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      信息學(xué)奧賽學(xué)習(xí)思路探討

      2015-02-20 07:10:58李月琦
      博覽群書·教育 2015年10期
      關(guān)鍵詞:奧賽信息學(xué)高中學(xué)生

      李月琦

      摘 要:當前,信息化發(fā)展水平逐步加快,信息素養(yǎng)成為人們素養(yǎng)十分重要的組成部分?,F(xiàn)階段的信息技術(shù)教育已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的計算機訓(xùn)練,已經(jīng)成為與人才發(fā)展需要相適應(yīng)的信息素養(yǎng)教育。信息學(xué)奧賽是信息技術(shù)教學(xué)中十分重要的內(nèi)容,主要是將計算機基礎(chǔ)知識傳播給高中學(xué)生,為計算機以及工程領(lǐng)域培養(yǎng)后備人才。作為高中學(xué)生,要使信息學(xué)奧賽取得良好的效果,應(yīng)明確學(xué)習(xí)的思路,促進學(xué)習(xí)效果的全面推進。本文就信息學(xué)奧賽學(xué)習(xí)思路進行分析和研究。

      關(guān)鍵詞:信息學(xué)奧賽;學(xué)習(xí)思路

      信息學(xué)奧林匹克競賽是聯(lián)合國教科文組織倡導(dǎo)的中學(xué)生五項賽事之一,有助于促進智力的開發(fā),促進實踐以及創(chuàng)新能力的全面提升,具有積極的推進作用。作為高中學(xué)生,要使信息學(xué)奧賽學(xué)習(xí)效果的實現(xiàn),就需要掌握良好的學(xué)習(xí)思路,能夠根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,促進學(xué)習(xí)效果的順利實現(xiàn),實現(xiàn)自身信息素養(yǎng)的提升。

      一、信息學(xué)奧賽的特點

      計算機程序設(shè)計將理論與實踐操作緊密結(jié)合,需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和思路,否則學(xué)習(xí)起來比較累,學(xué)習(xí)的興趣也會受到制約,產(chǎn)生挫敗感甚至放棄學(xué)習(xí)。信息學(xué)奧賽涉及的內(nèi)容比較多、廣,程度也比較深,有些知識點甚至涉及到大學(xué)計算機的內(nèi)容,如果按照常規(guī)教學(xué),需要花費很多年的時間,這就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式,在教師的指導(dǎo)下,明確科學(xué)的學(xué)習(xí)思路,主動投入到學(xué)習(xí)中,促進學(xué)生信息素養(yǎng)的提升。

      二、信息學(xué)奧賽學(xué)習(xí)思路

      1.有學(xué)習(xí)興趣和良好的心理素質(zhì)

      興趣和喜愛是將一件事堅持做下去的動力,學(xué)習(xí)興趣以及良好的心理素質(zhì)能夠促進信息學(xué)的學(xué)習(xí)效率提升,也是在奧林匹克競賽中取勝的重要前提和條件,此外,還需要有充分的自信,自信的學(xué)習(xí),自信的參與比賽,最終自信的取得勝利,如果在學(xué)習(xí)和比賽中神經(jīng)太過緊張就很難發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。

      在信息學(xué)奧賽學(xué)習(xí)和比賽中,要做好寵辱不驚,不論遇到什么問題都能夠心如止水,沉著應(yīng)對。如果覺得問題比較難,不能失望、放棄,應(yīng)全力以赴,如果題目比較簡單也不能放松警惕,出現(xiàn)漏洞。不管出現(xiàn)各種問題都需要按部就班學(xué)習(xí),發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。作為高三學(xué)生要真正做到這一點其實也并不容易,就需要我們堅定意志,不斷努力。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多,就需要將學(xué)習(xí)和比賽作為演練場,提升自己的信息學(xué)心理素養(yǎng),強化興趣,能夠時刻保持著最佳的心態(tài)進行信息學(xué)奧賽的學(xué)習(xí)。

      2.充分利用范例進行自主學(xué)習(xí)

