□段益民

?

雙音倒序詞的語音變化和語義特點

□段益民

摘要：雙音倒序，如“糧食—食糧”等的兩個語素組合，可能會產(chǎn)生輕聲、兒化、輕聲兼兒化等音變。這些音變往往同詞的意義、詞性、色彩有一定的聯(lián)系。雙音倒序詞的意義涉及語素義的聯(lián)系、語素義和詞義的聯(lián)系、詞義同詞義的聯(lián)系等方面，具體的意義類型又有本義、引申義、比喻義、借代義等。因而，雙音倒序詞具有各種復(fù)雜的語義特點。

關(guān)鍵詞：雙音倒序詞語音變化語義特點

雙音倒序詞指由兩個音節(jié)構(gòu)成的雙音詞倒序后變成另一個雙音詞，但并非同素反序詞，因為同素反序詞倒序后語音不能產(chǎn)生變化。如果雙音倒序詞倒序之后語音產(chǎn)生了變化（如某字變成輕聲）那么倒序前后只是同形語素而不是同一語素。如“子孫”的“子（zǐ）”和“孫子”的“子（zi）”，只是同形語素，不是同一語素。所以本文的雙音倒序詞比同素反序詞范圍大，并包括了同素反序詞。

一、雙音倒序詞的語音變化

（一）音變的形式

雙音倒序詞約有18%，倒序前后在口語中末一音節(jié)發(fā)生語音變化，這種情況可分三類：

1.輕聲

一組雙音倒序詞發(fā)生輕聲音變時，可以一個詞也可以兩個詞都發(fā)生變化，還可以某詞有輕聲和非輕聲的異讀。例如：

（1）食糧 shíliáng（名）——糧食 liángshi（名）

（2）嘮叨 láo dao （動）——叨嘮 dāo lao （動）

例（1）僅“糧食”末一音節(jié)讀輕聲，例（2）則“嘮叨”“叨嘮”兩個詞末一音節(jié)都讀輕聲。又如：

例（3）、例（4）中的“定規(guī)”“兄弟”都有輕聲和非輕聲的異讀，但前詞“規(guī)定”讀非輕聲，“弟兄”讀輕聲。

2.兒化

一組雙音倒序詞如有兒化，往往僅其中一個詞發(fā)生兒化音變，這個詞也可以有兒化和非兒化兩種異讀。如：

例（5）（6）僅“肉凍”“藥丸”發(fā)生兒化音變。其中，“藥丸”有兒化和非兒化的異讀。

3.輕聲兼兒化

個別情況下，同一個詞既可讀輕聲又可讀兒化的情況，同一組詞也可以一讀輕聲一讀兒化。如：

例（7）“熱鬧”有異讀：作為形、動的“熱鬧”不發(fā)生音變，作為名詞的“熱鬧”既讀輕聲又讀兒化。例 （8）一組詞中“膏藥”讀輕聲，“藥膏”有兒化和非兒化的異讀。

（二）音變的功能

雙音倒序詞的音變和詞的意義、詞性、色彩都有一定的聯(lián)系。從意義來看，一組雙音倒序詞中如果某詞語音發(fā)生了變化，其意義一般也同另一詞產(chǎn)生差異，只在個別情況下兩詞的意義才完全相同，如例（2）“嘮叨”“叨嘮”兩詞都表示“說話沒完沒了”。有時，兩詞意義完全不同，如：“眼白 yǎn bái（名）——白眼 bái yǎnr（名）”。前者指“白眼珠兒”；后者指“露出眼白，表示鄙視或厭惡”。大部分情況下，兩詞是義項多少的區(qū)別，如例（4）“兄弟——弟兄”都可表示“哥哥和弟弟”，但“兄弟”的輕聲讀法（xiōng di）還可表示另外三種意義，即：“弟弟”“年齡比自己小的男子”“男子對輩份相同的人或?qū)Ρ娙苏f話時的謙稱”。另外，輕聲和非輕聲的異讀，往往也造成意義的不同。如：

例（9）中，“找尋”的異讀都為動詞，但非輕聲讀法表示“找”，輕聲讀法表示“故意挑毛病”。例（10）“言語”的非輕聲讀法為名詞，指“說的話”；輕聲讀法為動詞，指“開口、回答、招呼”等。

