易建取

（公安邊防部隊(duì)高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)部，廣東廣州510663）

學(xué)員隊(duì)做好入警大學(xué)生培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)思考

易建取

（公安邊防部隊(duì)高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)部，廣東廣州510663）

入警大學(xué)生是公安現(xiàn)役部隊(duì)重要的干部來源之一，為部隊(duì)建設(shè)注入了新鮮血液。學(xué)員隊(duì)干部作為入警大學(xué)生軍旅生涯的第一任“老師”，直接影響其日后的工作方式、行為習(xí)慣。因此，學(xué)員隊(duì)干部在入警大學(xué)生日常管理、軍事訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活等方方面面都應(yīng)細(xì)化管理。本文從以人為本的角度，結(jié)合群體職業(yè)特征，就學(xué)員隊(duì)干部如何做好入警大學(xué)生培訓(xùn)工作進(jìn)行探討。

學(xué)員隊(duì)干部；入警大學(xué)生；培訓(xùn)；兩個轉(zhuǎn)變

入警大學(xué)生又稱入伍大學(xué)生，是指大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生響應(yīng)國家號召，投筆從戎，為部隊(duì)建設(shè)奉獻(xiàn)青春和熱血的地方高校應(yīng)屆畢業(yè)生。加入武警部隊(duì)的地方大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生也稱入警大學(xué)生，是公安現(xiàn)役部隊(duì)（邊防、消防、警衛(wèi)屬于武警序列并由公安部負(fù)責(zé)管理的具有執(zhí)法權(quán)的武裝力量）重要的干部來源之一，公安現(xiàn)役院校已連續(xù)多年承擔(dān)全國地方高校應(yīng)屆大學(xué)生入警培訓(xùn)任務(wù)。歷年來各級領(lǐng)導(dǎo)都在探索科學(xué)、合理、高效的人才培訓(xùn)模式，注重教育、引導(dǎo)、感化，使其快速融入軍營生活，為部隊(duì)建設(shè)發(fā)揮其自身特長。對于入警大學(xué)生學(xué)員（以下簡稱入警學(xué)員）這一特殊群體，如何采取有效的培訓(xùn)方式，使其盡快實(shí)現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”，即從地方青年到合格軍人的轉(zhuǎn)變，從地方大學(xué)生到合格警官的轉(zhuǎn)變。學(xué)員隊(duì)干部作為入警學(xué)員軍旅生涯的第一任“老師”，直接影響其日后的工作方式、行為習(xí)慣。因此，學(xué)員隊(duì)干部在入警學(xué)員日常管理、軍事訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活等方方面面都應(yīng)細(xì)化管理。本文從以人為本的角度，結(jié)合群體年齡、職業(yè)特征，就學(xué)員隊(duì)干部如何做好入警學(xué)員的培訓(xùn)工作進(jìn)行探討。

1 入警大學(xué)生群體特征與部隊(duì)現(xiàn)實(shí)需要形成鮮明反差

大學(xué)生年輕充滿活力、熱情開朗、文化知識水平較高，他們好學(xué)上進(jìn)，思維活躍，好奇心、自尊心和模仿能力都比較強(qiáng)，習(xí)慣了自由、無拘無束的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，但在面臨挫折、失敗時內(nèi)心卻非常脆弱。公安現(xiàn)役部隊(duì)作為國家的一支武裝力量，要求軍人必須遵守部隊(duì)條令條例，服從部隊(duì)管理，經(jīng)過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，養(yǎng)成過硬的軍人作風(fēng)。入警學(xué)員是部隊(duì)的特殊群體，他們崇尚自由，個性張揚(yáng)，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，也未經(jīng)歷過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦精神及堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，在面臨逆境時，心理承受能力相對薄弱。可見，地方大學(xué)生吃苦精神、嚴(yán)守紀(jì)律、服從意識等方面具有顯著的群體特征。培訓(xùn)初期，他們對軍營生活充滿好奇，但也因不能較快地適應(yīng)部隊(duì)嚴(yán)格的軍事化管理、訓(xùn)練、作息安排等方面的要求而感到困惑、迷茫。學(xué)員隊(duì)干部通過言傳身教，使他們逐漸熟悉規(guī)章制度、要求，改變以往無規(guī)律的生活、作息習(xí)慣，培養(yǎng)服從命令、聽從指揮、素質(zhì)全面的合格軍人。政治工作是我軍的生命線，對入警學(xué)員特別要做好思想政治教育。作為一名優(yōu)秀警官，從思想政治方面應(yīng)做到“政治合格，軍事過硬，作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明，保障有力”[1]。適應(yīng)新常態(tài)，培養(yǎng)聽黨指揮、能打仗、打勝仗的高素質(zhì)人才，是入警學(xué)員培訓(xùn)工作的根本目標(biāo)。

