李真真

《孔雀東南飛》的敘事特點(diǎn)

李真真

（陜西理工學(xué)院 文學(xué)院，陜西 漢中723000）

《孔雀東南飛》是漢代最具有代表性的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，除了在思想內(nèi)容方面具有重要研究?jī)r(jià)值之外，其較高的敘事成就也是值得關(guān)注的。本文將從敘事線索、敘事者、敘事時(shí)間這三個(gè)方面對(duì)《孔雀東南飛》的敘事特點(diǎn)進(jìn)行分析，并嘗試將《孔雀東南飛》與其前期及同期的敘事詩(shī)相比所體現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)到之處歸納出來(lái)，從而證明《孔雀東南飛》的敘事成就。

《孔雀東南飛》；漢樂府；敘事特點(diǎn)

中國(guó)詩(shī)歌的敘事傳統(tǒng)源起于《詩(shī)經(jīng)》，到了漢魏六朝得到了長(zhǎng)足的發(fā)展?！犊兹笘|南飛》是此時(shí)期最重要的敘事作品，其中的敘事形式與筆法深遠(yuǎn)地影響了唐朝以及之后，尤其是清朝的敘事詩(shī)傳統(tǒng)［1］20。其在敘事上呈現(xiàn)出自己獨(dú)有的特點(diǎn)，本文將結(jié)合《孔雀東南飛》的內(nèi)容，對(duì)其敘事特點(diǎn)進(jìn)行分析。

一、環(huán)環(huán)相扣的敘事線索

從總體上看，《孔雀東南飛》采用了雙線敘事結(jié)構(gòu)，整個(gè)故事可以理出兩條線索，一條是故事的主人公蘭芝與仲卿之間的愛情悲劇，從蘭芝被遣送回家前兩人的相對(duì)無(wú)語(yǔ)，唯有淚千行，到分別之際的依依不舍，再到得知蘭芝要再嫁的消息后，仲卿直奔到劉府責(zé)問蘭芝，兩人許下黃泉相見的誓言，最后二人雙雙殉情。這條敘事線索具有從起因到高潮再到落幕的完整性，是整個(gè)故事的主線索。另一條則是蘭芝與公姥、母親、兄長(zhǎng)之間的矛盾沖突，蘭芝因?yàn)榕c公姥之間的矛盾被遣送回家，成為這一悲劇故事的導(dǎo)火索，又因?yàn)槟赣H和兄長(zhǎng)的逼迫，不得不答應(yīng)改嫁，萬(wàn)般無(wú)奈之下選擇投湖自盡，以表達(dá)自己對(duì)愛情的忠貞和對(duì)不公命運(yùn)的反抗。這條敘事線索雖然看似零零碎碎，沒有一氣呵成的完整情節(jié)，卻是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的必不可少的一部分，可以看作是整個(gè)故事的副線。

有趣的是，《孔雀東南飛》除了這兩條主要的敘事線索之外，還存在著單一時(shí)間中的雙重?cái)⑹戮€索，也就是“敘事在某一事件后，分成雙線，這兩段的故事在時(shí)間上相同，但分別進(jìn)行前后敘事?！保?］44例如在太守公子即將迎娶蘭芝的前夕，先是描寫蘭芝萬(wàn)念俱灰，一個(gè)人在房中流著淚裁做嫁衣，后來(lái)又描寫仲卿聞知此事，告假之后駕馬直奔劉府找蘭芝問個(gè)究竟。其實(shí)這兩件事是同一時(shí)間發(fā)生的，直到蘭芝聽到馬聲得知仲卿來(lái)了，“躡履相逢迎，悵然遙相望”，敘事才重新回到單一事件上進(jìn)行。又如仲卿上堂絕別母親，后回到空房中長(zhǎng)嘆，憂愁煎迫，之后便是描寫蘭芝在夜幕降臨之后“攬裙脫絲履，舉身赴清池”，這兩件事也是在同一時(shí)間發(fā)生的。其效果是以敘事的雙重性“使得敘事在同一段時(shí)間上往返穿梭，來(lái)回拉鋸，使得敘事的進(jìn)行因而緩慢?！保?］44為之后的高潮情節(jié)做好充分的鋪墊?！啊犊兹笘|南飛》這種藉由單一時(shí)間雙重?cái)⑹聛?lái)拖延時(shí)間，增加敘事空間的筆法，應(yīng)是絕無(wú)僅有?！保?］46由此便形成了《孔雀東南飛》在敘事線索上的獨(dú)特風(fēng)貌。