從詞類來看，大部分雙音詞倒序音變后，詞類完全不變，如例（1）（2）（4）（5）（6）等。有時，兩詞詞類有同有異，有多有少，如例（3）（7）（8）（10）等。一般情況下，沒有兩詞倒序前后詞類完全不同的情況。輕聲的音變對詞類變化沒有決定性的影響，如例（9）“找尋”輕聲和非輕聲的異讀詞類相同，例（10）“言語”輕聲和非輕聲的異讀詞類不同；但名詞兒化后一般都是名詞，如例（7）（8）等。

從語言色彩來看，部分雙音詞倒序音變和感情、時代、地域、語體色彩的變化有一定的聯(lián)系。

非兒化詞倒序音變成兒化詞后，“兒化詞”都帶有“小稱”“愛稱”的感情色彩。如：

（11）卷煙 juǎn yān（名）——煙卷 yān juǎnr（名）

兩詞都可指“香煙”，但時代色彩不同：非兒化詞“卷煙”用于“五四”前后，兒化詞“煙卷”用于過去和現(xiàn)在。再如：

兩詞都可指“花椰菜”，但地域色彩不同：“花菜”是南方方言詞匯，“菜花”是普通話詞匯。另如：

（13）星火 xīng huǒ（名）——火星 huǒ xīngr（名）

兩詞都可指“微小的火”，但語體色彩不同：非兒化詞“星火”多用于書面語，兒化詞“火星”多用于口語。另外，除了表“微小的火”外，“火星”還可表某一星球。

二、雙音倒序詞的語義特點

雙音倒序詞的意義涉及到語素義，語素義和詞義，詞義和詞義等諸多關(guān)系。

（一）雙音倒序詞語素義的關(guān)系

雙音倒序詞兩個語素能倒序構(gòu)詞，在于兩個語素的意義關(guān)系也有獨特之處。粗略地說，這種關(guān)系可分5類：

1.相同關(guān)系，兩個語素表示的意義相同。如“士兵——兵士”中的兩語素“士”和“兵”都可指軍人，意義相同。又如“擔(dān)負——負擔(dān)”中的兩語素“擔(dān)”和“負”都可指“承擔(dān)”（責(zé)任、費用等），意義也相同。

2.相近關(guān)系，兩個語素表示的理性意義大體一致，但二者有色彩褒貶、語義輕重等差別。如“逃竄——竄逃 ”中的“逃”和“竄”意義相近，但“逃”為中性語素，“竄”為貶義語素。又如“健康——康健”中的“康”和“健”兩語素意義相近，但“健”比“康”語義重。

3.相反、相對關(guān)系，兩個語素矛盾、對立，相反關(guān)系的兩個語素非此即彼，無中間現(xiàn)象；相對關(guān)系則非此不一定為彼，可有中間現(xiàn)象。如“主賓——賓主”，“主”和“賓”兩語素意義相反，非“賓”即“主”。又如“兇吉——吉兇”，“兇”和“吉”兩語素意義相對，但還有介乎二者的中間現(xiàn)象。

4.相關(guān)關(guān)系，兩個語素意義密切相關(guān)，或表部分和整體的關(guān)系，或表同一范疇內(nèi)兩個密切聯(lián)系、彼此依存的事物或現(xiàn)象。如“背脊——脊背”中的“脊”和“背”，兩語素表示部分和整體的關(guān)系（“背”中有“脊”）。又如“姓名——名姓”中的“姓”和“名”，兩語素是同一整體（人物的名稱）中密切聯(lián)系的兩個部分。

5.相異關(guān)系，兩個語素意義完全不同。如“貓熊——熊貓”中的“貓”和“熊”兩語素各表一種哺乳動物。又如“黃金—金黃”中的“黃”和“金”，一表顏色一表事物，彼此都是相異關(guān)系。

雙音倒序詞倒序前后語素義的變化可分三種情況：

1.語素義完全不變。如“雄雌——雌雄”中的“雄”和“雌”，“叫喊——喊叫”中的“叫”和“喊”，倒序前后意義完全不變。

2.語素義有細微變化。這類變化主要指倒序前后“語素共義”和“語素變義”所產(chǎn)生的差異。一般來說，詞典中所歸納的語素義叫“語素共義”，而在構(gòu)詞中產(chǎn)生了變化的語素義叫“語素變義”。

