探索聲樂學(xué)習(xí)理論與實踐的結(jié)合方式

趙繼紅

摘要：聲樂學(xué)習(xí)過程中，藝術(shù)實踐對其有著推動性作用，藝術(shù)實踐能力越強，理論專業(yè)化水平就越高，這就要求聲樂學(xué)習(xí)過程中理論與實踐的統(tǒng)一，因此，全面探索聲樂學(xué)習(xí)的理論和實踐相結(jié)合的方式就顯得至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：聲樂學(xué)習(xí) 藝術(shù)實踐 理論 相互作用

聲樂是一門對藝術(shù)實踐要求很強的專業(yè)，在聲樂學(xué)習(xí)過程中，理論知識與藝術(shù)實踐是密不可分的。如果只強調(diào)理論學(xué)習(xí)，僅考慮發(fā)聲技巧，忽視藝術(shù)實踐，就會導(dǎo)致舞臺演唱出現(xiàn)破音、緊張等問題?？梢哉f，藝術(shù)實踐直接檢驗著學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的成果，因此聲樂學(xué)習(xí)過程中除了要掌握基本的聲樂理論知識，還要重視聲樂的藝術(shù)實踐，強調(diào)理論與實踐的結(jié)合。

一、藝術(shù)實踐在聲樂學(xué)習(xí)中的作用及意義

藝術(shù)實踐對聲樂學(xué)習(xí)有著重要的推動作用。能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能。通過藝術(shù)實踐，能夠使人清晰的認(rèn)識到自身能力的缺陷和不足，進(jìn)而確立積極的學(xué)習(xí)目標(biāo)、克服自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的缺點、毛病，提升自己的演唱專業(yè)水平。通過藝術(shù)實踐還能真正做到學(xué)以致用，使聲樂學(xué)習(xí)不再局限于課堂、琴房以及相關(guān)理論學(xué)習(xí)中，特別是在針對考試結(jié)束后下一個階段的學(xué)習(xí)中，藝術(shù)實踐不僅能夠為學(xué)習(xí)增加動力，另一方面還能幫助學(xué)生探索更深層次的課堂學(xué)習(xí)和藝術(shù)實踐之間的巧妙結(jié)合。與此同時，通過藝術(shù)實踐，學(xué)生能夠了解到更多的、更廣泛的不同時期、不同形式的中外歌曲，并通過實踐研究如何正確理解和表現(xiàn)這些歌曲作品。適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)實踐還能完善學(xué)生自身的舞臺形象塑造，助其形成獨特的舞臺藝術(shù)表演能力?？傊?，聲樂學(xué)習(xí)過程中要重視藝術(shù)實踐的作用。

二、聲樂學(xué)習(xí)過程中理論與實踐結(jié)合的方式

現(xiàn)階段，聲樂學(xué)習(xí)過程中理論和實踐結(jié)合的方式多樣，打破了傳統(tǒng)的聲樂課學(xué)習(xí)模式限制，積極培養(yǎng)學(xué)生對聲樂學(xué)習(xí)的興趣，增加對聲樂的理性認(rèn)識?？偟膩碚f，聲樂過程中實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的方式主要有以下幾種：

（一）觀摩。在聲樂學(xué)習(xí)過程中，觀摩是最常用的藝術(shù)實踐方式，其本身實施形式也是多種多樣的，具體表現(xiàn)為：學(xué)生之間的觀摩、大師表演的學(xué)習(xí)觀摩、現(xiàn)場表演學(xué)習(xí)觀摩、影像設(shè)備學(xué)習(xí)觀摩等。作為理論結(jié)合實踐的一種方式，觀摩強調(diào)觀察過程中的研究切磋，通過觀察別人或者自己的藝術(shù)實踐，從研究交流中獲益，以此不斷提升自身的藝術(shù)實踐水平。在觀摩過程中，能夠使學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們實踐的優(yōu)勢和特點，并與自身實踐水平進(jìn)行比較，對自己的演唱水平有一個清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)識，從而找出差距和不足之處。同時，也要通過學(xué)習(xí)的理論知識去分析和判斷實踐者的不足，要求在自己的實踐中避免出現(xiàn)此類缺陷。觀摩以后，要及時進(jìn)行總結(jié)和訓(xùn)練調(diào)整，把握觀摩過程中出現(xiàn)的“頓悟”，使其得到鞏固和提高。

