王鹿鳴

（陜西中醫(yī)藥大學(xué)外語學(xué)院　陜西咸陽　712083）

涉藏漢英翻譯面臨的問題與翻譯策略討論

王鹿鳴

（陜西中醫(yī)藥大學(xué)外語學(xué)院陜西咸陽712083）

涉藏漢英翻譯在西藏文化對(duì)外傳播、加強(qiáng)中西文化交流中扮演著關(guān)鍵角色。但是目前涉藏漢英翻譯存在著兩個(gè)層面的問題，一個(gè)是譯者的專業(yè)素養(yǎng)不高，即不了解西藏，沒有意識(shí)到涉藏漢英翻譯的特殊性；另一個(gè)是翻譯的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)長(zhǎng)期被西方控制，我們無法發(fā)出自己的聲音。要解決這兩個(gè)問題，可以采用異化的翻譯策略，但是最根本的還是要譯者加強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)，了解西藏文化和歷史，這樣才能將真實(shí)的西藏形象呈現(xiàn)在西方人面前。

西藏；漢英翻譯；翻譯策略

西藏問題是目前國內(nèi)外關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。但是國外，尤其是西方對(duì)西藏問題的認(rèn)識(shí)與實(shí)際的社會(huì)現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)有時(shí)存在嚴(yán)重偏差，從而導(dǎo)致了中西方西藏研究專家溝通的障礙，甚至導(dǎo)致政治觀點(diǎn)的沖突。這種認(rèn)識(shí)差異除西方反華勢(shì)力政治目的外還有一個(gè)不可忽視的重要原因，就是部分西方人用來認(rèn)識(shí)西藏的資料本身欠缺真實(shí)性和準(zhǔn)確性，無法正確反映西藏的真實(shí)狀況。

西藏材料之所以欠缺真實(shí)性，筆者認(rèn)為譯者負(fù)有不可推卸的責(zé)任。過去，大部分西方人是通過西方譯者的譯本了解西藏的，這些譯文很容易受到西方譯者意識(shí)形態(tài)、翻譯目的和語言水平的影響，因而很多情況下并沒有反映西藏的真實(shí)情況。因此，由我們主導(dǎo)翻譯，將西藏資料翻譯成英文，向西方介紹西藏的真實(shí)情況就成了一個(gè)必要任務(wù)。

目前，國內(nèi)已有不少譯者從事涉藏漢英翻譯活動(dòng)，但是這類翻譯活動(dòng)也存在諸多問題。筆者在與一些藏族學(xué)者交流時(shí)了解到，現(xiàn)在從事涉藏漢英翻譯的譯者多為不懂藏語的、非藏學(xué)專家的英文專業(yè)畢業(yè)的翻譯人員。這些譯者不懂藏語，不了解西藏的真實(shí)情況，因此在翻譯一些具有西藏特殊文化的概念時(shí)存在困難。而且現(xiàn)在的許多材料都是從藏文先譯成漢文，然后再譯成英文，而藏—漢譯本本身可能存在信息丟失或誤差，有時(shí)漢譯英譯者為了保證譯文的準(zhǔn)確，必須從藏文文本中確定原文真正表達(dá)的意思。

另一個(gè)問題是我們所做的眾多翻譯活動(dòng)都是“白忙活”，因?yàn)檫@些研究材料無法真正進(jìn)入西方學(xué)界，從而無法在國際學(xué)術(shù)圈內(nèi)產(chǎn)生影響，這主要是因?yàn)槲覀冞€無法真正掌握自己的話語權(quán)。因而，筆者認(rèn)為，涉藏漢英翻譯存在其特殊性，它涉及中西話語權(quán)的不平等，因此討論涉藏漢英翻譯除了討論“這個(gè)詞在英語中對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)詞”，“這個(gè)句子怎么表達(dá)才符合英語習(xí)慣”這樣的具體翻譯技巧外，還應(yīng)該考慮更為宏觀的政治和文化要素，才能建立或者奪回屬于我們自己的話語權(quán)，準(zhǔn)確且順利地將西藏的真實(shí)狀況介紹到國外。

要解決涉藏漢英翻譯的現(xiàn)實(shí)問題，應(yīng)該從兩個(gè)層面出發(fā)，一方面要提高譯文的質(zhì)量，即能夠準(zhǔn)確地表達(dá)原文的概念；另一方面要奪回我們翻譯的主動(dòng)權(quán)和話語權(quán)。

