羅祥元

（重慶市開縣中和中學 重慶開縣 405400 ）

情趣為思想政治課增添魅力

羅祥元

（重慶市開縣中和中學 重慶開縣 405400 ）

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。布魯納說過：“興趣是最好的老師”。樂學才能善求。在思想政治課教學中，情趣是使學生變成“樂學者”的重要手段。有了樂趣，才能激發(fā)強烈的求知欲，才能鍥而不舍，孜孜以求。

情趣 思想政治課 手段

十幾年來，我在思想政治課教學中注重研究和實施情趣法，圍繞教學目標，在激發(fā)學生興趣上下功夫，努力創(chuàng)造一種使學生的認知與情趣互相促進，和諧發(fā)展的學習環(huán)境。

一、備課——重視設“趣”

創(chuàng)新課堂教學模式，實施情趣教學法，備課教學法，備課是前提。高中思想政治教材，是一門思想性強，實用性強的社會科學，它與現實社會的政治、經濟、文化及學生的思想實際緊密聯(lián)系，內容豐實，覆蓋廣。因此，課堂要煥發(fā)生命力，教師必須認真鉆研教材吃透教材，挖掘教材情趣因素。

例如，在講“人生真正價值在于對社會的貢獻”時首先播放MTV《為了誰》，讓同學們在欣賞歌曲的同時觀看軍民共同抗洪的感人場面，引導學生認真觀察思考并聯(lián)系生活實際，多層面分析歸納，1、人生價值因該從哪里體現出來？2、從實際出發(fā)，談談現在你作為班級一員如何實現自身價值？3、根據自己的理想，將來怎樣在工作崗位上實現人生價值？這樣同學們的情趣被調動起來了，競相回答，各抒己見，達到了理想的教學效果。

二、授課——善于激“趣”

蘇聯(lián)著名教育家維特洛夫指出：“教育家最主要的，也是第一位助手是幽默、睿智，使整個教學頓時生輝，并能創(chuàng)造出一種有利于學生學習的輕松愉快的氣氛，讓學生在這種氣氛中去理解，接收和記憶新知識?！庇哪梢源蚱普n堂的沉悶，緩解緊張情緒，融洽師生感情，活躍課堂氣氛；幽默可以開啟學生的智慧，提高思維的質量，使學生在愉快的笑聲中掌握知識。因此，在思想政治教學中，實施情趣教學法，關鍵是激趣。

回顧實踐，我總結出授課“三激”法：幽默的語言，詼諧的表情，適當的手勢為“一激”；教法的不斷變化和創(chuàng)新，讓學生保持新鮮感為“二激”；主動駕馭課堂進程，有“笑”有“鬧”，有分有合，動靜結合，適時掀起高潮為“三激”。例如在講“貨幣的本質”時就可引用莎士比亞的《雅典的泰門》中的一段話；

金子！黃黃的，發(fā)光的，寶貴的金子！

只這一點點兒，就可以是黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑鄙的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士

這該死的金子

教師幽默的語言吸引了學生，使學生注意力集中指向教師所講內容。

創(chuàng)設實踐機會——留意找“趣“

思想政治課的真正目的不僅是要求學生在課堂上掌握課本知識，更重要的是理論聯(lián)系實際，將書本知識化為“德”，變成“行”。因此，教師要根據教學內容的要求組織學生走出課堂，去實地參觀，采訪，通過開展社會調研，使學生了解社情民意，把所學理論與社會現實結合起來。

思想政治課教學永不枯竭的生命力在于創(chuàng)新。觀念的更新與碰撞，教法的創(chuàng)新與整合，挺立基礎教育課程改革的潮頭。讓我們用不懈的探索精神和嚴謹的科學態(tài)度去迎接思想政治教學的絢麗曙光吧！