翻譯行為體系研究

錢 春 花， 劉 芳

( 中國(guó)礦業(yè)大學(xué) 外文學(xué)院， 江蘇 徐州 221116 )

翻譯行為體系研究

錢 春 花， 劉 芳

( 中國(guó)礦業(yè)大學(xué) 外文學(xué)院， 江蘇 徐州 221116 )

從行為科學(xué)層面構(gòu)建翻譯行為體系，是翻譯理論研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。首先基于譯前、譯中和譯后對(duì)翻譯行為進(jìn)行了分析，再通過(guò)調(diào)查研究及探索性因子分析，檢驗(yàn)了譯者對(duì)于各種翻譯行為的認(rèn)知程度，最終構(gòu)建了由4類翻譯行為及11種子行為構(gòu)成的翻譯行為體系，其中，譯前行為包括問(wèn)題識(shí)別、理念認(rèn)知和資源準(zhǔn)備，決策行為包括詞匯選擇、策略選擇、工具選擇，轉(zhuǎn)換行為包括語(yǔ)言轉(zhuǎn)換、文化轉(zhuǎn)換、交際轉(zhuǎn)換，譯后行為則包括后續(xù)加工和適應(yīng)追懲。

翻譯過(guò)程；翻譯行為；子行為；體系

一、引 言

翻譯行為(translational action)是譯者為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換而進(jìn)行的一系列活動(dòng)[1]，除了翻譯過(guò)程中的行為以外，還包括翻譯前和翻譯后的所有譯者行為。翻譯行為研究能夠確定譯者行為特征，解釋其思維運(yùn)作機(jī)制，進(jìn)而有助于翻譯教學(xué)[2]。因此，翻譯行為研究是翻譯學(xué)不可或缺的組成部分，對(duì)打開(kāi)翻譯“黑匣子”具有重要意義。

德國(guó)學(xué)者Holz-Manttari最早對(duì)翻譯行為進(jìn)行了研究，從交際理論角度，用“翻譯行為”來(lái)代替“翻譯”，以表示翻譯中的各種跨文化交際行為[3]。Wilss從語(yǔ)言學(xué)角度將翻譯行為歸納為語(yǔ)際文本分析與文本綜合行為[4]；Tymoczko等從政治學(xué)出發(fā)，認(rèn)為翻譯行為本身就是一種政治行為[5]；Baker從社會(huì)學(xué)角度將翻譯行為界定為特定社會(huì)文化情境中的規(guī)律性活動(dòng)[6]。這些研究為翻譯行為理論奠定了基礎(chǔ)，但沒(méi)有對(duì)翻譯過(guò)程中的翻譯行為進(jìn)行分類和整體研究，且缺乏深層次機(jī)理分析。

中國(guó)學(xué)者甚少對(duì)“翻譯行為”進(jìn)行專題研究，但在他們的論著中，找到了他們對(duì)“翻譯行為”的認(rèn)知和論述。在概念界定上，羅選民認(rèn)為，“翻譯不僅僅是一種語(yǔ)言行為、藝術(shù)行為，它還是一種倫理行為、社會(huì)行為，為目的所控制”[7]，即從行為學(xué)的角度將“翻譯”視作“翻譯行為”；在翻譯行為的分類和維度研究中，姜秋霞首次對(duì)翻譯行為進(jìn)行了分類，將翻譯行為分為語(yǔ)言、文化、審美和轉(zhuǎn)換等4種與翻譯能力相對(duì)應(yīng)的行為[8]。2011年，翻譯行為研究取得了突破性的進(jìn)展，周領(lǐng)順教授獲得了國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金立項(xiàng)“譯者行為評(píng)價(jià)”，構(gòu)建了翻譯“求真-務(wù)實(shí)”連續(xù)評(píng)價(jià)模式，用以描寫和解釋譯者行為動(dòng)因，此外，他還在“變譯”、“譯內(nèi)效果和譯外效果”“譯者行為批評(píng)”等方面取得了一系列成果[9]。這些研究為翻譯行為理論的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為研究視野拓展、譯者能力發(fā)展和翻譯教學(xué)等提供了理論和實(shí)踐上的指導(dǎo)。

