中國夢視域下大學生思想政治教育科學化探究

文粉娟

(泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院，福建 泉州 362000)

摘要：如何實現(xiàn)思想政治教育科學化是理論界探討的前沿問題，中國夢的提出為新時期探討大學生思想政治教育科學化提供了一個嶄新的視角。研究中國夢的科學內(nèi)涵，分析中國夢與大學生思想政治教育的內(nèi)在契合性，并從中國夢理論研究、中國夢生活化、中國夢宣傳教育科學化等三維視角探討大學生思想政治教育的科學化問題。

關(guān)鍵詞：中國夢；思想政治教育；科學化；探究

大學生思想政治教育科學化要以時代和社會發(fā)展需要為立足點，在遵循思想政治教育工作的客觀規(guī)律基礎上，深刻把握思想政治教育對象的特點，以精益求精的態(tài)度加強對前瞻性、理論性、當前社會熱點、難點問題的研究，切實解決學生的實際問題。高校以中國夢為切入點，并在中國夢的實踐教育過程中研究大學生思想政治教育相關(guān)問題，必定會督促廣大思政同仁不斷改善教學和工作的方式方法，爭取突破理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，不斷推動大學生思想政治教育科學發(fā)展。

一、中國夢的基本內(nèi)涵

中國夢是在對中國社會發(fā)展客觀要求把握的基礎上，在真切回應人民群眾對幸福生活的追求、對社會發(fā)展的期待上，從統(tǒng)籌中國當前發(fā)展形勢下，對實現(xiàn)中國民族偉大復興提出的新的時代要求。國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢至少包涵以下內(nèi)容。

(一)民族復興夢

中國夢首先是民族復興夢，這是時代與歷史發(fā)展對中國共產(chǎn)黨提出的必然要求。習近平總書記提出：“實現(xiàn)中華民族的偉大復興之夢，就是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福，這是近代以來中華民族最大的夢想?！盵1]中國夢所要實現(xiàn)的民族復興就是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福，三者缺一不可，失去任何一方都不能說是完全意義上的民族復興。這一論述第一次從國家、民族、個人三個方面，根據(jù)時代和歷史的要求賦予了實現(xiàn)中華民族偉大復興這一歷史使命新的內(nèi)涵。這種新的民族復興觀體現(xiàn)了歷史與時代的統(tǒng)一、國家與人民的統(tǒng)一、理想與現(xiàn)實的統(tǒng)一，為當前中國經(jīng)濟社會發(fā)展、13億人民的奮斗指明了方向，賦予了意義。

(二)國家富強夢

中國夢是實現(xiàn)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的強國夢。實現(xiàn)強國夢，既要有包括經(jīng)濟、政治、科技、軍事等硬實力，同時也離不開思想、文化、價值觀等軟實力。中國夢將每個中國人民的個體夢與時代發(fā)展的民族夢、國家夢統(tǒng)一于兩個“百年大計”的偉大實踐中，貫穿于“五位一體”的中國特色社會主義事業(yè)的總體布局中。中國夢用“經(jīng)濟富強夢”“政治民主夢”“文化強國夢”“社會和諧夢”“生態(tài)美麗夢”展示了歷史使命、現(xiàn)實發(fā)展、未來走向的強國夢。

(三)人民幸福夢

建立在集體主義和愛國主義基礎上的中國夢是全體人民、全民族的奮斗與個人奮斗發(fā)展有機統(tǒng)一的人民幸福夢?！爸袊鴫簟笔悄愕膲?、我的夢，歸根到底是人民的夢，這就深刻道出了中國夢所蘊含的人民主體性的本質(zhì)屬性。中國夢必須緊緊依靠人民，這是實現(xiàn)中國夢的動力來源；中國夢必須不斷為人民造福，這是中國夢的價值追求。要實現(xiàn)人民幸福的中國夢必須做到：首先，解決人民的民生問題，讓人民群眾過上更好的生活；其次，讓人民群眾更體面、更有尊嚴地勞動、工作和生活；最后，為人民實現(xiàn)個人夢想創(chuàng)造公平公正的機會和條件。這三個方面是保障實現(xiàn)人民幸福夢的基本要求。

