陶燎亮　宋俊鋒

摘要：專業(yè)實驗室是培養(yǎng)人才創(chuàng)新能力和實踐能力的重要場所，加強(qiáng)專業(yè)實驗室建設(shè)，優(yōu)化資源配置，提高專業(yè)實驗室的利用率，對培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力具有重大的促進(jìn)作用。同時，結(jié)合地方的特色產(chǎn)業(yè)，為地方的科技與經(jīng)濟(jì)做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。該文從專業(yè)實驗室建設(shè)、專業(yè)實驗室特色、專業(yè)實驗室制度、專業(yè)實驗室安排、實驗室隊伍建設(shè)進(jìn)行研究與探討。

關(guān)鍵詞：專業(yè)實驗室；實踐創(chuàng)新能力；實驗室建設(shè)；實驗室管理

中圖分類號：TP308 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）01-0106-02

Research on Strengthening Professional Laboratory Construction and Management

TAO Liao-liang1， SONG Jun-feng2

（Lishui University， Lishui 323000， China）

Abstract： Professional laboratory is an important place of training talents innovative ability and practice ability. Strengthen professional laboratory construction， optimize resource allocation and improve the utilization of the professional laboratory play an important part role in training students innovative ability. At the same time， combining with the characteristics of local industry， contribute for the local science and economic. This paper researches and discusses based on professional laboratory construction， professional laboratory characteristics， professional laboratory system， professional laboratory arrangement and laboratory team construction.

Key words： Professional Laboratory； Practical Innovation Ability； Laboratory Construction； Laboratory Management

1 概述

黨中央國務(wù)院在“關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定”中指出“實施素質(zhì)教育，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點……加強(qiáng)課程的綜合性和實踐性，重視實踐課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力……”。因此，建設(shè)以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的專業(yè)實驗室，實現(xiàn)學(xué)科間的相互滲透和交叉，進(jìn)一步擴(kuò)大服務(wù)范圍，開放與共享專業(yè)實驗室，對培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力提供了重要支撐條件。

2 現(xiàn)狀

“十二五”初期，在政府財政支持下，我校專業(yè)實驗室建設(shè)取得了一定的成績，建成一些投入較大、科研水平較高、能夠服務(wù)于地方特色產(chǎn)業(yè)的實驗室，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)科研發(fā)展起了積極的作用。但是，目前專業(yè)實驗室的建設(shè)周期較長，使用效率低，缺乏合理的管理制度，與培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力存在一定的差距；專業(yè)實驗室科研能力不夠，與地方經(jīng)濟(jì)聯(lián)系不夠，缺乏為地方的科技與經(jīng)濟(jì)解決實際問題。目前，專業(yè)實驗室建設(shè)和管理在人才培養(yǎng)質(zhì)量和科研能力與研究性大學(xué)存在相當(dāng)大的差距。

3 存在問題

1）專業(yè)實驗室建設(shè)不順利，建設(shè)周期長。以我校最近建設(shè)完成的動作捕捉實驗室為例，整個實驗室從申請到建設(shè)完成驗收，共歷時一年半的時間，比預(yù)期建設(shè)完成時間晚了半年時間。實驗室建設(shè)周期主要分為：實驗室建設(shè)申請、設(shè)備調(diào)研、設(shè)備采購申請、設(shè)備公開招投標(biāo)、設(shè)備到貨安裝、設(shè)備驗收幾個過程。實驗室建設(shè)周期長主要原因有以下幾點：

①前期設(shè)備和產(chǎn)品調(diào)研工作不夠充分。一般前期設(shè)備和產(chǎn)品的調(diào)研工作主要分為電話咨詢和實地考察。在選購設(shè)備的型號時容易忽略設(shè)備的上市時間，造成在后期招投標(biāo)的過程中設(shè)備停產(chǎn)，需重新審批或者補(bǔ)充設(shè)備變更手續(xù)，延誤了實驗室建設(shè)周期；精密設(shè)備、貴重設(shè)備、大型設(shè)備一定要實地考察，動作捕捉實驗室建設(shè)經(jīng)過實地考察和多家比較之后，更換了貴重設(shè)備型號，需重新辦理設(shè)備變更手續(xù)，延誤了實驗室建設(shè)周期。

