淺談高中生化學(xué)學(xué)習興趣的培養(yǎng)

王新蕾 (河北省元氏縣第一中學(xué) 051130)

淺談高中生化學(xué)學(xué)習興趣的培養(yǎng)

王新蕾 (河北省元氏縣第一中學(xué) 051130)

人的心理素質(zhì)包括智力因素和非智力因素兩個方面。就大多數(shù)學(xué)生來說，他們的智力因素相差并不大，但學(xué)生的成績?nèi)源嬖谥恍〉牟町?，其實?dǎo)致學(xué)生成績分化的關(guān)鍵就在于非智力因素的發(fā)展。非智力因素包括情感、意志、性格和興趣等，其中興趣又占著主導(dǎo)地位。誠然，興趣是最好的老師，如果學(xué)生對某學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們就會表現(xiàn)得更加積極主動，其學(xué)習效率也會到大大提高。本文作者就高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習興趣的培養(yǎng)談了自己的見解。

化學(xué) 實驗 學(xué)習興趣

興趣是人們努力認識某種事物或?qū)δ撤N活動產(chǎn)生強烈的愛好時，表現(xiàn)出來的一種積極的心理傾向，其最本質(zhì)的特征是一種積極、良好的情緒表現(xiàn)，是一種強烈的內(nèi)在動力學(xué)生在這種內(nèi)在動力。的驅(qū)使下學(xué)習，可以提高學(xué)習效率?；瘜W(xué)學(xué)科是一門集基礎(chǔ)性、創(chuàng)造性和實用性為一體的學(xué)科。在學(xué)習化學(xué)的過程中，學(xué)生的化學(xué)興趣若得以培養(yǎng)，學(xué)生就會取得事半功倍的學(xué)習效果。新課程改革也強調(diào)要以學(xué)生的發(fā)展為根本，在教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的同時，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究性學(xué)習。可見，學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)是多么重要。那么，怎樣培養(yǎng)高中生學(xué)習化學(xué)的興趣呢？我談一下自己的體會和認識。

一、第一堂化學(xué)課要充分展現(xiàn)化學(xué)魅力，激發(fā)學(xué)生興趣

“良好的開端是成功的一半?！庇薪?jīng)驗的教師都懂得先入為主的道理，總是備足、備好第一堂化學(xué)課，通過妙趣橫生的課堂語言和精彩的化學(xué)小實驗展現(xiàn)出化學(xué)的神秘和無窮魅力。這時學(xué)生的好奇和感興趣心理就會被激發(fā)，自然而然地對化學(xué)學(xué)習產(chǎn)生較高的興趣。高中生的分析能力和鑒別能力相對于初中生來說都有了很大的提高，這時教師再在學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上講解化學(xué)學(xué)科的特點和學(xué)習化學(xué)的方法，就會更加得心應(yīng)手。

教師若想在第一堂課展現(xiàn)出化學(xué)的魅力，就需要在課前下足功夫，精心設(shè)計，仔細研究，認真準備。如我在第一堂化學(xué)課上并沒有急于讓學(xué)生翻開書本，介紹化學(xué)學(xué)科特點，而是設(shè)計了一個“黑筆寫紅字”的趣味實驗——用酚酞、氯化鈉的混合液浸濕濾紙，然后平鋪在一塊鉑片上，接通電源后，用鉛筆在濾紙上寫字，字跡就會呈現(xiàn)出紅色。學(xué)生驚訝實驗神奇的同時，也充分感受到了化學(xué)的魅力，對化學(xué)學(xué)習的興趣也油然而生。此外，我還利用多媒體為同學(xué)們展示了化學(xué)知識在社會各行各業(yè)的運用畫面。看到這些生動真實的畫面后，學(xué)生切實認識到化學(xué)應(yīng)用的廣泛性以及它對高新技術(shù)快速發(fā)展的促進作用，了解到化學(xué)也為治理現(xiàn)代社會的環(huán)境污染、能源問題做出了不可忽視的貢獻……在這短短的第一堂課里，學(xué)生的學(xué)習情緒得以感染，學(xué)習興趣也得以激發(fā)和培養(yǎng)，關(guān)鍵是同時樹立了學(xué)好化學(xué)的信念。

