徐靜

（合肥師范學院體育科學學院，安徽合肥230601）

安徽省競技體操運動員選材標準應用情況的調查研究*

徐靜

（合肥師范學院體育科學學院，安徽合肥230601）

隨著現代體操技術的發(fā)展，競技體操運動員選材的重要性已越來越突出。本文通過文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數據統(tǒng)計法對安徽省各地市體校競技體操教練員對運動員常規(guī)選材標準的內容選擇進行調查與分析。研究得出：安徽省各地市教練員在進行運動選材過程中的標準大不相同，在進行運動選材時的方式依舊是遵循陳舊的常規(guī)經驗法來進行選材，經驗法雖然在運動選材中有一定的效果，但是隨著體操項目的快速發(fā)展，陳舊的經驗法已不能全面有效的適用于運動選材標準，必須適當的參考科學的選材標準對于競技體操的發(fā)展才會更加有效。

競技體操；運動員；常規(guī)選材；選材標準

隨著競技體操運動的快速發(fā)展，國際體操規(guī)則的不斷改變，全國各省市體操水平的迅速提高，安徽省體操事業(yè)面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，競技體操作為安徽省的優(yōu)勢項目，安徽省體操擊劍管理中心應及時認清形勢變化，認真思考發(fā)展對策，尤其是對少年兒童體操運動員選材標準的定制應進一步的改進和完善，應該不斷的經過研究、分析和整理出一套更加全面、詳細、科學、合理的競技體操運動員選材標準給各地市基礎體校提供理論參考依據。促進安徽省體操后備人才的培養(yǎng)朝著更全面、更科學方向發(fā)展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

對參加2014年安徽省第十三屆運動會青少年部體操比賽的各地市級代表隊（合肥市、阜陽市、安慶市、蚌埠市、滁州市、淮南市、蕪湖市）體校體操教練員在進行選材過程中所應用的選材標準作為研究對象。

1.2 研究方法

（1）文獻資料法：通過文獻檢索查閱中國期刊網、萬方數據庫、維普中文數據庫等，搜集相關文章和信息，并查閱一些相關著作、文獻、資料作為本研究的理論基礎。

（2）專家訪談法：通過對各地市體校的教練員和個別省外體校的教練員進行交流、談話、探討競技體操運動員的選材標準。

（3）問卷調查法：對研究對象發(fā)放問卷進行調查。調查問卷采用以下方法設計：根據本研究內容的要求，參照同類型的問卷設計，并遵循問卷設計的基本原則，擬定問卷。征求有關專家意見，并在與調查對象同質的人中進行預測，再對問卷項目進行修訂。然后請專家進行效度評定，最后再用重測法對問卷的信度進行檢驗。

問卷的發(fā)放對象為合肥市、阜陽市、安慶市、蚌埠市、滁州市、淮南市、蕪湖市各代表隊的體操教練員（共105份）。7地市各發(fā)問卷15份，共105份問卷，回收問卷105份，回收率100%，有效問卷90份，有效回收率94.5%。

表1 問卷調查對象的性別及年齡統(tǒng)計表（n=90）

表2 問卷效度結果統(tǒng)計表（n=10）

問卷效度檢驗。效度檢驗采用對問卷內容和結構作定性評價的方法，請專家根據調查問卷的指標內容按非常合適、合適、比較合適、不太合適、不合適五個等級進行評定。從專家的評定結果看，專家都對問卷予以肯定，調查問卷所列各指標能夠反映所要調查的內容，表明此問卷具備有效性。

問卷的信度檢驗。為了檢驗問卷的信度，對所有的調查對象進行了再測驗，兩次相隔時間為5天。計算兩次測驗的相關系數R=0.91，P＜0.01，說明可靠性顯著，兩者存在高度相關，問卷的信度完全符合調查要求。

（4）數理分析法：對所獲得的數據，根據研究的內容和需要，用SPSS軟件進行統(tǒng)計處理和分析。

2 結果與分析

2.1 關于競技體操運動員選材標準指標

各地市體校競技體操教練員進行選材標準的采用方式。通過表3可以發(fā)現安徽省各地市競技體操教練員的運動選材方式比較陳舊，這會影響到運動選材過程中出現指標的不科學性，會影響到運動選材的成效，自然也會間接的影響到運動員最終水平層次的高低，在進行選材標準的采用方式上需要進行改變，首先在認識和理解上就需要提高教練員的這種意識，增加對科學選材的運用，這樣安徽省體操運動員選材標準就可以進一步得到改進和完善。

