劉小琴

（府谷縣第五小學(xué) 陜西府谷 719400）

怎樣才能使學(xué)生在生活中得到數(shù)學(xué)知識

劉小琴

（府谷縣第五小學(xué) 陜西府谷 719400）

數(shù)學(xué)表面看來是一門枯燥、乏味的學(xué)科，其實不然，我們的生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來自生活，而高于生活，最后又回歸生活。只要教師在教學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，借助生活經(jīng)驗，學(xué)會探索解決數(shù)學(xué)問題。就能使學(xué)生在生活中得到數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

數(shù)學(xué) 生活 培養(yǎng) 興趣

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望?！敝灰覀冊诮虒W(xué)中能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中所含的數(shù)學(xué)知識，就能讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的魅力，學(xué)好數(shù)學(xué)。那么怎樣才能使學(xué)生在生活中得到數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣呢？我想分別從兩方面進行論述：

一、我想談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣

興趣是最好的老師，興趣是事業(yè)成功的前導(dǎo)，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習熱情，產(chǎn)生內(nèi)在動力的關(guān)鍵。當我們仔細研究學(xué)生的學(xué)習興趣時，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個基本事實：凡是學(xué)生感興趣的學(xué)科，往往也是他們學(xué)習成績比較好的學(xué)科。這是因為興趣是學(xué)習的動力，它促進了學(xué)生學(xué)習的興趣，是導(dǎo)致學(xué)習成功的重要原因。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣的方法多種多樣，我想談幾點我的想法：

（一）加強自身素質(zhì)培養(yǎng)，強化教學(xué)藝術(shù)，增進師生間關(guān)系。簡言之，就是讓學(xué)生喜歡你，我認為這是教學(xué)的前提條件。試想，誰愿意與自己討厭的人相處，并且要認真聆聽他的教誨？

（二）聯(lián)系生活實際，從實際生活中培養(yǎng)。數(shù)學(xué)來源于實踐，又回到實踐，學(xué)生喜歡學(xué)一些與實際生活有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。如果是他們身邊的熟悉的、面目可親的事例容易引起學(xué)生學(xué)習的興趣，從而擴大視野，真正提高學(xué)生素質(zhì)，著眼于未來。

（三）通過講解數(shù)學(xué)益智故事，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)生都特別愛聽故事，因此講一些數(shù)學(xué)益智故事，不僅能活躍氣氛，同時能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

（四）教學(xué)時要善于利用數(shù)學(xué)本身的魅力，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的“美”，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，繼而增強學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的情感。

（五）在動手操作中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用學(xué)具，加強對學(xué)生的實踐操作，讓學(xué)生在學(xué)具操作中發(fā)揮潛力，通過學(xué)生動手操作學(xué)具解決問題、獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

（六）、可以開展數(shù)學(xué)課外小組活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。通過數(shù)學(xué)興趣小組的活動，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性與創(chuàng)新精神。

二、我想談?wù)勅绾尾拍鼙銓W(xué)生在生活中得到數(shù)學(xué)知識

數(shù)學(xué)知識與我們的生活有密切的聯(lián)系，可以說我們的生活中離不開數(shù)學(xué)知識，小到購買百貨，大到公司的正常運轉(zhuǎn)。要使學(xué)生在生活中得到數(shù)學(xué)知識，就要加強他們的觀察能力，在教學(xué)中經(jīng)常提一些實際問題，理論聯(lián)系實際，注重數(shù)學(xué)的實用性和廣泛性。

（一）尋找生活中的原型，直接利用原型進行教學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)中，要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)知識源于生活，也只有讓它扎根于生活的土壤中，它才會有強大的生命力。如我在教學(xué)“長方體的表面積”時，先讓每個學(xué)生準備一個小紙箱，講清“表面積”的含義后，就讓學(xué)生自己測量、計算所準備的小紙盒的表面積，交流計算方法后，又領(lǐng)著學(xué)生去測量、計算學(xué)校的一個空水池的表面積，通過實際操作，學(xué)生很快就掌握了計算長方體的表面積的方法，整節(jié)課學(xué)生都興趣高漲。

（二）尋找生活中的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把直接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為間接知識

學(xué)生在日常生活中，都或多或少的積累了一定的生活經(jīng)驗，只是自己不能把這些生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)知識，教師在教學(xué)時如果能利用好這些經(jīng)驗，學(xué)生就會由熟悉而變得親切，由親切而變得喜歡學(xué)習數(shù)學(xué)了。如我在教學(xué)“平均分”時，先談話導(dǎo)入：八月十五中秋節(jié)，小文一家4口人在賞月，爸爸分月餅，分得很均勻，每人一樣多，接著讓學(xué)生去分物品，要求每份一樣多，最后引出：人分物品，分的一樣多。這就叫“平均分”。由于學(xué)生對分月餅比較熟悉，很快就理解了“平均分”的含義。這節(jié)課的教學(xué)難點在無形中就被學(xué)生消化了。

（三）尋找生活情境，用以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

數(shù)學(xué)教學(xué)是一種有意義的活動，只有在具體的生活情境中加以訓(xùn)練，從學(xué)生感興趣的實物、日常生活中的實例入手，才能使學(xué)生“愿學(xué)”、“樂學(xué)”。如我在教學(xué)“平行四邊形的面積”時，把4根小棒用線捆成一個長方形，在帶領(lǐng)學(xué)生測量、計算出長方形的面積后，隨手一掌把這個長方形打歪了，學(xué)生先是一愣，然后突然醒悟長方形一歪，不就成了平行四邊形嗎，很多學(xué)生立即聯(lián)想到計算平行四邊形的面積時，可以用長方形的面積計算公式，接著我順勢引導(dǎo)，整節(jié)課學(xué)得輕松而有效。這些教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，不僅真實再現(xiàn)了現(xiàn)實生活，較好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性，而且增強了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性大幅度提高。

數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗存在著千絲萬縷的聯(lián)系，而且數(shù)學(xué)只有在生活中才富有活力與靈性，用生活的理念構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂。學(xué)生在生活中得到數(shù)學(xué)知識與學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)是一個不可分割的整體，二者相輔相成。學(xué)生有了學(xué)習的興趣，就會在日常生活中應(yīng)用自己的數(shù)學(xué)知識，善于思考，解決日常問題。反過來，他們在生活中能應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題，通過自己的觀察得到數(shù)學(xué)知識，就會進一步加強他們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。而不管哪一方面，都不是一兩句話能說明白，一天兩天能培養(yǎng)起來的，這就要教師有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆童心，從學(xué)生的角度去看問題，去思考，去感受他們的內(nèi)心世界，把真誠的愛獻給學(xué)生，把全部精力和熱情傾注在課堂教學(xué)中，有效利用教學(xué)資源，合理安排課堂教學(xué)，真正做一個有心人，才能取得實效。

［1］陳旭遠《新課程新理念》東北師范大學(xué)出版社

［2］《走進新課程》北京師范大學(xué)出版社