(四)世界和諧夢

中國夢不僅是中國的，也是世界的，這是中國夢的又一層涵義。中國夢以中華民族兼濟天下的博大情懷和包容共生民族文化心理為基礎，表達的是中華民族要對人類有較大貢獻的雄心壯志[2]。就像習總書記所說：“我們要實現(xiàn)的中國夢，不僅造福中國人民，而且是造福各國人民?！盵3]中國夢要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，要使中華民族躋身于先進民族行列，給世界帶來更多機遇，為人類社會發(fā)展做出更大貢獻。中國夢所包涵的世界和諧夢表現(xiàn)在習總書記出訪俄國、非洲、美國、歐盟等國家時的講話中，體現(xiàn)在三個方面：一是中國夢為維護世界和平發(fā)展提供借鑒；二是建設生態(tài)文明社會，為人類社會的可持續(xù)發(fā)展探索出一條新的道路；三是共同抵御和解決人類社會面臨的共同難題。事實證明，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中，中國堅持走和平發(fā)展與互利共贏的道路，必將為世界展示和平發(fā)展的光明前景，為維護世界和平發(fā)展提供借鑒，為人類社會持續(xù)發(fā)展和向更高級的文明形式演進提供新范式。

二、中國夢與對大學生進行思想政治教育的內(nèi)在契合性

中國夢的提出豐富和發(fā)展了大學生思想政治教育的內(nèi)容。中國夢融入到大學生思想政治教育中，并研究其與大學生思想政治教育的內(nèi)在契合性，有利于更好地在大學生中開展中國夢教育，也必然會推動思想政治教育工作科學發(fā)展。

(一)中國夢是大學生思想政治教育內(nèi)容與形式的最佳組合

高校開展“中國夢”宣傳教育是貫徹落實十八大精神和習總書記講話精神的必然要求。中國夢是當前和今后很長一段時間我們黨和國家奮斗目標的直接反映，是思想政治教育的內(nèi)容。從馬克思主義哲學范疇講，中國夢與思想政治教育是內(nèi)容與形式的辯證關(guān)系，二者缺一不可，統(tǒng)一于高校思想政治教育活動中。

中國夢的豐富內(nèi)涵創(chuàng)造性地實現(xiàn)了社會主義意識形態(tài)話語權(quán)的轉(zhuǎn)化，為構(gòu)建社會主義意識形態(tài)和凝聚社會核心價值觀提供了范式。大學生思想政治教育要擔負起中國夢的宣傳和教育使命。中國夢作為當前社會主義意識形態(tài)的集中體現(xiàn)，是思想政治教育的內(nèi)容，思想政治教育是中國夢宣傳教育的一種載體和形式。找到思想政治教育與中國夢的切入點，能讓師生更好理解中國夢的內(nèi)涵和要求，并付諸行動，從而提高思政課的實效性，增強思政工作的針對性，實現(xiàn)思政工作的科學化。

(二)中國夢的精神實質(zhì)與大學生思想政治教育的核心內(nèi)容一致

中國夢的精神實質(zhì)就是中國特色社會主義[4]。黨的十八大報告首次論述了道路、理論和制度三位一體構(gòu)成的中國特色社會主義的科學內(nèi)涵。中國特色社會主義的共同理想是黨和政府凝聚民心、匯聚力量的強有力的精神武器和力量源泉，也是大學生思想政治教育的主要內(nèi)容。國務院16號文件中明確指出：“大學生思想政治教育以理想信念教育為核心，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主要內(nèi)容，深入進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育?！盵5]

大學生理想信仰教育就是要幫助其樹立中國特色社會主義的共同理想和堅定對共產(chǎn)主義的信仰。建立在愛國主義、集體主義、社會主義基礎上的中國夢的實質(zhì)是中國特色社會主義這一共同理想。中國夢通俗易懂，表達了中國特色社會主義深刻的理論涵義，讓老百姓從心里更容易接受和理解中國特色社會主義的涵義，同時也給大學生思想政治教育提供了契機，更加有利于激發(fā)學生對抽象難懂的政治理論學習的興趣和熱情，有利于增強思想政治教育的實效性，實現(xiàn)思政工作的科學性。

(三)大學生思想政治教育承擔著實現(xiàn)中國夢的價值和使命

習總書記在五四講話中指出：青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年[6]。學子夢，則中國夢，學子的未來，則中國的未來！當代大學生是廣大青年的集中代表，是可愛、可信、可貴、可為并最具有活力和創(chuàng)造力的群體，是社會發(fā)展的關(guān)鍵力量，是實現(xiàn)中國夢最主要的力量。大學生的思想政治教育承擔著教育學生認清歷史現(xiàn)狀和時代發(fā)展趨勢，引導大學生明白實現(xiàn)中華民族的偉大復興是不可抗拒的時代潮流，是現(xiàn)實和時代發(fā)展的共同需要，是大學生必須肩負的歷史使命和承擔的社會責任。

在這個過程中，高校思政同仁要不斷總結(jié)反思，突破理論、制度、方法創(chuàng)新，承擔起為實現(xiàn)中國夢而大力培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、腳踏實地的人才。教導大學生在黨的領(lǐng)導下，走中國特色社會主義道路，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，義不容辭地擔負起實現(xiàn)中化民族復興的中國夢的價值目標和歷史使命，使中國夢的偉大實踐成為一種大學生自覺自愿追求的活動，達到教育大學生承擔起實現(xiàn)中國夢的價值和使命。

