劉慶生 劉奐婷

（杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江杭州 311402）

基層團(tuán)組織思想政治教育實(shí)效性新思考

劉慶生 劉奐婷

（杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江杭州 311402）

做好廣大團(tuán)員學(xué)生的思想政治工作，是高校共青團(tuán)的根本任務(wù)，是高校共青團(tuán)的組織特色，也是其優(yōu)勢(shì)所在。隨著改革開(kāi)放帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)多元化的情況下，青年思想觀念、行為方式也多樣化，必須加強(qiáng)新形勢(shì)下的思想政治教育工作。

基層團(tuán)組織 思想政治教育 實(shí)效性

一、新形勢(shì)下加強(qiáng)高校共青團(tuán)組織實(shí)施思想政治教育的必要性

1.共青團(tuán)的性質(zhì)決定了要求我們加強(qiáng)思想政治教育

共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，擔(dān)負(fù)著團(tuán)結(jié)、教育青年的歷史使命，是黨的助手和后備軍，是黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶。共青團(tuán)的性質(zhì)和地位決定了對(duì)青年的思想政治教育是團(tuán)建工作的核心內(nèi)容。此外，從黨團(tuán)的歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)看，黨通過(guò)團(tuán)組織對(duì)廣大團(tuán)員青年實(shí)行思想政治教育，把廣大青年緊密團(tuán)結(jié)內(nèi)黨團(tuán)組織周?chē)?，完成了各個(gè)時(shí)期的任務(wù)。

2.轉(zhuǎn)型期社會(huì)形勢(shì)的變化要求團(tuán)組織必須加強(qiáng)思想政治教育

轉(zhuǎn)型期是指一個(gè)舊的平衡被打破、新的規(guī)范和機(jī)制又尚未完全建立的歷史時(shí)期。改革開(kāi)放30多年來(lái)，經(jīng)濟(jì)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，社會(huì)制度的調(diào)整和社會(huì)結(jié)構(gòu)層面的革命，更是整個(gè)社會(huì)精神領(lǐng)域，特別是價(jià)值觀上的巨大轉(zhuǎn)變。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使青年從政治人向社會(huì)人回歸，各種社會(huì)民間力量增長(zhǎng)一定程度上分流了國(guó)家政治力量，市場(chǎng)主體的多元化發(fā)展趨勢(shì)，引發(fā)了價(jià)值觀念的分化和沖突，產(chǎn)生了個(gè)別離心因素，而在青年群體之中，這種離心因素表現(xiàn)得就更為復(fù)雜和多樣。

3.教育體制改革要求團(tuán)組織必須加強(qiáng)思想政治教育

高等教育出現(xiàn)了大眾化、產(chǎn)業(yè)化、社會(huì)化的重大變革。大眾化教育使學(xué)生數(shù)量激增，構(gòu)成也日益復(fù)雜，使高校共青團(tuán)工作對(duì)象呈現(xiàn)出多層次、復(fù)雜化的特點(diǎn)。彈性學(xué)制，使學(xué)生的個(gè)人自主性得到了充分體現(xiàn)，但也會(huì)淡漠學(xué)生的集體觀念和集體參與意識(shí)，學(xué)分制教育使傳統(tǒng)班級(jí)團(tuán)支部觀念淡化，班級(jí)團(tuán)支部成員在時(shí)間和空間上具有一定程度的離散性。產(chǎn)業(yè)化、后勤社會(huì)化，學(xué)校收費(fèi)制度和畢業(yè)生進(jìn)入市場(chǎng)參與競(jìng)爭(zhēng)，自主擇業(yè)的就業(yè)制度等的壓力促使廣大學(xué)生更加注重教育的實(shí)用性和回報(bào)率，功利主義思想有蔓延的趨勢(shì)，而思想政治類(lèi)教育受重視程度下降。

二、新形勢(shì)下高校共青團(tuán)組織實(shí)施思想政治教育面臨的問(wèn)題

1.思想政治教育的主體方面，學(xué)生數(shù)量團(tuán)員數(shù)量急劇增加，先進(jìn)性有待提高

目前高校學(xué)生中的團(tuán)員數(shù)量已達(dá)到95%以上，團(tuán)員比例的提高表明了學(xué)生積極向團(tuán)組織靠攏，要求進(jìn)步。但是，學(xué)校在提高團(tuán)員比例的同時(shí)或多或少的降低入團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)，另外由于團(tuán)員人數(shù)的增加，對(duì)團(tuán)員的教育培訓(xùn)跟不上，導(dǎo)致了團(tuán)員的思想覺(jué)悟水平不高，理論水平貧乏。

2.思想政治教育內(nèi)容方面，高校團(tuán)組織思想政治教育方面的職能減少

從高校開(kāi)展的活動(dòng)方面來(lái)看，有文體活動(dòng)增加，政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)減少的趨勢(shì)。由于學(xué)生偏向于一些問(wèn)題類(lèi)的活動(dòng)，而對(duì)一些理論學(xué)習(xí)活動(dòng)往往興趣很低，導(dǎo)致活動(dòng)也很難開(kāi)展。有些團(tuán)學(xué)組織在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)為了提高活動(dòng)的效果也往往傾向于選擇一些文體類(lèi)的活動(dòng)，導(dǎo)致團(tuán)組織思想政治教育的導(dǎo)向性有所減弱。

