杜雨珊，楊濱旭，常 亮

大連海事大學(xué)

多元文化背景下我國大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀研究

杜雨珊，楊濱旭，常 亮

大連海事大學(xué)

多元文化給大學(xué)生提供了價值多樣性選擇的空間，當(dāng)代大學(xué)生主流價值觀是積極健康的,但也存在一定問題。在多元文化背景下，分析大學(xué)生價值觀的現(xiàn)狀，加強(qiáng)大學(xué)生價值觀教育，對于鞏固青年價值觀教育的主陣地和社會主義和諧社會的構(gòu)建具有重要的意義和價值。

多元文化；大學(xué)生；價值觀；現(xiàn)狀

2013年度遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目，項(xiàng)目編號：L13DZZ062

當(dāng)今世界正處于一個多元文化互相激蕩、碰撞的時代，出現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、東方文化與西方文化、主流文化和非主流文化、大眾文化與精英文化等多元文化并存的現(xiàn)象。諸多文化的交匯對大學(xué)生價值觀的養(yǎng)成產(chǎn)生了巨大影響，在多元文化背景下，大學(xué)生的精神世界更加豐富，對所崇尚的價值觀念選擇空間更大，也更自由。因此大學(xué)生價值觀教育工作至關(guān)重要，只有幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀，才能培養(yǎng)出社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、多元文化背景下大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀分析

大學(xué)生價值觀是大學(xué)生關(guān)于自身價值及如何實(shí)現(xiàn)自身價值的看法，是大學(xué)生和社會精神文化系統(tǒng)中深層而起主導(dǎo)作用的部分,能夠?yàn)槠淙松褪聵I(yè)提供強(qiáng)大的精神動力。多元文化對大學(xué)生價值觀的形成與發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響。

1.價值取向更加重實(shí)效、重現(xiàn)實(shí)

當(dāng)代大學(xué)生價值觀取向表現(xiàn)出重實(shí)效、重現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的特點(diǎn)。他們在自我發(fā)展過程中，并不是盲目的追求為社會貢獻(xiàn)，而是結(jié)合市場實(shí)際需求以及自身價值，綜合考慮后做出抉擇。當(dāng)代大學(xué)生的價值目標(biāo)已經(jīng)擺脫了從前的理想化，他們的價值追求已經(jīng)向注重現(xiàn)實(shí)利益的方向發(fā)展。

2.注重自我價值與社會價值的統(tǒng)一

改革開放后,大學(xué)生的主體意識、競爭意識、創(chuàng)新意識等不斷增強(qiáng)。隨著改革開放的不斷深入，當(dāng)代大學(xué)生逐漸認(rèn)識到自身與社會的統(tǒng)一，在強(qiáng)調(diào)自我價值實(shí)現(xiàn)的過程中，更加注重對社會價值的認(rèn)知。明確意識到作為社會整體中的個體，要在適應(yīng)中尋求生存發(fā)展，在自我價值與社會價值的相互促進(jìn)中，追求個人與社會的協(xié)同發(fā)展。

3.注重張揚(yáng)個性和激發(fā)自身潛能

當(dāng)代大學(xué)生價值思維，道德觀念和社會生活方式日漸成熟，在社會生活中注重張揚(yáng)個性和激發(fā)自身潛能，更加注重自我價值的實(shí)現(xiàn)。在日常學(xué)習(xí)生活中大學(xué)生充分發(fā)揮自身能動性，極力培養(yǎng)自我能力，主要表現(xiàn)在，思想上追求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏；學(xué)習(xí)上刻苦努力，不斷學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)技能，增強(qiáng)自身競爭力；生活上積極投身于社會實(shí)踐活動，全面提升自身的綜合能力。

二、多元文化背景下大學(xué)生價值觀念中存在的不足

當(dāng)代大學(xué)生的價值觀總體上呈現(xiàn)出積極向上的態(tài)勢，但是由于他們?nèi)狈σ欢ǖ纳鐣?jīng)驗(yàn)，分析和判斷問題的能力有限，因此在面臨某些問題時，容易表現(xiàn)出矛盾、多變的心態(tài)。存在著希望與困惑并存、進(jìn)取與彷徨相伴等問題。

