李 爽

河南師范大學(xué)政治與公共管理學(xué)院

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所面臨的問題與對策

李 爽

河南師范大學(xué)政治與公共管理學(xué)院

21世紀(jì)以來，信息技術(shù)迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在政治、經(jīng)濟(jì)、教育等發(fā)面被廣泛應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便捷的同時也給我們帶來了新問題。大學(xué)生是接觸互聯(lián)網(wǎng)較多的一個群體，網(wǎng)絡(luò)已成為不可阻擋的潮流深入到了高校的思想政治教育工作中，也因此出現(xiàn)了學(xué)生所接觸的網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊、青少年易沉迷于網(wǎng)絡(luò)中、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與現(xiàn)實思想政治教育相脫離等問題。面對這些新問題，我們應(yīng)及時地采取相應(yīng)措施，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育步入正常的軌道，以發(fā)揮其應(yīng)有的作用，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；新問題；對策

前言

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，它使如今的大學(xué)生可以隨時隨地了解社會動態(tài)，所傳遞的信息資源也大大滿足了在校學(xué)生的需求，為大學(xué)生的思想政治教育提供了新的平臺，但同時也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。理性面對互聯(lián)網(wǎng)所帶來的挑戰(zhàn)，并采取適當(dāng)?shù)姆椒右越鉀Q，是當(dāng)前社會所必須要面臨的問題。

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所面臨的問題

（一）網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊

傳統(tǒng)的思想政治教育活動大都采取“灌輸式”的教學(xué)方式，教育者按部就班地對教育對象進(jìn)行理論灌輸，教育對象缺乏理論學(xué)習(xí)的積極性、主動性。隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷地普及，“不出門便知天下事”成為現(xiàn)實，人們通過指尖的滑動便可以成為社會信息的掌控者。但在網(wǎng)絡(luò)信息自由化的同時，大量的負(fù)面信息也就有了可乘之機(jī)。由于青年學(xué)生還不具備完全的明辨是非的能力，沒有形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，其思想易受負(fù)面新聞的左右。

（二）大學(xué)生易沉迷于網(wǎng)絡(luò)中

網(wǎng)絡(luò)成癮是大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的一種典型表現(xiàn)，它是指青年學(xué)生過度使用網(wǎng)絡(luò)的一種現(xiàn)象，若沒有網(wǎng)絡(luò)會出現(xiàn)精神萎靡、注意力不集中等精神狀態(tài)。當(dāng)前大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)主要有兩類表現(xiàn)，一類是沉迷于網(wǎng)絡(luò)社交，如QQ、微信等，另一類則是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)具有一定的虛擬性，個人都是以符號化的形式存在著，沉迷于其中勢必會導(dǎo)致其脫離現(xiàn)實生活。

（三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與現(xiàn)實思想政治教育相脫離

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與現(xiàn)實思想政治教育都是以社會意識形態(tài)為主導(dǎo)，從而促進(jìn)人們形成正確的思想品德?，F(xiàn)實思想政治教育具有明確的教育主體、教育對象、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生只是被動地接受教育信息。然而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境下，學(xué)生可以主動地選擇教育信息，但易受不良信息的影響。目前我國的教育模式中，兩種教育方式相互獨立，學(xué)生所接受的信息會相互沖突，不利于其堅定正確的思想方向。只有將兩者結(jié)合起來，既增強(qiáng)現(xiàn)實思想政治教育的豐富性，又使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有科學(xué)性，才能更好地加強(qiáng)青年學(xué)生的思想政治教育建設(shè)。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育所應(yīng)采取的對策

（一）大力宣傳正確的價值導(dǎo)向，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，學(xué)生的價值觀受到了嚴(yán)重的沖擊，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境勢在必行。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)始終堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，把堅定正確的政治方向放在第一位。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布的監(jiān)管力度是凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要手段。隨著互聯(lián)網(wǎng)地普及，人們可以隨時瀏覽網(wǎng)絡(luò)獲取信息，然而大量不良信息正是通過這樣的方式滲入到了社會中。因此，互聯(lián)網(wǎng)方面應(yīng)增加自身工作的針對性，過濾不利于青少年學(xué)生發(fā)展的、不利于社會和諧穩(wěn)定的信息，使我們的網(wǎng)絡(luò)更加的干凈、更加的正能量化。

（二）建立有影響力的青年網(wǎng)絡(luò)陣地

為了規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)頁瀏覽，我們可以建立有影響力的青年網(wǎng)絡(luò)陣地，發(fā)布適合青年學(xué)生瀏覽的信息，增強(qiáng)網(wǎng)站的趣味性以及人文性，吸引更多的學(xué)生愿意到這些網(wǎng)站來瀏覽信息，從而間接地抵制不良網(wǎng)站。此外，針對青年學(xué)生的心理問題，我們可以在網(wǎng)站上建立專門的心理咨詢頁面，學(xué)生可以匿名主動地進(jìn)行心理咨詢，從而達(dá)到思想政治教育的效果。

（三）將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運用到現(xiàn)實教育中

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展對當(dāng)代教師提出了更高的要求，教師不僅要具備一定的知識素養(yǎng)而且要具備較強(qiáng)的教育技能，尤其是網(wǎng)絡(luò)技能。教師要通過網(wǎng)絡(luò)了解社會的動態(tài)，在講課時理論聯(lián)系實際，促使學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。同時要關(guān)注社會爭議的事件，對學(xué)生及時進(jìn)行教育，以免其受網(wǎng)絡(luò)上偏激言論的影響。其次，教師可以以班級的名義建立QQ群，通過網(wǎng)絡(luò)聊天的方式了解學(xué)生的思想動態(tài)。通過建立微博主頁發(fā)表自己的見解，引導(dǎo)學(xué)生的思想?？傊?，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)實思想政治教育已經(jīng)不可能脫離網(wǎng)絡(luò)思想政治教育而獨立進(jìn)行，將這兩者相結(jié)合不僅是社會發(fā)展的客觀要求，而且會更有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展

[1]鄭永廷等.思想政治教育方法論[M].高等教育出版社,2010 (12).

[2]王宏.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育創(chuàng)新的路徑選擇[J].中州學(xué)刊,2012(5)：3.

[3]季海菊.新媒體時代高校思想政治教育研究[D].南京師范大學(xué),2013.

李爽（1992-），女，籍貫：河南焦作，河南師范大學(xué)2012級思想政治教育專業(yè)在讀本科生。