三、中國夢視域下大學生思想政治教育科學化的途徑

中國夢的提出為當前大學生思想政治教育工作指明了方向。中國夢進高校宣傳教育方式方法研究，中國夢融入大學生日常思想政治教育機制研究，如何更好開展中國夢“三進”教育活動等是當前思想政治教育面臨的新課題。廣大思政同仁在中國夢宣傳教育中如何提高思想政治教育的實效性，提升大學生思想政治教育工作的科學水平，是高校思政工作者必須認真思考的時代問題。

(一)以中國夢理論研究推動大學生思想政治教育科學化

思想政治教育科學化總的來說是通過加強實踐基礎上的學術(shù)研究、理論創(chuàng)新來帶動人才培養(yǎng)的創(chuàng)新、思想政治教育實踐的創(chuàng)新，從而不斷提高思想政治教育科學化的水平[7]。也就是說，是源于實踐基礎上的理論創(chuàng)新，理論發(fā)展又會更好地指導和推動實踐工作的進行。中國夢所包涵的豐富內(nèi)涵既有對鮮活歷史的經(jīng)驗總結(jié)，又涵蓋了時代發(fā)展的實踐要求，具有很強的時代性和現(xiàn)實性。進一步加強中國夢理論研究，尤其是將中國夢深入到大學生思想政治教育研究，是推進思想政治教育工作科學化的前提。

中國夢的理論研究包括中國夢的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、實現(xiàn)途徑、時代價值等理論層面的研究，也包括實際和操作中具體方式方法的研究。例如，中國夢能夠以什么樣的方式讓學生更好地接受，中國夢怎么深入聯(lián)系到大學生實際生活中等。以中國夢理論研究推動大學生思想政治教育科學化，一方面各大高校要重視和鼓勵中國夢的學術(shù)科研，鼓勵本校教師參與市級、省級或國家級有關(guān)中國夢的課題申請，可以立項校級課題，并給予一定研究經(jīng)費保障，保證高校同仁能全身心投入到學術(shù)科研中，關(guān)注學術(shù)前沿發(fā)展，以科研推動教學發(fā)展；另一方面，由于政治理論課的理論性很強，抽象而難懂的理論增加了學生對知識理解的難度，高校同仁不僅要不斷提高自身的學術(shù)科研能力，還必須認真思考把中國夢理論研究融入到大學生生活中，真切回應和解決學生關(guān)心的社會熱點、難點問題，以高尚的人格魅力，采用輕松愉快的教學方式，調(diào)動學生參與教學過程的積極性和主動性，把高深莫測的理論用學生可以理解的語言、可以接受的社會實踐形式傳達給學生。讓學生從身心上被理論的震懾力折服，從而加強對理論的崇拜，堅持將理論學習轉(zhuǎn)化為一種自覺能動行為，從而提高政治理論課學習的積極性和思想政治教育工作的實效性。

(二)以中國夢教育生活化推動大學生思想政治教育科學化

中國夢所包涵的時代價值與大學生的理想信仰、價值觀、歷史使命及大學生所關(guān)注的社會熱點、難點、就業(yè)、大學生個人成長成才等有著密切的聯(lián)系。中國夢教育生活化就是要把對大學生的理想信念教育、價值觀教育、社會責任感和歷史使命感教育融入到大學生日常生活中，使思想政治教育內(nèi)容不再是枯燥的理論灌輸和脫離學生實際生活的政治說教，從而具有鮮活的時代性和生活性。這樣就會激發(fā)學生學習的興趣和熱情，達到以中國夢教育生活化來推動大學生思想政治教育科學化。

中國夢蘊含著社會主義、集體主義、共產(chǎn)主義的遠大理想，其精神實質(zhì)就是中國特色社會主義。中國夢生活化教育會讓大學生意識到個人理想、學子夢、就業(yè)夢與中國夢同頻共振，個人前途命運與國家、民族的命運緊密相連，個人的夢想只有融入國家和民族的夢想中才能實現(xiàn)，從而讓學生更加堅信中國特色社會主義。

幫助大學生樹立正確的價值觀是思想政治教育的內(nèi)容。中國夢內(nèi)涵著富強、民主、文明、和諧的思想，是弘揚中國核心價值思想的具體體現(xiàn)，又是踐行核心價值觀的具體內(nèi)容。中國夢教育生活化能夠在大學生中形成一種科學的、理性的氛圍，使大學生正確看待個人主義、享樂主義，樹立集體主義、社會主義的價值取向。自覺在“三個倡導”引導下，踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友愛的核心價值觀。立志成才、自強不息、勇于創(chuàng)新、頑強奮斗，為實現(xiàn)中國夢而自覺抵制當前多元價值觀及各種社會思潮的影響，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