（二）考試。作為每一階段學(xué)生學(xué)習(xí)的重要檢查手段，考試在學(xué)生的藝術(shù)實踐中同樣發(fā)揮著重要的作用。聲樂學(xué)習(xí)中的考試具有階段性、統(tǒng)一性、嚴(yán)肅性特征，強調(diào)通過聲樂考試，學(xué)生能得到良好的藝術(shù)實踐鍛煉。同時，通過正式的考試，還能鍛煉學(xué)生面對藝術(shù)表演的心態(tài)和情緒活動，使其學(xué)會在考試中克服緊張、不自在、忐忑等不良情緒，為以后的演唱表演打下堅實的基礎(chǔ)。此外，聲樂考試獨特的“規(guī)范性”特征，使其對學(xué)生的節(jié)奏音準(zhǔn)、發(fā)聲方法、語音語言、音樂風(fēng)格等表現(xiàn)要求嚴(yán)格，這種規(guī)范性能夠使學(xué)生清晰的認(rèn)識到自己的缺點和不足。

（三）比賽。比賽通常情況下適用于歌手的競技，但同時，比賽也是一種重要的聲樂學(xué)習(xí)和藝術(shù)實踐方式?，F(xiàn)階段，不管是在國際上，還是在國內(nèi)，甚至眾多不同的領(lǐng)域，都有各種類型的聲樂比賽，通過這些聲樂比賽，實現(xiàn)了歌手之間專業(yè)與業(yè)余的互動，加強了聲樂文化交流。總而言之，聲樂比賽作為一種重要的藝術(shù)實踐形式，極大的促進(jìn)了聲樂人才的成長、發(fā)展，必須得到聲樂界高度重視。通過聲樂比賽，能夠鍛煉學(xué)生應(yīng)對舞臺表演的能力，從賽前準(zhǔn)備階段的心態(tài)調(diào)整、曲目選擇、曲目搭配、伴奏、服裝等準(zhǔn)備，到比賽過程中的細(xì)節(jié)把握及比賽后的總結(jié)反思，都能在很大程度上促進(jìn)聲樂人才的鍛煉和成長。同時，還強調(diào)學(xué)生正確認(rèn)識比賽和參與比賽，在參與過程中要辯證地看待比賽和學(xué)習(xí)的關(guān)系，比賽能檢驗學(xué)習(xí)，也能促進(jìn)學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)是比賽的基礎(chǔ)和前提。只有通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能擁有比賽時科學(xué)的發(fā)聲方法、良好的歌唱狀態(tài)。通過對比賽本質(zhì)的清晰認(rèn)識，防止聲樂學(xué)習(xí)者沉醉于不切實際的“尋夢”行為，影響正常的聲樂學(xué)習(xí)。最后，還要客觀地看待比賽結(jié)果，將注意力集中在自己的演唱上，及時、準(zhǔn)確、客觀的學(xué)習(xí)分析其他選手的優(yōu)勢、長處，提升自己的藝術(shù)實踐水平。

（四）演出。作為聲樂學(xué)習(xí)者實踐的最終目的，演出強調(diào)將嫻熟的聲音控制理論與良好的藝術(shù)表現(xiàn)、完美的舞臺表演實踐有機地結(jié)合起來，給人審美享受。在聲樂學(xué)習(xí)到了某一階段，掌握一定技巧之后，適當(dāng)?shù)耐ㄟ^舞臺鍛煉提升自己的舞臺把控和表現(xiàn)力，能夠使演唱更趨成熟而富有魅力。與前三種實踐形式的氛圍不同，演出所面臨的往往是熱烈、活潑和輕松的氛圍，旨在加強演員與觀眾的交流，這種形式的實踐能極大的鍛煉聲樂學(xué)習(xí)者的心理調(diào)節(jié)和舞臺控制能力，大量充分的舞臺實踐是減少緊張情緒的最佳療方。

三、結(jié)語

綜上所述，藝術(shù)實踐在聲樂學(xué)習(xí)過程中起著重要的作用，聲樂學(xué)習(xí)要重視發(fā)音理論和藝術(shù)實踐的有機結(jié)合。而觀摩、考試、比賽及演出等聲樂學(xué)習(xí)中理論和實踐結(jié)合的主要學(xué)習(xí)形式，有利于加強聲樂人才的培養(yǎng)、成長，需要得到高度重視。

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