二、形式多樣的敘事者

《孔雀東南飛》中有兩種敘事者，一種是故事外的敘事者，另一種是故事中的敘事者。“故事外的敘事者，常以無(wú)所不在，而無(wú)所不知的觀點(diǎn)，完全、并且權(quán)威地掌控?cái)⑹?。”?］24《孔雀東南飛》中的這位“全知的敘事者”便是詩(shī)人自己。他熟諳所有的內(nèi)情，如第三段開頭：“府尹默無(wú)聲，再拜還入戶。舉言謂新婦，哽咽不能語(yǔ)”，詩(shī)人就如同在房?jī)?nèi)看著仲卿與蘭芝的悲傷與無(wú)助。再如第五段中“下馬入車中，低頭共耳語(yǔ)”“舉手長(zhǎng)勞勞，二情同依依”，詩(shī)人又見證了夫妻二人離別之際，私下輕言細(xì)語(yǔ)、難舍難分的場(chǎng)景。還有就是對(duì)蘭芝投身清池這一場(chǎng)景的描寫：“其日牛馬嘶，新婦入青廬。菴菴黃昏后，寂寂人定初?！薄皵埲好摻z履，舉身赴清池”，詩(shī)人又目睹了蘭芝在自盡前的哀傷與孤寂以及毫不猶豫走入池中的經(jīng)過。

故事外的敘事者也經(jīng)常來(lái)描寫人物的心理和情感。如仲卿在絕別阿母后，回到房中“府吏再拜還，長(zhǎng)嘆空房中，作計(jì)乃爾立。轉(zhuǎn)頭向戶里，漸日愁煎迫”，描述出仲卿一個(gè)獨(dú)處時(shí)的悲愁感傷。

故事外的敘事者有時(shí)也多以權(quán)威的身份向讀者提出告誡，如“生人作死別，恨恨那可論。念與世間辭，千萬(wàn)不復(fù)全”“多謝后世人，戒之慎勿忘”。在講故事的同時(shí)，介入文本對(duì)夫婦二人相愛卻無(wú)法長(zhǎng)相廝守表達(dá)憐憫之情，并告誡后人不要忘記這一愛情悲劇帶來(lái)的教訓(xùn)。

《孔雀東南飛》故事中的敘事者眾多，有蘭芝、仲卿、劉母、焦母、媒人、蘭芝的長(zhǎng)兄六位，“因此產(chǎn)生眾多喧嘩的敘事現(xiàn)象”［1］29。這些敘事者都是借助自己的語(yǔ)言來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，最典型的便是蘭芝，她不僅是故事中的人物，而且又以自己的聲音與觀點(diǎn)，來(lái)述說一個(gè)與自己有關(guān)的完整故事。例如在一開始，蘭芝以自己的聲音，依次述說了她早年的教養(yǎng)，婚后的不幸以及被遣送回家的無(wú)奈；又如在與公姥、小姑辭別時(shí)，與仲卿離別時(shí)，拒絕媒人提親時(shí)，蘭芝都作為故事中的敘事者，用自己聲音為故事填補(bǔ)情節(jié)。

“這種藉由人物言語(yǔ)，或直接讓人物以其聲音來(lái)敘述……可以用來(lái)降低詩(shī)人敘事者的全知干預(yù)，提升人物刻畫與敘事的寫實(shí)效果?！保?］29《孔雀東南飛》將故事外的敘事者與故事中的敘事者相結(jié)合，讓讀者既能詳細(xì)地了解故事情節(jié)，又能近距離地感受人物的遭遇與情緒，而且人物形象也因此變得鮮明生動(dòng)起來(lái)，蘭芝的忠貞與堅(jiān)強(qiáng)，仲卿的懦弱，焦母的刻薄，蘭芝兄長(zhǎng)的暴虐無(wú)情，都能夠真真切切感受到。

三、倒錯(cuò)復(fù)雜的敘事時(shí)間

《孔雀東南飛》在敘事時(shí)間上表現(xiàn)出來(lái)的最大特點(diǎn)是時(shí)間結(jié)構(gòu)倒錯(cuò)復(fù)雜，“展現(xiàn)出從《詩(shī)經(jīng)》到唐朝敘事詩(shī)中最為復(fù)雜的系列形式，以及在時(shí)間筆法上最高的敘事成就?！保?］47

