李昌偉
本學(xué)期開學(xué)前一天,我得知自己即將擔(dān)任初三(2)班的班主任。那一夜,我無法入眠。
在此之前,作為學(xué)校教務(wù)處副主任的我,曾和2班的學(xué)生代表多次交談過,對(duì)該班的狀況也有大致的了解。這個(gè)班的癥結(jié)在于:班主任和學(xué)生之間缺乏情感溝通,處理突發(fā)事件不夠冷靜,傷害了一些學(xué)生的心;很多學(xué)生沒有集體意識(shí),缺乏集體榮譽(yù)感,班集體人心渙散;學(xué)生紀(jì)律性不強(qiáng),學(xué)風(fēng)不濃。因?yàn)榇嬖谶@些問題,該班是學(xué)校公認(rèn)的“差班”。對(duì)于當(dāng)時(shí)該班存在的問題,原先的班主任也很努力地解決,但收效甚微,以致造成了期末教師考核中學(xué)生對(duì)班主任“群起而攻之”的被動(dòng)局面。
“在年級(jí)中重樹初三(2)班的形象,這是我義不容辭的責(zé)任?!蔽野迪聸Q心。當(dāng)然,現(xiàn)實(shí)的首要任務(wù),是讓全班同學(xué)都醒悟過來,行動(dòng)起來,共同捍衛(wèi)初三(2)班集體的尊嚴(yán)。
開學(xué)第一天,下午四點(diǎn),第一次班會(huì),第一次面對(duì)全班學(xué)生。
我先在黑板上用我最擅長(zhǎng)的楷書寫下了“初三(2)班,永遠(yuǎn)不愿低頭”這行字。我聽到了一些學(xué)生的贊嘆聲。
然后,我給大家讀了一則寓言:在一座人跡罕至的山的斷崖上,長(zhǎng)著一株小小的百合。它剛開始長(zhǎng)得和周圍的雜草一樣。但它知道自己并不是一株雜草,它有一個(gè)堅(jiān)定的信念:“我要開出美麗的花,證明我是百合。”它努力地吸收水分和陽光,深深地扎根,直直地挺起胸膛,對(duì)周圍雜草的的嘲諷置之不理。百合說:“我要開花,是因我知道自己有美麗的花;我要開花,是為完成一株花所擁有的莊嚴(yán)使命;我要開花,是要用花來證明自己的價(jià)值。”終于,它開花了,那醒目的潔白和挺立的風(fēng)姿,是斷崖上最美麗的風(fēng)景。
寓言讀完了,教室里一片寂靜。我說:“同學(xué)們請(qǐng)?zhí)痤^來,正視老師的目光,讓我們先有心靈的碰撞,然后,把你內(nèi)心最直接、最真實(shí)的感受說出來?!?/p>
有學(xué)生笑了,可能是感覺到了我這個(gè)30多歲人的迂腐,但氣氛輕松了,議論也由此展開了:
“我們本來就是美麗的百合,但我們要用事實(shí)來證明我們的美麗?!?/p>
“百合的美在于它深深地扎根,直直地挺起胸膛?!?/p>
“百合認(rèn)定自己是百合,所以開出了美麗的花。如果它認(rèn)為自己是一株雜草,它可能永遠(yuǎn)不會(huì)挺起胸膛。做人也是這樣?!?/p>
“開出美麗的花是百合的使命,作為學(xué)生,我們的使命是取得優(yōu)異的成績(jī)?!?/p>
……
“都很有哲學(xué)高度,且回答得非常到位?!蔽以u(píng)價(jià)道。
“百合用美麗的花來證明自己的價(jià)值,我們也要用出色的表現(xiàn)、優(yōu)異的成績(jī)、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)來證明我們初三(2)班這個(gè)集體的價(jià)值,維護(hù)我們所共有的尊嚴(yán)。”蘇芳同學(xué)的發(fā)言贏得了全班學(xué)生熱烈的掌聲。
我感到時(shí)機(jī)已成熟,于是對(duì)全班學(xué)生說:“同學(xué)們,作為班主任,我有責(zé)任讓你們綻放美麗;作為學(xué)生,你們有義務(wù)證明自己的價(jià)值。讓我們攜起手來,全心全意地開花,讓人們來欣賞、被感動(dòng),大家有信心嗎?請(qǐng)舉手示意!”
全班56名同學(xué)同時(shí)舉起了右手。我由衷地感到欣慰,更感到責(zé)任所在。
這次班會(huì)后,我讓全班同學(xué)民主選舉出新的班委會(huì)成員,并及時(shí)召開了新的班委會(huì)會(huì)議,討論了初三(2)班亟待解決的一些具體問題,之后制定了相應(yīng)的具體措施,明確了班委會(huì)成員的具體分工,讓全班學(xué)生人人有事做,事事有人做。就這樣,初三(2)班班級(jí)渙散的局面迅速得以改觀。之后,我又多次與后進(jìn)生進(jìn)行一對(duì)一的溝通,經(jīng)常鼓勵(lì)他們,慢慢地改善班集體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我相信,只要勤加灌溉,百合花就能開出美麗的花朵!
(責(zé)編 秦越霞)endprint