      范例能使學(xué)習(xí)知識的難度有所下降,學(xué)習(xí)時保持著較高的學(xué)習(xí)興趣和信心。在學(xué)習(xí)中,應(yīng)根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實際情況,在教師指導(dǎo)下選擇合適的范例,通過對范例進行分析和研究,掌握知識。例如,編程序求S=1+2+3+.....+100的問題,這是循環(huán)語句典型的求累加的問題,根據(jù)教師給出的算法流程圖,填寫關(guān)鍵語句,然后熟悉計數(shù)器、累加器等,能夠?qū)Ψ独R有更加深入的認識和理解,就可以對照算法進行程序的編寫。可以幾個學(xué)生組成小組,通過上機操作和分析談?wù)?,體會循環(huán)語句編程的方法,這種學(xué)習(xí)方法將會取得比較明顯的效果。解決問題后,彼此之間可以相互提出其他累加問題,學(xué)生們自主探究和學(xué)習(xí),如100以內(nèi)的偶數(shù)和、奇數(shù)和等,按照范例尋找解決問題的方法,最后自己進行總結(jié)歸納,明確累加問題的通項公式,即S=S+An(S=0),An需要根據(jù)不同的題目進行確定。通過一個例題的學(xué)習(xí),能夠掌握同類問題的解決方法,從而實現(xiàn)舉一反三,能夠使自身的智力以及思考問題的能力得到提升。

      3.重視聽講,多做題

      知識的接受以及能力的培養(yǎng)是需要在課堂上進行的,應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的效率,找到正確的學(xué)習(xí)方法,上課時,要緊跟教師的思路,積極發(fā)揮的思維,對接下來學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行預(yù)測,對比自己的解題思路與教師講授的有何不同,抓住基礎(chǔ)知識以及技能的學(xué)習(xí),課后要及時進行復(fù)習(xí),避免留下疑點。在進行練習(xí)時應(yīng)將教師講解的知識點進行回憶,掌握計算機的操作、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計以及基本算法等,盡量回憶,而不是不清楚就馬上看書,獨立完成練習(xí),對于一些一時難以解決的問題,要讓自己冷靜下來,認真的分析題目,盡量由自己進行解決,將學(xué)習(xí)的知識進行總結(jié)和歸納,形成知識網(wǎng)絡(luò)。

      要掌握好信息學(xué)知識,在奧賽中取得好的成績還需要多進行練習(xí),對各種類型的題目以及解題思路等熟悉掌握,對于高三的學(xué)生,已經(jīng)有一定的信息學(xué)基礎(chǔ),但是在練習(xí)中還需要不斷強化和鞏固基礎(chǔ)知識,然后在此基礎(chǔ)上自己尋找或者教師推薦一些優(yōu)質(zhì)的習(xí)題,使自己的學(xué)習(xí)思路更加開闊,促進自身分析、解決問題能力的提升。對于一些比較容易出錯的題目應(yīng)有錯題集,寫出自己的解決思路以及正確的解題方法,并進行對比,明確自己是哪里出錯了,能夠及時糾正自己的錯誤。定期對知識點進行梳理,做好復(fù)習(xí)工作,習(xí)題后進行反思,思考題目中涉及到的基礎(chǔ)知識以及方法等。同時養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣,讓自己的精力能夠高度集中,保持大腦的興奮度,能夠快速的進入到解題狀態(tài)中,在比賽中能夠應(yīng)用自如。

      三、結(jié)語

      對于高中學(xué)生來講,信息學(xué)奧賽學(xué)習(xí)不僅在于教師的教學(xué)指導(dǎo),更重要的在于自己,作為高三學(xué)生,已經(jīng)掌握了一定的信息學(xué)奧賽知識和技能,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,能夠總結(jié)出正確的學(xué)習(xí)方法和思路,能夠在學(xué)習(xí)中善于提出和解決問題,充分發(fā)揮自身的主動作用,能夠在信息學(xué)奧賽中取得良好的成績。

      參考文獻:

      [1]呂寧.探討信息學(xué)奧賽教學(xué)方法和思路[J].新課程(下),2011,01:104.

      [2]唐鑫.信息學(xué)奧賽教學(xué)水平的提高[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2010,02:188-189.

      [3]王震.信息學(xué)奧賽之協(xié)作教學(xué)的探討與思考[J].中國信息技術(shù)教育,2013,12:134-135.

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