管鳳靈（農(nóng)安縣職業(yè)教育中心 吉林農(nóng)安 130200）

職業(yè)高中計算機教學(xué)實驗室建設(shè)的實踐與探析

管鳳靈
（農(nóng)安縣職業(yè)教育中心 吉林農(nóng)安 130200）

結(jié)合學(xué)校在計算機實驗室建設(shè)中的經(jīng)驗，闡述了實驗室建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則、建設(shè)目標(biāo)，提出了新的實驗室體系及運行機制與管理機制，使其能更好的完成計算機實驗教學(xué)，全面提高實驗教學(xué)水平。

指導(dǎo)思想 實驗教學(xué) 實驗體系 功能實驗室

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，計算機應(yīng)用作為基礎(chǔ)課程已成為許多專業(yè)課程教學(xué)的重要組成部分，計算機教學(xué)在職業(yè)教育中的地位愈來愈重要。本文結(jié)合我校計算機實驗室的基本現(xiàn)狀，對建設(shè)計算機教學(xué)實驗室的指導(dǎo)思想、建設(shè)模式進(jìn)行一個探討和交流。

一、我校計算機實驗室現(xiàn)狀

我校的計算機實驗室建設(shè)是在2002年開始的，2008年在新校區(qū)又建立了8個實驗室。由于時間較久，并且是陸續(xù)進(jìn)行建設(shè)，實驗室的建設(shè)與管理存在“管理制度不健全，不規(guī)范；實驗室設(shè)備參差不齊；資源分散，利用率低；誰管誰用，難以共享”等突出問題，因此，學(xué)校在計算機實驗室建設(shè)過程中提出了整合計算機實驗室教學(xué)資源，建設(shè)共享型實驗教學(xué)平臺的工作目標(biāo)。在參照其他院校成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我校把計算機實驗室歸入基礎(chǔ)系部，并組建了教學(xué)實驗中心，負(fù)責(zé)計算機教學(xué)實驗室的管理和日常維護(hù)工作。

二、實驗室建設(shè)的指導(dǎo)思想

結(jié)合學(xué)校的計算機實驗室情況，我們提出了實驗室建設(shè)的指導(dǎo)思想：堅持統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、完善功能、數(shù)據(jù)共享、提高效益，努力構(gòu)建與人才培養(yǎng)相適應(yīng)的、高效率的計算機實驗室管理體系。目前，已基本建立起適應(yīng)我校學(xué)科發(fā)展需要，計算機實驗教學(xué)資源共享、開放性好的實驗教學(xué)平臺，并構(gòu)建了一支具有學(xué)術(shù)和教學(xué)水平高、教學(xué)與科研相結(jié)合的，能適應(yīng)新的實驗教學(xué)體系和內(nèi)容改革需要的，具有現(xiàn)代教育思想與觀念，有敬業(yè)精神的實驗教學(xué)師資隊伍。

三、健全管理體制、統(tǒng)一發(fā)展規(guī)劃

實驗中心負(fù)責(zé)管理實驗室，根據(jù)教學(xué)課程對實驗室使用的需求情況，統(tǒng)一制定每學(xué)期實驗室的使用計劃、按照課程的性質(zhì)合理安排實驗室。在建設(shè)實驗室時，以培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，分析學(xué)生不同階段應(yīng)掌握的專業(yè)知識和專業(yè)技能，根據(jù)教學(xué)規(guī)律和專業(yè)特點圍繞課程設(shè)置，以合理性、可行性原則配置實驗實訓(xùn)設(shè)備。將沒有教學(xué)任務(wù)的實驗室向全校師生開放，強調(diào)為師生服務(wù)，以多形式、多層次向?qū)W生開放。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、案例式學(xué)習(xí)、資源型學(xué)習(xí)、協(xié)作型學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)模式提供理想的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和個性化的發(fā)展。