楊義在《中國(guó)敘事學(xué)》中提到“敘事者對(duì)時(shí)間的操作……還以種種時(shí)間運(yùn)行方式，干擾、打斷或倒裝時(shí)間存在的持續(xù)性，使之出現(xiàn)矢向上的變異。值得注意的變異形態(tài)有四種：倒敘、預(yù)敘、插敘和補(bǔ)敘。”［3］148《孔雀東南飛》主要是運(yùn)用了倒敘和預(yù)敘這兩種敘事時(shí)間變異形態(tài)。開頭第一段，在兩句起興的詩(shī)句之后，便是蘭芝的訴說，采用的是倒敘的手法，在這般訴說中，蘭芝強(qiáng)調(diào)了她早年受到的良好家庭教育，嫁到焦家之后，日夜辛勤的織布，對(duì)丈夫更是“守節(jié)情不移”，不料卻遭到婆婆的百般刁難，不得不自請(qǐng)回家，言語(yǔ)中充滿委屈。作者在敘事的一開始便采用倒敘，借蘭芝之口做了一個(gè)“前情回顧”，使讀者迅速了解故事發(fā)生的原因以及蘭芝的身份背景，同時(shí)這也是一種氣氛的塑造，為后續(xù)的故事奠定了悲涼基調(diào)。第三段中，仲卿向母親求情無(wú)果回到房中，夫妻兩人十分無(wú)奈與凄楚，蘭芝聽完仲卿的訴說之后，知道分離已經(jīng)不可避免，之后蘭芝的話，便又是采用了倒敘，述說自己當(dāng)年嫁到焦府的情景，“奉事循公姥，進(jìn)止敢自專？晝夜勤作息，伶俜縈苦辛”，結(jié)果最后還是要被迫離開。這段倒敘也是用來(lái)呼應(yīng)開頭一段的倒敘，再次強(qiáng)調(diào)蘭芝的委屈與凄楚。之后，敘事時(shí)間便回到現(xiàn)在時(shí)間，是蘭芝囑咐仲卿迎娶新婦之后，仍能睹物思人，念及舊情。同樣的倒敘還出現(xiàn)在第四段中，蘭芝離開焦府前向公姥與小姑道別，蘭芝回憶了與小姑的往事，以此強(qiáng)調(diào)兩人之間的深厚感情。還有第六段中，用來(lái)描述蘭芝母親對(duì)蘭芝被遣回家這件事的反應(yīng)，不同的是這次倒敘的敘事者是蘭芝的母親，以此來(lái)埋怨蘭芝辜負(fù)了早年自己對(duì)她的悉心栽培，從而使蘭芝母親的個(gè)性凸顯出來(lái)。

預(yù)敘的出現(xiàn)次數(shù)不及倒敘，第一段開頭用“孔雀東南飛，五里一徘徊”起興，用孔雀來(lái)比喻離別的夫婦，這便是預(yù)敘著接下來(lái)故事中的悲劇情節(jié)。第五段中，蘭芝與仲卿離別，蘭芝直言“我有親父兄，性行暴如雷?？植蝗挝乙猓嬉约逦覒选?，這便是后續(xù)故事的預(yù)敘，描述了蘭芝對(duì)自己未來(lái)命運(yùn)的擔(dān)憂，為蘭芝之后被兄長(zhǎng)逼婚最終殉情的不幸遭遇埋下了伏筆。

作者“在錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)間里來(lái)回于現(xiàn)在與過去之間，在時(shí)間的交錯(cuò)中向讀者細(xì)節(jié)而詳盡地展現(xiàn)歷史抒發(fā)情懷”［2］47《孔雀東南飛》這種長(zhǎng)篇敘事詩(shī)具有復(fù)雜的情節(jié)，而復(fù)雜的情節(jié)需要多樣的時(shí)間倒錯(cuò)形式來(lái)承載與展現(xiàn)，這樣有利于“將諸多的線索統(tǒng)合而成為一個(gè)前呼后應(yīng)的完整情節(jié)?！保?］46

四、與眾不同的敘事手段

《孔雀東南飛》并不是中國(guó)古代詩(shī)歌史上的第一首敘事詩(shī)，《詩(shī)經(jīng)》中的《氓》便是初具敘事詩(shī)的雛形，同時(shí)期的漢樂府中也充斥著大量的敘事詩(shī)，如《陌上?！贰堕L(zhǎng)歌行》《婦病行》《上山采蘼蕪》等。但《孔雀東南飛》被認(rèn)為是民間故事敘事詩(shī)趨于成熟的重要標(biāo)志，這首詩(shī)“故事完整，情節(jié)曲折，既有人物性格的刻畫，又有具體環(huán)境的描繪?！保?］32

