李曉明　許　靜

（九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 九江　332007）

做好大學(xué)生正確思想向?qū)В瑸閷?shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”提供教育支持

李曉明許靜

（九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 九江332007）

大學(xué)生思想道德教育作為國(guó)內(nèi)各大高校教育工作的重要環(huán)節(jié)，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和世界觀的正確樹(shù)立有至關(guān)重要的影響作用。在現(xiàn)階段大力呼吁實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史關(guān)頭，將中國(guó)夢(mèng)滲透至大學(xué)生思想道德教育工作當(dāng)中，最重要的目的是讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)夢(mèng)、構(gòu)造中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，并且在追逐、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的同時(shí)平衡個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)之間的關(guān)系，讓當(dāng)代大學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為社會(huì)、國(guó)家所需的有用之才。

中國(guó)夢(mèng)大學(xué)生思想道德教育教育支持

作為無(wú)數(shù)中國(guó)人不斷期望、不斷追逐、不斷完成的歷史愿望，中國(guó)夢(mèng)已經(jīng)被當(dāng)代人重新賦予“國(guó)家繁榮富強(qiáng)、民族團(tuán)結(jié)振興、人民幸福安康”的時(shí)代意義，與此同時(shí)，中國(guó)夢(mèng)在根本上調(diào)動(dòng)了無(wú)數(shù)中華兒女對(duì)弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化與精神的積極性，不斷召喚與培養(yǎng)出大量精英人才步入“筑夢(mèng)、逐夢(mèng)、完夢(mèng)”的美好道路。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，不僅要求每一代人的積極奮起、團(tuán)結(jié)合作，為進(jìn)一步地完成愿景奠定基礎(chǔ)，而且要求國(guó)內(nèi)各大高校加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生的思想教育，不斷提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)素養(yǎng)水平，為最終實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”提供教育支持?，F(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)各大高校對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想教育工作，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)、掌握“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵與時(shí)代意義，輔助他們了解中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)之間的聯(lián)系，讓他們?cè)诶斫鈬?guó)家、社會(huì)、集體理想的基礎(chǔ)上不斷形成自身的生活目的與品質(zhì)，積極地為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。為此，本文闡述了中國(guó)夢(mèng)在大學(xué)生思想道德教育工作方面所具備的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵與時(shí)代意義，分析了現(xiàn)階段各大高校在落實(shí)中國(guó)夢(mèng)思想道德教育工作中存在的問(wèn)題，并為此提出了相對(duì)應(yīng)的向?qū)?duì)策，期望有效地為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”提供教育支持。

一、落實(shí)大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)思想政治教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵與時(shí)代意義

為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，是中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題。在這萬(wàn)眾一心、不斷筑夢(mèng)的過(guò)程中，國(guó)內(nèi)各大高等院校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)努力地把中國(guó)夢(mèng)滲透至大學(xué)生思想政治教育工作當(dāng)中，讓學(xué)生在樹(shù)立符合我國(guó)國(guó)情的價(jià)值觀念的同時(shí)正確理解中國(guó)夢(mèng)、在認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的同時(shí)積極筑造中國(guó)夢(mèng)、在完成個(gè)人價(jià)值的同時(shí)努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，從而有效地為全面實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而提供強(qiáng)有力的教育支持。大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重要主力軍，是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的國(guó)家棟梁，既具備青春活力又展現(xiàn)稚嫩天真，思想道德是當(dāng)代青年大學(xué)生奮斗、努力的理念向標(biāo)，是當(dāng)代青年大學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、完夢(mèng)的關(guān)鍵指導(dǎo)方向，因此當(dāng)代的教育事業(yè)應(yīng)當(dāng)著重強(qiáng)調(diào)大學(xué)生思想向?qū)н@方面的工作。

二、落實(shí)大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)思想教育過(guò)程中所存在的問(wèn)題