關(guān)于翻譯行為的研究雖然取得了較大的成果，但在研究視域、理論發(fā)展和研究方法上需要進(jìn)行進(jìn)一步拓展。首先，在研究視域上需要突破，要從譯者翻譯操作過(guò)程的靜態(tài)研究向譯者思維運(yùn)作的動(dòng)態(tài)研究拓展；其次，在理論上需要突破，應(yīng)當(dāng)對(duì)翻譯過(guò)程以外的各種因素進(jìn)行研究，諸如傳播手段、接受環(huán)境、意識(shí)形態(tài)、詩(shī)學(xué)觀念等[10]；第三，在研究方法上需要?jiǎng)?chuàng)新，30年來(lái)中國(guó)翻譯研究方法論方面亟待加強(qiáng)，需要開(kāi)拓發(fā)展實(shí)證性研究模式[11]。因此，我們認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)從理論和實(shí)踐上對(duì)翻譯行為的構(gòu)成、內(nèi)外部影響因素、運(yùn)行機(jī)理等方面進(jìn)行全面、系統(tǒng)的研究。

二、基于翻譯過(guò)程的翻譯行為分析

翻譯實(shí)際上是一個(gè)涉及到兩種語(yǔ)言、文化、情景及動(dòng)機(jī)的復(fù)雜交流過(guò)程，是譯者思維運(yùn)作的動(dòng)態(tài)過(guò)程，對(duì)這些行為的梳理有助于探尋翻譯的內(nèi)在機(jī)理。從譯者認(rèn)知心理的角度看，翻譯經(jīng)歷了理解、記憶、注意、決策及語(yǔ)言轉(zhuǎn)換等過(guò)程。根據(jù)這一理解，我們可將翻譯行為分解為譯前行為、決策行為、轉(zhuǎn)換行為和譯后行為等，翻譯其實(shí)就是譯者采取這一系列行為的過(guò)程。

1.譯前行為

Holz-Manttari將編譯和資料查詢等行為都列入翻譯行為之內(nèi)，甚至把翻譯前對(duì)原語(yǔ)和譯語(yǔ)文化的查閱也歸入其中，她認(rèn)為翻譯其實(shí)就是為委托人設(shè)計(jì)產(chǎn)品[3]，因此翻譯行為的第一步就是對(duì)委托人需求進(jìn)行確認(rèn)，并在特定環(huán)境里生產(chǎn)符合接受者文化圈特定需要的“信息傳遞物”(message transmitter)。由此我們認(rèn)為翻譯行為的第一步就是問(wèn)題識(shí)別，包括需求確認(rèn)和環(huán)境識(shí)別，即對(duì)委托人的需求進(jìn)行分析，對(duì)翻譯所處的文化環(huán)境、政治環(huán)境等外部環(huán)境進(jìn)行識(shí)別和理解。

問(wèn)題識(shí)別之后，譯者還需對(duì)翻譯所涉及的關(guān)鍵主體進(jìn)行理念認(rèn)知，因?yàn)榉g作為一種跨文化交際行為，涉及到讀者、譯者和作者理念上的交際。首先，作者的知識(shí)背景和個(gè)人價(jià)值觀已經(jīng)融入原文中，譯者對(duì)作者理念的理解直接影響翻譯效果；其次，讀者的思維方式、價(jià)值觀念不同于譯者更不同于作者，有自己的價(jià)值取向、思維習(xí)慣和審美觀念，不同讀者對(duì)相同譯文有著不同的理解，所以研究讀者理念是譯者必須做的事情；最后，譯者的精神追求、情感需要和個(gè)人興趣甚至性格特征都影響翻譯轉(zhuǎn)換的過(guò)程，譯者應(yīng)該在翻譯轉(zhuǎn)換之前將自己的價(jià)值傾向和讀者、作者進(jìn)行比較，力求在詞匯選擇與運(yùn)用、語(yǔ)言表達(dá)等方面將讀者、譯者和作者三者理念進(jìn)行融合，實(shí)現(xiàn)翻譯的最佳效果。