軍校是部隊(duì)機(jī)構(gòu)設(shè)置的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著為部隊(duì)培養(yǎng)和輸送軍事人才的重任。公安現(xiàn)役院校作為公安現(xiàn)役部隊(duì)指揮人才培養(yǎng)的搖籃，將入警學(xué)員培養(yǎng)成合格警官是院校教學(xué)工作的重心。學(xué)員隊(duì)干部是教學(xué)、訓(xùn)練、管理等任務(wù)的執(zhí)行者，處在教學(xué)、訓(xùn)練、管理的第一線，是實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃的中堅(jiān)力量。在培訓(xùn)工作中，學(xué)員隊(duì)干部的教育、管理及協(xié)調(diào)作用極其重要。

2 學(xué)員隊(duì)干部在入警學(xué)員培訓(xùn)工作中的作用

文化多元化背景下，伴隨各種價值觀念、思潮強(qiáng)烈碰撞成長起來的90后地方大學(xué)生相繼步入社會，如何教育好、管理好、用好入警學(xué)員是當(dāng)前的首要任務(wù)，學(xué)員隊(duì)干部在培訓(xùn)工作中要充分發(fā)揮好育人的主導(dǎo)作用。

2.1 入警學(xué)員培訓(xùn)工作新方法新思路的探尋者

隨著社會多元文化的影響，青少年思想觀念、行為方式隨之變化。學(xué)員隊(duì)干部在入警學(xué)員培訓(xùn)工作中起到夯實(shí)基礎(chǔ)技能、適應(yīng)崗位任職需要的中心地位。生活條件空前優(yōu)越的90后學(xué)生相繼走出校門，他們大多所熱衷的電子通訊、網(wǎng)絡(luò)游戲、娛樂八卦等充斥著日常生活。相比成長在物質(zhì)生活、媒體通訊不太發(fā)達(dá)的70、80后，部隊(duì)上下普遍認(rèn)為對90后入警學(xué)員的培訓(xùn)難度空前加大。新形式下，學(xué)員隊(duì)干部在入警學(xué)員培訓(xùn)工作已不再是過去一般意義上的行政管理，而是延伸到更廣闊的領(lǐng)域，應(yīng)不斷探索入警學(xué)員培訓(xùn)工作的新方法新思路。命令式、指責(zé)式管理和教育方式顯然不再適用，部隊(duì)管理、團(tuán)隊(duì)管理等科學(xué)知識顯得尤為重要。解決心理問題，學(xué)員隊(duì)干部需要掌握相關(guān)心理學(xué)知識對具體情況有針對性的開展心理工作。軍事體能、擒敵拳、隊(duì)列等軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練模式必須向方法靈活、愉悅身心、科學(xué)實(shí)用的方式轉(zhuǎn)變，否則他們對此沒有任何興趣，更不會全身心投入學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。隊(duì)干部對入警學(xué)員培訓(xùn)工作的探索還體現(xiàn)在思想政治工作方面。當(dāng)前，國際形式日趨復(fù)雜，文化多元化，各種思想觀念紛繁復(fù)雜相互碰撞，這就更加要對其進(jìn)行黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、革命英雄主義教育，使入警學(xué)員了解黨的歷史、路線、方針，提高思想政治理論修養(yǎng)。學(xué)員隊(duì)干部對入警學(xué)員加強(qiáng)思想政治教育，有助于幫助其樹立遠(yuǎn)大的理想和高尚的道德情操，使其保持堅(jiān)定的政治立場和正確的政治方向。