一、涉藏漢英翻譯活動(dòng)中譯者的專業(yè)素養(yǎng)

目前國內(nèi)從事涉藏漢英翻譯活動(dòng)的譯者主要是非藏族或非藏學(xué)專家的英語專業(yè)（或非專業(yè)）譯者，他們通常是受相關(guān)的出版、教育或研究機(jī)構(gòu)委托進(jìn)行翻譯活動(dòng)。這些譯者首先對(duì)專業(yè)術(shù)語和表達(dá)方式把握的準(zhǔn)確度不夠，尤其是涉藏文獻(xiàn)中有大量藏語或宗教內(nèi)容，理解起來比較困難。此外，涉藏文獻(xiàn)常會(huì)涉及一些政治因素，如果譯者對(duì)西藏問題不熟悉，對(duì)國家政策不熟悉，有時(shí)可能會(huì)影響到國家正常的對(duì)外交流。一般常用的術(shù)語和表達(dá)方式業(yè)內(nèi)都有官方的標(biāo)準(zhǔn)譯法，負(fù)責(zé)任的譯者可以通過查閱藏漢、藏英辭典或咨詢藏學(xué)專家確定譯文的表達(dá)方式。但是有一些在業(yè)內(nèi)仍存在爭(zhēng)議的概念，譯者在翻譯時(shí)就不太好把握。例如，“民族”這個(gè)概念，一般譯者都會(huì)翻譯為“Nation”或“Nationali?ties”，也有些人譯為“Ethnic group”。同一個(gè)漢語詞匯對(duì)應(yīng)著兩種英文表達(dá)方式，但是這兩種英文術(shù)語的內(nèi)涵意義卻截然不同?！癗ation”或“Nationalities”是一個(gè)政治概念，與17世紀(jì)歐洲出現(xiàn)的“民族自決”和“民族主義”政治運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系，在西方語境下會(huì)讓人聯(lián)想到一個(gè)獨(dú)立的國家，而“Ethnic group”是一個(gè)文化概念，強(qiáng)調(diào)“多族群國家內(nèi)部具有不同發(fā)展歷史、不同文化傳統(tǒng)（包括語言、宗教等）甚至不同種族體質(zhì)特征但保持內(nèi)部認(rèn)同的群體?！盵1]。也就是說，我們?cè)诒硎觥爸腥A民族”和“中國有56個(gè)民族”這兩個(gè)概念時(shí)，雖然漢語使用的都是“民族”，但是在翻譯時(shí)，前者應(yīng)譯為“Nation”，后者似乎應(yīng)譯為“Ethnic group”。而且正是漢語中的“民族”這個(gè)詞具有含混性，現(xiàn)在不少學(xué)者提出采用“族群”（Ethnic group）來指稱國內(nèi)的各個(gè)少數(shù)“民族”，從而與“民族”（Nation）的概念區(qū)分開來。如果譯者不了解其中的差異，遇到“民族”就譯為“Nation”或“Ethnic group”，那譯文必然是不準(zhǔn)確的。實(shí)際上，關(guān)于“民族”的譯法早已不是一個(gè)新興的話題，多年前國內(nèi)許多民族院校名英譯時(shí)已經(jīng)意識(shí)到了中英語言中“民族”概念的差異性，例如中央民族大學(xué)的校名在翻譯“民族”一詞時(shí)就采用了音譯，最后確定的官方名稱是“Minzu University ofChina”。隨后也有多家民族院校仿效中央民族大學(xué)的翻譯方法采用了音譯。當(dāng)然，校名的翻譯與學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和外宣資料的翻譯不盡相同，因此不是說“民族”都譯成“Minzu”就是最好。在翻譯“民族”這個(gè)概念時(shí)，譯者應(yīng)該根據(jù)上下文語境和文本的不同選擇不同的表達(dá)方式。

再如“西藏自治區(qū)”的譯法現(xiàn)在也存在一些爭(zhēng)議。我們一直以來采用的是“TibetAutonomous Re?gion”。但是，現(xiàn)在也有人提議將“Tibet”改為“Xi?zang”，即采用漢語拼音音譯。因?yàn)椤癟ibet”一詞最初是蒙古人稱吐蕃為“特白忒”的譯音。吐蕃并不等于現(xiàn)在的“西藏”，“Tibet”一詞的內(nèi)涵意義和所指的地理區(qū)域與“西藏”有著明顯的不同[2]。目前，西藏民族大學(xué)的官方英文名稱也采用的是“Xizang Minzu University”。