雙音倒序詞中語素共義和語素變義的聯(lián)系有兩種：

第一種是語素共義和語素變義有關(guān)聯(lián)。如“菜蔬——蔬菜”中“菜”的語素共義是“供食用的草本食物”，但“菜”在“菜蔬”中還可指“供食用的魚肉等葷菜”，而作為語素共義的“菜”（草本植物）和語素變義的“菜”（魚肉類），二者的關(guān)聯(lián)是用途相同——都供人食用。

第二種是語素共義和語素變義有種屬關(guān)系。如“爐”在“火爐”和“爐火”中指爐子。作為“爐火”意義的“爐”可指“煮飯的煤爐或煉鐵的大爐子”，這是語素共義；但作為“火爐”的“爐”指“以煤炭為燃料作飯、燒水的器具”，即“煤爐”，這是語素變義?！盃t火”的“爐”（共義）和“火爐”的“爐”（變義）二者構(gòu)成種屬關(guān)系。

3.語素義完全不同。如“才干”中的“干”表示“辦事的能力”，“干才”中的“干”表示“有才能的（人）”，語素義完全不同。

（二）雙音倒序詞語素義和詞義的關(guān)系

詞義解釋往往包括詞的語素義（本義）和引申義、比喻義、借代義等。

根據(jù)以上因素的有無，雙音倒序詞語素義和詞義的關(guān)系可分4種：

1.詞義、兩個語素義三者相同，如：躲藏——藏躲＝躲＝藏。

2.詞義等于兩語素義之和，如：同異——異同＝同＋異。

3.詞義等于語素義的引申義、比喻義、借代義。如：“雄雌——雌雄”，本指生物的性別，引申為勝負。又如：“秋收——收秋”，二者義為“收獲秋季成熟的莊稼”?！笆斋@”為“收”的語素義，“秋”為“秋季成熟的莊稼”的借代義，以“時間”（莊稼成熟之時）代“事物”（莊稼）。再如：“暴風(fēng)——風(fēng)暴”，可以指規(guī)模大而氣勢猛烈的事件或現(xiàn)象。此詞義是用語素義“風(fēng)”“暴”的比喻義構(gòu)成的，以自然現(xiàn)象喻社會現(xiàn)象。

4.一個語素義和詞義相等，另一個語素失去了意義。如“女兒”指對父母而言的女孩子。語素“女”即表示整個詞的意義（“女孩子”的詞義還需加上隱含義“對父母而言”），而語素“兒”在此虛化為語綴，失出了原義。（“兒女”為另一種關(guān)系）。

（三）雙音倒序詞詞義的區(qū)別和聯(lián)系

一組雙音倒序詞倒序前后的意義聯(lián)系有三種情況：其一為意義全同，這類在功能上往往有某些差異；其二為意義部分相同，這類往往是義項多少的差別；其三為意義全異，這類往往有某種邏輯聯(lián)系。

1.意義全同

意義全同的雙音倒序詞其功能差異體現(xiàn)在以下5個方面：

1）頻率高低不同。如：“直率——率直”，都表示“直爽、心地坦白，行動、言語沒有顧忌”，但“直率”常用，“率直”不常用。

2）適應(yīng)對象不同。如：“斗爭——爭斗”，二者作動詞時，都可表示“矛盾著的雙方互相沖突，一方力求戰(zhàn)勝另一方”，但“爭斗”對象為人、勢力；“斗爭”對象除此外，還可包括自然、疾病等。

3）時代色彩不同。如：“安慰——慰安”，都可表示“使人心情安適”，但“慰安”多見于“五四”前后的作品，而“安慰”則沿用至今。

4）語體色彩不同。如：“叨嘮——嘮叨”，都表示“說起來沒完沒了，使聽者厭煩”，但“嘮叨”書面語、口語都可用，而“叨嘮”一般用于口語。

5）地域色彩不同。如：“籬笆——笆籬”，都指“用竹子或樹枝等編成的遮攔的東西”，但“籬笆”是普通話，“笆籬”是方言。

有時，一組雙音倒序詞可以具有不同的色彩差別。如“掙扎—扎掙”，“掙扎”是普通活，可用于書面語、口語；“扎掙”是方言，只用于書面語。二者既有地域色彩又有語體色彩的差別。

