趙培

上海市黃興學(xué)校地處于楊浦區(qū)控江四村，小學(xué)部來滬人員隨遷子女的比例占總?cè)藬?shù)65%。這些孩子不善于交流和表達(dá)，在融入新的城市，社會(huì)生活、學(xué)習(xí)生活中存在不少具體的困難。如何解決這些問題，是學(xué)校及少先隊(duì)工作亟待解決的新課題。

秉著借力高校資源聯(lián)合辦學(xué)育人的愿望，2011年6月，黃興學(xué)校與上海理工大學(xué)能動(dòng)學(xué)院舉行結(jié)對共建協(xié)議簽約儀式——關(guān)愛農(nóng)民工子女，攜手辦學(xué)育人。在專業(yè)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，三支志愿團(tuán)隊(duì)——學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)、學(xué)院心理協(xié)會(huì)、學(xué)院的公益群體走進(jìn)黃興學(xué)校，攜手共同辦學(xué)育人，取得了頗佳的教育效果。

一、借助高校有利資源，共同攜手辦學(xué)育人

學(xué)校在各年段構(gòu)建少先隊(duì)勵(lì)志教育實(shí)踐活動(dòng)并形成體系，引導(dǎo)隊(duì)員參加豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)公益活動(dòng)，使每一次活動(dòng)都有所體驗(yàn)，有所感悟，有所收獲。

聆聽講座 借力高校的教授、講師、大學(xué)生等人力資源，根據(jù)他們從事的專長，面向不同年段、不同需要的隊(duì)員開設(shè)不同主題的講座。如：來自五湖四海的大學(xué)生成長史的現(xiàn)身說法本就是一堂堂生動(dòng)感人的勵(lì)志教育課；“從‘差生到研究生”的講座中，講師以自身為例，闡述了自己如何從老師眼中的“差生”到成為一名研究生的歷程；少代會(huì)前期請公共管理課程的教授為大隊(duì)委員候選人做提升領(lǐng)導(dǎo)力能力的啟蒙講座……通過貼近生活實(shí)際的講座來引導(dǎo)少先隊(duì)員從小樹立遠(yuǎn)大理想。

牽手行動(dòng) 每兩周一次，志愿者團(tuán)隊(duì)都會(huì)放棄課余時(shí)間來到學(xué)校與少先隊(duì)員們一起互動(dòng)，圍繞“勵(lì)志與成才”的主題開展游戲、談心、閱讀、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等活動(dòng)。志愿者耐心傾聽少先隊(duì)員的心聲，鼓勵(lì)他們多看、多說，而隊(duì)員們則將志愿者看作自己的親哥哥、親姐姐。志愿者還自己集資為孩子們購買圖書、文體用品等，提供力所能及的幫助，彼此間建立了深厚的感情。

參觀展館 組織隊(duì)員參觀上海理工大學(xué)的校史館、湛恩紀(jì)念圖書館，雖然參觀時(shí)間短暫，但對隊(duì)員的影響卻意義非凡，在志愿者充滿激情的講解中，隊(duì)員感受著前輩們在逆境中奮勇而上的英雄氣概，了解戰(zhàn)爭年代的有志之士的愛國情懷，使隊(duì)員們從小樹立熱愛祖國的堅(jiān)定信念。

儀式教育 三年級的“我長大了”十歲慶生、五年級的“夢想從這里啟航”畢業(yè)典禮等儀式教育，安排在大學(xué)的校園內(nèi)，讓隊(duì)員們感受莘莘學(xué)子們勤勉的學(xué)習(xí)態(tài)度，以此激勵(lì)隊(duì)員“勵(lì)志篤行，有志竟成”。

學(xué)會(huì)感恩 重陽節(jié)是教育隊(duì)員學(xué)會(huì)感恩的好時(shí)機(jī)。志愿者和中隊(duì)輔導(dǎo)員一起帶著學(xué)生來到敬老院，參加敬老公益活動(dòng)，向老人們贈(zèng)送“重陽節(jié)賀卡”，還帶去精心編排的節(jié)目，這小小的舉動(dòng)在隊(duì)員們幼小的心靈中播下了孝親敬老的種子。

采訪勵(lì)志人物 開展“尋找身邊的勵(lì)志人物”的活動(dòng)，有的隊(duì)員采訪了來校參與活動(dòng)的志愿者，有的隊(duì)員采訪了自己的父母、親戚，了解了長輩們遭遇到的種種挫折，體會(huì)他們是如何渡過難關(guān)，才在上海這座大都市立足的經(jīng)歷……在探尋和采訪勵(lì)志人物的過程中，感同身受，激發(fā)隊(duì)員刻苦勤奮的斗志。

