劉永飛 符瑤冰 田琦

摘 要：習(xí)主席著眼實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，提出建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊，是黨在新形勢下的強(qiáng)軍目標(biāo)。本文緊緊圍繞對任職培訓(xùn)學(xué)員開展強(qiáng)軍教育的目標(biāo)要求，從突出主題教育求深化，在灌輸真理增進(jìn)認(rèn)同中堅定強(qiáng)軍信念;注重基礎(chǔ)教育抓強(qiáng)化，在貫注真情啟迪感染中激發(fā)強(qiáng)軍豪情;緊盯隨機(jī)教育促轉(zhuǎn)化，在拉近真實觸動心靈中凝聚強(qiáng)軍力量;開展配合活動明方向，在進(jìn)入崗位實際踐行中提升強(qiáng)軍落實四個方面進(jìn)行了初步的探討和研究，為抓好任職培訓(xùn)學(xué)員強(qiáng)軍教育提供了有益借鑒。

關(guān)鍵詞：任職培訓(xùn)學(xué)員;強(qiáng)軍教育;強(qiáng)軍豪情

中圖分類號：D64 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2015）07-0259-02

當(dāng)前，軍隊院校任職培訓(xùn)班次由于所承擔(dān)的任務(wù)實際，任務(wù)重、轉(zhuǎn)換快、周期短、人員雜，思想政治教育工作的開展確實存在諸多矛盾和問題，比如教育針對性不強(qiáng)，學(xué)員思想實際掌握不深不透，教育內(nèi)容結(jié)合實際不夠，難以引起學(xué)員思想共鳴等。如何貫徹“三真”要求，解決好真信真學(xué)真用，使中國化的馬克思主義基本理論入腦入心;使聽黨話、跟黨走的政治信念植根靈魂;使學(xué)員昂揚(yáng)的精神狀態(tài)變?yōu)樾袨樽杂X，成為擺在院校任職培訓(xùn)班次面前一個非常重要并亟待解決的課題[1]。

