刁永能

在平時的作文教學(xué)以及學(xué)生作文時，如何讓作文有“情”，是老師和學(xué)生一直都追求的。那如何讓作文有“情”，讓讀者感動，讓閱卷老師給分呢？

首先，大家應(yīng)該明白，作文就是用形式征服材料、使材料獲得完美形式的過程，同時這材料中含情，這過程中滲透情感，只有這樣，作文才是上乘之作。

其次，要避免一味為情而情的現(xiàn)象。真摯的情感還不足以構(gòu)成好文章。還要讓這“情”有式，就如藝術(shù)的神奇在于形式化能力。這就要求我們老師怎么引導(dǎo)學(xué)生寫平凡的人、平凡的事。寫平凡的人物，最重要的要超越平凡，寫出平凡人不平凡的品質(zhì)。首先，發(fā)現(xiàn)不平凡的品質(zhì)。其次，以不平凡的筆觸，有創(chuàng)意地表現(xiàn)他們不平凡的品質(zhì)。

（1）讓平凡在對比描寫中超越。運用對比描寫就能寫出真情，讓情有式。例文：

蠟燭情

有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。

有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門。

原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：“阿姨，請問你家有蠟燭嗎？”

女子心想：“他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴了！”于是，對孩子吼了一聲說：“沒有！”

正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上門時，那窮小孩展開關(guān)愛的笑容說：“我就知道你家一定沒有！”說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：“媽媽和我怕你一個人住又沒有蠟燭，所以我?guī)筛鶃硭湍恪！?/p>

此刻女子自責(zé)、感動得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地?fù)碓趹牙铩?/p>

這個短文寫的人和事是平凡的，但作者在誤會、對比和心理描寫中有創(chuàng)意地表現(xiàn)了小孩子純真的情感，這就超越了平凡。

（2）讓平凡在語言描寫中超越。文章中直接的語言描寫或是間接的語言描寫，都能讓一個人超越平凡，瞬間高大起來，情感也就在高大中升華。

例文：

不方便三小時

那天，一對夫婦幸運地訂到了票回家，上車后卻發(fā)現(xiàn)有位女士坐在他們的位子上，丈夫示意夫人先坐在她旁邊的位子上，卻沒有請這位女士讓位。夫人仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)這位女士右腳有一點不方便，才了解老公為何不請她讓出位子。

丈夫就這樣從上車一直站到下車，從頭到尾都沒向這位女士表示這個位子是他的。下了車之后，心疼丈夫的夫人跟他說：“讓位是善行，但從我們上車到家這么久，大可中途請她把位子還給你，換你坐一下?！?/p>

丈夫卻說：“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已?！甭牭秸煞蜻@么說，夫人相當(dāng)感動，有這么一位善良又為善不欲人知的好丈夫，讓她覺得世界都變得溫柔許多。

這個短文通過語言描寫，表現(xiàn)那位丈夫換位思考、關(guān)心他人的善良品質(zhì)。

（3）讓平凡在運用抑揚法中超越。如何讓情感產(chǎn)生起伏，可能抑揚法是最實用的。例文：

一個母親一生撒的八個謊

①兒時，小男孩家很窮，吃飯時，飯常常不夠吃，母親就把自己碗里的飯分給孩子吃。母親說，孩子們，快吃吧，我不餓！——母親撒的第一個謊。

②男孩長身體的時候，勤勞的母親常用周日休息時間去縣郊農(nóng)村河溝里撈些魚來給孩子們補鈣。魚很好吃，魚湯也很鮮。孩子們吃魚的時候，母親就在一旁啃魚骨頭，用舌頭舔魚骨頭上的肉漬。男孩心疼，就把自己碗里的魚夾到母親碗里，請母親吃魚。母親不吃，母親又用筷子把魚夾回男孩的碗里。母親說，孩子，快吃吧，我不愛吃魚！——母親撒的第二個謊。

③上初中了，為了繳夠男孩和哥姐的學(xué)費，當(dāng)縫紉工的母親就去居委會領(lǐng)些火柴盒拿回家來，晚上糊了掙點分分錢補點家用。有個冬天，男孩半夜醒來，看到母親還躬著身子在油燈下糊火柴盒。男孩說，母親，睡了吧，明早您還要上班呢。母親笑笑，說，孩子，快睡吧，我不困！——母親撒的第三個謊。

④高考那年，母親請了假天天站在考點門口為參加高考的男孩助陣。時逢盛夏，烈日當(dāng)頭，固執(zhí)的母親在烈日下一站就是幾個小時?？荚嚱Y(jié)束的鈴聲響了，母親迎上去遞過一杯用罐頭瓶泡好的濃茶叮囑孩子喝了，茶亦濃，情更濃。望著母親干裂的嘴唇和滿頭的汗珠，男孩將手中的罐頭瓶遞過去請母親喝。母親說，孩子，快喝吧，我不渴！——母親撒的四個謊。

⑤父親病逝之后，母親又當(dāng)?shù)之?dāng)娘，靠著自己在縫紉社里那點微薄收入含辛茹苦拉扯著幾個孩子，供他們念書，日子過得苦不堪言。胡同路口電線桿下修表的李叔叔知道后，大事小事就找岔過來打個幫手，搬搬煤，挑挑水，送些錢糧來幫補男孩的家里。人非草木，孰能無情。左鄰右舍對此看在眼里，記在心里，都勸母親再嫁，何必苦了自己。然而母親多年來卻始終不嫁，母親說，我不愛！——撒的五個謊。

⑥男孩和她的哥姐大學(xué)畢業(yè)參加工作后，下了崗的母親就在附近農(nóng)貿(mào)市場擺了個小攤維持生活。身在外地工作的孩子們知道后就常常寄錢回來補貼母親，母親堅決不要，并將錢退了回去。母親說，我有錢！——撒的六個謊。

⑦男孩留校任教兩年，后又考取了美國一所名牌大學(xué)的博士生，畢業(yè)后留在美國一家科研機構(gòu)工作，待遇相當(dāng)豐厚，身在異國的男孩想把母親接來享享清福卻被老人回絕了。母親說，我不習(xí)慣！——撒的七個謊。

⑧晚年，母親患了重病，住進(jìn)了醫(yī)院，遠(yuǎn)在大洋彼岸的男孩乘飛機趕回來時，術(shù)后的母親已是奄奄一息了。母親老了，望著被病魔折磨得死去活來的母親，男孩悲痛欲絕，潸然淚下。母親卻說，孩子，別哭，我不疼。——撒的最后一個謊。

這篇文章表達(dá)的創(chuàng)意是：抑揚法，抑中見揚。撒謊是錯誤的，而母親的八個謊言卻又是美麗的，正是在撒謊中表現(xiàn)了母親的無私、堅強、偉大、崇高。