接受美學(xué)對(duì)新聞傳播學(xué)的應(yīng)用與啟示

劉澤曉

（河北大學(xué) 新聞傳播學(xué)院，河北 保定 071000）

接受美學(xué)對(duì)新聞傳播學(xué)的應(yīng)用與啟示

劉澤曉

（河北大學(xué) 新聞傳播學(xué)院，河北 保定 071000）

接受美學(xué)是20世紀(jì)60年代末、70年代初發(fā)源于聯(lián)邦德國(guó)的一種美學(xué)研究思潮。接受美學(xué)的應(yīng)用對(duì)其他社會(huì)科學(xué)理論的研究具有一定的啟發(fā)作用，對(duì)于新聞傳播學(xué)的探索更是具有很大的影響。本文通過(guò)研究接受美學(xué)的主要觀點(diǎn)及其在新聞傳播領(lǐng)域的應(yīng)用，進(jìn)而分析這一理論對(duì)新聞傳播研究發(fā)展的影響和啟示。

接受美學(xué)；受眾；新聞傳播學(xué)

一、接受美學(xué)和新聞傳播學(xué)

“接受美學(xué)”（Receptional Aesthetic）這一概念是由德國(guó)康茨坦斯大學(xué)文藝學(xué)教授姚斯在1967年提出的。這一理論的核心是從受眾出發(fā)，從接受出發(fā)。姚斯認(rèn)為，一個(gè)作品，即使印成書(shū)，在讀者沒(méi)有閱讀之前，也只是半完成品。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)研究文學(xué)與文學(xué)史，必須側(cè)重于研究讀者的接受過(guò)程，美學(xué)研究應(yīng)集中在讀者對(duì)作品的接受、反映、閱讀過(guò)程和讀者的審美經(jīng)驗(yàn)以及接受效果在文學(xué)的社會(huì)功能中的作用等方面。接受美學(xué)的理論告訴我們：一個(gè)作品真正的成功是要被廣大受眾真正的接受和認(rèn)可，從文本的生成到被廣大受眾所認(rèn)可是一個(gè)復(fù)雜的傳播過(guò)程。從傳播意義上來(lái)說(shuō)，只有信息真正的傳給受眾才算是傳播的完成，這也是傳播的最終目的，對(duì)于傳播學(xué)者來(lái)說(shuō)，接受美學(xué)的核心思想對(duì)傳播學(xué)是具有重要的借鑒意義的。

傳播學(xué)的研究最初是從傳播者和媒體這兩方面進(jìn)行研究的，對(duì)于受眾的層面則是少之又少的，受眾作為一個(gè)龐大的群體幾乎是隱形的存在，受眾沒(méi)有自己的思想和意識(shí)，就像一個(gè)被媒介瞄準(zhǔn)的靶子。然而在今天這個(gè)各種媒體競(jìng)爭(zhēng)激烈的局面下，如果沒(méi)有受眾的參與和互動(dòng)，媒體無(wú)異于走向絕境。因此，自20世紀(jì)50年代起，傳播理論的研究開(kāi)始偏向受眾，尤其是受接受美學(xué)的影響，受眾在傳播過(guò)程中的地位和影響逐漸為人們所重視，受眾的接受活動(dòng)不再是強(qiáng)制的，被動(dòng)的，而是自愿和積極的，于是像“使用與滿足”這樣的受眾觀也得以確立。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，媒體之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，“以受眾為中心”的傳播理念已經(jīng)深入傳媒人的心中。媒體要想在眾多媒體中脫穎而出必須重視受眾的研究，從一定意義上說(shuō)，能否準(zhǔn)確地把握受眾的心理需求，滿足受眾的信息需求，將關(guān)系到整個(gè)媒體的成功與否。而這一訴求是與接受美學(xué)的觀點(diǎn)相吻合的。

二、接受美學(xué)和《非常靜距離》

《非常靜距離》是安徽衛(wèi)視的一檔娛樂(lè)訪談節(jié)目，每天23點(diǎn)首播，每期節(jié)目主要是邀請(qǐng)各類領(lǐng)域的明星來(lái)接受主持人近距離訪問(wèn)，是一檔具有李靜個(gè)人鮮明特色的深度訪談節(jié)目，下面我們以《非常靜距離》為例，來(lái)分析接受美學(xué)在電視節(jié)目中的應(yīng)用。