除了問(wèn)題識(shí)別和理念認(rèn)知，譯者在翻譯轉(zhuǎn)換之前還要進(jìn)行必要的資源準(zhǔn)備，如翻譯資源、翻譯技術(shù)和翻譯工具等。

綜上，我們認(rèn)為譯者在翻譯轉(zhuǎn)換之前采取的譯前行為主要包括問(wèn)題識(shí)別、理念認(rèn)知和資源準(zhǔn)備等三個(gè)行為。

2.決策行為

所謂決策，就是為了實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)方法對(duì)問(wèn)題的解決方案和方法進(jìn)行選擇的過(guò)程。在翻譯轉(zhuǎn)換前，譯者面臨許多決策，如詞匯選擇、策略選擇、工具選擇等。Verschueren認(rèn)為，語(yǔ)言使用者需在一定的語(yǔ)言語(yǔ)境和交際語(yǔ)境中對(duì)以下要素進(jìn)行決策：語(yǔ)言、語(yǔ)碼和語(yǔ)體；話語(yǔ)構(gòu)建成分(詞匯)；話語(yǔ)和語(yǔ)段；話語(yǔ)構(gòu)建(如信息結(jié)構(gòu))[12]。顯然，對(duì)于翻譯來(lái)說(shuō)，在確定了語(yǔ)言和語(yǔ)體的情況之下，詞匯選擇就成為翻譯決策行為非常重要的一步了。譯者只有通過(guò)對(duì)語(yǔ)境、詞匯搭配習(xí)慣和引申意義的綜合分析和充分理解，才能作出譯出語(yǔ)詞匯的最佳選擇。

除了詞匯，譯者還需要對(duì)翻譯策略進(jìn)行有效選擇，如直譯/意譯、歸化/異化等。翻譯是有目的地選擇行為，根據(jù)不同的翻譯目的，確定相應(yīng)的翻譯策略[13]。翻譯策略的選擇不僅僅是確定翻譯方法的問(wèn)題，更重要的是確定譯出語(yǔ)文化風(fēng)格和讀者群體導(dǎo)向的問(wèn)題，所以譯者應(yīng)根據(jù)翻譯目的和翻譯情境采取相應(yīng)的策略方法，產(chǎn)生最佳的或相對(duì)滿意的譯文。

此外，在語(yǔ)言轉(zhuǎn)換前，譯者需要對(duì)翻譯工具進(jìn)行合理化配置，選擇與翻譯文本匹配的工具，如電子詞典、術(shù)語(yǔ)庫(kù)、平行文本和其他電子資源。因此，我們認(rèn)為翻譯工具的選擇是譯者在語(yǔ)言轉(zhuǎn)換前的一種決策行為。

綜上，本文認(rèn)為翻譯轉(zhuǎn)換前譯者的決策行為主要包括詞匯選擇、策略選擇、工具選擇等。

3.轉(zhuǎn)換行為

Nida將翻譯過(guò)程分為分析、轉(zhuǎn)換和重構(gòu)三個(gè)步驟[14]，其中，轉(zhuǎn)換是主要階段，在分析原語(yǔ)的詞匯、句法和修辭意義的基礎(chǔ)之上將原語(yǔ)轉(zhuǎn)換成目的語(yǔ)，并對(duì)目的語(yǔ)的詞匯、句法和修辭意義進(jìn)行重構(gòu)。在轉(zhuǎn)換過(guò)程中，譯者行為具有廣泛、復(fù)雜、不定的內(nèi)涵，因?yàn)樽g者不僅要實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換，還要實(shí)現(xiàn)文化轉(zhuǎn)換、交際轉(zhuǎn)換和美學(xué)轉(zhuǎn)換等。