四、整合資源，規(guī)劃實驗室功能

實驗教學(xué)體系必須考慮不同專業(yè)、不同層次學(xué)生的需要，以達(dá)到提高學(xué)生的動手操作能力，全面地、系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計與創(chuàng)新能力的目的。按照我校學(xué)科與專業(yè)建設(shè)的需要、計算機設(shè)備新舊情況及不同的性能，將實驗室劃分為多個實驗室功能模塊。這樣，按功能設(shè)立的實驗體系設(shè)置，打破按課程設(shè)立的常規(guī)做法，并能很好的利用實驗室的新舊計算機。規(guī)劃建立了以下4類主要功能實驗室：

1.綜合基礎(chǔ)實驗室

建立3個綜合基礎(chǔ)實驗室，其中2個實驗室是由以前的舊機房改造而成、1個實驗室由新配置的機房構(gòu)成，三個實驗室均是局域網(wǎng)絡(luò)，安裝有Offi ce辦公軟件，打字教程軟件等基本應(yīng)用軟件。主要用于新生的計算機基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的計算機應(yīng)用技能，使學(xué)生具有自動化辦公技能及網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用技能，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的組建計算機的實際動手能力，具有排除計算機簡單故障的能力。

2.軟件開發(fā)實驗室

建立1個軟件開發(fā)實驗室，由新配置的機房構(gòu)成，實驗室為局域網(wǎng)絡(luò)，安裝多種實用常見的程序設(shè)計語言，電路模擬板塊等專業(yè)性較強的軟件，主要用于醫(yī)用電子儀器與維護(hù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的程序設(shè)計方法與思路，使學(xué)生具有初步的應(yīng)用程序開發(fā)能力、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的初步設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用能力并能鍛煉學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力。

3.計算機結(jié)構(gòu)與控制實驗室

建立2個計算機結(jié)構(gòu)與控制實驗室，由舊機房構(gòu)成，包括一些老舊機器及一些電腦配件，主要用于醫(yī)用電子儀器與維護(hù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獲得計算機硬件技術(shù)的基礎(chǔ)知識、基本思路、基本方法和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生利用硬件與軟件相結(jié)合的方法分析解決本專業(yè)領(lǐng)域問題的思維方式和初步能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和以后跟蹤計算機技術(shù)的新發(fā)展，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用相關(guān)方面的新知識、新技術(shù)打下必要基礎(chǔ)。

4.多媒體實驗室

建立2個多媒體實驗室，由新配置的機房構(gòu)成，實驗室為局域網(wǎng)絡(luò)，安裝多種常用的多媒體制作軟件、音頻視頻編輯軟件及程序設(shè)計語言，主要用于所有專業(yè)的學(xué)生開拓計算機知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握常用多媒體素材的制作方法與處理技術(shù)，掌握多媒體技術(shù)及應(yīng)用的基本概念、基本理論和基本方法，在理解多媒體應(yīng)用設(shè)計原理基礎(chǔ)上，能夠使用專業(yè)創(chuàng)作工具，進(jìn)行多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)，重視學(xué)生實際技能和綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能綜合運用所學(xué)的知識解決多媒體方向的實際應(yīng)用問題。

五、結(jié)束語

我們對實驗室的建設(shè)與管理體制的改革，雖然作了一些探索與實踐，使有限的資源得到優(yōu)化利用，但實驗室的建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一項長期的、艱巨的任務(wù)。在注重硬件建設(shè)的同時，更注重軟件建設(shè)，職業(yè)高中院校應(yīng)該承擔(dān)一些科研任務(wù)，作為實踐性很強的計算機應(yīng)用科學(xué)的教師如果長期不承擔(dān)科研任務(wù)，知識老化和紙上談兵也是不可避免的，反過來勢必影響教學(xué)質(zhì)量。因此在保證完成學(xué)生的基礎(chǔ)實驗的前提下，實驗與科研相結(jié)合，擴(kuò)大實驗室的科研功能也是十分必要的。