程靈芝

摘 要：現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)正在逐年增加，而大學(xué)生失業(yè)問(wèn)題也日益嚴(yán)重起來(lái)，當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)壓力非常大，因此大學(xué)生失業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為了我國(guó)政府急需解決的難題，本文將基于供求關(guān)系理論來(lái)分析我國(guó)目前大學(xué)生的失業(yè)形勢(shì)，并針對(duì)緩解我國(guó)大學(xué)生失業(yè)問(wèn)題提出了一些對(duì)策，從就業(yè)市場(chǎng)供求關(guān)系的角度上來(lái)對(duì)大學(xué)生失業(yè)問(wèn)題進(jìn)行分析探討。

關(guān)鍵詞：供求關(guān)系；大學(xué)生失業(yè)；問(wèn)題

伴隨著我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年增長(zhǎng)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，能否保證大學(xué)生的就業(yè)率，關(guān)乎著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也關(guān)乎著我們每個(gè)家庭的切身利益?；诠┣箨P(guān)系來(lái)探究大學(xué)生失業(yè)問(wèn)題，并從市場(chǎng)需求和大學(xué)生的供給需求關(guān)系上來(lái)分析，大學(xué)生畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已經(jīng)成為了我們每個(gè)人都關(guān)注的話(huà)題。

一、大學(xué)生失業(yè)的概念

對(duì)于大學(xué)生失業(yè)概念主要是針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生這部分特殊群體而言的，這是一種邊際成本高于邊際生產(chǎn)力的現(xiàn)象，通常包括隱性失業(yè)和顯性失業(yè)兩部分，顯性失業(yè)是指大學(xué)生自身有工作能力和工作想法，但是卻沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，不能夠從大學(xué)校園直接走入工作崗位，而隱性失業(yè)不是指表面上的失業(yè)，而是指大學(xué)生的邊際生產(chǎn)力小于勞動(dòng)總供給，應(yīng)該要從供給關(guān)系需求理論入手，從根本上調(diào)節(jié)現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生失業(yè)問(wèn)題。

二、基于供求關(guān)系的現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生失業(yè)形勢(shì)

在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)體制下，大學(xué)生是一種特殊的勞動(dòng)力資源，也是一種重要的生產(chǎn)因素，同其他勞動(dòng)力生產(chǎn)資源一樣，都要受到市場(chǎng)的調(diào)節(jié)與配置。我國(guó)人才資源匱乏，大學(xué)生無(wú)法就業(yè)本質(zhì)上是一種對(duì)人才資源的浪費(fèi)，因此基于供求關(guān)系來(lái)分析現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生失業(yè)形勢(shì)迫在眉睫，大學(xué)生失業(yè)就是指勞動(dòng)生產(chǎn)力市場(chǎng)的總供給大于總需求，涉及到對(duì)勞動(dòng)力供需雙方兩個(gè)方面。

1.大學(xué)生供求關(guān)系現(xiàn)狀

我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生大幅度增加是從我國(guó)高校擴(kuò)招開(kāi)始的，大學(xué)擴(kuò)招造成了大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)空前增長(zhǎng)，每年大學(xué)畢業(yè)生都在數(shù)以萬(wàn)計(jì)增長(zhǎng)，以2014年為例，2014年我國(guó)高校畢業(yè)生的總?cè)藬?shù)達(dá)到了727萬(wàn)人，比2013年又增長(zhǎng)了28萬(wàn)人，被稱(chēng)為我國(guó)歷史上的更難就業(yè)年，據(jù)可靠數(shù)據(jù)顯示，擴(kuò)招造成了大學(xué)生就業(yè)率一直呈下降趨勢(shì)，每年都有大量大學(xué)生待業(yè)，而這些待業(yè)大學(xué)生人群又會(huì)重新加入到新一輪的待業(yè)人群當(dāng)中，造成大學(xué)生失業(yè)人群的數(shù)量不斷上升。我國(guó)目前正處于勞動(dòng)力年齡增長(zhǎng)時(shí)期，每年的勞動(dòng)力供求關(guān)系的缺口大約在1500萬(wàn)人左右，但是對(duì)于大學(xué)生的需求比較滯后，供求關(guān)系與大學(xué)生結(jié)構(gòu)關(guān)系的矛盾較為明顯。