2.2 入警學(xué)員培訓(xùn)工作中的主導(dǎo)者

成為一名優(yōu)秀的學(xué)員隊(duì)干部，應(yīng)該設(shè)身處地的想學(xué)員之所想，急學(xué)員之所憂，解學(xué)員之所困。力爭成為學(xué)員生活上的輔導(dǎo)員，學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)員，思想上的引導(dǎo)員，心理上的疏導(dǎo)員[2]。學(xué)員隊(duì)干部是入警學(xué)員軍旅生涯的引路人，其言行舉止都將成為其日后工作和行為方式的風(fēng)向標(biāo)。入警學(xué)員培訓(xùn)中，帶隊(duì)干部要加強(qiáng)人格修養(yǎng)，在學(xué)員心目中塑造光輝形象。一是身體力行地引導(dǎo)學(xué)員。學(xué)員隊(duì)干部是入警學(xué)員適應(yīng)部隊(duì)、融入部隊(duì)、建功立業(yè)的引路人，使其安心服役，為部隊(duì)建設(shè)發(fā)揮聰明才智。育人先育己，學(xué)員隊(duì)干部應(yīng)有較好的科學(xué)管理才能，過硬的軍事素質(zhì)，既要言傳更要身教，時時處處給學(xué)員做表率，在思想、行為、習(xí)慣等方面成為學(xué)員學(xué)習(xí)的楷模，引導(dǎo)、感化入警學(xué)員，效果往往會更好。二是以落實(shí)制度來規(guī)范學(xué)員。實(shí)踐證明，落實(shí)規(guī)章制度，做到不徇私情，人人平等，以人為本，才能得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。人才培養(yǎng)歷來得之于嚴(yán)，失之于寬，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)員雷厲風(fēng)行、組織紀(jì)律觀念，規(guī)范學(xué)員的行為，提高學(xué)員的能力和素質(zhì)是完成培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。三是精心竭力營造和諧氛圍。學(xué)員隊(duì)干部要為其展示能力和才華搭建舞臺，讓更多的人有機(jī)會展示，著力培養(yǎng)一專多能，一人多技的復(fù)合型人才。要保持育人工作的連續(xù)性，管理中切不可出了問題再教育，不出問題不教育；培訓(xùn)中要探索不同階段的不同特點(diǎn)，加強(qiáng)育人工作的針對性，要注意各階段不同課程之間和每個教員教學(xué)工作的銜接。不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，拓展知識，努力成為政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、管理有方的優(yōu)秀干部，真正成為學(xué)員的良師益友，使每個學(xué)員從入學(xué)到畢業(yè)，始終沉浸在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中。

3 學(xué)員隊(duì)干部做好入警大學(xué)生培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)思考

3.1 加強(qiáng)思想政治教育，提高對部隊(duì)的認(rèn)識

教育工作的對象是人，目的是重塑人的精神世界，它引導(dǎo)著官兵始終保持政治上的堅(jiān)定性和思想上純潔性。長期以來，公安現(xiàn)役部隊(duì)始終把思想政治教育作為官兵履行任務(wù)的中心環(huán)節(jié)。

3.1.1 加強(qiáng)教育端正入警動機(jī)

思想政治教育要堅(jiān)持科學(xué)理論的指導(dǎo)，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)革命軍人核心價值觀教育，使入警學(xué)員端正入警動機(jī)，始終保持人民軍隊(duì)的性質(zhì)和宗旨。地方高校應(yīng)屆大學(xué)生入警動機(jī)具有多樣化特點(diǎn)，有的迫于父母的壓力，有的只是謀求一份工作，有的只是來體驗(yàn)生活[3]。隊(duì)干部要讓入警學(xué)員認(rèn)識到參軍入伍是普通地方高校大學(xué)畢業(yè)生的光榮選擇，每年畢業(yè)上百萬的大學(xué)生，有機(jī)會接受部隊(duì)挑選的可謂鳳毛麟角，要珍惜機(jī)會。加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，紀(jì)律觀念和服從意識以、謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，抵制腐朽思想，早日實(shí)現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”。

3.1.2 采取形式多樣的教育方式

入警學(xué)員是從地方高校畢業(yè)后直接招入部隊(duì)的群體，大學(xué)期間他們大多數(shù)接受了長期的思想政治教育，已經(jīng)厭倦了單一的教學(xué)方式。入警之后再接受單一說教式的思想政治教育，取得的效果往往不太理想，所以要采取形式多樣的教育方式，提高教學(xué)效果，具體可采取主題演講、主題辯論賽、座談會、視頻講座、觀看勵志電影等形式。通過這些形式，可調(diào)動入警學(xué)員的積極性，以濃厚的學(xué)習(xí)興趣主動參與到思想政治教育活動，潛移默化中提高思想政治覺悟。