2.意義部分相同

意義部分相同的雙音倒序詞，往往是一個詞義項較少，而另一個詞義項較多。二者相同的往往是本義，不同的是某詞另有引申義或比喻義。如：

（14）糧食（名）——食糧（名）

“糧食”“食糧”都是供食用的谷物、豆類和薯類的統(tǒng)稱。但“食糧”還比喻精神方面的必需品，如“精神食糧”等。

（15）刷洗（動）——洗刷（動）

“刷洗”“洗刷”都表示用刷子等蘸水洗，或把臟東西放在水中清洗。但“洗刷”還表示“清除恥辱、污點、罪名”等引申義。

以上兩例意義有差別，詞性和功能都相同；但也可能倒序前后詞性、意義和功能都有差異。如：

（16）識見（名）——見識（名、動）

“識見”“見識”都表示“知識和見聞”（名詞），但“見識”還表示“接觸事物，擴大知識面”（動詞）的意思。

3.意義全異

意義全異的雙音倒序詞有五種邏輯關(guān)系。

1）因果關(guān)系。一組雙音倒序詞中，某詞是另一詞產(chǎn)生的原因，而另一詞則是此詞的結(jié)果。如：“奶羊——羊奶”，“奶羊”（原因）產(chǎn)生了“羊奶”（結(jié)果），無“奶羊”則無“羊奶”。

2）部分和整體的關(guān)系。一組雙音倒序詞中，一個表整體，一個表部分。如：“兒女——女兒”，“兒女”表示整體（指對父母而言的直系晚輩），而“女兒”則表示整體中的一部分。

3）種屬關(guān)系。一組雙音倒序詞中某詞表“種”，另一詞表“屬”。如：“土壤——壤土”，“土壤”指“地球表面的一層疏松的物質(zhì)”，是“種”；而“壤土”指“細沙和粘土含量比較接近的土壤”，是“屬”。

4）比喻關(guān)系。一組雙音倒序詞，某個詞是在另一個詞的基礎(chǔ)上用比喻手法構(gòu)成的。如：“黃米——米黃”，“米黃”是在“黃米”的基礎(chǔ)上倒序后用比喻手法構(gòu)成的，即像“米”一樣“黃”，“米”表示“黃”的程度。

5）相關(guān)關(guān)系。一組雙音倒序詞兩詞聯(lián)系密切，屬于同一個意義范疇。如：“燈油——油燈”，二者都指照明物質(zhì)，關(guān)系密切相關(guān)。

6）全異關(guān)系。一組雙音倒序詞倒序前后很難找出其邏輯聯(lián)系，這類詞在意義全異的同素詞中占大多數(shù)，如：“號外——外號”“文盲——盲文”等。

三、結(jié)語

雙音倒序詞包括倒序前后語音產(chǎn)生變化的和不產(chǎn)生變化的兩種，語音不產(chǎn)生變化的又叫同素反序詞，語音產(chǎn)生變化的基本上變成輕聲、兒化或輕聲兼兒化。因為雙音倒序詞的語素都是實語素，所以產(chǎn)生音變后語義并未虛化，但大都和音變前的意義、詞性、色彩有一定的差異。

雙音倒序詞的語義十分復(fù)雜，因為涉及到兩個語素義的聯(lián)系、語素義和詞義的聯(lián)系、倒序前后詞義同詞義的聯(lián)系等方面。具體的意義類型有本義、引申義、比喻義、借代義等。

雙音倒序詞是因漢語作為語言單位的語素和作為書寫符號的漢字基本對應(yīng)而形成的。因此，研究雙音倒序詞的語音變化和語義特點，對于認識漢語語序在構(gòu)詞中的作用，對于探討詞語倒序和語音變化、語義內(nèi)容、語法功能、語言色彩的聯(lián)系，都有一定的意義。

參考文獻：

[1]佟慧君編著.常用同素反序詞辯析[M].長沙：湖南人民出版社，1983.

[2]段益民.論同素詞的詞類與結(jié)構(gòu)、詞義、功能的關(guān)系[J].徐州師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），1993，（2）.

[3]周殿福.藝術(shù)語言發(fā)聲基礎(chǔ)[M].北京：中國社會科學(xué)出版社，1980.

（段益民廣東廣州廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院基礎(chǔ)部510990）