表3 各地市教練員運動選材采用方式（n=90）

2.2 各地市體校競技體操教練員對運動員選材標準內容選擇的分析

2.2.1 身體形態(tài)選材標準指標分析

表4 各地市教練員對身體形態(tài)選材標準內容的應用情況（n=90）

從表4可得知：身體形態(tài)方面主要以外表形態(tài)、身高體重、四肢修長、肩寬寬窄、肘關節(jié)與膝關節(jié)、足弓這幾個較為常規(guī)的選材標準內容為主，在身體形態(tài)方面安徽省各地市競技體操教練員對于選材標準的內容選擇還是比較統(tǒng)一和全面的。

2.2.2 生理機能選材標準指標的分析

表5 各地市教練員選擇生理機能選材標準內容的應用情況（n=90）

從表5可以看出：在調查中教練員對生理機能選材標準的選擇關注幾乎保持一致性，教練員在進行生理機能選材標準中，以以上幾項常規(guī)的生理機能選材標準為主，說明這幾項常規(guī)生理機能選材標準對于競技體操運動員而言是非常重要的生理機能選材指標。

2.2.3 身體素質選材標準指標的分析

從表6可知：在身體素質選材標準中，主要以力量、柔韌、速度、耐力、靈敏這些基礎的身體素質為主。在原有的身體素質選材標準中增加了相對力量、絕對力量、平衡能力、協(xié)調性等幾個新的選項，從各地市教練員的選擇中可以看出，有部分的教練員也同意嘗試新的身體素質選材標準。由此可見大部分教練員對身體素質選材標準的改革和完善還是比較支持和贊同的。

表6 各地市教練員對身體素質選材標準內容的應用情況（n=90）

2.3 心理素質選材標準的應用統(tǒng)計

表7 各地市教練員運用心理素質選材標準內容的應用情況（n=90）

通過表7可以看出；教練員在進行心理素質選材標準中大部分教練員都認為意志品質對于競技體操運動員來說是非常重要的，然后是應變能力、抗壓能力以及氣質類型，對于興趣愛好的選擇，有部分教練員認為并不是很重要，心理素質的選材指標各地市教練員還是運用的比較全面。但因為確實相關的選材指標和部分設置裝備等因素，所以還不能完全的涉及到安徽省每個地市體校，說明安徽省各地市教練員在競技體操運動員選材過程中，應把心理素質選材標準進一步的貫徹到安徽省各地市體校教練員的選材實踐工作中去。

由此可見，安徽省還是有部分地市，特別是競技體操運動水平較弱的地市體校，教練員沒有意識到對于現代的體操而言心理素質所占據的重要性。這是需要去改進的一個問題。隨著國際體操項目的快速發(fā)展，給我國各省體操事業(yè)帶來的沖擊力和壓力也越來越大，作為專業(yè)的運動員更需要強大的心理素質來進行抗壓和提升。所以心理素質這一部分應該把它劃為和身體素質選材一樣重要的地位，這樣才能使我國出現更多的優(yōu)異體操運動員。

智商選材標準的可應用統(tǒng)計：智商，包括觀察、記憶、想象、分析、判斷、思維力等。是人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。表8表明，教練員在進行智商選材標準中所有的教練員都認為觀察力、分析力和判斷力對于競技體操運動員來說是非常重要的，然后再是記憶力，最后是想象力和思維力。其實這樣的理解并不是完全正確，因為高水平運動員的想象力和思維力應該是很重要的。沒有想象力和思維力運動員的很多想法就表現不出來，那么所做出來的動作就會顯得沒有靈魂，這樣完成的動作就不好看。競技體操作為一項具有表演性的競技項目，動作所表現出來的靈魂是非常重要的，但是通過數據可以看出安徽省各地市體校教練員在智商選材標準上的見識還是比較陳舊，應在智商選材標準中不斷更新想法和拓展視野。

表8 各地市體校教練員運動員智商選材標準的統(tǒng)計（n=90）

從表9中可以看出：安徽省競技體操教練員在進行運動選材時使用智商的選材標準的人只有14.4%，而66.6%的教練員選擇從沒有使用過智商進行選材標準的測試。

表9 各地市體校教練員是否在選材過程中制定過智商選材標準（n=90）

表10可以看出：安徽省大部分的教練員對于把智商加入到運動選材標準中還是比較贊同的，也認為智商對體操項目的發(fā)展是有一定的意義，但因為智商選材標準指標不夠完善以及測試設備儀器的不足，所以也會影響到在進行運動選材過程中難以進行智商選材這一標準，而如何制定一份科學、合理并且可行性高的智商選材標準則是我們需要去改進和完善的。目前針對智商測試標準有“韋氏智力量表”和“斯坦福一比奈智力量表”，這兩個智力測試量表都是面向6～16歲的中小學生，于2003年起在北美正式發(fā)行和使用，聲譽卓著，是目前國際上最著名、最權威、最有效的智力測量工具之一。安徽省競技體操教練員可以考慮在進行運動員選材過程中用這兩個智力測試量表作為智商選材標準的依據。

