成人遠(yuǎn)程教育體系建設(shè)及發(fā)展研究

薛富 王生亮 白巴根那

（包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 內(nèi)蒙古 包頭 014035）

成人遠(yuǎn)程教育體系建設(shè)及發(fā)展研究

薛富 王生亮 白巴根那

（包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 內(nèi)蒙古 包頭 014035）

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)人們的物質(zhì)生活水平不斷提高，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)得到了快速發(fā)展。現(xiàn)如今，人力資源已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育已經(jīng)變得越來(lái)越重要。如何快速培養(yǎng)和造就數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)綜合型人才已經(jīng)成為人們普遍關(guān)注的問(wèn)題。時(shí)代在不斷的向前發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，企業(yè)對(duì)綜合型人才的需求日益增多，傳統(tǒng)的教育手段已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足人們對(duì)人才的需求。遠(yuǎn)程教育作為一種教育手段和模式已經(jīng)越來(lái)越重要，尤其是在成人教育領(lǐng)域，遠(yuǎn)程教育更是得到了廣泛的運(yùn)用。本文就對(duì)成人教育中運(yùn)用遠(yuǎn)程教育教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題進(jìn)行了分析，然后提出了相應(yīng)的解決措施。

成人遠(yuǎn)程教育體系建設(shè)及發(fā)展研究

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，給人們帶來(lái)了豐富的信息資源，創(chuàng)造了更加靈活、方便的學(xué)習(xí)空間。隨著國(guó)家和政府開(kāi)始采用一系列措施來(lái)對(duì)教育進(jìn)行改革，要求教育向著多元化的方向發(fā)展，合理的運(yùn)用遠(yuǎn)程教育手段培養(yǎng)綜合型人才的理念已經(jīng)受到越來(lái)越多人的接受，已經(jīng)越來(lái)越多的被人們運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中。傳統(tǒng)教育在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面都有所欠缺，不能充分調(diào)動(dòng)人們的積極性，為此，一定要切實(shí)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，成人教育中合理的借助遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行教育，充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供的豐富的教育資源，加深人們終身學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)而培養(yǎng)出一批批人才，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的快速、可持續(xù)發(fā)展。

一、成人教育中運(yùn)用遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行教育的過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施不健全

雖然國(guó)家已經(jīng)加大了對(duì)遠(yuǎn)程教育的投入力度，但是，由于經(jīng)濟(jì)和技術(shù)方面的原因，使得我國(guó)的信息化程度比較低，我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在家庭、學(xué)校以及社會(huì)的普及率非常低，普通高校、成人高校還沒(méi)有廣泛的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，人們對(duì)于遠(yuǎn)程教育并不是很了解。再加上我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的傳輸通道不夠?qū)?，所以使得一些大?shù)據(jù)的信息傳輸?shù)倪^(guò)程中發(fā)生困難，嚴(yán)重制約著遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。

2.國(guó)家對(duì)于遠(yuǎn)程教育的監(jiān)控和促進(jìn)力度不夠

遠(yuǎn)程教育的健康發(fā)展，離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)的遠(yuǎn)程教育管理技術(shù)人員，但是我國(guó)的遠(yuǎn)程教育管理技術(shù)人才還很缺乏，資源開(kāi)發(fā)和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面都還不是很完善。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，在給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)方便的同時(shí)，也給人們帶來(lái)了危害。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)本身具有孤獨(dú)感和枯燥感，需要學(xué)習(xí)者自己調(diào)整時(shí)間和生活節(jié)奏，并且長(zhǎng)時(shí)間盯著計(jì)算機(jī)屏幕，眼睛容易疲勞，從而影響學(xué)習(xí)的注意力和學(xué)習(xí)效果。再加上，有些人的自制力比較差，往往會(huì)經(jīng)受不住虛擬網(wǎng)絡(luò)游戲和誘惑，導(dǎo)致長(zhǎng)時(shí)間的沉迷于網(wǎng)絡(luò)里面，從而荒廢了學(xué)業(yè)。這些都使得遠(yuǎn)程教育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量還不能得到切實(shí)的保證，為此，國(guó)家一定要加強(qiáng)導(dǎo)向、監(jiān)管的作用，只有這樣，才能使得，遠(yuǎn)程教育能夠發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)。

3.遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)資源不豐富，網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)相對(duì)比較落后

據(jù)調(diào)查顯示：在全球的互聯(lián)網(wǎng)信息資源中，90‰的信息都是英語(yǔ)，而中文版的信息只占一點(diǎn)點(diǎn)，電子圖書(shū)資源也相應(yīng)的比較缺乏，這些都直接影響了學(xué)習(xí)者不能及時(shí)的得到自己所需要的東西，阻礙了人們的全面深入發(fā)展?，F(xiàn)在有許多高校，都比較重視選擇名師來(lái)進(jìn)行教學(xué)，我們不可否認(rèn)，名師的課的確進(jìn)的不錯(cuò)，但是，這種講課并不能解決學(xué)生遇到的所有問(wèn)題，因?yàn)槭沁h(yuǎn)程教育，所以，不能向面對(duì)面教學(xué)一樣及時(shí)的為人們解決問(wèn)題，并且，由于遠(yuǎn)程教育實(shí)施者沒(méi)有精力去了解學(xué)習(xí)者的真正需求，從而使得這些教學(xué)資源并不是學(xué)習(xí)者真正所需要的，一些學(xué)習(xí)者真正需要的資源并不能得到體現(xiàn)，久而久之，會(huì)使得學(xué)習(xí)者對(duì)遠(yuǎn)程教育失去興趣，這些都阻礙了遠(yuǎn)程教育的快速發(fā)展。

