郭磊++王洪鵬

【摘 要】游戲是按照一定的規(guī)則和目的來進(jìn)行的一項(xiàng)有組織的活動(dòng)，也是一種有意識(shí)的活動(dòng)。將籃球游戲有計(jì)劃、有目的地應(yīng)用到籃球教學(xué)之中，可以充分激發(fā)學(xué)生的熱情，調(diào)動(dòng)他們的積極性，有利于學(xué)生更快、更好地學(xué)習(xí)、掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，提升籃球的教育訓(xùn)練水平；應(yīng)該將籃球游戲教學(xué)和籃球技術(shù)教學(xué)緊密結(jié)合在一起，在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育。本文通過對(duì)文獻(xiàn)資料的歸納、研究和分析，得出了籃球游戲在籃球教學(xué)中應(yīng)用的作用和教學(xué)要求。

【關(guān)鍵詞】籃球游戲 籃球教學(xué) 應(yīng)用作用 教學(xué)要求

1 前言

近年來，隨著新課標(biāo)的落實(shí)和體育教學(xué)課程改革的不斷深入，我國很多院校的體育教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容也隨著改變。將游戲融入體育教學(xué)方法中應(yīng)用已久，籃球游戲教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生體育精神層面的重要性，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和學(xué)校體育人文精神的追求，通過營造愉快、和諧的課堂氣氛來保證課程密度和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生帶來成功的、愉悅的運(yùn)動(dòng)情感體驗(yàn)?；@球游戲在籃球教學(xué)中可以作為一種輔助的教學(xué)手段，以此來提高教學(xué)質(zhì)量，本文主要對(duì)籃球游戲在籃球教學(xué)中的應(yīng)用作用和教學(xué)要求進(jìn)行探究。

2 籃球游戲在籃球教學(xué)中應(yīng)用的作用

2.1 有助于學(xué)生保持持久的求知欲和興奮度

籃球教學(xué)過程中的一些身體方面的訓(xùn)練是單一、枯燥的，如籃球運(yùn)動(dòng)移動(dòng)的一些基本的身體動(dòng)作練習(xí)，如果這些枯燥乏味的練習(xí)用游戲的方式來進(jìn)行，就可以使學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮度有所提高，延遲身體和精神疲勞出現(xiàn)的時(shí)間，使學(xué)生在訓(xùn)練和教學(xué)中始終保持持久的求知欲和興奮度，以便于大腦在興奮的情況下學(xué)習(xí)、掌握各種技能，提高籃球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

2.2 有助于籃球課堂教學(xué)任務(wù)的完成

有針對(duì)性地進(jìn)行籃球游戲，即在準(zhǔn)備部分的籃球游戲應(yīng)該以提高學(xué)生的興奮度和身體溫度為主；基本部分的籃球游戲應(yīng)該作為輔助練習(xí)的一種形式；結(jié)束的部分應(yīng)該以緩解身體疲勞和放松精神的游戲?yàn)橹?。這樣便可以幫助籃球課堂教學(xué)任務(wù)的完成。

2.3 有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

籃球的教學(xué)和訓(xùn)練是熟練、正確地學(xué)習(xí)、掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和技能的過程。在這一過程中適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒?，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)課程訓(xùn)練的熱情和學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)籃球教學(xué)任務(wù)和訓(xùn)練任務(wù)的完成。因此，從教育學(xué)角度和生理學(xué)角度上看，籃球游戲在籃球教學(xué)中的應(yīng)用具有積極的影響。

2.4 為教學(xué)訓(xùn)練創(chuàng)造愉快輕松的環(huán)境

籃球游戲是將籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行改變、模擬，為籃球技能的學(xué)習(xí)和籃球意識(shí)的培養(yǎng)營造了一個(gè)和諧、輕松的氛圍，對(duì)教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著很大的意義。籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有綜合性對(duì)抗特征的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，經(jīng)常參與籃球運(yùn)動(dòng)可以提高人體機(jī)能的敏感度和感覺器官的靈敏性。經(jīng)過改造后的籃球游戲是對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的情景模擬，所以也具備有效提高這些技能的特征。

3 籃球游戲在籃球教學(xué)中應(yīng)用的教學(xué)要求

3.1 籃球游戲要發(fā)展學(xué)生思維能力

籃球游戲教學(xué)與籃球技術(shù)教學(xué)不同，它其中的一些部分不但有特殊的規(guī)則和情節(jié)，而且也顯示出該項(xiàng)目的規(guī)律和特征。學(xué)生們通過游戲可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)散思維，提高自身的認(rèn)知能力。要想做到這些，不能單純地依靠說教來完成。此外，在進(jìn)行籃球游戲的過程中，學(xué)生可以獲得很多的數(shù)字概念，認(rèn)識(shí)到空間與時(shí)間的關(guān)系，掌握判斷勝負(fù)的方法，認(rèn)識(shí)到球類運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和意義，還有各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)及發(fā)展的趨勢(shì)、規(guī)律。

3.2 籃球游戲要與籃球技術(shù)教學(xué)緊密合作

全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，強(qiáng)化體制，提升籃球運(yùn)動(dòng)基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)能力，是籃球游戲教學(xué)的最主要的任務(wù)之一。在制定籃球游戲教學(xué)的時(shí)，不僅僅要考慮到游戲的方法和內(nèi)容是否適合于學(xué)生年齡的特點(diǎn)，符合學(xué)生生理和心理健康發(fā)展的要求，還要將籃球游戲與籃球教學(xué)任務(wù)積極配合，要通過游戲，提高學(xué)生的技能水平。這兩個(gè)方面是息息相關(guān)的，不可分離。同樣的游戲，因?yàn)榻谭ǖ牟煌?，就?huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)量、教學(xué)效果的不同。游戲的內(nèi)容若偏困難或很簡(jiǎn)單，與學(xué)生身體素質(zhì)水平和獲得技術(shù)的難度不適合，就會(huì)影響到籃球教學(xué)的效果。

3.3 籃球游戲要對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)進(jìn)行教育

教師在備課的過程中，在分析教材內(nèi)容和教法的同時(shí)，還要考慮到學(xué)生的心理狀況和個(gè)性特征，制定出相對(duì)應(yīng)的思想道德品質(zhì)教育計(jì)劃，方便在進(jìn)行游戲時(shí)，依據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，因人施教。對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，又要有耐心，循循善誘，不能粗暴生硬?；@球游戲會(huì)有一定的對(duì)抗性和競(jìng)爭(zhēng)性，適應(yīng)青少年身心的發(fā)展，他們十分渴望勝利，關(guān)系游戲的結(jié)果，因此，對(duì)學(xué)生游戲成績進(jìn)行公證、客觀的評(píng)價(jià)就顯得尤為重要，因?yàn)檫@不僅僅影響到游戲的結(jié)果，還關(guān)系到學(xué)生的思想道德教育。

4 結(jié)束語

將籃球游戲與籃球技術(shù)教學(xué)緊密結(jié)合在一起，讓學(xué)生在游戲過程中體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，教師可以根據(jù)籃球教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)中的要求、任務(wù)，制定出適用性強(qiáng)、有針對(duì)性的游戲方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，進(jìn)而完成籃球教學(xué)各階段的教學(xué)任務(wù)。

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