一、突出主題教育求深化，在灌輸真理增進(jìn)認(rèn)同中堅定強(qiáng)軍信念

緊緊圍繞“牢記強(qiáng)軍目標(biāo)、堅定強(qiáng)軍信心、獻(xiàn)身強(qiáng)軍實踐”這個主題，深入領(lǐng)會黨在新形勢下的強(qiáng)軍目標(biāo)，只有發(fā)揮真理的力量，才能抓住人、打動人、掌握人，增進(jìn)學(xué)員的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同。一是原文研析固根基。應(yīng)該說強(qiáng)軍目標(biāo)的思想深邃、內(nèi)涵豐富，必須采取個人研學(xué)、骨干領(lǐng)學(xué)、干部導(dǎo)學(xué)、考核促學(xué)等方式，組織學(xué)員原原本本研讀習(xí)主席關(guān)于強(qiáng)軍興軍的一系列重要論述，在深鉆細(xì)研、反復(fù)咀嚼中融會貫通，領(lǐng)悟習(xí)主席講話中蘊(yùn)含的哲學(xué)思維與實踐要求，全面領(lǐng)會強(qiáng)軍目標(biāo)的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，切實增強(qiáng)用強(qiáng)軍目標(biāo)武裝頭腦的自覺性、堅定性。二是難點(diǎn)解析釋疑惑。圍繞學(xué)員普遍關(guān)注的“為什么要強(qiáng)軍、怎樣投身強(qiáng)軍、如何實現(xiàn)強(qiáng)軍夢和個人夢的統(tǒng)一”等問題，針對強(qiáng)軍興軍教育中理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，發(fā)揮院校優(yōu)勢，積極邀請專家教授深度解讀，組織觀看權(quán)威專家宣講視頻，幫助學(xué)員理解豐富內(nèi)涵、提升認(rèn)知層次;領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合數(shù)次改革發(fā)展歷程和個人學(xué)習(xí)心得做大課輔導(dǎo)，入班排進(jìn)宿舍與學(xué)員面對面解疑釋惑，引導(dǎo)學(xué)員將本職崗位作為強(qiáng)軍報國最好的實踐舞臺，自覺把從事工作任務(wù)為投身強(qiáng)軍實踐的實際行動，切實為強(qiáng)軍興軍貢獻(xiàn)智慧和力量。三是討論辨析廓迷霧。圍繞“培訓(xùn)任務(wù)怎么看、明天打仗怎么辦、獻(xiàn)身強(qiáng)軍怎么干”等話題，開辦“強(qiáng)軍講壇”、舉辦“微課堂”，逐層分組交流體會，引導(dǎo)學(xué)員在討論辨析中厘清模糊認(rèn)識，增強(qiáng)強(qiáng)軍信念;圍繞戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)大討論中少數(shù)學(xué)員出現(xiàn)的“強(qiáng)軍與我無關(guān)”“打仗輪不上我”等問題，專題開設(shè)“講正道理、駁歪歪理”辯論專欄，組織專題辯論會，有理有據(jù)批駁揭露各種錯誤思想觀點(diǎn)，幫助學(xué)員明辨是非、分清良莠，在思想碰撞中校正偏差，確保正本清源、固本培元。四是暢談夢想談感悟。定崗破題人人寫心得。緊密結(jié)合所在受訓(xùn)單位、受訓(xùn)人員專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)、崗位分工細(xì)致具體、實際情況差別大的實際特點(diǎn)，區(qū)分層次，按照專業(yè)、具體崗位要求，號召受訓(xùn)學(xué)員寫心得體會、談崗位感悟，通過設(shè)立“暢想我的夢”“崗位當(dāng)先鋒”“共圓強(qiáng)軍夢”主題，波次推進(jìn)逐級搞討論。討論起來才能深入進(jìn)去，展開激辯方可正本清源。為進(jìn)一步掀起追夢逐夢的熱潮，充分利用政治教育日、黨團(tuán)活動、“三個半小時”等時間，采取“由上至下逐級展開，由宏觀到具體逐步深入”的辦法，廣泛開展群眾性大討論活動，通過人人曬夢想，人人講強(qiáng)軍、人人談目標(biāo)，使強(qiáng)軍夢成為全體學(xué)員的共同追求。拓展舞臺個個秀夢想。發(fā)揮院校平臺優(yōu)勢，將長期堅持的講壇、論壇，向強(qiáng)軍夢聚焦用力，讓學(xué)員走上臺秀夢想，引導(dǎo)學(xué)員堅定強(qiáng)軍目標(biāo)，用強(qiáng)軍夢引領(lǐng)強(qiáng)軍路，做好強(qiáng)軍路上的螺絲釘;每日新聞前，組織開展強(qiáng)軍夢想小擂臺，在比夢想、談夢想中激發(fā)豪情;開設(shè)我為強(qiáng)軍獻(xiàn)一計專題網(wǎng)頁，鼓勵學(xué)員寫出想法、談出感受，對好的意見及時整理，通報表揚(yáng)，調(diào)動熱情;開展主題演講比賽，引導(dǎo)學(xué)員在思想碰撞中凝聚共識，大家走上講臺暢想強(qiáng)軍夢，分享追夢故事，自覺把個人理想抱負(fù)融入強(qiáng)軍夢。

二、注重基礎(chǔ)教育抓強(qiáng)化，在貫注真情啟迪感染中激發(fā)強(qiáng)軍豪情

“感人心者，莫先乎情”。我們在抓基礎(chǔ)教育的過程中，要始終做到注重以情感人、以情動人，拉近與學(xué)員心理上的距離，形成情感共鳴、達(dá)到思想共識。一要用優(yōu)良傳統(tǒng)熏陶。發(fā)展紅色文化，傳承紅色基因，挖掘提煉單位特色文化傳統(tǒng)，充分利用新興媒體改進(jìn)方法手段，通過排成節(jié)目演、編成故事講、譜成歌曲唱，讓學(xué)員時時處處沐浴在優(yōu)良傳統(tǒng)的熏陶下，自覺繼承發(fā)揚(yáng)、內(nèi)化轉(zhuǎn)化。二要用輝煌成就聚氣。把改革開放以來國家和軍隊建設(shè)輝煌成就擺出來，把各單位歷年來奮力開拓取得的豐碩成果講出來，把各級首長視察時提出的希望期盼貼出來，引導(dǎo)學(xué)員深扎黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)的思想根基，進(jìn)一步堅定對事業(yè)發(fā)展的信心。三要用先進(jìn)典型感召。在學(xué)習(xí)全軍重大典型的同時，注重培樹本單位叫得響、過得硬的“老先進(jìn)”和“活典型”，廣泛開展“學(xué)典型事跡、創(chuàng)英模業(yè)績”活動，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)效應(yīng)和輻射作用，提振學(xué)員奮斗熱情，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)爭活力，不斷提高履職盡責(zé)、崗位建功的素質(zhì)本領(lǐng)。