3.思想政治教育方式方面，傳統(tǒng)的自上而下的理論學(xué)習(xí)方式仍然占主導(dǎo)地位

目前，高校團(tuán)組織的思政教育方式主要有黨建帶團(tuán)建責(zé)任制、團(tuán)校、馬列黨章理論學(xué)習(xí)小組、理論性社團(tuán)等等，傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)在貫穿黨的理論方針政策，提高廣大團(tuán)員青年的政治覺(jué)悟方面起到了重要的作用。但隨著時(shí)代的變化，信息爆炸，廣大青年學(xué)生日益接受各種思潮，越來(lái)越追求個(gè)性、自由，不接受傳統(tǒng)的強(qiáng)制性自上而下的理論學(xué)習(xí)方式。因此，必須探索適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)的理論學(xué)習(xí)方式。

三、新形勢(shì)下高校共青團(tuán)組織加強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性的若干思考

1.明確高校共青團(tuán)思想政治教育工作的定位

做好廣大團(tuán)員學(xué)生的思想政治工作，是高校共青團(tuán)的根本任務(wù)，是由共青團(tuán)組織的性質(zhì)決定的，是共青團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。高校團(tuán)組織在開(kāi)展思想政治教育時(shí)要堅(jiān)持正確的方針原則，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，用中國(guó)特色的社會(huì)主義理論武裝團(tuán)員青年作為團(tuán)組織思想政治工作的首要任務(wù)。

2.在思想政治教育內(nèi)容合職能上，要求在堅(jiān)持正確政治方向前提下注重教育內(nèi)容的多元化，從單一的政治教化到為學(xué)生的成才、成長(zhǎng)服務(wù)。

在青年思想教育方面要符合知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代青年思想觀念、價(jià)值取向多元化和信息化以及青年成長(zhǎng)成才需要的特點(diǎn)，豐富創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容，在傳統(tǒng)政治教育、理想信念教育的基層上，增加豐富中國(guó)夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值教育、道德法制教育、素質(zhì)拓展教育、社會(huì)實(shí)踐教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等內(nèi)容。

3.在思政教育的方式上，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的、自上而下的、行政命令式的、封閉的為主的思政教育方式，倡導(dǎo)實(shí)行多元的、自下而上的引導(dǎo)型、服務(wù)型的、開(kāi)放的社會(huì)化的思政教育方式

各級(jí)團(tuán)組織要練好內(nèi)功，創(chuàng)新工作機(jī)制，提升團(tuán)組織的影響力，要尊重青年的思想需求，本著服務(wù)第一的宗旨構(gòu)建服務(wù)體系，要加強(qiáng)對(duì)基層團(tuán)組織的引導(dǎo)，發(fā)揮他們的積極性，要結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)，提高活動(dòng)的實(shí)效性，要注重思想政治教育的社會(huì)化程度，充分利用社會(huì)資源進(jìn)行思想政治教育。

4.在思政教育載體方面，在傳統(tǒng)思政教育學(xué)習(xí)載體上，要占領(lǐng)新媒體這塊陣地，充分利用微信、微博等微平臺(tái)開(kāi)展思政教育，提高團(tuán)組織的感召力。

充分發(fā)揮各種教育載體的作用理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心，用先進(jìn)的思想和理論武裝學(xué)生頭腦是學(xué)生樹(shù)立理想信念的前提。先進(jìn)思想的理論性特點(diǎn)和傳統(tǒng)思想教育形式的單一性是制約當(dāng)前大學(xué)生群體理論學(xué)習(xí)實(shí)效性的關(guān)鍵性障礙。

開(kāi)展思政教育要知行合一，寓教育于生活中，寓教育于活動(dòng)中，提高實(shí)效性，要充分利用有形的遺跡遺物和典型人物進(jìn)行教育，要鼓勵(lì)成立理論學(xué)習(xí)類(lèi)社團(tuán)，提高廣大青年學(xué)習(xí)自主性，充分利用好現(xiàn)代信息技術(shù)，提高思政教育的影響力。

5.加強(qiáng)組織建設(shè)，創(chuàng)新組織形式，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)干部培養(yǎng)，為思想政治教育提供組織和人才保障。創(chuàng)新團(tuán)組織的組織形式，實(shí)行團(tuán)支部進(jìn)公寓、進(jìn)社團(tuán)，構(gòu)建網(wǎng)上團(tuán)組織，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)干部培訓(xùn)，努力建設(shè)一支符合時(shí)代要求的高素質(zhì)的團(tuán)干部隊(duì)伍。

［1］周志強(qiáng)，王國(guó)輝，張慧春.高校團(tuán)組織增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性的實(shí)踐［J］.廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（4）

［2］柯瀧.高校共青團(tuán)工作的新思路.山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)［J］.2006（3）

［3］潘亞楠.微博客Twitter探析.東南傳播［J］.2009（12）

課題編號(hào)：HKYSZ-2010-10