二、成人教育中運(yùn)用遠(yuǎn)程教育手段培養(yǎng)人才的策略

1.不斷完善遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施薄弱已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展。為此，國(guó)家一定要加大對(duì)遠(yuǎn)程教育的投入力度，各地政府及其領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)，一定要切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，積極宣傳現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，不斷的引導(dǎo)人們?nèi)ズ侠淼睦眠h(yuǎn)程教育手段，各地政府部門(mén)還要采取相應(yīng)的解決措施來(lái)解決遠(yuǎn)程教育的硬件設(shè)施配置，不斷的完善遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)條件，使得更多人可以合理的利用遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)出越來(lái)越多的人才。面對(duì)面教學(xué)是遠(yuǎn)程教育教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的綜合型人才目標(biāo)的必要手段，尤其適用于成人教育中，成人可以利用遠(yuǎn)程教育手段自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.完善遠(yuǎn)程教育的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，加大遠(yuǎn)程教育的宣傳力度

由于遠(yuǎn)程教育的興起時(shí)間不是很長(zhǎng)，所以使得許多人根本不了解遠(yuǎn)程教育是什么，不知道遠(yuǎn)程教育到底能創(chuàng)造出什么樣的教育優(yōu)勢(shì)，所以，往往忽略遠(yuǎn)程教育，不能在教育教學(xué)的過(guò)程中很好的利用遠(yuǎn)程教育手段。為此，一定要加大遠(yuǎn)程教育的宣傳力度，使得人人都能了解到遠(yuǎn)程教育的利處與弊處，從而做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，很好的利用遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。除此以外，還要不斷的完善遠(yuǎn)程教育獎(jiǎng)懲、監(jiān)督和激勵(lì)措施，提高教育力度和實(shí)施效果，促進(jìn)教育事業(yè)的快速發(fā)展，提高人們的綜合素質(zhì)水平。加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育的宣傳力度，可以讓人們切實(shí)的看到、感受到遠(yuǎn)程教育的好處，從而擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育的影響范圍，讓越來(lái)越多的人都能使用遠(yuǎn)程教育進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.積極開(kāi)展成人遠(yuǎn)程教育理論體系研究

隨著計(jì)算機(jī)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為成人遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的重要組成部分。成人遠(yuǎn)程教育在很大程度上解決了傳統(tǒng)教育的弊端，解決了遠(yuǎn)離學(xué)校就無(wú)法學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。為此，我國(guó)的普通高校、成人高校以及其他行業(yè)協(xié)會(huì)要共同組建成人遠(yuǎn)程教育學(xué)術(shù)隊(duì)伍，要進(jìn)一步加強(qiáng)成人遠(yuǎn)程教育理論的研究力度。在運(yùn)用遠(yuǎn)程教育進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一些抵制力比較差的人難免會(huì)受到一些不良信息的影響，從而耽誤學(xué)習(xí)，為此，國(guó)家要不斷的完善與健全遠(yuǎn)程教育的相關(guān)法律法規(guī)，凈化遠(yuǎn)程教育環(huán)境，積極宣傳不良信息給人們帶來(lái)的危害，從而真正促進(jìn)遠(yuǎn)程教育手段的可持續(xù)發(fā)展，讓遠(yuǎn)程教育成為成人教育的重要手段。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文通過(guò)對(duì)成人遠(yuǎn)程教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，然后提出了相應(yīng)的提高成人遠(yuǎn)程教育的有效措施，得出了：現(xiàn)代成人遠(yuǎn)程教育是滿(mǎn)足知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需求的重要舉措，是促進(jìn)人們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念的主要途徑。

［1］張建黨；美國(guó)特拉華州的成人遠(yuǎn)程教育模式【J】；世界教育信息；2004年第12期：90-91頁(yè)

［2］丁興富；遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)圈：構(gòu)建遠(yuǎn)程教學(xué)與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論【J】；中國(guó)遠(yuǎn)程教育；2001年第07期：10-14頁(yè)

［3］趙萍；發(fā)展現(xiàn)代成人遠(yuǎn)程教育研究【J】；教育探索；2014年第11期：19-20頁(yè)

［4］肖衛(wèi)東；周英紅；侯樹(shù)強(qiáng)；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)成人教育融合發(fā)展研究【J】；中國(guó)信息技術(shù)教育；2014年第22期：13-13頁(yè)

項(xiàng)目名稱(chēng)：高職院校網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的構(gòu)建探索，編號(hào)：2014S2004-3-8-13，類(lèi)別：社會(huì)發(fā)展科技支撐項(xiàng)目