郭龍斌

《幼兒園教育規(guī)程》中明確指出“積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)，每日戶外體育活動(dòng)不得少于二小時(shí)。”可見，幼兒戶外體育活動(dòng)是幼兒生活和教育的重要組成部分，在日常生活中正確地組織幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)，既能在一天生活中交替地進(jìn)行不同性質(zhì)的活動(dòng)，預(yù)防神經(jīng)系統(tǒng)的疲勞，保持快樂(lè)的情緒，同時(shí)能全面鍛煉幼兒的身體，以適應(yīng)幼兒好動(dòng)的年齡特征。

據(jù)調(diào)查，許多農(nóng)村幼兒園的戶外活動(dòng)存在著嚴(yán)重的隨意性，即“放羊式”的現(xiàn)象。有的不重視集體活動(dòng)，沒有充分地發(fā)揮集體活動(dòng)對(duì)幼兒的促進(jìn)作用；有的組織戶外活動(dòng)前，計(jì)劃不周，活動(dòng)材料準(zhǔn)備不足；有的戶外活動(dòng)形式單一，幼兒不感興趣；有的設(shè)備空間不足，導(dǎo)致活動(dòng)開展得不夠正常、活躍，收不到預(yù)期的效果。

怎樣才能組織好幼兒戶外體育活動(dòng)呢？需要我們教育工作者有正確的認(rèn)識(shí)。首先以增強(qiáng)體質(zhì)為核心目標(biāo)，以幼兒生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)為依據(jù)，以提高機(jī)能水平為渠道，以動(dòng)作練習(xí)為主要手段，并從培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣需要入手，探索出適合本園幼兒年齡特點(diǎn)的豐富多彩、生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)，最終目標(biāo)是幼兒獲得身心健康，提高身體素質(zhì)為目的。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育環(huán)境，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間?！蔽覀兊靥庌r(nóng)村，有著豐富而獨(dú)特的鄉(xiāng)土資源，多彩的世界，可為教育內(nèi)容太多了，如廣闊的田野、豐富的農(nóng)作物等。那么，如何用鄉(xiāng)土資源，有效開展農(nóng)村幼兒園的戶外體育活動(dòng)呢？

一、豐富“玩具”，讓孩子的活動(dòng)多姿多彩

首先提供大量的材料，除了購(gòu)置一些必備的用具，如繩子、球、橡皮筋等外。堅(jiān)持因地制宜變廢為寶的原則，發(fā)動(dòng)教師利用本地條件動(dòng)手制作大量的體育活動(dòng)玩具。如用竹片做成竹圈，孩子們玩套圈、滾圈、跳圈、鉆圈等游戲，孩子們?cè)谶@些游戲中玩得可帶勁了，不同年齡層次的幼兒在這些活動(dòng)中都能得到很大發(fā)展。竹子還可以做成竹梯讓幼兒練習(xí)鉆、爬能力，還有竹轎、竹馬，讓幼兒練習(xí)連續(xù)跳及繞物跑的能力。竹筒做成的高蹺可鍛煉幼兒身體平衡，手腳協(xié)調(diào)的能力。用稻草編成一條條粗繩，可讓幼兒于“跳草繩”的游戲，還可讓幼兒玩“舞龍的游戲”。在一次以“小兔乖乖”為主題的戶外游戲中，我曾以狗尾巴草作為大灰狼的尾巴，小朋友們爭(zhēng)相觸摸，不僅提高了幼兒游戲的積極性，更使幼兒對(duì)大灰狼尾巴蓬松松、毛茸茸有了真實(shí)感。

又如做“搶陣地”的游戲，可以讓幼兒用和鵝卵石壘碉堡，用野草、柳條做頭套，用樹枝做槍，將自己扮成解放軍叔叔，然后交待任務(wù)和紀(jì)律：前面有一個(gè)插著紅旗的陣地，解放軍叔叔要先躲過(guò)碉堡的射擊，跳過(guò)水溝，爬過(guò)草地（事先讓阿姨把草地整理干凈），而且必須保持安靜、動(dòng)作迅速、準(zhǔn)確。教師一聲令下，一群小解放軍就揣著武器出發(fā)了。因?yàn)檫@天然的頭套、天然的武器、天然的草地和水溝，小解放軍們都準(zhǔn)確地做好每一個(gè)動(dòng)作，出色地完成任務(wù)。這樣既訓(xùn)練了幼兒的基本動(dòng)作能力，又培養(yǎng)了他們勇敢、頑強(qiáng)的意志，大大提高了幼兒的活動(dòng)興趣。

二、擴(kuò)展空間，培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)