2.大學(xué)生失業(yè)的需求狀況

高校擴(kuò)招會(huì)影響大學(xué)生的供給，但同時(shí)大學(xué)生失業(yè)也和社會(huì)需求相掛鉤，所以我們還要考慮到目前我國(guó)社會(huì)市場(chǎng)的需求情況，從大學(xué)生失業(yè)率以及由于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)的就業(yè)彈性來(lái)研究當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)對(duì)大學(xué)生的需求。通常來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)會(huì)為大學(xué)生提供許多就業(yè)的崗位和機(jī)會(huì)，但實(shí)際上我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與大學(xué)生就業(yè)的關(guān)系并不明顯，在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象并沒(méi)有得到明顯的改善。就業(yè)彈性是指影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的各類(lèi)因素不變時(shí)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)每變化一個(gè)趨勢(shì)就會(huì)引起我國(guó)勞動(dòng)力就業(yè)的變化，這種變化系數(shù)是就業(yè)彈性系數(shù)，也稱(chēng)就業(yè)增長(zhǎng)率。根據(jù)就業(yè)彈性理論，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)一定的情況下，就業(yè)彈性小就是說(shuō)由于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)所帶來(lái)的社會(huì)就業(yè)率增長(zhǎng)率比較低，我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)沒(méi)有帶來(lái)我國(guó)勞動(dòng)力就業(yè)率的增長(zhǎng)。由于大學(xué)生受教育程度的普及化發(fā)展，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生總供給增加，而由于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)所帶來(lái)的就業(yè)增長(zhǎng)率低，在一定程度上面制約了我國(guó)社會(huì)對(duì)大學(xué)生的需求，而且我國(guó)現(xiàn)階段的大學(xué)畢業(yè)生的增長(zhǎng)速度大大高于我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度，我國(guó)社會(huì)勞動(dòng)力資源的總供給和總需求不配套，導(dǎo)致了我國(guó)大學(xué)生失業(yè)人數(shù)將會(huì)越來(lái)越多，大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象將長(zhǎng)此以往地存在下去。

3.就業(yè)市場(chǎng)用人結(jié)構(gòu)不平衡

當(dāng)前我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)上用人結(jié)構(gòu)存在著混亂問(wèn)題，用人結(jié)構(gòu)的不平衡也直接導(dǎo)致了大學(xué)生失業(yè)問(wèn)題。對(duì)于很多用人企業(yè)來(lái)說(shuō)，很多的工作崗位其實(shí)只需要中等專(zhuān)業(yè)的就業(yè)者就可以完成工作任務(wù)，只是因?yàn)榇髮W(xué)生數(shù)量多的原因人為地提高對(duì)勞動(dòng)者學(xué)歷的要求，這對(duì)于受到過(guò)高等素質(zhì)人才教育的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是整個(gè)社會(huì)對(duì)人才的浪費(fèi)，所以在勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)的人才資源配置當(dāng)中，很多中職院校的學(xué)生搶走了工作崗位，造成了中職院校的學(xué)生就業(yè)率大于高等學(xué)校大學(xué)生的就業(yè)率，而很多大學(xué)畢業(yè)生寧愿待業(yè)在家，也不愿意同中職院校的學(xué)生一起工作，由于我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)用人結(jié)構(gòu)的不平衡性，造成了大學(xué)生失業(yè)問(wèn)題，在某種程度上也表明了我國(guó)人才資源的整體結(jié)構(gòu)已經(jīng)失去了平衡。

