如何提高孩子的寫作水平

作文寫作是孩子創(chuàng)作能力的一種綜合展示，涉及孩子對客觀世界的觀察、認識、分析和判斷能力，也包括孩子通過廣泛閱讀、儲備各類知識的能力，準確、靈活運用語言的能力等。語文基礎知識的積累、作文素材的收集與寫作水平的提高，不可能一蹴而就，需要孩子長期堅持自覺求知、主動積淀、刻苦練習和不斷總結。唯有如此，才有可能使這種創(chuàng)造性的勞動結出比較理想的果實。

當然，要想盡快提高孩子的寫作能力和水平，家長也可以嘗試如下方法：分別給孩子買2本適合其年齡特征的優(yōu)秀作文集，然后有計劃地幫助孩子進行寫作訓練。

其一，將其中一本優(yōu)秀作文集的標題全部摘錄下來，每周選出兩題，讓孩子根據(jù)命題自擬寫作提綱（包括選擇素材）；然后再啟發(fā)孩子仔細閱讀作文集中的相應作品，從中找出自己構思和選材的不足之處。這樣反復練習，能有效提高孩子立意、謀篇、想象、聯(lián)想和處理素材等方面的能力，同時，也能促進孩子語言運用能力的發(fā)展。

其二，將另一本優(yōu)秀作文集的標題設法全部隱去，讓孩子每周認真閱讀2篇作品，并根據(jù)文章內(nèi)容和自己的閱讀理解試擬2條標題；然后再與原作標題進行比較，不斷總結得失。這樣反復練習，可幫助孩子提高歸納主題、制作標題的能力。

以上2種訓練方法可以同步進行，2本優(yōu)秀作文集也可參照上述方式輪流訓練。同時，家長也應積極涉獵一些寫作技巧方面的書籍，以便幫助孩子進行分析和探討，并作出力所能及的指導。

在此基礎上，家長還應鼓勵孩子有計劃地閱讀議論文、記敘文、說明文、小品文和抒情散文等各種體裁的作品，并經(jīng)常進行模仿練習。通過這種日積月累的磨煉，孩子就會逐步由機械效仿而進入自由創(chuàng)造的階段。

楊 靜 山東省榮成市第二十八中學 264319