閱讀勵(lì)志故事 “書香伴我行”讀書節(jié)活動(dòng)中，志愿者們和語文教師一起，組織隊(duì)員開展了“讀一本好書”的活動(dòng)，激發(fā)隊(duì)員的閱讀興趣，還以讀書分享會(huì)的形式幫助隊(duì)員建立自我認(rèn)同感，感受書籍帶來的正能量，樹立積極的學(xué)習(xí)、生活價(jià)值觀。

開展勵(lì)志隊(duì)會(huì) 中隊(duì)輔導(dǎo)員和志愿者積極準(zhǔn)備、互相切磋，召開了一堂堂以“勵(lì)志”為題材的主題隊(duì)會(huì)、主題教育課，以此激發(fā)隊(duì)員積極進(jìn)取的情感，讓隊(duì)員懂得自立自強(qiáng)是一種可貴的品質(zhì)——生活自理、學(xué)習(xí)自覺、不依賴父母，從點(diǎn)滴小事做起。

二、發(fā)揮“美育育美”優(yōu)勢，以美育人以美啟真

黃興學(xué)校是上海市美術(shù)特色學(xué)校，攜手大學(xué)生一起參與，彰顯“以美育人以美啟真”的功效。

參與美育社團(tuán)活動(dòng) 學(xué)校國畫社團(tuán)老師與在美術(shù)方面學(xué)有專長的志愿者攜手合作，充分發(fā)揮拓展課程的陣地作用，以講述畫家的勵(lì)志故事為抓手，以興趣為誘導(dǎo)，豐實(shí)隊(duì)員的文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)隊(duì)員感受畫家成功的經(jīng)歷，并請志愿者與社團(tuán)的學(xué)生們共同作畫，體會(huì)完成一幅幅作品的艱辛與收獲。

外出參觀特色活動(dòng) 組織五年級部分隊(duì)員赴嘉定參觀由“水晶石多媒體制作公司”和嘉定工藝美校多媒體專業(yè)學(xué)生聯(lián)合制作、在國際上得金獎(jiǎng)的動(dòng)漫畫作品的畫展；赴德慧苑參加“中德”城市文化交流學(xué)生公益畫展。在外出活動(dòng)中，開闊隊(duì)員的眼界，增長隊(duì)員的見識。

校園硬筆書法大賽 充分利用學(xué)校有線電視廣播的有利條件，邀請書法家為三至九年級全體隊(duì)員上硬筆書法指導(dǎo)課，并由在書法方面有專長的志愿者進(jìn)入班級當(dāng)堂指導(dǎo)，還組織所有的隊(duì)員積極參加學(xué)?！棒酥薄ⅰ疤m亭杯”硬筆書法大賽。硬筆書法的學(xué)習(xí)、比賽，不僅提高了隊(duì)員硬筆書法的技能，還增強(qiáng)了對祖國語言文字和書法文化的熱愛。

創(chuàng)設(shè)空間展示才華 黃興學(xué)?！懊赖慕逃`放美的芬芳”美術(shù)展館2012年開幕，由少先隊(duì)員擔(dān)當(dāng)解說員，在與領(lǐng)導(dǎo)和老師交流介紹的過程中，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性，鍛煉了膽量，建立了自信。

三、勵(lì)志教育漸成系列，豐富校本德育課程

加深認(rèn)識二期課改中以“學(xué)生發(fā)展為本”、“以德育為核心”的課程理念，把勵(lì)志教育活動(dòng)和學(xué)校德育課程建設(shè)結(jié)合起來，豐富校本德育《育美導(dǎo)讀》的課程內(nèi)容：以美的教育，愛的行動(dòng)為抓手，以各項(xiàng)行之有效的以美輔德活動(dòng)為途徑，創(chuàng)設(shè)分層遞進(jìn)的學(xué)段目標(biāo)的育人模式。

結(jié)合《育美導(dǎo)讀》中培育陽光少年的學(xué)段目標(biāo)，設(shè)計(jì)了與之相匹配的“小學(xué)生勵(lì)志教育活動(dòng)體系的評價(jià)內(nèi)容及具體要求”：

綜上所述，黃興學(xué)校借力高校資源聯(lián)合辦學(xué)育人的系列活動(dòng)，強(qiáng)化了少先隊(duì)課程研究意識，增強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)的針對性和有效性。endprint