②設(shè)備采購申請工作不詳細(xì)。申報采購申請時需填寫設(shè)備型號及參數(shù)，有些設(shè)備型號和參數(shù)是咨詢過商家提供，忽略了市場調(diào)查和網(wǎng)上核對設(shè)備型號的過程，由于商家設(shè)備型號拼寫錯誤，導(dǎo)致招投標(biāo)、設(shè)備驗收等過程都要補(bǔ)充變更手續(xù)。在填寫設(shè)備參數(shù)的時候，務(wù)必注明不可偏離的參數(shù)，便于買到相應(yīng)的設(shè)備。

③招投標(biāo)工作不順利。招投標(biāo)工作主要是由政府采購中心負(fù)責(zé)招標(biāo)，跟采購方?jīng)]有直接聯(lián)系，但是專業(yè)實驗室建設(shè)的設(shè)備并非像購買普通電腦一樣，很多商家都有能力去投標(biāo)，只有部分專業(yè)的商家具備資質(zhì)，本校最近專業(yè)實驗室招投標(biāo)工作并不順利，主要原因有：投標(biāo)方標(biāo)書制作失誤導(dǎo)致廢標(biāo)、有效投標(biāo)方不足三家導(dǎo)致廢標(biāo)、投標(biāo)方設(shè)備參數(shù)滿足不了采購方要求導(dǎo)致廢標(biāo)等。

2） 專業(yè)實驗室多而散，不具特色。以前對專業(yè)實驗室建設(shè)不夠重視，傾向于購買價格實惠低端設(shè)備，投入專業(yè)實驗室建設(shè)經(jīng)費(fèi)有限，基礎(chǔ)設(shè)施落后。專業(yè)實驗室多而散，功能單一，實驗室相互獨(dú)立，沒有綜合優(yōu)勢，在一個方向上沒有形成特色。

3） 實驗員分工不合理，數(shù)量缺乏。目前大部分的實驗員既管理基礎(chǔ)實驗室建設(shè)與管理，又兼顧專業(yè)實驗室的建設(shè)與管理，無法充分發(fā)揮專業(yè)實驗室的優(yōu)勢。由于實驗員數(shù)量少，缺乏業(yè)務(wù)培訓(xùn)和訪學(xué)進(jìn)修經(jīng)歷，綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

4） 專業(yè)實驗室開放不足，實驗室資源利用率不高。專業(yè)實驗室設(shè)備套數(shù)有限，無法滿足大批量的學(xué)生同時進(jìn)行開放實驗。專業(yè)實驗室實驗員人數(shù)少，實驗室經(jīng)費(fèi)有限，專業(yè)實驗室難以全天候開放。目前專業(yè)實驗室開放以教師科研項目為導(dǎo)向，沒有讓更多的學(xué)生參與其中，學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最新知識不能及時地引入到學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)中。專業(yè)實驗室對外開放交流不夠，實驗室資源利用率不高，教學(xué)科研儀器設(shè)備沒有實現(xiàn)共享。

4 對策

優(yōu)化專業(yè)實驗室建設(shè)與管理，構(gòu)建先進(jìn)的科學(xué)研究平臺，對提高專業(yè)實驗室使用效率、培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力、促進(jìn)學(xué)科的不斷發(fā)展具有重要的意義。主要的措施有以下幾個方面：

4.1 以人才培養(yǎng)為目標(biāo)

我國一直教育為國家發(fā)展的基礎(chǔ)和人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，以人才培養(yǎng)作為國家的戰(zhàn)略重點。以高校為例，通過建設(shè)專業(yè)實驗室來促進(jìn)學(xué)科的科研工作和培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力，并以此來促進(jìn)人才的培養(yǎng)工作。該文旨在鼓勵學(xué)生進(jìn)駐實驗室，通過不斷實踐，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實驗?zāi)芰?、工程設(shè)計能力、專業(yè)實踐能力、科學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力。同時，結(jié)合專業(yè)特色與具體培養(yǎng)要求，制定切合實際、可操作性強(qiáng)的實踐教學(xué)內(nèi)容體系。