3.2加強(qiáng)量化管理，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

為了檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，入警培訓(xùn)工作結(jié)束后，不僅要進(jìn)行隊(duì)列、擒敵技能、體能等軍事科目測試，還要進(jìn)行理論課程的考核。為了促進(jìn)入警培訓(xùn)效果，規(guī)范教學(xué)、訓(xùn)練秩序，學(xué)員隊(duì)干部應(yīng)充分運(yùn)用入警學(xué)員量化管理規(guī)定，對于違反相關(guān)規(guī)定要求的扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)，對于累計(jì)分?jǐn)?shù)超過相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的按規(guī)定執(zhí)行。

3.2.1 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)員隊(duì)干部要堅(jiān)決落實(shí)入警學(xué)員量化管理規(guī)定。在教學(xué)工作中依據(jù)公安現(xiàn)役院校制定的入警學(xué)員培訓(xùn)方案，不斷督促、教育入警學(xué)員遵守課堂秩序，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并跟蹤檢查課堂紀(jì)律的遵守情況和學(xué)習(xí)情況，為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，量化管理作為入警學(xué)員行政管理的調(diào)節(jié)杠桿，處罰不是目的，應(yīng)著力調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)主動性。

3.2.2 邊學(xué)邊測，提高學(xué)習(xí)效率

入警學(xué)員的文化考核內(nèi)容主要是《地方普通高等學(xué)校畢業(yè)生入警培訓(xùn)試題庫》，它包括了基礎(chǔ)和專業(yè)課程的主要內(nèi)容。學(xué)員隊(duì)干部可以對學(xué)員采取“邊學(xué)邊測”的檢測模式[4]，例如周考或月考，公開考試成績，以此加大入警學(xué)員的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)員隊(duì)干部還要熟悉教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容，弄清各門課程的基本特點(diǎn)和考核方式、要求、標(biāo)準(zhǔn)，做到心中有數(shù)，在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)員依據(jù)教學(xué)大綱制訂出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確努力方向。

3.3 嚴(yán)格軍事訓(xùn)練，提升學(xué)員軍事素質(zhì)

公安現(xiàn)役部隊(duì)作為一支執(zhí)法部隊(duì)，在保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和維護(hù)沿邊沿海地區(qū)的和諧穩(wěn)定發(fā)揮著重要作用。完成好人民賦予的任務(wù)，就要注重軍人服從意識、紀(jì)律意識、軍人作風(fēng)的養(yǎng)成，入警學(xué)員必須進(jìn)行嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練。

3.3.1 嚴(yán)格管理與人性化管理相結(jié)合

人是特殊的矛盾體，人的行為在不同的環(huán)境中是不斷變化的，故在人性化管理中，就要在特定的環(huán)境、時間內(nèi)，根據(jù)管理對象的特點(diǎn)采取不同的管理模式。嚴(yán)格管理，即在艱苦的環(huán)境中，從難從嚴(yán)訓(xùn)練，使學(xué)員從思想、作風(fēng)、意志、體魄等方面均得到鍛煉，但嚴(yán)格管理又必須是科學(xué)遵循育人規(guī)律，根據(jù)學(xué)員不同階段的不同特點(diǎn)進(jìn)行的具體管理，這充分體現(xiàn)了“活”的思想，只有在“活”的嚴(yán)格管理中，才能使人性化管理得到充分體現(xiàn)。要達(dá)到預(yù)期目的，還要求學(xué)員隊(duì)干部按照培訓(xùn)計(jì)劃對入警學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，并把自己帶兵經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練心得傳授給學(xué)員，做到言傳身教。