（一）節(jié)目選材貼近受眾

首先，在嘉賓選擇上，《非常靜距離》中每期的嘉賓有影視的、體育的、話題的，還有歌唱界的；在年齡上，更是參差不齊，有老一代的前輩，又有最新的小童星；在節(jié)目訪談中，主持人采訪的嘉賓大多是時(shí)下很出名的明星，該節(jié)目在這個(gè)時(shí)間段播放節(jié)目也會(huì)得到一呼百應(yīng)的效果。其次，在節(jié)目形態(tài)上，先是對(duì)嘉賓進(jìn)行短片介紹，或有配以DJ形式來(lái)引出嘉賓，這種新穎的形式在中國(guó)內(nèi)地的訪談節(jié)目中是獨(dú)有的，可在第一時(shí)間抓住受眾眼球，而且DJ形式又是吸引年輕人的制勝法寶，從一亮相，節(jié)目給人的感覺(jué)便是輕松愉快的，也正與主持人李靜的風(fēng)格趨于一致。與此同時(shí)，主持人在訪談中的問(wèn)題大多是廣大受眾所關(guān)心的問(wèn)題，從這個(gè)意義上來(lái)講，主持人擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧梢哉f(shuō)是廣大受眾的代言人，因此毋庸置疑會(huì)得到廣大受眾的認(rèn)可和響應(yīng)。

（二）詼諧幽默的節(jié)目語(yǔ)言

在今天這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，人們天天為柴米油鹽、家長(zhǎng)里短奔跑，在閑暇時(shí)間，人們希望在電視上看一些輕松、幽默的話題，《非常靜距離》正是抓住了受眾這一心理。例如，在2013-03-06《王珞丹在質(zhì)疑中成長(zhǎng)》這期節(jié)目中，當(dāng)王珞丹的恩師霍老師被邀請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)后，李靜向霍老師問(wèn)道：“剛才王珞丹說(shuō)您把她比喻成一張白紙，所以我特別想問(wèn)一下，當(dāng)時(shí)您是如何擁有慧眼就看上這史上最黑的——王珞丹了呢？”現(xiàn)場(chǎng)笑聲一片。另外在2012-03-12《林心如格格變皇妃》中，林心如說(shuō)自己喝醉酒后愛(ài)親人，李靜說(shuō)到：“親人好，別咬人就行啊！”諸如此類的話語(yǔ)，李靜用一般老百姓耳熟能詳?shù)钠胀ㄕZ(yǔ)言來(lái)進(jìn)行提問(wèn)、講述，大大地迎合了受眾的需求。

（三）注重觀眾的參與和互動(dòng)

在節(jié)目采訪過(guò)程中，主持人李靜會(huì)通過(guò)微博、微信好友的留言或問(wèn)題，通過(guò)篩選后對(duì)嘉賓進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，這樣不僅讓嘉賓感到有更多的人在關(guān)注自己，也會(huì)讓網(wǎng)友對(duì)自己的言行產(chǎn)生一種認(rèn)同感。除了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)外，該節(jié)目還注重對(duì)嘉賓的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。例如，讓現(xiàn)場(chǎng)嘉賓下臺(tái)與觀眾互動(dòng)，觀眾上臺(tái)表演。此外，在每期節(jié)目結(jié)束后主持人還會(huì)再次強(qiáng)調(diào)網(wǎng)友的互動(dòng)和參與，并通過(guò)抽獎(jiǎng)、送禮的方式來(lái)提高受眾積極性。不管是現(xiàn)場(chǎng)的還是網(wǎng)絡(luò)上的，《非常靜距離》都是力求最大程度地與受眾交流。盡量避免主持人和嘉賓的封閉交流。一切節(jié)目的關(guān)注點(diǎn)都在受眾身上，這也是接受美學(xué)所倡導(dǎo)的。

三、接受美學(xué)對(duì)傳播學(xué)研究發(fā)展的啟示

我們可以看出安徽衛(wèi)視的《非常靜距離》這檔欄目之所以受到廣大觀眾的喜愛(ài)，是因?yàn)樵摍谀恳杂^眾的信息需求為出發(fā)點(diǎn)來(lái)策劃制作自己的節(jié)目。同時(shí)主持人李靜又以幽默詼諧的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行訪談和交流，使得觀眾在忙碌之余可以享受休閑娛樂(lè)的輕松感覺(jué)。因此，該節(jié)目的成功可以將其歸功于接受美學(xué)研究法與新聞傳播學(xué)領(lǐng)域的完美結(jié)合。

最后，媒體要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，必須要重視新聞傳播的受眾，找準(zhǔn)自己節(jié)目的受眾定位。從接受美學(xué)的角度出發(fā)，重視新聞受眾的研究，策劃出受眾感興趣的節(jié)目。研究受眾是一門學(xué)問(wèn)，它包括受眾在新聞傳播過(guò)程中的地位、受眾心理規(guī)律的探索、受眾的審美教育等，只有從受眾的角度出發(fā)，以受眾為中心，滿足受眾的信息需求，才能使節(jié)目受到觀眾的喜愛(ài)，這也是接受美學(xué)所提倡的。

［1］ 周寧，金元浦.接受美學(xué)與接受理論［M］.

［2］ 朱立元.接受美學(xué)導(dǎo)論［M］.

［3］ 吳郁.主持人的語(yǔ)言藝術(shù)［M］.

［4］ 李良榮.新聞學(xué)概論［M］.

［5］ 顧晶.論訪談節(jié)目主持人的核心創(chuàng)作力［D］.

G206

A

1674-8883（2015）15-0261-01

劉澤曉，河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院傳播學(xué)專業(yè)在讀碩士。