陳亞娜(河北省霸州市第十九中學(xué)　065700)

開展豐富寫作訓(xùn)練提高學(xué)生寫作水平

陳亞娜(河北省霸州市第十九中學(xué)065700)

寫作是語文教學(xué)的主要組成部分。但長期以來'教師采用單一的寫作模式'即讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成寫作'寫作訓(xùn)練形式單一'無法激起學(xué)生完成習(xí)作的積極性'激活學(xué)生的思維'導(dǎo)致學(xué)生的寫作也大多只是詞語的簡單堆砌'沒有真情實(shí)感'千文一面'千人一面'使得學(xué)生的寫作水平整體低下。教師要突破傳統(tǒng)寫作教學(xué)訓(xùn)練模式'開展豐富而靈活的寫作訓(xùn)練'為學(xué)生提供一個更為寬廣的寫作空間'這樣才能激起學(xué)生完成習(xí)作的激情'拓寬學(xué)生的思維空間'才能使學(xué)生寫出富有真情實(shí)感、個性色彩的優(yōu)秀作品。

一、寫日記

寫日記形式更加靈活'其內(nèi)容也更加豐富多彩'讓學(xué)生學(xué)會用文字來記錄學(xué)習(xí)與生活行為'這樣不僅可以開闊學(xué)生的視野'更能激起學(xué)生寫作的激情'創(chuàng)造的火花。但日記也不可強(qiáng)制完成'要注重學(xué)生寫作積極性的調(diào)動。只有融入情感的學(xué)習(xí)'學(xué)生才能思維活躍'注意力集中'才能有更多超乎尋常的表現(xiàn)。

1.與自己對話'寫成長日記。初中生正處于人生觀、世界觀與價值觀的形成期'其心理與生理都日漸成熟'有著更為豐富的情感與復(fù)雜的心理。在他們的成長過程中總會發(fā)生許多的故事'他們也有著更多不足向外人所道的事情。為此'教師可以指導(dǎo)學(xué)生與自己進(jìn)行直接對話'將自己作為傾訴者與傾聽者'用文字來將自己想說又不敢直接說、想抒又不敢直接抒的情寫下來'用文字來記錄自己的成長過程。這是一種積極的自我表達(dá)'是一種宣泄'更全面解剖自我'認(rèn)識自我'完善自我的過程。這不僅利于學(xué)生的健康成長'同時也可以促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提高。

2.與文本對話'寫讀書日記。新課改非常重視學(xué)生閱讀水平的提高'因此'我們要將課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)結(jié)合起來'讓學(xué)生能夠接觸更多優(yōu)秀的文學(xué)作品'增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)。在閱讀的過程中'我們要將閱讀與寫作結(jié)合起來'要讓學(xué)生與文本展開積極的對話'讓學(xué)生把閱讀中的體會與見解'心得與體驗(yàn)等寫成日記。這樣可以讓學(xué)生養(yǎng)成在閱讀中思考'閱讀中寫作的良好習(xí)慣'更加利于學(xué)生寫作素材的積累。

3.與生活對話'寫觀察日記。生活與寫作密不可分。正如葉圣陶所說:“生活如泉源'文章如溪水'泉源豐富而不枯竭'溪水自然活潑地流個不歇?！币寣W(xué)生寫出好的文章來就必須要讓學(xué)生做生活的有心人'處處留心生活'觀察生活'讓學(xué)生走進(jìn)生活'走進(jìn)大自然'去親身感受'用心體會。因此'我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從多個角度來觀察事物'這樣才能使學(xué)生有更為真切的感受'并將這些用文字表達(dá)出來。

二、仿寫訓(xùn)練

寫作始于模仿。相對來說'模仿難度低'更加符合學(xué)生的心理'更能激起學(xué)生寫作的積極性'展開積極的動腦。這不失為激發(fā)學(xué)生寫作興趣'提高學(xué)生寫作水平的一個重要途徑。仿寫涉及內(nèi)容很多'包括句式、修辭等。為此'我們在教學(xué)中要將仿寫訓(xùn)練貫穿于閱讀教學(xué)中'當(dāng)遇到生動用詞、巧妙修辭等引導(dǎo)學(xué)生展開仿寫訓(xùn)練'在訓(xùn)練中來加深對語言的理解'提高學(xué)生的閱讀水平與寫作水平。首先理解句意。要想更好地仿寫'首先就要讓學(xué)生讀懂讀通句子'能夠深刻地理解句意'這樣才能抓住中心'不會失之偏頗。只有在讀懂句子的基礎(chǔ)上'才能順著原來的思路來展開仿寫'或是進(jìn)行富有創(chuàng)意的仿寫。當(dāng)然'在仿寫的過程中'必要的語法修辭知識以及豐富的寫作素材是必不可少的。為此'在平時的閱讀教學(xué)中'教師要重視相關(guān)知識的講解'要引起學(xué)生的重視'引發(fā)學(xué)生積極的思考'促進(jìn)學(xué)生對相關(guān)知識的理解與掌握。這樣'不管是仿寫還是其他形式的寫作'學(xué)生都可以調(diào)用相關(guān)的寫作素材用巧妙的修辭表達(dá)出來'這樣所寫出來的文章才能內(nèi)容豐富、詞語優(yōu)美'感情真摯。如仿寫下面句子:書是鑰匙'能開啟智慧之門;書是階梯'能幫助人們登上理想的高峰。其關(guān)鍵就在于對書設(shè)喻'寫出喻體的作用。讀懂句子'引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象'才能使學(xué)生順利進(jìn)行仿寫。

三、自由說話訓(xùn)練

口頭訓(xùn)練與書面寫作都是一種重要語言輸出與語言表達(dá)?？陬^說話訓(xùn)練更靈活'更隨意'更能激發(fā)學(xué)生說的主動性與積極性'同樣也是提高學(xué)生寫作水平的一個重要方法。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的說話訓(xùn)練。導(dǎo)入雖短'但作用不可小視。圍繞所要學(xué)習(xí)的課文采用說話訓(xùn)練的形式來進(jìn)行課堂導(dǎo)入'不僅可以為學(xué)生營造愉悅而自由的學(xué)習(xí)氛圍'在最短的時間內(nèi)將學(xué)生的注意力集中于新知的學(xué)習(xí)上'同時也可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力'提高學(xué)生的寫作水平。

2.教學(xué)過程中充分交流。學(xué)生是鮮活的個體'在學(xué)習(xí)難免會出現(xiàn)不同的見解與感受。此時'教師要引導(dǎo)學(xué)生針對這些不同來展開充分的交流與討論。這樣的過程將思考思維與口語表達(dá)結(jié)合在一起'可以讓學(xué)生在交流思想、交換意見達(dá)成共識的過程中鍛煉聽說能力'從而有利于學(xué)生寫作水平的提高。

3.展開積極的角色表演。表演是學(xué)生所喜愛的。將表演引入文字教學(xué)中'更能讓學(xué)生將生活與語言結(jié)合起來'讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言'這樣更加利于學(xué)生語言知識的內(nèi)化'對人物性格的把握等。這不僅可以激發(fā)學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)的主動性'同時也更加利于學(xué)生語言知識的提高'利于學(xué)生寫作水平等語文素養(yǎng)的提高。

總之'學(xué)生寫作水平的提高是一個漸進(jìn)的過程'教師不可操之過急'而是要將寫作訓(xùn)練貫穿于語文教學(xué)的始末'開展豐富的寫作訓(xùn)練活動。這樣才能促進(jìn)學(xué)生語言知識的豐富與寫作素材的積累'從而使學(xué)生的寫作水平有長足的發(fā)展。

(責(zé)編張翼翔)