1.對社會生活認(rèn)識具有局限性

由于大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足，對社會生活認(rèn)識具有一定局限性，在諸多選擇上表現(xiàn)出較強(qiáng)的功利性，如學(xué)習(xí)上輕視基礎(chǔ)知識，而注重實(shí)用知識的學(xué)習(xí)；能力培養(yǎng)上輕視思維方式的鍛煉，而注重實(shí)用技能的培養(yǎng)；就業(yè)上輕視社會需求，而注重薪資水平與工作環(huán)境的選擇；社交上輕視品格修養(yǎng)，而注重實(shí)際利益的攫取。當(dāng)今大學(xué)生將更多在意的是經(jīng)濟(jì)效益與自身利益，而忽視了自身所肩負(fù)的社會使命。

2.缺乏民族傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)同

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳媒的影響力不斷擴(kuò)大，多元文化逐漸融入大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,致使當(dāng)代大學(xué)生忽視了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對傳統(tǒng)文化認(rèn)知的主動性也日趨下降。在多元文化的沖擊下，一些大學(xué)生摒棄了傳統(tǒng)價值觀念，投身于對西方的價值觀念的追求，在他們身上不同程度地表現(xiàn)出集體意識淡薄，民族自信心和自豪感減弱，缺乏對民主傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)同等問題。

3.缺乏正確的學(xué)習(xí)觀念。

目前，大學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化現(xiàn)象日益嚴(yán)重。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，熱愛所學(xué)專業(yè)，并能夠取得較為優(yōu)異的成績。但也有相當(dāng)一部分人缺乏正確的學(xué)習(xí)觀念，將大部分精力投入到其他業(yè)余愛好當(dāng)中，平時不努力，寄希望于考前突擊，往往只能勉強(qiáng)通過考試。還有部分大學(xué)生沉迷電腦游戲而欲罷不能，往往每年都有通不過的課程，以致影響學(xué)業(yè)的完成。

三、多元文化背景下大學(xué)生價值觀教育方法研究

針對多元文化背景下大學(xué)生價值觀念中存在的不足，高校要找準(zhǔn)問題所在，充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際，不斷完善大學(xué)生價值觀教育方式，堅(jiān)持灌輸與疏導(dǎo)相結(jié)合，教育與管理相結(jié)合，言教與身教相結(jié)合的原則，努力提高大學(xué)生的判斷能力，幫助他們在學(xué)習(xí)生活中逐步樹立起正確的價值觀。

1.增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地意識，掌握網(wǎng)絡(luò)教育主動權(quán)

及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念和思維方式，充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)平臺在大學(xué)生價值觀教育過程中的重要作用，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地意識，開辟出大學(xué)生價值觀教育的新空間。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育形式，豐富網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容。教育過程中要密切關(guān)注學(xué)生動態(tài)，及時做好與學(xué)生的溝通，第一時間解決學(xué)生面臨的種種困惑，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)教育的主動權(quán)。

2.變被動為主動，積極引導(dǎo)大學(xué)生自我教育

一般來說，教育過程中大學(xué)生是受教育者，但大學(xué)生在認(rèn)識和改造客觀世界的過程中表現(xiàn)出主體性。因此在開展教育工作時，一定要尊重大學(xué)生的主體性，激發(fā)大學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我教育。大學(xué)期間是學(xué)生自我意識發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們關(guān)心自身的前途，也具備很強(qiáng)的自控能力，因此教育過程中要注重加強(qiáng)大學(xué)生自我意識的培養(yǎng)，以便大學(xué)生更好地認(rèn)識自我。各種業(yè)余文化活動，學(xué)生工作干部只需提供必要的指導(dǎo)，要由學(xué)生自行策劃、組織、實(shí)施，讓學(xué)生由被動轉(zhuǎn)為主動。

[1]胡忠玲.多元文化背景下大學(xué)生價值觀教育[J].當(dāng)代青年研究,2008,01：40-47.

[2]楊金保,劉建濤.多元文化背景下大學(xué)生價值觀教育的創(chuàng)新[J].武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2013,03：469-472.

[3]劉思言.多元文化思潮下當(dāng)代大學(xué)生價值取向研究[J].知識經(jīng)濟(jì),2013,18：145.

[4]高峰.多元文化背景下大學(xué)生價值觀教育探析[J].教育教學(xué)論壇,2014,23：265-266.

杜雨珊（1981-）女，遼寧阜新，大連海事大學(xué)民商法專業(yè)，團(tuán)委書記，思想政治教育及共青團(tuán)相關(guān)工作。