解決心理上的問題和減輕壓力則是咨詢室開展的重要工作。由于大學(xué)生具有較多的自主時(shí)間且比較自由，因此在心理咨詢時(shí)，要適當(dāng)延長其心理咨詢時(shí)間，以提供更好的服務(wù)，取得最佳的成效。同時(shí)，咨詢師可以進(jìn)行輪流值班的工作模式，等待咨詢者的隨時(shí)到來。除此之外，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的廣泛使用，高校咨詢師可以根據(jù)學(xué)生喜好使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具的特點(diǎn)，開設(shè)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢平臺，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)交流工具，隨時(shí)隨地與學(xué)生進(jìn)行交流，以解決學(xué)生不好意思咨詢的難題，從而取得更好的咨詢效果。

2.心理咨詢室要具備保存心理檔案的功能

在高校心理咨詢室工作的開展中，要通過網(wǎng)絡(luò)或者調(diào)查問卷等形式對學(xué)生的心理進(jìn)行測試，并為每一位學(xué)生建立一份心理健康信息檔案。這種做法不僅可以使心理咨詢師對每一個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)有一個(gè)深度的了解，方便工作的開展，而且能夠使咨詢師有重點(diǎn)的服務(wù)對象，并有針對性地解決學(xué)生的心理問題，從而促進(jìn)全體學(xué)生的心理健康發(fā)展和心理素質(zhì)的提高。

3.心理咨詢室要有培訓(xùn)教師的功能

全體學(xué)生的身心健康發(fā)展需要全體教師的共同努力。然而，大部分的教師和輔導(dǎo)員只專注于專業(yè)知識的提高而忽視了自身心理知識水平的加強(qiáng)，這在很大程度上不能對學(xué)生的心理狀況有一個(gè)很好的了解，致使學(xué)生的心理問題不能及時(shí)得到發(fā)現(xiàn)與解決，而導(dǎo)致重大事件的發(fā)生。在這種情況下，心理咨詢室就需要肩負(fù)起傳授教師心理專業(yè)知識的任務(wù)，并針對目前大學(xué)生所普遍存在的心理問題為教師以及輔導(dǎo)員進(jìn)行講座和培訓(xùn)，從而讓教師了解到學(xué)生產(chǎn)生心理問題的成因以及解決問題的辦法，使全校師生共同努力，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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