三、緊盯隨機(jī)教育促轉(zhuǎn)化，在拉近真實觸動心靈中凝聚強(qiáng)軍力量

圍繞形勢任務(wù)、關(guān)注焦點(diǎn)、議論熱點(diǎn)，用好微小課堂。突出“短小平快、實在管用”，抓住培訓(xùn)間隙、茶余飯后、文體活動等時機(jī)，見縫插針開展隨機(jī)教育，傾注真情談心交心，在拉近真實觸動心靈中確保教育成效。一是從近現(xiàn)代屈辱史中強(qiáng)化“落后就要挨打”的危機(jī)意識。組織學(xué)員學(xué)習(xí)近代史和黨史軍史二炮史，組織觀看《甲午甲午》《火燒圓明園》《南京南京》等歷史影片，參觀駐地愛國主義教育基地，讓學(xué)員從飽受欺凌、任人宰割的近現(xiàn)代血淚史中感悟國弱民賤、弱國無外交無尊嚴(yán)的深刻道理，進(jìn)一步增強(qiáng)對“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的情感認(rèn)同，強(qiáng)化聽黨指揮及自強(qiáng)意識。二是在國家安全形勢中強(qiáng)化“能戰(zhàn)方能止戰(zhàn)”的武備觀念。組織觀看專家安全形勢分析講座視頻，領(lǐng)導(dǎo)做形勢政策教育輔導(dǎo)，圍繞“東海防空識別區(qū)設(shè)立”“釣魚島爭端”等時事熱點(diǎn)，采取視頻回放、新聞點(diǎn)評、熱點(diǎn)解析、軍情透析等形式，引導(dǎo)學(xué)員清醒看到國際形勢錯綜復(fù)雜，切實從身邊的真實威脅中認(rèn)清世界并不安寧，和平只是表象，牢固樹立“能戰(zhàn)方能止戰(zhàn)”的戰(zhàn)爭辯證觀，增強(qiáng)備戰(zhàn)觀念。結(jié)合培訓(xùn)任務(wù)，開展“爭當(dāng)精武標(biāo)兵”的大練兵活動，激發(fā)學(xué)員訓(xùn)練熱情，提高遂行任務(wù)能力。三是從改革輝煌成就中強(qiáng)化“為中國夢護(hù)航”的使命擔(dān)當(dāng)。安排學(xué)員參觀駐地城市名勝景點(diǎn)、新區(qū)變化、現(xiàn)代化企業(yè)，舉辦“看強(qiáng)軍變化、抒強(qiáng)軍豪情”書法展、攝影展、板報展、圖片展，組織“講家鄉(xiāng)變化、談部隊新貌、繪強(qiáng)軍藍(lán)圖”大家談活動，引導(dǎo)學(xué)員實地感受祖國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的巨大進(jìn)步，直面了解國防和軍隊建設(shè)的輝煌成就，親身體驗軍人福利待遇提高的明顯變化，從身邊看得見、摸得著的變化中感悟富國是強(qiáng)軍的后盾、強(qiáng)軍是富國的保證，切實增強(qiáng)投身強(qiáng)軍實踐，為中國夢保駕護(hù)航的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