（一）思想觀念方面。

現(xiàn)階段隨著我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面的不斷發(fā)展，我國(guó)與國(guó)際社會(huì)的交流與聯(lián)系逐漸增強(qiáng)，這一方面反映了我國(guó)綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，另一方面反映出各種西方思想觀念不斷融入我國(guó)的重要事實(shí)。人們?cè)诿鎸?duì)各種文化思想不斷滲透的局面時(shí)，思想觀念方面逐漸呈現(xiàn)出多樣化、差異化、自主化等特點(diǎn)，而且隨著信息化與全球化的快速轉(zhuǎn)變，國(guó)內(nèi)社會(huì)主義和資本主義的思想行為矛盾日益嚴(yán)峻，使得一些大學(xué)生極其容易在日常生活中受到不良思想觀念的影響。作為講解知識(shí)理論、弘揚(yáng)思想觀念、傳播優(yōu)秀文化的關(guān)鍵教育場(chǎng)所，國(guó)內(nèi)各大高等院校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)大學(xué)生思想政治教育的落實(shí)力度，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解與認(rèn)識(shí)，不斷為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”提供教育支持。然而不可否認(rèn)的是目前的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)局面必定會(huì)對(duì)我國(guó)社會(huì)大眾的思想觀念造成影響，尤其是對(duì)于思想觀念接受能力較為開(kāi)放的當(dāng)代大學(xué)生，他們的思想觀念不會(huì)僅僅停留于一元化的發(fā)展階段，更多地會(huì)朝著多樣化的方向成長(zhǎng)前進(jìn)，這無(wú)疑給當(dāng)代大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)思想政治教育工作的有效落實(shí)加大了難度。

（二）大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)思想政治教育工作缺乏一定的實(shí)效性。

目前我國(guó)高校思想政治教育工作仍然存在一些問(wèn)題，比如高校思想政治教育課程的開(kāi)設(shè)程度不足、教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一且重復(fù)、課程教材質(zhì)量不統(tǒng)一協(xié)調(diào)、教學(xué)模式與手段過(guò)于傳統(tǒng)單一、師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)有待提高、忽視大學(xué)生思想政治教育工作、大學(xué)生思想政治課程的管理工作落實(shí)不到位等，這些問(wèn)題在很大程度上都反映出當(dāng)代的大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)思想政治教育工作缺乏必要的實(shí)效性。

（三）大學(xué)生思想政治課程教師的綜合素質(zhì)仍需提高。

面對(duì)新的國(guó)際發(fā)展形勢(shì)，作為傳播優(yōu)秀思想觀念、指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確思想向?qū)У闹匾啡?，思想政治教師的綜合素質(zhì)應(yīng)當(dāng)值得各大高校管理者的高度關(guān)注與重視，而且現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治課程教師隊(duì)伍的建設(shè)工作仍然面臨較大的困難與挑戰(zhàn)。例如，國(guó)內(nèi)大部分高校的思想政治課程教師的學(xué)歷普遍較低、有關(guān)思想政治理論方面的科研成果較少、提高思想政治理論課程教師綜合素質(zhì)的再培養(yǎng)教育機(jī)會(huì)匱乏、跨學(xué)校的思想政治教育交流項(xiàng)目缺乏等。除此以外，大學(xué)生思想政治課程教師還面臨著自身職稱的晉升與科研項(xiàng)目指標(biāo)的工作任務(wù)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的“應(yīng)戰(zhàn)”，他們普遍會(huì)對(duì)該份工作失去原有的積極性與興趣，甚至?xí)霈F(xiàn)厭倦心態(tài)，這些在很大程度上都不利于教師開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作，更不用說(shuō)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而提供有效的教育支持。