首先，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換是翻譯轉(zhuǎn)換過(guò)程的主要構(gòu)成部分。因?yàn)榉g最基本的功能就在于實(shí)現(xiàn)原語(yǔ)向目的語(yǔ)的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換，對(duì)原語(yǔ)文本的深入分析，通過(guò)一定的詞匯、句法生成譯文。選擇匹配的詞匯、以有效的策略和工具對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行解構(gòu)和重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)原語(yǔ)和目的語(yǔ)的跨文化交際。

其次，文化轉(zhuǎn)換也是翻譯轉(zhuǎn)換的重要部分。翻譯是跨文化行為，譯者對(duì)原語(yǔ)和目的語(yǔ)文化的雙重理解有助于實(shí)現(xiàn)翻譯的文化轉(zhuǎn)換。作為信息傳遞者，譯者須在作者和讀者之間建立一座橋梁，將文字、思想和文化等進(jìn)行準(zhǔn)確傳遞。

再次，交際轉(zhuǎn)換也是翻譯轉(zhuǎn)換的一部分。根據(jù)胡庚申的觀點(diǎn)，翻譯實(shí)際上就是在語(yǔ)言維、文化維和交際維的適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換[15]，因此除了語(yǔ)言信息的轉(zhuǎn)換和文化內(nèi)涵的傳遞以外，譯者還應(yīng)實(shí)現(xiàn)交際維度的轉(zhuǎn)換，即在譯文中體現(xiàn)原文的交際意圖，這就要求譯者既要理解原語(yǔ)作者的文本意圖及文本功能，還應(yīng)充分把握目的語(yǔ)讀者的心理需求、知識(shí)背景等，注重譯文的可接受性。

最后，美學(xué)轉(zhuǎn)換也是翻譯轉(zhuǎn)換不可或缺的一部分。翻譯不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換，更是一種語(yǔ)言審美行為，包括譯者對(duì)原文的美學(xué)接納，以及讀者對(duì)譯文的藝術(shù)接受。

4.譯后行為

后續(xù)加工是翻譯必不可少的步驟，在實(shí)現(xiàn)翻譯轉(zhuǎn)換后，譯者會(huì)進(jìn)行一系列“再認(rèn)知”“再?zèng)Q策”“再轉(zhuǎn)換”，同時(shí)檢查有無(wú)詞語(yǔ)誤譯和漏譯、句間的邏輯性、譯文整體流暢性，去掉初稿中的斧鑿痕跡，以譯出語(yǔ)的語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)檢查和衡量譯文，并進(jìn)行修改和潤(rùn)飾，完成終稿。專業(yè)翻譯還需要請(qǐng)有關(guān)專家或利益相關(guān)者甚至讀者參與校改，以提高譯文質(zhì)量。

適應(yīng)追懲是譯者在接受外界的批評(píng)和質(zhì)疑后多維度地適應(yīng)包括社會(huì)、時(shí)局、讀者等外部環(huán)境而調(diào)整翻譯策略的譯后行為。外界對(duì)于譯者的增刪、誤譯等提出詬病，利益相關(guān)者還對(duì)譯文進(jìn)行撤稿、終止發(fā)行等直接追懲，都會(huì)使譯者在后續(xù)的翻譯過(guò)程中調(diào)整翻譯策略，主動(dòng)適應(yīng)規(guī)范環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，正是在不斷適應(yīng)和調(diào)整過(guò)程中，譯者逐步提升了翻譯能力。

綜上所述，基于翻譯全過(guò)程的翻譯行為主要分為譯前行為、決策行為、轉(zhuǎn)換行為和譯后行為等四個(gè)部分，如表1所示。

表1 基于翻譯全過(guò)程的翻譯行為

三、研究設(shè)計(jì)