四、開展配合活動明方向，在進(jìn)入崗位實際踐行中提升強(qiáng)軍落實

扎實開展強(qiáng)軍活動，有力助推強(qiáng)軍興軍教育落實質(zhì)量，扭住“突出實踐特點(diǎn)、強(qiáng)化認(rèn)知認(rèn)同、進(jìn)入崗位踐行”關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極開展群眾性喜聞樂見的強(qiáng)軍系列活動，在進(jìn)入崗位實際踐行中提升強(qiáng)軍落實質(zhì)量。一是抓好強(qiáng)軍戰(zhàn)歌學(xué)唱，唱出強(qiáng)勁動力。把規(guī)定曲目學(xué)起來?？傉掳l(fā)的強(qiáng)軍戰(zhàn)歌體是時代的需要，更是強(qiáng)軍的需要，奏響的是強(qiáng)軍實踐最強(qiáng)音。充分發(fā)揮各級文工骨干人才資源優(yōu)勢，借助專業(yè)骨干力量，采取“集中培訓(xùn)、入隊幫帶”相結(jié)合的方式，為基層培訓(xùn)好教歌員隊伍，組織全體學(xué)員學(xué)唱，引導(dǎo)學(xué)員銘記歷史輝煌，胸懷強(qiáng)軍夢想，履行使命擔(dān)當(dāng)。號召學(xué)員自己動手，為本單位創(chuàng)作隊歌歌詞、隊訓(xùn)訓(xùn)詞等，請文藝隊骨干協(xié)助譜曲教唱，形成了戰(zhàn)歌隊歌接力傳唱的濃厚氛圍。通過唱響強(qiáng)軍戰(zhàn)歌、叫響強(qiáng)軍口號，引導(dǎo)學(xué)員高揚(yáng)聽黨指揮、矢志打贏主旋律，在強(qiáng)軍興軍偉大實踐中建功立業(yè)。二是抓好強(qiáng)軍故事暢講，講出正向熱情。開展講頌會。組織“強(qiáng)軍目標(biāo)我踐行”故事會，讓學(xué)員講強(qiáng)軍故事、談崗位價值、話強(qiáng)軍夢想，引導(dǎo)學(xué)員在感悟傳統(tǒng)中探尋建軍足跡、激發(fā)強(qiáng)軍共鳴，把強(qiáng)軍目標(biāo)實踐要求根植于學(xué)員頭腦，內(nèi)化為正確的價值追求。貫穿全年每季度組織開展一次“學(xué)強(qiáng)軍典型、當(dāng)強(qiáng)軍標(biāo)桿”活動。隊每月采取小組推薦、支部審議、實地考核的方式，開展“強(qiáng)軍之星”評選活動。適情集中召開強(qiáng)軍精武典型事跡報告會，持續(xù)激發(fā)學(xué)員牢記強(qiáng)軍目標(biāo)，獻(xiàn)身強(qiáng)軍實踐的政治熱情。頒發(fā)紀(jì)念章。持續(xù)開展強(qiáng)軍之星獎?wù)略u選活動，對各個專業(yè)上的優(yōu)秀代表，采取網(wǎng)上投票點(diǎn)贊、走進(jìn)隊營測評、機(jī)關(guān)部門推薦、黨委研究決定的方法步驟，每年優(yōu)中選優(yōu)遴選獎?wù)芦@得者，并采取召開頒獎典禮的方式，由首長或家人或部屬為其頒發(fā)獎?wù)伦C書，他們的獲獎感言往往催人淚下、振奮人心。三是抓好強(qiáng)軍作品編演，演出兵心兵聲。按照“每人有角色、班班有任務(wù)，年度有演出”的要求，各隊營級單位輪流擔(dān)任主角，利用教育準(zhǔn)備會，政治口提前擬定演出主題，各隊營利用業(yè)余時間，采取請專業(yè)人員指導(dǎo)，學(xué)員自己琢磨，邀請文藝骨干參演的辦法，集學(xué)員智慧、用群眾語言，詮釋強(qiáng)軍信心，學(xué)員都講這一活動，看著過癮，有自己的影子，非常受鼓舞。每逢節(jié)日有大餐。突出重大節(jié)日的教育功能，引導(dǎo)學(xué)員獻(xiàn)身強(qiáng)軍實踐，履行使命擔(dān)當(dāng)。組建具備地方特色、文化藝術(shù)氣息的具有濃厚軍營風(fēng)格的文化隊伍，形成搭配合理、合理布局的立體文化格局，集中開展“鐵心跟黨走、強(qiáng)軍勇?lián)?dāng)”廣場文化展演，在寓教于樂中引導(dǎo)學(xué)員自覺用強(qiáng)軍之路引領(lǐng)軍旅之路，爭做新時期新“四有”革命軍人[1]。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙虎.關(guān)于加強(qiáng)軍隊院校任職教育思想政治教育的幾點(diǎn)思考[J].中國校外教育，2014（6）.

收稿日期：2015-01-04

作者簡介：劉永飛（1979-），男，湖北隨州人，干事，從事思想政治教育研究;符瑤冰（1976-），女，陜西西安人，講師，從事思想政治教育研究;田琦（1980-），男，山東單縣人，講師，從事控制科學(xué)與工程研究。