表10 各地市體校教練員進行選材時是否有必要制定智商方面的測試指標（n=90）

2.4 情商選材標準的可應用統(tǒng)計

情商(EQ)的全稱是情感智商。這是一個相對于智商(IQ)而出現的涵義十分廣泛的概念。事實上，它包含了許多非智力心理因素，如情緒、情感、意志、自信心、耐挫折力、幽默感以及自我概念等。情商高低反映的是個體對社會的適應程度。每個人的生活經歷都不盡相同，因此每個人的情商都不盡相同。情商測試涉及到年齡的限制，最好是在13歲以上再進行情商的測試，這樣對情商的測試有效性更高。情商主要與非理性因素有關，它影響著認識和實踐活動的動力。它通過影響人的興趣、意志、毅力，加強或弱化認識事物的驅動力。智商不高而情商較高的人，學習效率雖然不如高智商者，但是，有時能比高智商者學得更好，成就更大。因為鍥而不舍的精神使勤能補拙。另外，情商是自我和他人情感把握和調節(jié)的一種能力，因此，對人際關系的處理有較大關系。

2.4.1 情商在運動選材過程中重要性的統(tǒng)計

表11 各地市體校教練員認為情商在運動選材過程中重要性的統(tǒng)計（n=90）

從表11可知：各地市教練員有38人認為進行情商的選材比較重要，但也有38人認為進行情商的選材一般，而認為一般或是不重要的人員占極少部分，說明有90%的教練員認為情商對于體操運動員而言也是非常重要的，那么在進行運動員選材的過程中增加情商這一選材標準也是有必要的。

2.4.2 是否制定情商為選材標準中的內容

表12 各地市體校教練員是否在選材過程中制定過情商選材標準（n=90）

但從表12中可以看出：安徽省競技體操教練員在進行運動選材時使用情商選材標準的人幾乎沒有，從這數據統(tǒng)計中可以說明安徽省競技體操教練員似乎很少有人了解到情商的概念和含義。而在部分教練員看來情商和運動員的競技水平似乎不著邊，其實不然，情商對于運動員而言貌似是一個新型的詞語，很多教練員似乎還沒有發(fā)現情商與運動員水平的高低其實關聯非常多，因為只要去稍微留意下，并且去進行情商測試，那么就能發(fā)現其實國內外很多退役的體操運動員他們的情商其實是非常高的，如果在各個方面都不是很優(yōu)秀的話，那么他們也無法有能力去戰(zhàn)勝一切困難，而站到最高點，所以情商對于一個人的成功密不可分的，換言之，情商不高的人是很難成為人上人的。對于運動員而言更是一樣，只有情商高的人對技術動作的理解和心理狀態(tài)的控制能力則是非常強的。

2.4.3 制定情商的意義

表13 各地市體校教練員進行選材時是否有必要制定情商方面的測試指標（n=90）

表13可看出：安徽省各地市競技體操教練員中有61.2%的人贊同把情商加入到運動選材標準中，但也還有11.7%的教練員認為不需要，說明大部分教練員還是認可情商對于運動員而言很重要的，不過因為歷年以來競技體操運動選材都沒有運用過情商的選材標準，所以有小部分的教練員認為沒有必要也是正常的。但是至少還是有愿意嘗試的教練員，那么就可以在今后的競技體操運動選材中去嘗試進行情商的選材指標。任何新生事物都是需要實踐認證的，只有先去突破嘗試，才能找到更好更有效的解決方式。目前針對情商測試標準有在各國受到廣泛使用的EQ測驗（MSCEIT）情商測試量表。安徽省競技體操教練員可以考慮在進行運動員選材過程中用情商測試量表作為情商選材標準的依據。