由于翻譯行為是譯者認(rèn)知心理的反應(yīng)，所以本研究借鑒認(rèn)知科學(xué)的研究方法，對(duì)譯者進(jìn)行認(rèn)知層面的調(diào)查研究。根據(jù)表1所示的翻譯子行為，設(shè)計(jì)大樣本調(diào)研問(wèn)卷，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。

1.問(wèn)卷設(shè)計(jì)

問(wèn)卷采用5級(jí)量表制，被調(diào)查者以“完全不同意”“不同意”“一般”“同意”“完全同意”回答問(wèn)題。為了有利于統(tǒng)計(jì)分析時(shí)的類屬劃分，我們對(duì)4大類翻譯行為進(jìn)行差別化問(wèn)項(xiàng)設(shè)計(jì)，即針對(duì)不同類屬的行為因子設(shè)計(jì)不同格式的問(wèn)題，如對(duì)于“譯前行為”3個(gè)因子，設(shè)計(jì)為：“我在翻譯前會(huì)考慮讀者和委托人的需求、外部環(huán)境等因素”“我在翻譯前會(huì)將自己的價(jià)值傾向和讀者、作者進(jìn)行比較”和“我在翻譯前會(huì)進(jìn)行翻譯資料、翻譯技術(shù)和翻譯工具等方面的準(zhǔn)備工作”；而對(duì)于“決策行為”3的因子，設(shè)計(jì)為：“我認(rèn)為詞素、詞匯等的科學(xué)決策對(duì)于翻譯結(jié)果非常重要”“我認(rèn)為直譯/意譯、歸化/異化等翻譯策略的選擇對(duì)于翻譯結(jié)果非常重要”和“我認(rèn)為電子化工具的使用對(duì)于翻譯結(jié)果非常重要”等。

2.調(diào)查對(duì)象

根據(jù)調(diào)查對(duì)象10倍于問(wèn)卷題項(xiàng)數(shù)量的原則，我們選擇北京和上海8家翻譯公司的職業(yè)翻譯共51人，以及江蘇兩高校的MTI共75人(其中在校生45人，已畢業(yè)的30人)為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問(wèn)卷126份，回收到有效問(wèn)卷115份，問(wèn)卷有效率91.3%。

3.描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果

調(diào)查樣本中，男性19人(16.52%)，女性96人(83.48%)；25歲以下21人(18.26% )，26～35歲82人(71.30% )，36歲以上12人(10.43% )；大學(xué)本科26人(22.60% )，碩士及以上89人(77.39% )。

四、結(jié)果分析

1.均值和方差分析

該項(xiàng)分析的目的在于觀測(cè)數(shù)據(jù)的整體情況，均值代表受訪者對(duì)該問(wèn)項(xiàng)的總體看法，而方差則描述了每個(gè)受訪者對(duì)該問(wèn)項(xiàng)總體看法的偏離程度。對(duì)于本次調(diào)研來(lái)說(shuō)，若均值等于3(代表“一般”)，說(shuō)明該項(xiàng)指標(biāo)是否屬于翻譯行為不能確定，大于3表示受訪者認(rèn)同該指標(biāo)為譯者的翻譯行為，小于3則代表不認(rèn)同。若方差較大，說(shuō)明受訪者對(duì)于該項(xiàng)指標(biāo)的分歧較大。結(jié)果如表2所示。

表2 觀測(cè)數(shù)據(jù)的均值和方差分析

從均值和方差的分析情況來(lái)看，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換和工具選擇的均值較高，說(shuō)明受訪者對(duì)這兩項(xiàng)翻譯行為的認(rèn)同度較高；語(yǔ)言轉(zhuǎn)換、工具選擇、詞匯選擇和問(wèn)題識(shí)別這4項(xiàng)的方差較小，說(shuō)明譯者在這幾項(xiàng)翻譯行為的看法較一致；美學(xué)轉(zhuǎn)換的均值(3.02)接近3，方差(89.21)較大，說(shuō)明受訪者在翻譯時(shí)實(shí)施美學(xué)轉(zhuǎn)換的程度低，而且關(guān)于此項(xiàng)翻譯行為的認(rèn)同度相對(duì)較低。