戶外活動(dòng)，可以把兒童的興趣引向廣闊的人文與自然空間，養(yǎng)成孩子們開拓進(jìn)取的精神。因此我們要非常重視擴(kuò)展孩子的戶外活動(dòng)空間。我們鄉(xiāng)村幼兒園在擴(kuò)展戶外空間上，又有得天獨(dú)厚的條件。比如：在走廊上畫各種各樣的格子，讓幼兒自由地三五成群地玩跳格子游戲；在通道邊畫上各種幾何圖形相互交叉的曲線形，讓幼兒沿著每一種圖形找方向，達(dá)到知趣統(tǒng)一的目的。我園內(nèi)有一棵很大的榕樹，我們?cè)诖髽滂旧舷祪筛槔K，下端連上一塊木板就成了幼兒樂(lè)于光顧的“秋千”；在樹枝上掛個(gè)稻草做的日本鬼子做“靶”，用樹枝做成彈弓，練習(xí)幼兒的射擊能力，成了男孩子們爭(zhēng)先恐后搶玩的游戲。用廢舊的大輪胎固定在草坪上，可以讓幼兒練習(xí)鉆和爬的能力，幼兒既喜歡又安全。

三、互相結(jié)合，開展適合幼兒特征的活動(dòng)

集體活動(dòng)和自由活動(dòng)都是不可缺少的。集體活動(dòng)是在教師有目的、有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)下開展的全班性的體育游戲。自由活動(dòng)是讓幼兒按自己的意愿自由選擇玩具和材料，自由結(jié)伴，自由交往，自由談話，自由游戲。農(nóng)村幼兒園普遍存在著一種現(xiàn)象：戶外活動(dòng)等于讓幼兒完全自由地玩耍，也有一些老師為了安全起見，往往強(qiáng)調(diào)集體活動(dòng)，統(tǒng)一活動(dòng)，很少讓幼兒完全自由活動(dòng)時(shí)間。這兩種做法都是片面的，為此我們?cè)谏衔?0：30-11：00和下午4：00-4：30時(shí)間段內(nèi)有目的、有計(jì)劃地組織幼兒集體活動(dòng)（穿插一些分散活動(dòng)），這樣幼兒可根據(jù)自己的舉愛好，自由結(jié)伴選擇玩的內(nèi)容，享受自由玩耍的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒之間的結(jié)伴、交往能力。此外，活動(dòng)的安排也應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，合理安排集體活動(dòng)和自由活動(dòng)。如大中班幼兒想象、思維、運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)，可組織他們多參加一些活動(dòng)量大的集體活動(dòng)，但也要為他們提供一個(gè)更能發(fā)揮其創(chuàng)造力的自由活動(dòng)。而小班幼兒的想象、思維、運(yùn)動(dòng)能力較弱，注意力不容易持續(xù)集中，活動(dòng)興趣很容易轉(zhuǎn)移，需要老師耐心示范、引導(dǎo)，著重組織小型的游戲活動(dòng)。

四、形式多變，提升幼兒活動(dòng)的興趣

戶外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹?，但不忽視其他游戲的穿插進(jìn)行。如智力游戲、娛樂(lè)游戲、音樂(lè)游戲等。小班幼兒各方面素質(zhì)不如中大班幼兒，開展體育游戲有一定的局限性，可適當(dāng)開展音樂(lè)游戲。如放一段“鳥飛”的律動(dòng)曲，幼兒就會(huì)很自然地翩翩起飛，放一首進(jìn)行曲，幼兒就會(huì)雄赳赳氣昂昂地學(xué)解放軍走路。這種配樂(lè)游戲，孩子很喜歡的。民間游戲（體育游戲又占優(yōu)勢(shì)），這類游戲大多在戶外進(jìn)行有一定的運(yùn)動(dòng)量，較適合中大班幼兒參加。如跳皮筋、邁十步，有跳躍奔跑運(yùn)動(dòng)，可增強(qiáng)幼兒各器官的運(yùn)動(dòng)；跳房子、彈球，能使幼兒手腳動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)，還可以利用變換玩具達(dá)到多樣玩法的效果。也可變一種游戲?yàn)槎喾N游戲，如把繩子兩頭連接起來(lái)拉成長(zhǎng)方形當(dāng)作“車廂”開火車，當(dāng)作“獨(dú)木橋”在中間行走，當(dāng)作小溝跨躍，把繩子擺成圓形后，玩跳圈游戲等。

五、師生互動(dòng)，適時(shí)給幼兒必要的指導(dǎo)

無(wú)論是戶外活動(dòng)還是在自由游戲中，老師不僅僅是材料的準(zhǔn)備者，活動(dòng)的指導(dǎo)者，還要是一個(gè)與幼兒共同體驗(yàn)愉快的游戲活動(dòng)的玩伴。教師以玩伴身份參與活動(dòng)，可提高幼兒興趣，可觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)、愛好并適時(shí)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如當(dāng)某個(gè)幼兒在跳繩游戲中，因?yàn)樘荒芎吓亩辜w的跳繩連連停頓，以致被同伴擠到游戲之外時(shí)，他的自信心和積極性肯定削弱了，這時(shí)老師以玩伴的身份與他共同跳繩，給他適當(dāng)?shù)膯l(fā)和幫助，并跳出不同的花樣，一定能增強(qiáng)他愉快、成功的活動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)他的活動(dòng)興趣和積極性。