《孔雀東南飛》之所以具有如此里程碑式的意義，與其在敘事手段上表現(xiàn)出來(lái)的與眾不同的特點(diǎn)息息相關(guān)：

（一）大量使用人物的聲音來(lái)敘述

漢樂府中敘事詩(shī)大多采用第一人稱或第三人稱的敘事視角，如《長(zhǎng)歌行》：“仙人騎白鹿，發(fā)短耳何長(zhǎng)。導(dǎo)我上太華，攬芝獲赤幢。”《陌上?！罚骸靶姓咭娏_敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。”詩(shī)中人物的聲音是很少出現(xiàn)的?！渡仙讲赊率彙贰妒鍙能娬鳌贰稏|門行》《艷歌行》等作品中出現(xiàn)了人物的聲音，但通過人物聲音進(jìn)行敘述這種手法在《孔雀東南飛》中才得到淋漓盡致的展現(xiàn)?？v觀整個(gè)作品，人物的聲音占據(jù)了大部分，且出現(xiàn)了蘭芝、仲卿、劉母、焦母、蘭芝兄長(zhǎng)、媒人六個(gè)人的聲音。同一個(gè)人物是聲音會(huì)因?yàn)樯矸莸牟煌淖?。例如，?dāng)仲卿對(duì)自己的母親說話時(shí)，聲音會(huì)變得懦弱：“我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今且報(bào)府?！倍?dāng)仲卿化身為“憤怒的丈夫”的時(shí)候，聲音會(huì)變得怨恨甚至刻薄：“賀卿得高遷，磐石方且厚，可以卒千年。蒲葦一時(shí)紉，便作旦夕間?！苯柚宋锏穆曇暨M(jìn)行敘述，體現(xiàn)出作者對(duì)敘述手法多樣化的探求。

（二）前后呼應(yīng)的情節(jié)結(jié)構(gòu)

《孔雀東南飛》較之其它漢樂府?dāng)⑹略?shī)一個(gè)最大的特點(diǎn)便是情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、故事曲折復(fù)雜。其中主要的原因是伏筆與呼應(yīng)之間的緊密聯(lián)系。最明顯的是在第五段中，與仲卿分別之際，蘭芝說：“我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷?！痹诘诎硕沃刑m芝被哥哥逼婚“阿兄得聞之，悵然心中煩，舉言謂阿妹”，這正是呼應(yīng)了前文中蘭芝對(duì)自己命運(yùn)的擔(dān)憂。

就《孔雀東南飛》全篇的情節(jié)而言，故事最后，蘭芝與仲卿兩人自盡殉情這一悲劇結(jié)局，也是對(duì)前文中仲卿的懦弱以及之后兩人許下的山盟海誓的呼應(yīng)。正是因?yàn)橹偾涞呐橙?，致使蘭芝被遣送回娘家，從而引發(fā)一系列的矛盾沖突；正是因?yàn)閮扇嗽S下了“蒲草韌如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”的誓言，才導(dǎo)致兩人雙雙自盡的最終悲劇結(jié)局。在故事情節(jié)上環(huán)環(huán)相扣、嚴(yán)絲合縫，這是同時(shí)期其它敘事詩(shī)所不能匹及的。

從以上對(duì)《孔雀東南飛》敘事特點(diǎn)的解讀，我們不難發(fā)現(xiàn)：《孔雀東南飛》引人入勝的愛情故事的表達(dá)離不開多樣的敘事手段與敘事技巧，而其在敘事手段與技巧上表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)，使之區(qū)別于其它同時(shí)期的敘事詩(shī)，起到了一個(gè)承上啟下的作用，在中國(guó)古代詩(shī)歌史上熠熠生輝。

注釋及參考文獻(xiàn)：

［1］林宗正.抒情下的敘事傳統(tǒng)：《孔雀東南飛》的焦聚敘事與書寫［J］.中山大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（6）.

［2］林宗正.《孔雀東南飛》的系列結(jié)構(gòu)與中國(guó)敘事詩(shī)的書寫傳統(tǒng)［J］.中國(guó)文學(xué)研究（輯刊），2012（1）.

［3］楊義.楊義文存第一卷——中國(guó)敘事學(xué)［M］.北京：人民出版社，1997.

［4］彭功智.淺談我國(guó)古代敘事詩(shī)［J］.河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)，1985（2）.

（責(zé)任編輯：周錦鶴）

The Narrative Characteristicsof Peacock Flying Southeast

LIZhen-zhen
（The Faculty ofArts，ShaanxiUniversity ofTechnology College，Hanzhong，Shanxi723000）

Peacock Flying Southeast is the most representative of the yuefu of the Han Dynasty，besides important research value in the aspectof ideological content，the higher the narrative achievement is also worthy of attention.This article will analyze its narrative characteristics from three aspects：narrative clues，narrator and narrative time of Peacock Flying Southeast.And try to compare itwith early and in the same period epic of unique inductive，thusproving thenarrativeachievementsof Peacock Flying Southeast.

Peacock Flying Southeast；the yuefu of the Han Dynasty；Narrative features

I207.22

A

1673-1883（2015）02-0012-03

2015-05-26

李真真（1990-），女，山東青島人，在讀碩士研究生，主要從事中國(guó)古代文學(xué)與文化研究。