如何做好寄宿制學校班主任工作

張志金

〔關鍵詞〕 寄宿制學校；班主任工作；親近；宿舍

管理；關心；愛護

〔中圖分類號〕 G625.1

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）

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隨著進一步整合教育資源，農(nóng)村許多小學教學點被撤并，這樣又出現(xiàn)了許多寄宿制學校，或寄宿制學校規(guī)模變大。農(nóng)村小學寄宿制學校的學生結構復雜，有的是單親家庭的孩子，有的是留守兒童，有的年紀小獨立生活能力差……他們的衣食住行都離不開老師，老師就是“父母”，學校就是他們的“家” 。這就對學校的管理提出了更高的要求，所以寄宿制學校老師的工作量很大，特別是班主任。而如何開展班主任工作就顯得至關重要。下面，筆者就結合工作實踐談談自己的做法。

一、親近學生，研究學生

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用“愛”才能教育好孩子。小學寄宿制學校的學生遠離親人且年紀小，為此，班主任要體貼和關心學生，要善于接近學生。應經(jīng)常到學生宿舍，與學生親切交談，在交流過程中要使學生們感到班主任是個容易接近、隨和的人，并且在談話中要多關心他們的生活情況，了解他們的心理動態(tài)，特別是家庭困難的學生，在生活上要給予幫助和支持，讓他們放下心理包袱和經(jīng)濟困難帶來的負面影響，把精力投入到學習生活中，讓學生們知道班主任在關心他們，從而使學生對班主任產(chǎn)生親近感和認同感。這是班主任順利開展一切工作的基礎。

現(xiàn)代教育理念認為：成功的教育者必須是深入細致地了解并尊重學生，管理班級的實質過程是教師與學生間雙向情感交流的過程。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察、家訪方式獲得。比如，和他們打籃球、打乒乓球、做游戲等，在活動中觀察與溝通，了解他們的家庭經(jīng)濟情況，父母的職業(yè)、文化層次等等，找到亟待糾正的弱點，還要研究學生的個性特征，了解學生的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生。

二、展現(xiàn)自我，樹立威望

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，那么你的教育才可能取得事半功倍的效果。

班主任的知識要“博”，要求知識面廣，對自然、社會、歷史、哲學諸方面都有所涉獵；對學習、生活、紀律、衛(wèi)生、文娛等班級常規(guī)和活動要熟稔于心；更要具有一定的文藝、體育能力以及必要的勞動技能。譬如，班主任若有繪畫能力，可以組織班級繪畫興趣小組；有體育能力可以組織學生鍛煉，使學生更好地參加各類運動會，這樣既能使學生強身健體，增強體質，還能縮短師生距離，豐富他們的課余生活。同時，還要做到對學生工作了如指掌，明確各個學生的優(yōu)缺點，了解解決問題的重點、難點，提出解決問題的方法，達到“內(nèi)化知識，書在胸中”的理想境界。

三、加強宿舍管理

宿舍管理是寄宿制學校管理的一個重要環(huán)節(jié)，所以班主任要根據(jù)學校的宿舍管理制度，配合宿舍管理員加強宿舍管理。首先，每個宿舍要培養(yǎng)一個得力的舍長，這個舍長要敢管敢說，人際關系好，在學生中有威望的，是同學的楷模。其次，班主任要經(jīng)常組織本宿舍學生學習《學生宿舍管理制度》，強化宿舍常規(guī)訓練，如，棉被、蚊帳的折疊擺放要統(tǒng)一整齊，口盅、水桶、鞋子、箱子、飯盒等統(tǒng)一按指定的位置擺放整齊，濕衣服統(tǒng)一拿到陽臺或曬衣場去晾曬，干衣服疊好放在箱子里，生活垃圾放到指定的垃圾桶里，地板保持干燥干凈。要經(jīng)常檢查督促，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。另外，每個工作日早中晚深入宿舍，教育學生珍愛生命，不私自拆裝線路，不帶火種進入宿舍等，對他們進行安全教育，使所有的安全隱患降到最低。搞好學生宿舍安全、內(nèi)務、紀律、衛(wèi)生督促檢查工作，不僅教會學生學習，還要教會他們學會生活，學會共處，學會自己管理自己。

四、生活上給予關心和愛護

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，依賴性強，獨立生活能力差。作為班主任，要關心他們的生活，經(jīng)常到宿舍看看學生吃飽吃好沒有，生活上遇到什么困難，如有學生生病，要及時送到醫(yī)院或學校附近醫(yī)務室看病并與家長取得聯(lián)系，在家長未到來之前，負責照顧生病的學生。平時還要督促他們刷牙洗臉、洗澡洗衣服，督促他們添衣蓋被，關心學生的起居冷暖，做好學生的另一個“父母”，讓他們充分感受到學校的溫暖。編輯：郭裕嘉endprint