☉羅建華

永遠都不能有嫉妒心理

☉羅建華

馬克思主義哲學觀點認為，凡事都是對立統(tǒng)一的。它告訴我們，萬事萬物有高就有低，有優(yōu)就有劣，有長就有短，有強就有弱，有好就有差，有大就有小，有寬就有窄。同樣，現實生活中，人與人之間能力素質的差異也是客觀存在的，不可能一線平齊。因此，無論是他人能力素質超越我們，還是落后我們，都要視之為一種正常存在的合理現象，既不能因他人領先自己而嫉妒他人，也不能因他人不如自己而輕視他人。理智而正確的態(tài)度，就是始終帶著謙遜的心態(tài)，學他人的一切之長，補自己的一切之短，以達到不斷提高完善自己的目的。

實踐中，部分同志在學習、生活和工作中，更多時候更多情況下只愿看到自己領先他人，不愿看到他人超越自己，一旦看到他人強于自己，就會不服氣，心里極不舒服、極不自在。在這種情形下，不愿正視和接受他人領先自己這一事實，不僅缺乏向他人虛心學習的思想自覺和行為自覺，對他人的優(yōu)勢視而不見，而且為了平衡和寬慰自己的虛榮心，往往對他人吹毛求疵、百般挑剔，總是找他人缺點不足。其結果，不僅使自己形成了嚴重的嫉賢妒能的畸形扭曲心理，而且也喪失了自我成長進步的空間和機會，使自己與他人的差距越來越大。

正所謂，十個指頭有長短，人的素質有高低。每個人必須清醒地認識到，人與人之間能力素質的差異是客觀存在的，無論承不承認、正視不正視、接受不接受，它都是不以人的意志為轉移的客觀存在。面對他人的領先和超越，是承認接受、虛心學習，還是不以為然、吹毛求疵，不僅反映出一個人的胸襟氣度，而且也決定著一個人的成長進步。一個人只有承認并正視自身與他人的差距，才能有向他人虛心學習的意識，也才能不斷成長進步。反之，一個人如果自以為是，對他人不屑一顧，也就會固步自封，難有向他人學習提高的意識，那么成長進步的空間和機會也就喪失了。

不可否認，我們每個人都有不甘落后的積極上進心理。但這種爭強好勝、不甘落后的積極上進心理，并不是指目空一切、藐視一切。它不是盲目的、偏執(zhí)的，不是明知自身與他人存在差距，而不愿承認和接受的固執(zhí)與虛榮。而是理性的、謙虛的，是在正視與他人差距基礎上的奮力趕超，是放下傲慢心態(tài)后的虛心學習。可以這樣說，明知不如他人，卻仍然不愿正視和接受這個客觀事實，不僅不是爭先創(chuàng)優(yōu)，相反卻是固步自封、愚昧無知，只會事與愿違、適得其反，不僅永遠都無法實現超越和領先他人的目的，而且只會使自己與他人的差距越來越大。從一定意義上講，不愿承認和正視同他人的差距，反而去抹煞和詆毀他人，本身就是一種嫉妒心理的表現。這種心理，使自己心中裝著的不是他人的優(yōu)點和長處，考慮的不是如何學習他人，相反對他人充滿的卻是排斥和敵意。在這種情形下，既不利于自身的成長進步，也不利于人際關系的和諧融洽。

謙虛是心胸寬闊者的美德，能使人不斷成長進步；嫉妒是心胸狹隘者的毒藥，會使人不斷下墜退步。面對他人的領先，我們需要的是永不服輸、奮力趕超的決心和斗志，而不是極不服氣、不以為然的傲慢與不屑。作為機關干部，必須牢固確立“謙虛使人進步，嫉妒讓人落后”的思想觀念，辯證認識“先進才光彩，落后就可恥”的榮辱觀念，始終正視“人人不一樣，個個有差距”的客觀現實，理性看待自身與他人差距的合理性。始終以領先者為榜樣，以自身差距為壓力，大膽拋開一切面子思想和虛榮心理，勇于承認自身與他人的差距，自覺端正“能者為師、強者為友”的思想認識，誠心向身邊一切的戰(zhàn)友同事學習。唯此，就能學人之長、補己之短，使自身不斷成長進步。也唯有如此，才能與人為善、同人為友，使人際關系和諧融洽。也許我們一直努力趕超，最終也不一定能超越他人，但只要有一股拼搏不息、奮進不止的永不服輸勁頭，不僅自身問心無愧，而且也能贏來他人尊重。

【作者系73087部隊保障部直政科科長】