• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      區(qū)域地理之惑及應(yīng)對(duì)策略

      2015-03-16 16:59杜持紅
      關(guān)鍵詞:棉花浙江省考試

      杜持紅

      自1999年9月浙江省高考開始實(shí)行文科綜合考試以來,浙江省的高中地理教師就產(chǎn)生了區(qū)域地理要不要考、區(qū)域地理以怎么樣的范圍復(fù)習(xí)、區(qū)域地理復(fù)習(xí)遵循哪份教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)、高中階段區(qū)域地理教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該落在哪兒等問題和困惑。這些問題和困惑產(chǎn)生的原因有以下幾方面。

      一、高、初中使用教材的差異

      2000—2008年,浙江省與全國(guó)其他一些省區(qū)一起參加全國(guó)統(tǒng)一高考,統(tǒng)一使用考試中心的試卷,其他省區(qū)初中有兩年比較正規(guī)的區(qū)域地理教學(xué),而浙江省使用綜合教材《歷史與社會(huì)》和《科學(xué)》,其中涉及區(qū)域地理的教學(xué)內(nèi)容大約是一年左右。

      教材的差異牽涉教師的差異和教法的差異。初中歷史與社會(huì)課由歷史、政治、地理等專業(yè)教師實(shí)施教學(xué),因?yàn)楦鲗I(yè)教育思想的差異性,歷史與社會(huì)課的教法不一樣,非地理專業(yè)教師在實(shí)施教學(xué)過程中缺乏地理“區(qū)域性”意識(shí)。再加上地球與經(jīng)緯度等相關(guān)“定位”知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)是由科學(xué)課程來完成的,區(qū)域地理學(xué)習(xí)中需要的基本空間概念及方法很難在科學(xué)課程中真正落實(shí)。

      二、考試指揮棒沒有用好

      毋庸置疑,考試是我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)最重要的評(píng)價(jià)方式。學(xué)生學(xué)得好不好,考一考就知道,初中歷史與社會(huì)課在地理部分結(jié)業(yè)階段沒有比較正規(guī)的考試,有許多內(nèi)容因?yàn)椴豢季筒唤塘耍ㄖ辽俸贾菔袇^(qū)是這樣的)。區(qū)域地理教學(xué)處于弱勢(shì)狀態(tài),學(xué)生沒有基本地理概念,沒有練好讀圖、用圖的“童子功”。

      2009年6月的高考,浙江省開始使用自己命題的文科綜合試卷,在浙江省教育廳出臺(tái)的《考試大綱》中關(guān)于考試范圍有關(guān)區(qū)域地理內(nèi)容的要求是這樣闡述的:“……以及浙江省義務(wù)教育中地球與地圖、中國(guó)地理、世界地理的有關(guān)內(nèi)容?!币源恕犊荚嚧缶V》為準(zhǔn),浙江省文科綜合考試中區(qū)域地理的要求會(huì)下降,會(huì)顧及浙江省初中階段區(qū)域地理教學(xué)知識(shí)、能力薄弱的客觀現(xiàn)實(shí)。但實(shí)際情況是,浙江省自己出的文科綜合卷考了較多的區(qū)域地理內(nèi)容,有些內(nèi)容還屬于識(shí)記地圖層次的考題。

      例1:2010年高考第5題(圖略)

      甲、乙、丙、丁的主要經(jīng)濟(jì)作物依次是

      A.茶葉、咖啡、棉花、橡膠

      B.甘蔗、棉花、柑橘、葡萄

      C.棉花、黃麻、香蕉、可可

      D.花生、大豆、茶葉、棉花

      例2:2013年高考第36題(材料、圖略)

      (1)我國(guó)新疆棉花產(chǎn)區(qū)和美國(guó)棉花帶相比,兩者相似的自然條件是 ? ? ? ? ? ? ? 。與美國(guó)棉花帶相比,制約我國(guó)新疆棉花產(chǎn)區(qū)發(fā)展的主要農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)因素有 ? ? ? ?、 ? ? ? ?。