二、彰顯實驗特色，培養(yǎng)學(xué)習興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，而實驗又是學(xué)習化學(xué)、探究化學(xué)和體驗化學(xué)的重要途徑。因此，學(xué)生通過一些化學(xué)實驗現(xiàn)象可以加深對化學(xué)原理的理解和掌握。

化學(xué)實驗包括教師的演示實驗和學(xué)生的操作實驗兩個部分。教師演示實驗的作用不可忽視，在某種程度上，它會激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，還可以調(diào)動學(xué)生自己動手的情緒。要保證演示實驗的成功，體現(xiàn)出實驗的促進作用，教師就要充分做好實驗準備，嚴密實驗步驟，規(guī)范操作，力爭做到準確、鮮明、到位。為充分激發(fā)學(xué)生興趣，每次實驗前，我都會為學(xué)生發(fā)放實驗提綱和觀察實驗記錄表，盡量讓學(xué)生了解實驗，做到心中有實驗，做到有的放矢。這樣學(xué)生的積極性就會得到很大的調(diào)動，學(xué)生的主導(dǎo)地位也得以突出，學(xué)習興趣也得以培養(yǎng)。

另外，化學(xué)演示實驗做得好，學(xué)生就會產(chǎn)生自己動手的欲望。在一次學(xué)生實驗課上，我安排了一個“小木碳跳舞”的實驗。首先，我讓學(xué)生取一只試管，在試管里裝入3—4克固體硝酸鉀，然后用鐵夾直立地固定在鐵架上，再用酒精燈將其加熱試管。當固體的硝酸鉀慢慢熔化后，取小豆粒般的小木炭一塊放入試管中，并繼續(xù)加熱。之后，我讓同學(xué)們仔細觀察：過一會兒，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。學(xué)生通過親手實驗，積極性高漲，紛紛發(fā)言：“看到了小木炭塊在試管中的液面上快速地跳躍起來，上下左右翻轉(zhuǎn)好似跳舞，并且發(fā)出了灼熱的紅……”看到學(xué)生們爭相發(fā)言的場面，我趁熱打鐵讓學(xué)生說出“木炭跳舞”的理由。有的同學(xué)說木炭和硝酸鉀發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有的同學(xué)說硝酸鉀在高溫下分解后放出的氧與小木炭反應(yīng)生成二氧化碳氣體，這個氣體一下子就將小木炭頂了起來，貌似木炭在跳舞……

通過實驗，學(xué)生的動手能力增強了，也牢固了課本上學(xué)到的知識，更重要的是學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情和興趣增加了不少。

三、構(gòu)建和諧、平等的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣的有效途徑

教學(xué)過程是教師教和學(xué)生學(xué)的雙邊活動過程，因此，在教學(xué)中，營造和諧、平等的師生關(guān)系對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣是非常重要的。新課程改革特別指出要構(gòu)建和諧、平等的新型師生關(guān)系，明確了教師不只是知識的傳授者，還是學(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)者和合作者。課堂教學(xué)活動中，教師要放下架子，真正融入到學(xué)生當中去，主動去了解學(xué)生的學(xué)習特點和學(xué)習方法，幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，充分突出學(xué)生的主體地位，讓他們做學(xué)習的主人，成為課堂教學(xué)活動中的主角。

在課堂教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生大膽提問，敢于說出自己的見解和看法，促使學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、分析問題和解決問題，從而提高課堂效率。針對一些疑難問題，教師要積極組織學(xué)生探究和討論，通過實驗認真分析、仔細研究，以求有所提高，全面發(fā)展。

和諧、平等的師生關(guān)系能消除學(xué)生的緊張心理，讓學(xué)生得到充分尊重、感受到民主，這對增強學(xué)生的化學(xué)學(xué)習興趣是很有幫助的。

總而言之，化學(xué)教師應(yīng)以拓展學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生興趣為宗旨，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為目的，以全面發(fā)展學(xué)生特點為根本，積極采用富有感染力的教學(xué)模式，搞好化學(xué)教學(xué)，組織學(xué)生多閱讀和化學(xué)有關(guān)的課外資料，并鼓勵學(xué)生勤動手、多觀察。學(xué)生感受到了化學(xué)的奇妙，學(xué)習化學(xué)的興趣自然而然就提高了，同時也為學(xué)生學(xué)好化學(xué)程打下堅實的基礎(chǔ)。

（責編 喬召召）