4.2 以優(yōu)化專業(yè)實驗室建設(shè)為前提

總結(jié)以往專業(yè)實驗室建設(shè)經(jīng)驗，由于沒有做好前期準(zhǔn)備工作，導(dǎo)致采購過程中更換設(shè)備，建設(shè)過程中補(bǔ)辦前面審批手續(xù)，招投標(biāo)過程中多次流標(biāo)等問題。因此，在專業(yè)實驗室建設(shè)過程中，做好前期資料查閱工作和調(diào)研工作，緊密聯(lián)系學(xué)科建設(shè)，針對本校的任務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格等具體情況制定適宜的實驗室建設(shè)方案，學(xué)習(xí)兄弟院校實驗室建設(shè)方面的優(yōu)點，按時、保質(zhì)量建設(shè)專業(yè)實驗室。提高專業(yè)實驗室建設(shè)效率，適應(yīng)時代要求，以硬件建設(shè)推動軟件建設(shè)，為人才培養(yǎng)提供良好的環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施。

4.3 以專業(yè)實驗室對外開放為途徑

隨著高等教育的不斷發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，而社會提供的就業(yè)崗位數(shù)量非常有限，使得大學(xué)生就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻。解決這一問題的有效途徑就是合理開放專業(yè)實驗室，培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力和高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。在開放的專業(yè)實驗室中，學(xué)生可以將課堂所學(xué)專業(yè)理論知識付諸于實踐，并不斷提高自身實踐探索能力、分析解決問題能力、主動學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生在畢業(yè)時具有較強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。

專業(yè)實驗室也可以發(fā)布科研項目中的開放研究題目，吸收部分優(yōu)秀學(xué)生早期進(jìn)入實驗室參與教師的科學(xué)研究活動，學(xué)生也可以利用專業(yè)實驗室開放進(jìn)行自己感興趣的科研活動。同時，專業(yè)實驗室也可為大學(xué)生學(xué)科競賽提供場所和條件。

加強(qiáng)專業(yè)實驗室開放是社會時代的必然要求，不僅可以提高資源利用率，而且能夠提高學(xué)生實踐創(chuàng)新能力，為社會輸送應(yīng)用型本科合格人才。

4.4 以凝練專業(yè)實驗室特色為核心

專業(yè)實驗室應(yīng)根據(jù)學(xué)科前沿不斷發(fā)展凝練特色，緊密聯(lián)系學(xué)科特點，構(gòu)建對應(yīng)的專業(yè)實驗室給予支撐，對特色鮮明的專業(yè)實驗室應(yīng)加大投入，構(gòu)建同一特色方向相呼應(yīng)的專業(yè)實驗室，注重專業(yè)實驗室應(yīng)相互交叉、密切聯(lián)系，形成實驗室綜合優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科的不斷發(fā)展和突破。

4.5 以加強(qiáng)實驗室隊伍建設(shè)為保障

實驗室技術(shù)人員是實驗室工作的主體，其知識水平的高低，直接影響到實驗室開放的效果，在新的高等教育形勢下只有創(chuàng)新觀念的人才能領(lǐng)導(dǎo)和策劃實驗室的一切工作。建設(shè)一支作風(fēng)過硬、熱愛本職工作、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、技術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的實驗教師是專業(yè)實驗室對外開放重要保障。針對我院專業(yè)實驗室技術(shù)人員缺乏、實驗技術(shù)力量薄弱等現(xiàn)象，可以采取引進(jìn)高學(xué)歷人才和加強(qiáng)實驗技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)來加強(qiáng)實驗室隊伍建設(shè)工作。

5 總結(jié)

專業(yè)實驗室是學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)的重要場所。優(yōu)化專業(yè)實驗室建設(shè)和管理，提高專業(yè)實驗室使用效率，是高校學(xué)科建設(shè)的重要保障，能極大促進(jìn)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，并積極推進(jìn)教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新。同時結(jié)合地方特色產(chǎn)業(yè)，利用專業(yè)實驗室資源，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新能力，為地方的科技與經(jīng)濟(jì)做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

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