      兩個(gè)區(qū)域具體的棉花生產(chǎn)狀況相比較,這不是考農(nóng)業(yè)!在考查區(qū)域地理,需要對(duì)新疆棉花產(chǎn)區(qū)和美國(guó)棉花帶地區(qū)環(huán)境有深入的了解。

      例3:2014年高考第7題(圖略,圖中注有106°和106.5°)

      下圖為我國(guó)某地沿北緯38.5°所作的地質(zhì)構(gòu)造、地貌剖面圖。

      7.對(duì)圖中四地地質(zhì)構(gòu)造成因、地貌外力作用方式敘述正確的是

      A.①地?cái)嗔烟?、黃河干流流水侵蝕

      B.②地?cái)嗔严鲁痢ⅫS河干流砂礫洪積

      C.③地?cái)嗔严鲁?、黃河干流泥沙沖積

      D.④地?cái)嗔烟ⅫS河干流泥沙堆積

      該題表面上看是考核必修Ⅰ第二章第二節(jié)的內(nèi)容,但實(shí)際上必須明確記住黃河各地位置,才能做出正確判斷,屬于考核區(qū)域地理中識(shí)記地圖層次的要求。

      例4:2014年高考第37題(材料略)

      (3)安順和昆明位于準(zhǔn)靜止鋒兩側(cè),比較兩地冬季氣候差異,并解釋其原因。

      準(zhǔn)靜止鋒的概念在2007年湘教版《地理》必修Ⅰ第二章第三節(jié)的教材中沒有任何敘述,在2000年以前的人教版《中國(guó)地理》及高中課本《地理》中有昆明準(zhǔn)靜止鋒內(nèi)容,這是地形原因形成的準(zhǔn)靜止鋒,具有區(qū)域特殊性,是深層次考核區(qū)域地理。

      綜上所列試題,文科綜合中的地理高考還是按照20世紀(jì)80年代的課本使用慣性運(yùn)行著,課程改革及課本更換只是在原有地理知識(shí)的基礎(chǔ)上增加了新的內(nèi)容。在高考指揮棒下,浙江各地區(qū)的統(tǒng)考、聯(lián)考都加入很多區(qū)域地理考試內(nèi)容,因?yàn)楦咧械乩斫處焸儾恢绤^(qū)域地理教學(xué)的邊界在哪里。

      三、規(guī)則制訂者很任性

      最近關(guān)于2017年高考改革的《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》已經(jīng)發(fā)布,富有地理學(xué)理性特征的必修Ⅰ第一章第三節(jié)《地球的運(yùn)動(dòng)》從基礎(chǔ)要求中刪除,發(fā)展要求中還保留。在必修Ⅲ的學(xué)業(yè)水平考試及高考選考內(nèi)容中加入三節(jié)“認(rèn)識(shí)大洲、認(rèn)識(shí)地區(qū)和認(rèn)識(shí)國(guó)家”的區(qū)域地理內(nèi)容,區(qū)域地理比例明顯增加,這又是什么信號(hào)?浙江省的新高考規(guī)則制訂者重視區(qū)域地理,高中地理教學(xué)重視“地”,而輕視“理”!在試行新高考方案的2013—2014年高一地理教學(xué)中,三節(jié)“認(rèn)識(shí)大洲、認(rèn)識(shí)地區(qū)和認(rèn)識(shí)國(guó)家”內(nèi)容沒有配套的教材,湘教版的必修教材沒有為此作任何改動(dòng),浙江省的地理教師們自己編印材料,應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試!