2.信度、效度分析

信度用于測(cè)驗(yàn)結(jié)果是否反映了被測(cè)者的穩(wěn)定的、一貫性的真實(shí)特征。本研究用Cronbach’s a值來(lái)反映整體數(shù)據(jù)的信度，以Cronbach’s a值大于0.7為最低標(biāo)準(zhǔn)。用SPSS 18.0打開(kāi)數(shù)據(jù)表進(jìn)行一次整體數(shù)據(jù)處理。結(jié)果顯示，整體問(wèn)卷的Cronbach’s a值為0.911，說(shuō)明問(wèn)卷內(nèi)部一致性較好，具有很高的信度，表明受訪者對(duì)各問(wèn)項(xiàng)的反映具有較高的一致性、穩(wěn)定性。

采用KMO測(cè)度和Bartlett’s球形檢驗(yàn)法進(jìn)行效度分析。結(jié)果顯示，KMO值為0.951，Bartlett’s球形檢驗(yàn)P值小于0.001，這說(shuō)明問(wèn)卷設(shè)計(jì)較好，適合做進(jìn)一步的因子分析。

3.探索性因子分析

探索性因子分析的目的在于用少數(shù)幾個(gè)因子去描述許多指標(biāo)之間的聯(lián)系，即將比較密切的幾個(gè)變量歸在同一類中。本研究采用方差最大化正交旋轉(zhuǎn)法進(jìn)行因子分析，旋轉(zhuǎn)后因子提取結(jié)果如表3所示。在表3中，“美學(xué)轉(zhuǎn)換”的因子負(fù)載系數(shù)小于0.4(本研究設(shè)定因子負(fù)載系數(shù)不能低于0.4)，刪除這個(gè)因子后，作第二次正交旋轉(zhuǎn)因子分析，結(jié)果顯示，剩余的11個(gè)變量分別歸屬于4類因子，累計(jì)方差貢獻(xiàn)率為79.19%。

表3 第一次方差最大化正交旋轉(zhuǎn)因子分析

通過(guò)因子分析，本研究得出重要結(jié)論：首先，“美學(xué)轉(zhuǎn)換”不屬于轉(zhuǎn)換行為因子，即本次調(diào)研的大多數(shù)譯者在翻譯時(shí)沒(méi)有采取此行為；其次，譯者在翻譯時(shí)一般采取了11種翻譯行為，這11種行為分別歸屬于4種大類行為，即“問(wèn)題識(shí)別”“理念認(rèn)知”“資源準(zhǔn)備”屬于譯前行為，“詞匯選擇”“策略選擇”“工具選擇”屬于決策行為，“語(yǔ)言轉(zhuǎn)換”“文化轉(zhuǎn)換”“交際轉(zhuǎn)換”屬于轉(zhuǎn)換行為，“后續(xù)加工”和“適應(yīng)追懲”屬于譯后行為。這一調(diào)查結(jié)果與之前的理論推導(dǎo)是一致的。

五、結(jié) 論

通過(guò)因子分析，“美學(xué)轉(zhuǎn)換”不屬于轉(zhuǎn)換行為因子，從均值和方差結(jié)果上看，譯者對(duì)于翻譯時(shí)是否實(shí)施了美學(xué)轉(zhuǎn)換持不置可否的態(tài)度，通過(guò)后續(xù)的訪談發(fā)現(xiàn)，我們調(diào)查的對(duì)象大多是專業(yè)翻譯如法律翻譯、商務(wù)翻譯和科技翻譯，很少有從事文學(xué)翻譯的，所以此項(xiàng)因子沒(méi)有通過(guò)檢驗(yàn)。另外，我們發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題識(shí)別”“詞匯選擇”“語(yǔ)言轉(zhuǎn)換”和“后續(xù)加工”這4項(xiàng)在各大類因子中的因子負(fù)荷系數(shù)較大，這說(shuō)明，譯者在翻譯全過(guò)程中更加注重這幾種行為，在翻譯前會(huì)考慮讀者和委托人的需求、外部環(huán)境等因素，注重對(duì)詞素、詞匯等的科學(xué)決策，在翻譯的三維轉(zhuǎn)換中語(yǔ)言轉(zhuǎn)換是最基礎(chǔ)的、最重要的，并認(rèn)為翻譯的后續(xù)加工行為也是必不可少的。

