戴嬌紅

摘要：流行音樂是一種大眾喜聞樂見的音樂形式和文化現(xiàn)象，初中音樂教師要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識流行音樂，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容多方式的引入合適的流行音樂，充分挖掘其思想內(nèi)容，營造良好的教學(xué)氛圍，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中音樂課堂 ?流行音樂

傳統(tǒng)的初中音樂教學(xué)課堂中教師往往根據(jù)教材選取民歌或者一些內(nèi)涵豐富的傳統(tǒng)作品以及藝術(shù)歌曲甚至古典音樂作為教學(xué)內(nèi)容，初中生普遍感覺枯燥乏味，課堂參與度不高。流行音樂因其通俗易懂便于傳唱被廣大人民群眾所接受，對初中學(xué)生也有很強的吸引力。在初中音樂課堂上有機的融入流行音樂，符合廣大學(xué)生的興趣，對活躍課堂氛圍，更好的引導(dǎo)學(xué)生欣賞美，提升課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)有很大幫助。

一、流行音樂的引入要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)目標(biāo)

在初中音樂課堂上融入流行音樂的目的不僅是為了讓學(xué)生學(xué)會唱某首歌曲，更是為了豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。這樣，教師在教學(xué)過程中，就要結(jié)合教材，根據(jù)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)選取合適的流行音樂。比如在學(xué)習(xí)《生命之杯》這一單元時?？梢砸肓餍幸魳?012年倫敦奧運會的主題曲《survival》的賞析，強化對前奏、間奏和尾奏等音樂知識的認(rèn)識，更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。另外，教師可以根據(jù)教材教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，選取一些具有相同元素的流行音樂，來對教材內(nèi)容做更好的補充。比如在《梨園金曲》這一單元的授課時，過去往往是讓學(xué)生欣賞某個戲曲選段，學(xué)生興趣不高。此時則需要教師挖掘相同元素的流行音樂進(jìn)行補充，提高學(xué)生的積極性。比如引入一些含有戲曲元素的流行音樂，如《刀馬旦》、《折子戲》、《新貴妃醉酒》、《但愿人長久》等，讓學(xué)生與傳統(tǒng)戲曲進(jìn)行對比分析，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又讓學(xué)生對戲曲知識有了更深入的認(rèn)識。

二、注意挖掘流行音樂的思想內(nèi)容提升學(xué)生的音樂審美

在初中音樂課堂引入流行音樂要特別注意挖掘其思想內(nèi)容。由于初中生正處于身心迅速發(fā)展，人生觀、價值觀和世界觀正在初步形成的關(guān)鍵時期，選擇什么樣思想內(nèi)容的教學(xué)素材對其心理發(fā)展有很大影響?，F(xiàn)在的流行樂壇魚龍混雜，其中不乏一些粗俗甚至不健康的作品，還有很多不適合初中生的身心發(fā)展。因此教師在選取流行音樂時要特別注意。要選取一些無論是在旋律還是歌詞上都有一定的思想教育意義，符合初中學(xué)生身心發(fā)展特點的流行音樂，注意對學(xué)生心理思想道德等方面的教育。比如筆者在上初二第三單元《雪域天音》中的《天路》，這首歌旋律優(yōu)美，中間還帶有一點民族音樂的色彩，更好的是歌詞寫得特別有意義，把祖國的迅速發(fā)展描繪的淋漓盡致，特別感染人，而且這首歌曲調(diào)優(yōu)美，被眾人傳唱，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也熱情高漲。再如，在講到有關(guān)親情孝道的歌曲時，筆者選取了現(xiàn)在頗為流行的《時間都去哪兒了》。這首流行音樂歌詞樸實無華，卻將父母之愛的偉大表現(xiàn)的淋漓盡致，旋律舒緩很好地表現(xiàn)了父母對兒女的無私之愛。在課堂上，筆者還結(jié)合這首歌讓學(xué)生暢所欲言，講一講他們和父母之間的難忘故事，很多學(xué)生都落下了感動的淚花。通過這樣一節(jié)課，學(xué)生不僅僅學(xué)會了這首歌，還通過這首歌思考了父母的養(yǎng)育之情，感受了歌的內(nèi)涵，引導(dǎo)他們時刻懷著一顆感恩的心來對待父母、對待社會。

三、豐富流行音樂的引入方式營造良好的教學(xué)氛圍

在課堂上引入流行音樂，其中很大一個作用是活躍教學(xué)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂課程的興趣?，F(xiàn)在的初中生都已初步具備了對音樂作品的一定的鑒別和審美能力，而且現(xiàn)在孩子絕大多數(shù)是獨生子女，他們個性鮮明，對自己喜愛的歌曲熱情高漲，課前課上課后都表現(xiàn)積極，會強烈要求教師教唱。對于不感興趣的音樂教學(xué)內(nèi)容，他們就表現(xiàn)得很消極，甚至?xí)谡n堂上搗亂。因此在課堂上融入一些節(jié)奏、風(fēng)格、旋律方面適合他們的優(yōu)美活潑通俗易懂的流行音樂能夠大大提高他們的學(xué)習(xí)興趣，有助于營造良好的教學(xué)氛圍。

將流行音樂融入到出初中音樂教學(xué)中，可以有多重方式，教師要靈活選取。首先，可以將其融入到教唱教學(xué)中，把一些意義豐富的流行歌曲如《時間都去哪兒了》、《朋友》、《我是明星》、《陽光總在風(fēng)雨后》、《真心英雄》等穿插到教唱教學(xué)中，易引起共鳴，提高課堂參與度。其次，可以把流行音樂融入到欣賞教學(xué)中去。音樂欣賞是初中音樂教學(xué)的重要組成部分，能夠培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣，提高其音樂審美和鑒賞能力。在這個版塊，除了教材上所提供的古典音樂和民族音樂之外，還可以引入一些意境優(yōu)美，思想豐富的流行音樂，如周杰倫的《青花瓷》等等。此時可以借助現(xiàn)代教育技術(shù)，用多媒體展現(xiàn)流行音樂，給學(xué)生視覺和聽覺的多重感受。再次，可以把流行音樂融入到創(chuàng)作教學(xué)中。鼓勵學(xué)生對比較流行的流行音樂進(jìn)行樂曲改編或者模仿其曲調(diào)進(jìn)行填詞，或者改變演唱方法，等等，鼓勵大家進(jìn)行創(chuàng)新。

流行音樂是一種大眾喜聞樂見的音樂形式和文化現(xiàn)象，如何將其融入到音樂教學(xué)中是每個音樂教育工作者應(yīng)該積極思考的重要課題。作為初中音樂教師，我們在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識流行音樂，并利用流行音樂幫助我們提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生逐漸學(xué)會鑒別和欣賞音樂，進(jìn)而提高自己的綜合素質(zhì)。