(三)以中國夢宣傳教育科學化推動大學生思想政治教育科學化

中國夢宣傳教育的科學化是指在實踐層面和宣傳方面重視方式方法的科學化?？茖W的方法是在理論的指導下和具體實踐過程中反復歸納、錘煉、檢驗而被證明的有效傳播手段、方式與運行機制的總和。中國夢宣傳教育的科學化必然會推動大學生思想政治教育科學化。中國夢宣傳教育中充分利用課堂主渠道教育、校園文化主旋律、學校社團等社會實踐活動及網(wǎng)絡宣傳輻射等途徑，實現(xiàn)中國夢宣傳教育方法的多元化、生動化和科學化。

充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，提升中國夢宣傳教育的科學性。在推進中國夢宣傳教育進教材、進課堂、進頭腦中，要時刻關(guān)注發(fā)展變化的國情、社情、民情和大學生的思想實際，直面社會熱點、難點問題，努力回答大學生關(guān)心的重大社會問題，使中國夢教育深入人心。

積極組織開展“我的中國夢”等主題宣講、社會實踐、征文比賽、攝影微視頻創(chuàng)造等主題活動，提升中國夢宣傳教育的生動性。組織班級團支部開展青春勵志電影展播、勵志書籍推薦、先進人物事跡歌頌、勵志歌曲傳唱等校園文化活動，營造良好的輿論氛圍，引導大學生就中國夢廣泛開展學習討論，深化大學生對中國夢的理解和認同。

中國夢宣傳教育科學化要實現(xiàn)教育方法現(xiàn)代化。教育方法現(xiàn)代化要著重教育上的科學性和教育覆蓋上的廣泛性，使教育達到每個角落，實現(xiàn)細致化[8]。利用新媒體傳播方式實現(xiàn)中國夢宣傳教育網(wǎng)絡化、信息化、時效化和科學化。當前中國夢的宣傳教育活動應努力采取“現(xiàn)實”與“虛擬”相結(jié)合的形式。充分利用校園網(wǎng)、QQ 群、微博、博客、微信、易信等新媒體優(yōu)勢，充分發(fā)揮新媒體的教育輻射功能，使中國夢宣傳教育工作全員覆蓋，手段先進，內(nèi)容生動，引導及時，說理充分，挖掘深入。采取這些青年學生喜聞樂見、樂于參與的中國夢宣傳教育方式，使我們的中國夢宣傳教育方式科學化，從而提高思想政治教育工作的科學水平。

參考文獻：

[1]習近平.在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話[N].人民日報,2013-03-18(1).

[2]公茂虹.解讀中國夢[J].思想政治工作研究,2013(3):9-11.

[3]習近平談中國夢：實現(xiàn)中國夢將造福各國人民[N/OL].(2013-03-24)[2014-06-20].http://news.qq.com/a/20130324/000016.htm.

[4]李慎明.中國夢的本質(zhì)是中國特色社會主義[EB/OL].(2013-08-15)[2014-07-02]. http://news.takungpao.com/opinion/highlights/2013-08/1872603.html.

[5]中共中央國務院.關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[中發(fā)[2004]16號文件][S].2004-10-14.

[6]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報,2014-05-05(2).

[7]張耀燦.在新的歷史起點上推進思想政治教育科學化[J].思想理論教育,2011,(11 上):4-9.

[8]文粉娟.福建高校大學生思想政治教育精細化研究[D].福州:福建農(nóng)林大學,2012.

(責任編輯：張璠)

Scientific Research on the Ideological and Political Education of College Students under the Perspective of Chinese Dream

WEN Fenjuan

(Quanzhou College of Economics and Trade, Quanzhou, Fujian 362000, China)

Abstract：How to achieve the scientification of ideological and political education is a frontier problem of the theoretical study. To put forward China dream provides a new perspective for the new period to explore the ideological and political education of science. The connotation, scientific analysis of Chinese dream and ideological and political education of college students are studied and the internal fit of scientification of ideological and political education of college students is explored from the three dimensional perspectives: Chinese dream theory research, Chinese dream life dream, Chinese publicity and education of scientific problems.

Key words：Chinese dream; ideological and political education; scientific; research

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1674-0297(2015)02-0005-04

作者簡介：文粉娟(1985-)，女，陜西人，泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院助教，碩士，研究方向：高校思想政治教育與管理。

基金項目：福建省教育廳社科研究項目B類課題“精細化視角下大學生思想政治教育科學化研究”(JB13708S)；福建省高校思想政治教育研究會2013年立項課題

收稿日期：*2014-09-12