本研究基于譯前、譯中和譯后的翻譯行為分析，初步確定了4類翻譯行為12種翻譯子行為(見(jiàn)表1)，再通過(guò)探索性因子分析，檢驗(yàn)了譯者對(duì)翻譯行為體系各級(jí)指標(biāo)的認(rèn)可程度，并從“翻譯轉(zhuǎn)換”大類中剔除了“美學(xué)轉(zhuǎn)換”子行為，最終形成了由4類翻譯行為11種子行為構(gòu)成的翻譯行為體系。這一研究結(jié)果顯然與Nord所構(gòu)建的翻譯模型有所不同[1]，因?yàn)樗难芯恐卦谧g者的翻譯操作過(guò)程分析，而本研究重在探索譯者在翻譯過(guò)程中的行為，簡(jiǎn)言之，前者研究“是什么”，而后者研究“為什么”。相比德國(guó)功能學(xué)派Holz-Manttari對(duì)翻譯行為的研究[3]，本研究突破了她僅對(duì)于翻譯跨文化交際行為研究的局限性，將翻譯行為延伸到譯前和譯后以及翻譯時(shí)的策略選擇等行為，并通過(guò)對(duì)譯者的調(diào)查進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn)?？梢哉f(shuō)，本研究在理論上構(gòu)建了較為完整的翻譯行為體系，為進(jìn)一步進(jìn)行深層次機(jī)理分析奠定了基礎(chǔ)，在本研究領(lǐng)域的研究方法上也實(shí)現(xiàn)了一定突破。

本研究雖然在翻譯行為的研究視域、理論發(fā)展和研究方法上取得了一些進(jìn)展，但尚缺少對(duì)翻譯行為的驅(qū)動(dòng)因素分析，而這對(duì)于翻譯能力培養(yǎng)具有重要意義，所以本研究的后續(xù)研究在于翻譯行為的驅(qū)動(dòng)因素及機(jī)理研究，進(jìn)一步探尋翻譯能力提升和培養(yǎng)措施。

[1] NORD C. Translating as a Purposeful Activity:Functionalist Approaches Explained[M]. Shanghai:Foreign Language Education Press,2001.1-5.

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Research on the System of Translational Actions

QIAN Chun-Hua, LIU Fang

( School of Foreign Language Studies, China University of Mining and Technology, Xuzhou 221116, China )

To construct a system of translational actions from the perspective of behavioral science is a heated topic in translation studies. The paper conducts an analysis of translational action based on the stages of pre-translation, in-translation and post-translation; through questionnaire and explorative factor analysis, it empirically tests translators’ cognition to translational actions, and establishes a system consisting of 4 translational actions and 11 sub-translational actions. The pre-translational actions include request identification, understanding concept and resource preparation; decision-making actions include diction choice, strategy choice and tool choice; shift actions include language shift, cultural shift and communicational shift, and post-translational actions include subsequent revision and adaptation to criticism.

translation process; translational actions; sub-translational actions; system

2014-09-08;

2014-12-09

國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目：“翻譯行為的構(gòu)成體系、影響因素及影響機(jī)理研究”(13CYY007)

錢春花(1976-)，女，江蘇南通人，副教授，主要從事翻譯研究，(E-mail:qinqin167@163.com)；劉芳(1979-)，女，山東棗莊人，副教授，主要從事認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究。

H315.9

A

1008-407X(2015)01-0111-05