三、落實(shí)大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)思想政治教育工作的有效途徑

（一）以學(xué)生為主體，打造良好和諧的中國(guó)夢(mèng)思想政治教育課堂。

目前，我國(guó)高校思想政治理論課程主要包括《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國(guó)特色主義理論體系概論》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》四門(mén)課，每一門(mén)課程在構(gòu)建正確的大學(xué)生思想觀念體系方面均起著至關(guān)重要的推動(dòng)作用，對(duì)大學(xué)生形成良好的道德觀、價(jià)值觀、精神觀、物質(zhì)觀都發(fā)揮著決定性的影響作用。為此，當(dāng)代高等院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體課程，結(jié)合當(dāng)代青年大學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性、目的性地給大學(xué)生講授相關(guān)的知識(shí)理論，為大學(xué)生傳授優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化，從而為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”提供教育支持。例如對(duì)于《馬克思主義基本原理概論》這門(mén)課程，高校思想政治課程教師應(yīng)當(dāng)在講解馬克思?xì)v史唯物主義的期間，有效地將“社會(huì)合力思想”等相關(guān)理論知識(shí)滲透至教學(xué)方案中，讓大學(xué)生立足哲學(xué)思想的視角，深入認(rèn)識(shí)與了解“全民參與、共同奮斗”是全面實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的關(guān)鍵前提，“全民幸福、社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家繁榮”是全面實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的最高目標(biāo)。

（二）以教師為重點(diǎn)，加大對(duì)大學(xué)生思想政治教育課程教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)力度。

首先，高校應(yīng)當(dāng)加深思想政治課程教師對(duì)思想政治工作與中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)識(shí)，正所謂“育人先育己”，高校教師唯有與時(shí)俱進(jìn)、不斷地學(xué)習(xí)了解中國(guó)夢(mèng)與思想政治教育工作的重要性和必要性，深入地分析與研究中國(guó)夢(mèng)對(duì)大學(xué)生思想觀念的作用意義，清晰地區(qū)別中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)之間的聯(lián)系，方能夠正確、合理地為廣大大學(xué)生提供必要的思想指導(dǎo)，方能夠讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)、構(gòu)筑、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。其次，國(guó)內(nèi)高等院校應(yīng)當(dāng)把中國(guó)夢(mèng)思想有效地融入教師隊(duì)伍師資建設(shè)工作中，科學(xué)有效地提高當(dāng)代大學(xué)生思想政治課程教師的綜合素質(zhì)。

（三）以校園環(huán)境為依托，全面有效地構(gòu)建良好、和諧的中國(guó)夢(mèng)推廣氛圍。

將中國(guó)夢(mèng)有效地滲透至校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)過(guò)程中。高等院校物質(zhì)環(huán)境屬于一種“特質(zhì)標(biāo)簽”，其能夠體現(xiàn)出國(guó)家、民族的價(jià)值觀、道德觀、發(fā)展觀，體現(xiàn)高等院校的辦學(xué)初衷、教學(xué)目的。因此，高等院校行之有效地將“中國(guó)夢(mèng)”融入校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)工作，能夠在一定程度上讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)與領(lǐng)略價(jià)值觀念的意義、擴(kuò)大自身的知識(shí)眼界、提高自己的綜合素質(zhì)、鍛煉自身堅(jiān)強(qiáng)毅力的獨(dú)自精神。

總而言之，“中國(guó)夢(mèng)”是無(wú)數(shù)中華民族兒女不斷奮斗、不斷努力的最終愿望，是當(dāng)代青年大學(xué)生務(wù)必要認(rèn)識(shí)、銘記、追尋、實(shí)現(xiàn)的理念，其在一定程度上能夠反映當(dāng)代高等院校思想政治教育的落實(shí)效果與開(kāi)展質(zhì)量。因此，當(dāng)代高校務(wù)必要積極做好大學(xué)生正確的思想向?qū)Чぷ?，不斷糾正當(dāng)代大學(xué)生的思想誤區(qū)，提高大學(xué)生的思想觀念辨認(rèn)能力，增強(qiáng)他們對(duì)筑造、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的積極性，從而科學(xué)有效地為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供可循的教育支持。

［1］龐桂甲.淺析以“中國(guó)夢(mèng)”統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育［J］.山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2013（05）.

［2］辛鳴.“中國(guó)夢(mèng)”:內(nèi)涵·路徑·保障［J］.理論導(dǎo)報(bào)，2013（04）.

［3］汪玉奇.中國(guó)共產(chǎn)黨人與中國(guó)夢(mèng)［J］.農(nóng)業(yè)考古，2013（01）.

［4］梁麗萍.百年滄?！爸袊?guó)夢(mèng)”［J］.中國(guó)黨政干部論壇，2013（02）.

課題：“中國(guó)夢(mèng)”視閾下高職院校學(xué)生黨建工作研究，編號(hào)：JXGXDJKT.QN-201473。