      四、應(yīng)對(duì)策略

      教師之所以有區(qū)域地理教學(xué)之惑,其實(shí)是對(duì)新高考和新課改有所期待!希望有明確的區(qū)域地理考試綱要及比較正規(guī)的區(qū)域地理教材等,以便于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的狀況,總結(jié)前面幾年我們應(yīng)對(duì)高考的經(jīng)驗(yàn)和心態(tài),可以有以下應(yīng)對(duì)策略。

      (一)系統(tǒng)學(xué)習(xí)區(qū)域地理

      系統(tǒng)學(xué)習(xí)區(qū)域地理很有必要,雖然“八股式”的區(qū)域地理教學(xué)方式常常受到批判,但這是建立地理學(xué)科綜合思維的必要方式。一些地理原理在不同地區(qū)有不同的表現(xiàn),需要展開一定的空間加以演繹,這就需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)區(qū)域地理。區(qū)域地理教學(xué)還教會(huì)學(xué)生運(yùn)用地圖擴(kuò)展知識(shí),這些基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生地理思維的邏輯起點(diǎn)。endprint

      例如:杭州市2014年二模考試37題

      (1)七月中下旬,沿318國(guó)道驅(qū)車進(jìn)藏途經(jīng)A、B、C、D四路段時(shí),能看到油菜花盛開的是 ? ? ? ? ?、

      。

      題目的原意是考核在已知A(長(zhǎng)江中下游)地區(qū)3月油菜花開的情況下推測(cè):由于垂直地帶性變化,在7月青藏高原油菜花才開,結(jié)果學(xué)生的丟分點(diǎn)是他們不知道杭州3月份大片大片開著的黃色花是油菜花!

      在區(qū)域地理教學(xué)中,教師和學(xué)生常常忽視農(nóng)作物的地理分布,如小麥、棉花、油菜等作物的分布,把這些當(dāng)作識(shí)記層面的知識(shí)一帶而過。其實(shí)我國(guó)商品棉基地的南疆、冀中南、長(zhǎng)江中下游地區(qū)的布局條件是不一樣的,教學(xué)過程中需要對(duì)中國(guó)及世界主要棉花分布區(qū)作比較,才能對(duì)棉花布局條件作出正確的判斷。地理原理在區(qū)域中的表現(xiàn),通常會(huì)因?yàn)閰^(qū)域的差異而呈現(xiàn)一定的差異,在不同區(qū)域農(nóng)作物布局的主導(dǎo)因素會(huì)有所不同。所以,有些地理知識(shí)需要借助于區(qū)域進(jìn)行整合。

      這幾年在應(yīng)對(duì)高考過程中,浙江各地都在選用某種版本的區(qū)域地理教材,早期的如浙江教育出版社的《區(qū)域地理教程》,近年我校使用的山東省地圖出版社的《區(qū)域地理》,不同程度彌補(bǔ)初中區(qū)域地理教學(xué)的欠缺。在新一輪高考中,區(qū)域地理可以作為選修課程讓有這種愛好和需要的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。

      (二)用好必修課程中的區(qū)域地理素材

      解讀課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)有的必修教材,都含有豐富的區(qū)域地理學(xué)習(xí)內(nèi)容,如洋流分布、氣候類型、自然環(huán)境差異性等。尤其必修Ⅲ的《課標(biāo)》中常以“以某區(qū)域?yàn)槔苯沂究沙掷m(xù)發(fā)展的途徑(見表1分析)。

      在必修教材使用過程中,要隨時(shí)給學(xué)生補(bǔ)充區(qū)域地理內(nèi)容,有些內(nèi)容的教學(xué)不補(bǔ)還不行!如必修Ⅱ第三章第二節(jié)《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型》,課文活動(dòng)部分有許多區(qū)域農(nóng)業(yè)布局狀況(古巴的甘蔗、天山的冬夏牧場(chǎng)等)讓學(xué)生判斷影響因素,這些判斷必須給學(xué)生提供區(qū)域地理背景,學(xué)生才能作出判斷。