三、緩解現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生失業(yè)問(wèn)題的對(duì)策

1.增加對(duì)大學(xué)生的就業(yè)需求

要從根本上解決當(dāng)今社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)上對(duì)大學(xué)生的總供給大于總需求的現(xiàn)象，就要增加針對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)崗位。擴(kuò)大對(duì)大學(xué)生的就業(yè)需求，不光光是要增加就業(yè)需求量，更要對(duì)大學(xué)生就業(yè)需求結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。而解決我國(guó)大學(xué)生失業(yè)問(wèn)題還要把隱性失業(yè)的大學(xué)生變成真正就業(yè)的工作者，所以要求增加的社會(huì)崗位的速度高于大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的增長(zhǎng)速度，要擴(kuò)大當(dāng)前勞動(dòng)力需求市場(chǎng)的規(guī)模，國(guó)家要重視大學(xué)生失業(yè)問(wèn)題，從政策上保證大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，還要將大學(xué)生就業(yè)同我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相掛鉤，使得我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度同我國(guó)各行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，人力資源結(jié)構(gòu)相聯(lián)系。各高校必須要根據(jù)市場(chǎng)需求來(lái)調(diào)整學(xué)校各專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及課程設(shè)置，從而施行新型的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域格局，培養(yǎng)勞動(dòng)復(fù)合型應(yīng)用人才，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系，打破學(xué)科之間的障礙，使得人才的培養(yǎng)能夠滿(mǎn)足社會(huì)市場(chǎng)的需求，強(qiáng)化大學(xué)生的實(shí)踐能力，在大學(xué)生實(shí)習(xí)期間，增加大學(xué)生和用人企業(yè)之間的密切聯(lián)系。

2.改善大學(xué)生就業(yè)總供給

改善當(dāng)前大學(xué)生供求關(guān)系問(wèn)題，就要調(diào)整大學(xué)生的供給總量，從而保證大學(xué)生的素質(zhì)質(zhì)量，從大學(xué)招生方面來(lái)看，我國(guó)高校必須要控制好招生規(guī)模發(fā)展，與此同時(shí)，還要加大我國(guó)高校同勞動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)之間的聯(lián)系，使得我國(guó)高校的發(fā)展能夠適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)，從而調(diào)整大學(xué)生的總供給數(shù)量和供給結(jié)構(gòu)，提高高校大學(xué)畢業(yè)生在勞動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)上面的競(jìng)爭(zhēng)性，提高大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)水平和綜合素質(zhì)。各地高校需要增設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程，讓大學(xué)生知道應(yīng)該如何就業(yè)，提高大學(xué)生的就業(yè)率，高校要定期舉辦大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)講座，請(qǐng)一些著名企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者、心理咨詢(xún)師來(lái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)情況調(diào)查輔導(dǎo)和心理咨詢(xún)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)用人企業(yè)的總體認(rèn)識(shí)，改變大學(xué)生的心態(tài)，使大學(xué)生能夠以積極、樂(lè)觀(guān)的狀態(tài)來(lái)面對(duì)就業(yè)形勢(shì)。

3.完善大學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境

我國(guó)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)本身具有一定的調(diào)節(jié)性，所以要讓大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)發(fā)揮自身的機(jī)制力作用，增加大學(xué)生和用人企業(yè)之間的匹配率，增加大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)信息的充分性功能，調(diào)節(jié)工資機(jī)制，使得勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)能夠?qū)Υ髮W(xué)生供求關(guān)系進(jìn)行調(diào)整，在現(xiàn)階段大學(xué)生供給大于需求的大環(huán)境下，要增加用人企業(yè)對(duì)大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)體制的培養(yǎng)，減少用人企業(yè)不合理招聘、蘿卜招聘現(xiàn)象的出現(xiàn)，增加大學(xué)生就業(yè)的公平性機(jī)制，完善大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)，因此政府在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中，要發(fā)揮好政府職能，保證大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)能夠公平、公正、公開(kāi)、透明化地對(duì)大學(xué)生人才進(jìn)行招聘，完善大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)上的用人環(huán)境，從而保證大學(xué)生能夠找到適合自己的工作崗位，實(shí)現(xiàn)自己的人才價(jià)值。

四、結(jié)論

基于供求關(guān)系分析大學(xué)生失業(yè)問(wèn)題的原因是多方面的，有勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)需求問(wèn)題，也有高校、大學(xué)生自身就業(yè)觀(guān)點(diǎn)的問(wèn)題，因此人們要正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象，根據(jù)大學(xué)生失業(yè)形勢(shì)的現(xiàn)狀，要在就業(yè)市場(chǎng)上增加對(duì)大學(xué)生就業(yè)崗位的需求量，改善大學(xué)生就業(yè)的總供給，并且完善大學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境，通過(guò)多方面共同努力，提高大學(xué)生就業(yè)率，使國(guó)家對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)能夠滿(mǎn)足社會(huì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求。

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