當(dāng)然，以上兩個(gè)問題還有待進(jìn)一步討論，舉這兩個(gè)例子是為了指出涉藏翻譯中還存在著許多未統(tǒng)一的譯法，而未統(tǒng)一的原因是學(xué)界對(duì)這些概念有爭(zhēng)議。那么，如果譯者在翻譯的過程中不夠嚴(yán)謹(jǐn)，沒有意識(shí)到這些問題，僅憑著自己的猜測(cè)望文生義，想當(dāng)然地拿起原文就譯，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致譯文的不統(tǒng)一和表述的含混不清。

此外，藏族人名、地名或一些特有的宗教文化概念在用漢語表述時(shí)多為藏語音譯，一些不用心的譯者直接用漢語拼音轉(zhuǎn)譯這些概念，而西方現(xiàn)在在表述西藏人名、地名時(shí)一般采用拉丁文轉(zhuǎn)寫和國際音標(biāo)，也有采用兩種混合體的，這樣翻譯出的譯文容易造成概念上的混淆。筆者在進(jìn)行翻譯工作時(shí)也曾遇到過這樣的問題。例如在《陜西中醫(yī)藥史話》第二十章《唐代長(zhǎng)安與西藏的醫(yī)藥交流》中出現(xiàn)了藏族人名“哈祥馬哈德丸”和“達(dá)瑪郭嘎”。這兩個(gè)人不像文中提到的“松贊干布（Srongbtsan Sgam?po）”、“那木日松贊（Gnamri Blonbsan）”和“赤德祖贊（Khrilde Gtsugbsan）”已有譯文先例，因而無從參考。此外還有幾部漢文音譯的藏文醫(yī)學(xué)著作名稱，如《門杰親木》、《敏吉村恰》和《門杰代維給布》，也是無法參考現(xiàn)成的譯法，最后是在藏學(xué)學(xué)者的幫助下確定了譯文。如果有些譯者沒有意識(shí)到這個(gè)問題，直接將達(dá)瑪郭嘎翻譯成“Da Ma Guo Ga”，那么譯文勢(shì)必會(huì)讓西方讀者感覺很別扭，而且西方許多藏學(xué)學(xué)者只懂藏語不懂漢語，這種譯法可能更是讓人摸不著頭腦。

在傳播西藏文化的過程中，譯者顯然扮演著一個(gè)紐帶的作用，如果譯者都讀不透原文，意識(shí)不到原文背后存在的諸多文化和政治問題，那么譯文質(zhì)量必然會(huì)大打折扣。因此，從事涉藏漢英翻譯的譯者應(yīng)該深入了解西藏文化，尊重西藏文化，同時(shí)要熟悉國家對(duì)西藏的政策，如果是專門從事涉藏翻譯的譯者甚至應(yīng)該學(xué)習(xí)一些藏文和藏文拉丁文的轉(zhuǎn)寫，至少在翻譯西藏人名和地名時(shí)能夠與西方文本保持一致，沒有條件學(xué)習(xí)藏文的，最好與懂藏語的專家進(jìn)行合作，盡可能地提高譯文表達(dá)的準(zhǔn)確度。

二、涉藏翻譯的話語權(quán)問題

（一）翻譯活動(dòng)在文化主體自我重塑過程中扮演的角色

既然我們進(jìn)行涉藏漢英翻譯的最終目的是傳播西藏文化，讓中國文化走出國門，那么這種翻譯活動(dòng)一定是一種文化活動(dòng)。大多數(shù)翻譯活動(dòng)都是在兩種或以上文化中進(jìn)行的，而文化之間通常會(huì)存在權(quán)力不對(duì)等的情況。這種權(quán)力的不對(duì)等決定著翻譯活動(dòng)的內(nèi)容和方式，而翻譯活動(dòng)反過來又會(huì)對(duì)兩種文化產(chǎn)生一定的影響。后殖民翻譯理論家們對(duì)這種翻譯與權(quán)力之間的關(guān)系進(jìn)行了深入探討。后殖民翻譯理論研究并不只關(guān)注獨(dú)立后或殖民化后的前歐洲殖民地的研究，它還研究所有民族、國家、文化之間的權(quán)力關(guān)系[3](P465)，而權(quán)力關(guān)系正是后殖民理論與翻譯理論的重要結(jié)合點(diǎn)[3](P134)。后殖民翻譯理論一直在試圖回答兩個(gè)問題：首先，國家之間權(quán)力的不對(duì)等是如何影響翻譯活動(dòng)的？其次，該如何通過翻譯來幫助揭露、挑戰(zhàn)和消除殖民統(tǒng)治殘存的影響？