3.3.2 加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)員軍事訓(xùn)練的自覺意識

強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)員參與軍事訓(xùn)練的動力源泉。學(xué)員都喜歡聽到表揚(yáng)、鼓勵、肯定，一味的諷刺、挖苦、批評反會挫傷學(xué)習(xí)積極性。軍事訓(xùn)練中運(yùn)用激勵法，是學(xué)員隊(duì)干部對學(xué)員培訓(xùn)的有效手段，例如在擒敵拳、隊(duì)列訓(xùn)練，讓動作規(guī)范或進(jìn)步明顯的學(xué)員到隊(duì)伍前做示范，可調(diào)動學(xué)員訓(xùn)練積極性，訓(xùn)練積極性高漲后便會形成整體的自覺意識。軍事訓(xùn)練中安排適宜的訓(xùn)練量和負(fù)荷強(qiáng)度，對保護(hù)學(xué)員身體健康和保持訓(xùn)練熱情非常重要。為了不讓任何一名學(xué)員掉隊(duì)，學(xué)員隊(duì)干部應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，關(guān)心、幫助后進(jìn)學(xué)員，讓每個學(xué)員從內(nèi)心感到溫暖，使學(xué)員主動養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣，自覺參與軍事訓(xùn)練。

3.4 落實(shí)好規(guī)章制度，強(qiáng)化紀(jì)律意識

入警學(xué)員由來自全國各地，學(xué)員隊(duì)是入警學(xué)員軍旅生涯的第一個“家”，學(xué)員隊(duì)干部就是他們的“家長”。在這個特殊的大家庭中，學(xué)員隊(duì)干部要依照“家法”這個特殊的規(guī)章制度來管理學(xué)員[5]。隊(duì)干部要加強(qiáng)學(xué)員隊(duì)正規(guī)化管理，首先要落實(shí)好、運(yùn)用好規(guī)章制度，使得對于學(xué)員的管理有據(jù)可依，有章可循，行之有效。其次，隊(duì)干部應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格要求自己，帶頭落實(shí)制度，凡是要求學(xué)員做到的自己首先要做到，真正給學(xué)員樹立起模范帶頭作用，模范對學(xué)員本身就是一種教育。最后，規(guī)章制度的具體實(shí)施要做到不打折扣，令行禁止，賞罰分明，以警示教育為主、處罰為輔，使學(xué)員養(yǎng)成心存敬畏之心，常懷感恩之心。強(qiáng)化學(xué)員紀(jì)律意識就應(yīng)該從學(xué)員隊(duì)干部執(zhí)行規(guī)章制度開始，不能因?yàn)閾?dān)心損害與學(xué)員的關(guān)系而放松管理、降低要求和標(biāo)準(zhǔn)。要在思想上嚴(yán)格要求自己，克服各種消極因素，使學(xué)員以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活遇到的各種問題；在工作上安排的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)員隊(duì)干部要親自檢查驗(yàn)收，適時表揚(yáng)或批評，要求學(xué)員高標(biāo)準(zhǔn)完成交付的各項(xiàng)任務(wù)。凡是下達(dá)的具體任務(wù)，絕不能因遇到暫時困難而降低標(biāo)準(zhǔn)。在處理違規(guī)違紀(jì)問題時，做到有理有據(jù)、公平公正，按照規(guī)章制度進(jìn)批評、教育，給學(xué)員改過的機(jī)會。

注釋及參考文獻(xiàn)：

[1]吳銓敘．軍事訓(xùn)練學(xué)[M]．北京：軍事科學(xué)出版社，2003．

[2]查有梁．教育模式[M]．北京：教育科學(xué)出版社，1997．

[3]朱如珂．現(xiàn)代軍校教學(xué)論[M]．北京：軍事科學(xué)出版社，1997．

[4]吳慶麟．教育心理學(xué)[M]．上海：華東師范大學(xué)出版社，2003．

[5]俞文釗．管理心理學(xué)[M]．上海：東方出版社，2002．

Some Thoughts on the Training of the Students in the Police College

YI Jian-qu
(Basic Part,Public Security Border Forces College,Guangzhou,Guangdong 510663)

The police college student is an important source of cadres,they infused the new blood for the troops construction..Team cadres as the first"teacher"of the police college students'career,directly affect their future work style,behavior habits.So student team cadres in the daily management of the college students,military training, learning,life and other aspects should be refined management.This article carries on the discussion from the perspective of people oriented,combined with the characteristics of the group,how to do a good job in the training of college students'training work

student team cadres;college students;training;two changes

E251.3

A

1673-1891（2015）03-0069-04

2015-04-27

易建取（1982-），男，湖南懷化人，講師，碩士研究生，研究方向：軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練，體育教學(xué)與訓(xùn)練。