位于河南省東南部的夏邑縣，是一個擁有耕地面積145萬畝、總?cè)丝?20萬人的平原傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大縣。如何從農(nóng)業(yè)大縣實現(xiàn)向農(nóng)業(yè)強縣的跨越？為了解決這一難題，經(jīng)過論證，夏邑縣決定從提高農(nóng)民素質(zhì)入手，采取有效措施，開發(fā)農(nóng)村人力資源，把人力資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢。夏邑農(nóng)廣校作為農(nóng)民培訓(xùn)主要機構(gòu)，在此過程中發(fā)揮了重要作用。讓農(nóng)民不離鄉(xiāng)、不離土便可學(xué)到更多和急需的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營技術(shù)，投資又小，見效又快。

2010年春季，夏邑農(nóng)廣校參與了河南省農(nóng)廣校的全日制中職教育試點工程，連續(xù)3年來進村辦班，招收全日制涉農(nóng)中職教育學(xué)生。按照“圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)”的思路，選擇農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)突出的專業(yè)村，一個村設(shè)置一個教學(xué)班，圍繞產(chǎn)業(yè)開設(shè)一個專業(yè)，每班注冊初中以上學(xué)歷的適齡青年40人左右。上課地點在村室或村小學(xué)教室。執(zhí)行河南省農(nóng)廣校的教學(xué)計劃，學(xué)制三年，兩年學(xué)習(xí)，第三年實習(xí)。每年兩個學(xué)期，每星期上課5天，每天理論授課4個學(xué)時，其余是實踐教學(xué)、自學(xué)?？h農(nóng)廣校為每個教學(xué)班配備了一名專職班主任，還聘請該村領(lǐng)導(dǎo)為兼職班主任，共同搞好教學(xué)班日常管理。每天由縣農(nóng)廣校教師按照課程安排進村授課，農(nóng)廣校為各個教學(xué)班配備了筆記本電腦和投影儀，實現(xiàn)教學(xué)、示范、推廣、服務(wù)一體化。學(xué)生有作業(yè)和筆記，做到教學(xué)、生產(chǎn)兩不誤、兩促進。教學(xué)制度健全，確保教學(xué)計劃的順利按時完成和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的有效發(fā)展。

夏邑縣在送教進村過程中，結(jié)合專業(yè)村特點、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才需求規(guī)格、社會發(fā)展要求，安排教學(xué)內(nèi)容，增加專業(yè)拓展課，加強基本技能、動手能力訓(xùn)練，兼顧培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。另外結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民需要選擇確定教學(xué)地點、時間和方式。如，全日制進村教學(xué)班，以村室為固定教室，根據(jù)農(nóng)民生產(chǎn)特點在上午實踐、下午理論教學(xué)，保證農(nóng)民干什么活學(xué)什么課，在學(xué)中干、在干中學(xué)。根據(jù)制訂的指導(dǎo)性教學(xué)計劃，制訂了行之有效的實時性教學(xué)計劃和明細課程表，農(nóng)廣校組織班主任、教師抓好教學(xué)、輔導(dǎo)、自學(xué)、實習(xí)、考試考核等環(huán)節(jié)的落實，確保教學(xué)時數(shù)和教學(xué)任務(wù)順利完成。在教學(xué)上注重應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，改革教學(xué)方法和手段，并針對農(nóng)時季節(jié)，要求教師及時調(diào)整授課方式和增減授課內(nèi)容。

夏邑農(nóng)廣校的教師為了調(diào)動村民的學(xué)習(xí)興趣與積極性，一是注重授課技巧。把實用技術(shù)課、生活及就業(yè)嘗試列入授課內(nèi)容，貫穿于教學(xué)過程，要求教師認真?zhèn)湔n、精心授課，講究講課藝術(shù)，注重開展參與式、互動式教學(xué)，盡量滿足學(xué)生需求。二是加強實踐性教學(xué)。增加時間、實訓(xùn)課時數(shù)。要求教師深入田間、大棚對學(xué)員進行現(xiàn)場培訓(xùn)指導(dǎo)，增加教學(xué)針對性。要求學(xué)生開展學(xué)用結(jié)合活動，把學(xué)到的知識和技術(shù)應(yīng)用到實踐，搞好生產(chǎn)示范，建立生產(chǎn)示范點，開展創(chuàng)業(yè)活動。

農(nóng)民教育培訓(xùn)是軟任務(wù)，長期堅持、不懈努力才能有成效。通過進村辦班教學(xué)，不但實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)中等職業(yè)教育專業(yè)與產(chǎn)業(yè)有效對接，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進農(nóng)民增收;而且提高了廣大村民的整體素質(zhì)，現(xiàn)在到村里很少有聚在一起打牌閑玩的農(nóng)民，大家的致富意識都很強烈。

河南省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校夏邑分校