后殖民翻譯理論家借用了安東尼奧·葛蘭西的“霸權(quán)”（hegemony）學(xué)說和路易斯·阿爾都塞的“主體化”（subjectification）及“召喚”（interpellation）學(xué)說來闡述翻譯在西方殖民統(tǒng)治過程中產(chǎn)生的重要作用[3](P474)。葛蘭西認(rèn)為即便權(quán)威力量已經(jīng)被消除，它還將繼續(xù)對(duì)一個(gè)民族的自我認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀和政治體系產(chǎn)生影響。也就是說，盡管現(xiàn)在西方殖民者對(duì)殖民地的統(tǒng)治已經(jīng)不復(fù)存在，但是殖民國家的意識(shí)形態(tài)仍然影響著前殖民地人民。在阿爾都塞的理論設(shè)想中，社會(huì)成員的主體性只有在統(tǒng)治力量的“召喚”下才能形成，而這個(gè)“召喚”的過程，就是社會(huì)成員屈從于權(quán)威的過程。將殖民地居民描述為野蠻、落后、未開化，就是從主觀上建構(gòu)起殖民地土著的形象，而這種落后、野蠻的主體形象又內(nèi)化在被殖民者心中，強(qiáng)化了被殖民者對(duì)殖民者的從屬心理，從而鞏固了殖民者在當(dāng)?shù)氐慕y(tǒng)治。在這個(gè)實(shí)現(xiàn)“霸權(quán)”和“召喚”主體性的過程中，翻譯扮演著重要的角色。

特佳斯維尼·尼南賈納（TejaswiniNiranjana）認(rèn)為弱勢(shì)文化文本的翻譯不僅強(qiáng)化了殖民者的統(tǒng)治，還能召喚被殖民者的主體性。她在《為翻譯定位》一書中便通過麥克諾基、瓊斯、密爾等人翻譯和編撰印度文本的具體事例向我們闡述了處于強(qiáng)勢(shì)文化地位的殖民者如何通過翻譯活動(dòng)對(duì)“東方”和被殖民者的形象進(jìn)行了重構(gòu)，而這種被西方構(gòu)建起的被殖民者的形象又逐漸變成了“現(xiàn)實(shí)”[3](P134)。英國殖民者在為西方讀者準(zhǔn)備的翻譯文本中將印度人描述為“逆來順受”、“懶惰”、“狡詐”、“女人氣”等等。英國殖民者通過這種“召喚”，建構(gòu)起了印度的“他者”的形象，而且這個(gè)“他者”是劣等的、野蠻的，因而需要更文明、更進(jìn)步的西方文明的“拯救”。在這個(gè)過程中，翻譯對(duì)弱勢(shì)文化進(jìn)行了重現(xiàn)，建構(gòu)起了一套完整的東方主義形象，這種形象同時(shí)成為強(qiáng)勢(shì)文化和弱勢(shì)文化眼中的“現(xiàn)實(shí)”[4](P201)。也就是說，西方人在提到“東方”時(shí)，聯(lián)想到的總是落后、野蠻、貧窮等低劣的形象，而東方人長(zhǎng)期在這種強(qiáng)勢(shì)的“西方化”認(rèn)識(shí)的影響下，也開始認(rèn)為自己就是這樣的。