      (三)借題發(fā)揮 ? 有效利用試題資源

      自2009年浙江省高考文科綜合卷自己命題以來,第36、37兩道主觀題占據(jù)地理卷面分主要部分(56分)。在文綜主觀題中蘊(yùn)含豐富的區(qū)域地理教學(xué)內(nèi)容。浙江省以外的全國(guó)各省區(qū)卷也基本是這樣的試卷結(jié)構(gòu),每年全國(guó)高考文綜卷有12套之多,這些高考試題經(jīng)過出題組成員精心打磨,其設(shè)問和參考答案都很好,是用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理、訓(xùn)練學(xué)生綜合能力可靠又實(shí)在的教學(xué)資源。根據(jù)需要再借題發(fā)揮,延伸拓展某些知識(shí)點(diǎn)也是比較方便的。

      另外,當(dāng)年其他地區(qū)的統(tǒng)考、聯(lián)考卷也是非常好的試題資源,借它山之石,適當(dāng)選擇,合理訓(xùn)練。

      (四)有序組織好各次高三月考

      考試是學(xué)習(xí),是一種緊張狀態(tài)下的學(xué)習(xí),因?yàn)榫o張,所以考過的題目及涉及的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生往往印象深刻。有序組織各次月考,適當(dāng)補(bǔ)充區(qū)域地理內(nèi)容,將整個(gè)復(fù)習(xí)內(nèi)容展開一個(gè)基本面,使學(xué)生吃透各區(qū)域的內(nèi)容。例如關(guān)于中國(guó)地理的內(nèi)容,這次考試考東北地區(qū),下一次就考青藏地區(qū)。在考前告知學(xué)生:“本次月考……請(qǐng)同學(xué)重點(diǎn)關(guān)注……?!泵看卧驴加胁煌闹攸c(diǎn)區(qū)域。了解統(tǒng)考、聯(lián)考已經(jīng)考過哪些區(qū)域,還有哪些區(qū)域我們應(yīng)該要掌握的。

      (五)落實(shí)整固基礎(chǔ)知識(shí)

      大數(shù)據(jù)時(shí)代的今天,各種教輔書籍充斥著圖書市場(chǎng),互聯(lián)網(wǎng)上也有豐富的試題供教師們使用,教師應(yīng)認(rèn)真分析這些教學(xué)資源,精選部分資料組織復(fù)習(xí),要了解學(xué)生學(xué)習(xí)難處之所在,螺旋式復(fù)習(xí),逐漸整固,有一個(gè)“會(huì)—通—熟”的過程。如昆明準(zhǔn)靜止鋒的學(xué)習(xí),可以先出現(xiàn)在鋒面類型的學(xué)習(xí)過程中,再次出現(xiàn)在西南地區(qū)區(qū)域地理練習(xí)中,也可以出現(xiàn)在文綜練習(xí)卷的第36或37題中。

      在一定階段教師還可以把已做過的試題整理成系列,讓學(xué)生揣摸答案的細(xì)節(jié),提高答題的準(zhǔn)確性。例如,關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局,試題眾多,教師可系統(tǒng)串聯(lián),使學(xué)生認(rèn)清不同的區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件是不一樣的,可持續(xù)發(fā)展道路是不一樣的。endprint

      猜你喜歡
      棉花浙江省考試
      《初心》
      棉花是花嗎?
      棉花
      浙江省第一測(cè)繪院
      2018年浙江省高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽
      2017年浙江省高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽
      心中的“棉花糖”
      第三講 棉花肥害診斷及其防治
      梨树县| 桐城市| 边坝县| 都兰县| 固安县| 永州市| 连州市| 衡阳县| 临泽县| 永康市| 察隅县| 元朗区| 阿坝| 澎湖县| 喀什市| 旬邑县| 荥阳市| 噶尔县| 晋宁县| 凤山县| 玛沁县| 阆中市| 潜江市| 景德镇市| 文成县| 罗城| 南充市| 秦皇岛市| 曲水县| 桃园市| 桂阳县| 即墨市| 固阳县| 甘洛县| 呼和浩特市| 兰州市| 平度市| 稷山县| 台前县| 龙海市| 资兴市|