2.5 影響競技體操運動員選材標準的因素

安徽省競技體操項目出了李婭、鄧琳琳這樣成績優(yōu)異的女子體操奧運會冠軍，這展現出安徽省女子競技體操的水平非常優(yōu)秀，為了更好的延續(xù)安徽省競技體操項目的運動水平，應該更全面的建立一套系統(tǒng)、完整的運動選材標準，但是因為地域、環(huán)境等方面的差異性，也導致了安徽省競技體操項目有水平優(yōu)異的地市體校，也有水平略遜的地市體校，如何更好的均衡全省各地市體校教練員和運動員的水平，那么從入門起就要做到最好，也就是對運動選材標準開始就要做到更加優(yōu)秀，但從調查中可以看出部分地市體校教練員對于運動選材并不是非常重視，而是更加重視后期的訓練等環(huán)節(jié)，造成這一因素的原因有很多，首先從教練員的自身認識和理解就會出現不同的觀點，最明顯的還是在認識上的不同，而認識上所造成不同的觀點來源于知識的學習，雖然在調查中有很多教練員的學歷都在本科，但是很多教練員的本科并不是真正去進行深造或進修，而是短期的函授培訓，目的也只是為了提高學歷，但是真正學習到相關知識的還是特別少，這也是因為教練員的任務很繁重，所以很忙也沒有那么多時間去專門停下工作去學習，所以這也會讓教練員對于運動選材等相關的理論知識受到很大的影響，其實從運動選材開始各個地市競技體操項目就已經在進行比賽了，選好、選對人才就等于成功了一半，這對每位教練員的專業(yè)理論知識水平也是一個考驗，所以競技體操運動選材還是非常重要的，這就需要教練員提高相關專業(yè)理論知識。

4 結論與建議

4.1 結論

4.1.1 安徽省各地市教練員在進行運動選材過程中的標準大不相同，在進行運動選材時的方式依舊是遵循陳舊的常規(guī)經驗法來進行選材，經驗法雖然在運動選材中有一定的效果，但是隨著體操項目的快速發(fā)展，陳舊的經驗法已不能全面有效的適用于運動選材標準，必須適當的參考科學的選材標準對于競技體操的發(fā)展才會更加有效。

4.1.2 安徽省各地市教練員采用的常規(guī)選材標準均是以身體形態(tài)、生理機能、身體素質為主，對于心理素質、智商、情商的選材標準沿用太少，心理素質還會稍微涉及到一點，但是在進行選材過程中考慮智商、情商因素的較少，但是各地市大部分的教練員對于是否可以嘗試增加智商、情商選材標準指標還是比較贊同的，在進行運動選材的制定過程中可以加人測試智商的“韋氏智力量表”和“斯坦福一比奈智力量表”和測試情商的EQ測驗（MSCEIT）情商測試量表。

4.1.3 安徽省對各地市體校競技體操教練員的運動選材專業(yè)知識方面缺乏有效推廣的策略與學習的規(guī)劃，特別是部分水平較弱的地市體校教練員對運動選材的標準知識匱乏，缺乏一套系統(tǒng)、科學有效的競技體操運動選材標準。安徽省作為一個出過奧運會冠軍的省份，應該讓優(yōu)秀競技體操地市教練員多傳授冠軍的運動選材方式和運動選材標準，并指導安徽省部分競技體操項目水平較低的地市體校教練員如何更好的進行科學有效的運動選材。

4.2 建議

4.2.1 全省各地市體校教練員要更新觀念，改變陳舊的運動選材方式，應該對安徽省特別是競技體操水平較弱的地市體校教練員進行運動選材相關專業(yè)知識的學習和指導。

4.2.2 針對現今國內外體操項目的發(fā)展水平，嘗試在運動選材中加人智商和情商的選材標準，會更有利于提高安徽省各地市體校在運動選材標準的水平。

4.2.3 安徽省各地市競技體操教練員應重視運動選材的科學和有效性，從競技體操運動選材的體系和標準上制定一套更全面、科學有效的競技體操運動選材標準指標，從身體形態(tài)、生理機能、身體素質、心理素質、智商、情商這幾方面不斷進行革新和完善，為安徽省競技體操運動員后期訓練水平的提高與發(fā)展，將一套更科學、有效的運動選材標準作為基礎保障。

注釋及參考文獻：

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Investigation and Research on theApplication of the Material Selection Criteria for theAthletes inAnhui Province

XU Jing
(School of Physical Science，Hefei Normal College，Hefei，Anhui 230601)

With the development of modern gymnastics,the importance of the artistic gymnastics athlete selection has become more and more prominent.The investigation and analysis have been carried out on sports schools around the city of gymnastics coaches athletes on the conventional selection criteria of content selection through literature,expert interviews,questionnaire survey,data statistics.This paper studies shows that the standard of coaches in the selection process is not the same around the city of Anhui Province，the way of material movement is still a routine method to follow the old material,although the experience method has a certain effect on the movement of material,but with the rapid development of gymnastics,the old experience of law cannot be fully effective in moving material standards,must be appropriate reference standards for the selection of scientific development,which will be more effective in competitive gymnastics.

gymnastics;athlete;conventional material;material standard

G832

A

1673-1891（2015）03-0141-05

2015-05-14

安徽省體育社會科學研究項目（項目編號：ASS2014221）。

徐靜（1989-），女，江西九江人，碩士研究生，講師，體操一級，健美操國家級運動健將，研究方向：體育教育訓練學。