根據(jù)上述西方后殖民翻譯理論，翻譯活動(dòng)不僅是文本的轉(zhuǎn)換，更是文化的影響，是強(qiáng)勢(shì)文化對(duì)弱勢(shì)文化按照強(qiáng)勢(shì)文化意圖的重塑。中國曾長(zhǎng)期處于半封建半殖民地狀態(tài)，在進(jìn)行漢英翻譯活動(dòng)時(shí)不具有文化交流的主導(dǎo)，西方卻在漢英翻譯中長(zhǎng)期主導(dǎo)著話語權(quán)，這種話語權(quán)直到今天還起著重要的影響作用。涉藏翻譯長(zhǎng)期以來也受西方強(qiáng)勢(shì)文化話語權(quán)的主導(dǎo)，漢語表達(dá)的權(quán)利受到忽視，一些涉藏問題的翻譯標(biāo)準(zhǔn)往往不自覺地以西方話語為標(biāo)準(zhǔn)，致使我們的涉藏翻譯表現(xiàn)出被動(dòng)局面，比如前面提到的漢語“西藏”究竟是以西方“Tibet”為英譯標(biāo)準(zhǔn)，還是以“Xizang”為標(biāo)準(zhǔn)更符合真實(shí)的西藏政治、歷史與文化的發(fā)展變遷，就涉及話語權(quán)問題[2]。我們沿用西方的譯法，以為“Tibet”就是西藏，正是受到了西方文化霸權(quán)的影響，忽視了自己的文化與歷史。

（二）翻譯活動(dòng)在“西藏”主體性塑造中的作用

既然后殖民翻譯理論研究的對(duì)象并不局限于前殖民地與前殖民國家之間的翻譯活動(dòng)，還包括不同民族、國家和文化之間權(quán)力與翻譯的關(guān)系，那么后殖民翻譯理論也適用于研究涉藏翻譯。盡管西藏未曾淪為西方的殖民地，但是西方國家也曾經(jīng)通過一系列東方主義的翻譯活動(dòng)重新塑造了西藏的主體性，這也是導(dǎo)致當(dāng)前中西方對(duì)西藏問題的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差的一個(gè)原因。

汪暉認(rèn)為，西方國家對(duì)西藏的認(rèn)識(shí)是一種“東方主義的幻影”[6](P4)，也就是說西方國家眼中的西藏，是憑借其意愿，在其經(jīng)驗(yàn)之上構(gòu)筑起的一個(gè)具有主觀性質(zhì)的他者形象。這種他者形象又幫助西方國家構(gòu)建起了自我，西藏的“東方主義幻影”也從而成為了西方文化的一個(gè)組成部分。

汪暉在《東西之間的“西藏問題”》中描述了西方，特別是歐洲國家是如何構(gòu)建起西藏的東方主義形象的。根據(jù)汪暉的描述，最早將向西方描述西藏的都是一些羅馬傳教士，他們來到西藏是為了“尋找失落的基督徒”。盧梭、康德、黑格爾并未去過西藏，他們是通過羅馬傳教士對(duì)西藏文化的敘述而認(rèn)識(shí)西藏，并在此基礎(chǔ)上形成了他們的西藏觀。這種被羅馬傳教士主觀處理過的文本（主要是宗教文本）與西方學(xué)者自身的主觀經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，創(chuàng)造出了一種符合西方學(xué)者內(nèi)心需要的西藏形象。19-20世紀(jì)，神智論在西方開始流行，這一思潮產(chǎn)生于對(duì)工業(yè)化和現(xiàn)代化普遍懷疑的背景下。這種神秘主義與西方藏學(xué)產(chǎn)生了聯(lián)系，它將西藏描述成“一片未受文明污染的，帶著精神性的、神秘主義的，沒有饑餓、犯罪和濫飲的，與世隔絕的國度，一群仍然擁有古老的智慧的人群。[6](P23)”但這一形象與當(dāng)時(shí)處于農(nóng)奴制下的西藏的實(shí)際情況并不相符，它不過只是20世紀(jì)西方浪漫主義者、現(xiàn)代主義者和種族主義者為了滿足自己逃離現(xiàn)代化的需要而主觀構(gòu)建起的一個(gè)理想世界而已。納粹認(rèn)為雅利安祖先來自于西藏，并派恩斯特·舍費(fèi)爾（Ernest Schafer）三次奔赴西藏，以確定雅利安人種族的來源，目的是為自己的種族主義教義尋找科學(xué)根據(jù)。但實(shí)際上，“這與西藏?zé)o關(guān)，完全是歐洲人創(chuàng)造的”[6](P26)。戰(zhàn)后西方的藏學(xué)進(jìn)一步發(fā)展，但是東方主義的影響仍未消除。在經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)和工業(yè)化等災(zāi)難的西方人將西藏看作一個(gè)和平的、神秘的、精神性的世界。與此同時(shí)，西方學(xué)者眼中的西藏形象也通過一些大眾讀物，如詹姆士·希爾頓的《消失的地平線》在大眾中傳播開來。向往西藏和信仰喇嘛教在商業(yè)包裝下似乎成為了一種大眾追逐時(shí)尚，而不是真的為了找尋精神皈依。

上述不同時(shí)期構(gòu)建起的西藏形象盡管各有不同，但它們都是西方人為了滿足自我建構(gòu)的需要而樹立起來的，最終目的是為了確立歐洲文化的優(yōu)越性。而這一過程既是通過單純的文本翻譯活動(dòng)，也是通過其他廣義的翻譯活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。

這種對(duì)西藏的東方主義構(gòu)建不僅使西方對(duì)西藏形成了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，還逐漸滲透到了我們自己對(duì)西藏的認(rèn)識(shí)之中，成為了兩種文化間的“現(xiàn)實(shí)”。汪暉在書中提到了云南中甸的現(xiàn)狀，許多去中甸旅游的中國游客也都有著親身感受。香格里拉已成為了中甸的官方名稱，香格里拉不僅是西方人，甚至也是中國人向往的一個(gè)神圣的旅游之地，而香格里拉這個(gè)名稱卻包含著西方人對(duì)藏民族和藏文化的幻想，當(dāng)?shù)卣诓恢挥X之間將香格里拉打造成了西方人想象中的模樣，而我們卻還以為當(dāng)?shù)氐牟匚幕蜕罘绞降拇_如此。

現(xiàn)在必須打破這種扭曲的主體性，否則無法糾正西方國家對(duì)西藏的認(rèn)識(shí)，西藏也無法從神話中掙脫出來，尋求自身的發(fā)展，也就無法破解中西方在西藏問題認(rèn)識(shí)上的矛盾，而涉藏漢英翻譯在此承擔(dān)著重要的作用。

三、涉藏漢英翻譯策略

既然翻譯活動(dòng)可以重塑民族的主體性，那么它也可以被用來抵抗和消解已建立起的主體性，從而建立新的主體性。這就需要采取不同的翻譯策略來實(shí)現(xiàn)。前面提到，后殖民翻譯理論研究的一個(gè)重要問題是如何通過翻譯來幫助揭露、挑戰(zhàn)和消除權(quán)力不平等對(duì)翻譯的影響的。翻譯不僅可以被用來征服一個(gè)文化，也可以被用于反抗和抵制文化霸權(quán)[4](P202)。因此，我們要采用具有抵抗意義的翻譯策略來重新翻譯，或重寫西方通過翻譯而構(gòu)建其來的西藏形象。那么，什么樣的翻譯策略可以挑戰(zhàn)和抵抗西方文化霸權(quán)呢？

勞倫斯·韋努蒂（Lawrence Venuti）認(rèn)為翻譯策略（translation strategy）包含兩方面內(nèi)容：一方面是翻譯文本的選擇，另一方面是翻譯方法的選擇。翻譯策略的選擇是受文化、經(jīng)濟(jì)、政治等因素影響的。盡管翻譯方法和技巧眾多，但是基本上可以被劃分為兩個(gè)大類：歸化翻譯（domestication）和異化翻譯（foreignization）[3](P146)。韋努蒂對(duì)翻譯策略的劃分是基于施萊爾馬赫對(duì)翻譯方法的描述。施萊爾馬赫認(rèn)為，任何一種翻譯方法都不可能完全傳達(dá)原文，只能盡可能地接近原文，但是譯者可以在兩種翻譯方法之間選擇?！白g者要么讓作者安居不動(dòng)，把讀者領(lǐng)向作者；要么讓讀者安居不動(dòng)，把作者領(lǐng)向讀者[7](P20)”。前一種是異化法，后一種則是歸化法。異化法就是要“偏離民族中心主義，壓制目的語文化價(jià)值觀，標(biāo)志原文的語言和文化差異，讓讀者走出國門?！?；歸化法是“從民族中心主義出發(fā)，使原文屈從于目的語文化價(jià)值觀，將作者帶回本國?！笔┤R爾馬赫顯然傾向于異化法[7](P20)。

韋努蒂指出歸化翻譯是用一種“透明的、流暢的、隱形的”譯入語語言和風(fēng)格進(jìn)行翻譯，目的是消除譯語文本中的異域特性[3](P146)。這種譯文符合譯入語文化規(guī)范，消除了原文語言或風(fēng)格特征，讀者在閱讀翻譯時(shí)以為閱讀的是原文，而意識(shí)不到自己閱讀的是翻譯。異化翻譯是“選用一種被譯入語文化主流價(jià)值觀排斥的文本或翻譯方法”[3](P147)。異化翻譯要顯示原文的差異性和正確展示異域文化，而要展現(xiàn)這種異質(zhì)性就要打破譯入語的話語規(guī)范。顯然，韋努蒂傾向于選用異化翻譯策略，因?yàn)樗梢浴耙种品g的文化中心主義暴力[7](P21)”，是對(duì)“世界現(xiàn)狀的一種戰(zhàn)略性文化干預(yù)[7](P21)”。

那么根據(jù)韋努蒂的翻譯策略觀，我們的“翻譯”西藏活動(dòng)也要從兩個(gè)兩面出發(fā)，一個(gè)是文本的選擇，另一個(gè)是翻譯方法。

首先在文本選擇方面，要挑選能夠挑戰(zhàn)西方即成“范式”的文本。當(dāng)然，我們不能為了挑戰(zhàn)而挑戰(zhàn)，這些“范式”文本必須是不符合西藏真實(shí)情況的，需要重新改寫糾正的。例如大量翻譯國內(nèi)優(yōu)秀的、能夠反映西藏現(xiàn)實(shí)狀況的學(xué)術(shù)論文、專著或文學(xué)藝術(shù)作品。

選擇合適的文本之后才涉及翻譯方法的選擇。韋努蒂的異化翻譯策略是適用于涉藏翻譯的。因?yàn)?，我們?dāng)前的任務(wù)是要抵抗西方主流的民族中心主義語言暴力、重新建構(gòu)西藏在目的語文化中的形象和呼喚新的主體性，那么在翻譯時(shí)就不能再選擇透明、流暢、隱形的翻譯方法，而要以一種邊緣化的話語抵抗目的語文化價(jià)值觀。異化法挑戰(zhàn)了英語的文化規(guī)范，突出了異域文化特征，有助于打破西方對(duì)西藏的主觀認(rèn)識(shí)。前文提到的民族院校校名中的“民族”采用音譯“Minzu”以及“西藏”不譯為Tibet而音譯為Xizang都是采用了異化的翻譯策略，這兩個(gè)譯文都打破了原有的翻譯范式，突出了自身的特殊性，也反映出我們?cè)谡一厣娌貪h英翻譯主導(dǎo)權(quán)上所做出的努力。

四、結(jié)語

涉藏漢英翻譯在傳播西藏文化，加深中西方相互了解的過程中發(fā)揮著重要作用。但是目前我們依然面臨著兩個(gè)層次的問題，一方面是譯者專業(yè)素質(zhì)需要進(jìn)一步提高；另一方面是要奪回我們翻譯的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)。提高譯者的專業(yè)素質(zhì)要求譯者

加深對(duì)西藏的了解，甚至需要懂藏文。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，但是我們必須耐心解決。在爭(zhēng)奪話語權(quán)方面，我們可以采取異化的翻譯策略，選擇能夠真實(shí)反映西藏的文本，并采用具有“抵抗性”的翻譯語言將西藏的真實(shí)現(xiàn)狀呈現(xiàn)在西方人的面前?？偟膩碚f，要解決這兩個(gè)問題都要求譯者懂得西藏的歷史和文化，因此，涉藏漢英翻譯者的肩上扛著沉重的擔(dān)子，如果無法將真實(shí)的西藏形象傳播出去，不僅會(huì)影響中西文化的交流，甚至?xí)?duì)中國在國際上的形象產(chǎn)生負(fù)面的影響。

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[責(zé)任編輯趙家紅]

[校對(duì)康桂芳]

H315.9

A

1003-8388（2015）06-0131-05

2015-10-28

王鹿鳴（1986-），女，陜西咸陽人，現(xiàn)為陜西中醫(yī)藥大學(xué)外國語學(xué)院講師，主要研究方向?yàn)榉g理論與實(shí)踐。